幼儿园小班社会教案《小猫钓鱼》.docx

幼儿园小班社会教案《小猫钓鱼》.docx

《幼儿园小班社会教案《小猫钓鱼》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班社会教案《小猫钓鱼》.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

幼儿园小班社会教案《小猫钓鱼》

小班社会教案：

《小猫钓鱼》

活动目标：

1、  知道做事情要坚持到底。

2、  在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

3、  乐意参与表演活动，并坚持到底。

活动准备：

配　班　老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

活动过程：

一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。

。

教师：

小朋友，你们看！

谁来了？

它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？

它为什么钓不到一条鱼呢？

我们一起来看一看吧！

幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》

二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。

教师：

第一次小猫钓到大鱼了吗？

这次它为什么没有钓到鱼？

教师：

第二次小猫钓到大鱼了吗？

这次它为什么没有钓到鱼？

教师：

最后，小猫钓到大鱼了吗？

这次它为什么能钓到大鱼？

三、师生共同小结：

小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。

四、分组游戏“小猫钓鱼”，鼓励幼儿能坚持完成任务。

教师交代游戏的方法：

请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。

五、比一比看谁钓得鱼最多。

教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。

水的秘密

水的秘密

一、活动产生的背景

每天，小朋友洗手，上厕所的时候，都在盥洗室里停留很久，而老师、保育员“不要玩水”的提醒犹如耳边风一样，听过就忘。

幼儿对盥洗室如此留恋，水对孩子的魅力竟如此之大！

新《纲要》指出：

“发现孩子的兴趣，关注孩子的热点，开展孩子喜欢的活动。

”针对班中孩子的这一情况，随着天气的变化，孩子们穿的衣服少了，我们设计了“水的秘密”这一主题活动。

二、活动准备

1.了解兴趣

兴趣是最好的老师，总开启孩子智慧的金钥匙，任何活动的效果与幼儿兴趣的高低直接相关，观察、了解幼儿的兴趣是我们活动前的一项准备，我们发现：

①盥洗室洗手的肥皂用的很快，孩子们常常搓了又搓——幼儿对肥皂泡产生了兴趣。

②有的孩子偷偷将小花片、木头积木等小玩意放入水池中——幼儿对物体沉浮产生了兴趣。

③种植地种上了小朋友带来的毛豆、黄瓜等植物，常常偷偷的打开水龙头去浇水——幼儿对水的作用、流动产生了兴趣。

2.讨论方向

有了幼儿兴趣为基础，我们开始讨论主题开展的思路。

水——生命的伴侣，万物生长的源泉。

可是让小班幼儿来认识水决不是靠说、讲、听所能理解掌握的。

幼儿对物体的知识依靠的是作用于事物的动作。

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体思维发展阶段，他们对事物的了解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，让幼儿通过自己的操作、摆弄、实践是最适合的途径。

对于小班幼儿来说，认知概括能力还较弱，如很难发现水的特性，因此，要借助某些材料设法使水的特性显露出来，使幼儿  

根据我班幼儿的特征，我们以引导幼儿做实验为主要方法，在实验的基础上发现幼儿的新热点，开展一系列的主题活动。

三、主题实施

1.对水的特性的了解

我们在区域活动、集体活动中为幼儿准备了许多实验器材，让幼儿操作。

通过一系列的实验让幼儿摆弄，在实践中幼儿对水的特性有了初步感知。

①  沉浮

我们为幼儿准备了泡沫塑料、小花片、扦塑、木头积木、小钉、回型针、小石子、盆子、调羹、白纸、大水盆等，让幼儿将各种材料放于水中，观察沉浮现象，然后请幼儿将物品按沉浮不同分别归类。

幼儿发现泡沫塑料、木头积木等都是浮在水面的，而小钉子、小花片等都是沉下去的，实验中幼儿了解了“浮在水面”、“沉在水底”的概念。

最让幼儿感到奇怪的是白纸开始是浮的，最后也会沉下去并烂慢慢烂了。

②  溶解

我们准备的有糖、盐、沙子、透明杯、调羹等，让幼儿通过摇、搅拌，观察物体的溶解，了解怎样加速溶解，知道有的东西能溶于水，有的不能溶于水，知道了怎样加速物体在水中的溶解速度。

③  感知水的特性

我们准备的有矿泉水瓶、针筒、竹水筒、玻璃杯、水枪、点滴管、海绵等，让幼儿看一看、闻一闻、玩一玩，感知水是无色、无味、透明的，水是会流动的。

实验中幼儿还发现针筒、水枪用力射、快速射就会射得远。

2、了解水的作用

在一系列的实验活动后，幼儿对水的基本特征有了一定的了解，在以后的活动中，孩子们会将自己发现的结果愉快地告诉大家，然后共同实践，随着对水的进一步了解，孩子们的探索兴趣越来越浓，那么水与人们之间的关系到底如何呢？

①  水与人

我们从让每天自己感受渴了要喝什么开始，使幼儿知道水是我们人体必须的，还让幼儿观察家中大人做哪些事情需要用水，观察食堂里叔叔阿姨什么时候需要水。

通过引导观察，幼儿知道了爸爸妈妈烧饭、洗衣、小朋友洗头、洗澡……都需要水，水在我们生活中是不可缺少的东西。

②  水与植物

我们通过让幼儿对比二盒植物，（一盒经常浇水、一盒不浇水），使幼儿知道植物也需要水，植物的根犹如小朋友的嘴巴会吸水，通过翻种植物，让幼儿学习自己为植物浇水，观察植物的生长。

③  水与动物

我们引导幼儿饲养小蝌蚪、小金鱼、螃蟹等许多动物，并带领一起换水，使幼儿知道动物也离不开水。

3、懂得节约、保护水

通过一系列的活动，幼儿对水已有了较全面的了解，但是他们对水资源的保护方面还是一张白纸，为此，我们开展了简单的保护水资源的活动。

①  参观水厂

通过联系，我们组织幼儿参观了樵依水厂，通过水厂工人的讲解、介绍，知道矿泉水生产的过程，知道水是很有限的，懂得要节约用水（由于污水处理厂有一定的危险性，因此联系好以后又放弃了参观），提醒幼儿平时洗手将水龙头开得小些，喝水时要注意喝多少倒多少。

②  平时观察

利用幼儿上下学、平时外出参观等，请家长引导幼儿观察小河里的水，有的幼儿会告诉老师小河里的水脏脏的，有时会有人乘着小船在捞东西，使幼儿懂得水被污染后就会影响我们的生活。

四、总结

以往，我们把教育看成是幼儿生活以外的一个因素，认为外加的教育能促进幼儿的发展，没有看到幼儿园课程事实上就是幼儿的生活世界，就是幼儿发展的生活本身。

把课程看成是外加于幼儿的，就很同意把幼儿生活于课程割裂开来。

后现代主义课程专家多尔指出：

“适应复杂多变的21世纪的需要，应构建一种具有开放性、整合性、变革性的新课程体系。

课程不再只是特定知识体系的载体，而成为一种师生共同探索新知的发展过程；课程发展的过程具有开放性和灵活性，不再是完全预定的、不可更改的。

”

“水的秘密”这一主题从确立、产生、实施都是来自于幼儿生活，幼儿对它再也熟悉不过了。

因此，有较强的探索欲望，这样幼儿在兴趣的驱使下，通过师幼共同收集物品，操作探索，在实践的过程中实现了对水的特性、作用的了解及保护水资源的欲望。

我们根据幼儿的年龄特点，抓住幼儿的兴趣及希望了解了热点，采用多种活动形式：

自由活动、区域活动、集体活动、谈话活动等，我们选择的活动是符合大多数小朋友的探究欲望的，还根据天气、碰到的随发事件进行随机的操作、谈话。

活动充分体现了幼儿为主体的理念，发挥了幼儿的主题性、积极性、探究性。

结合日常活动，在幼儿已生活经验的基础上，又适当增加一些玩的知识，使幼儿通过活动懂得节约水保护水。

以往，我们把教育看成是幼儿生活以外的一个因素，认为外加的教育能促进幼儿的发展，没有看到幼儿园课程事实上就是幼儿的生活世界，就是幼儿发展的生活本身。

把课程看成是外加于幼儿的，就很同意把幼儿生活于课程割裂开来。

后现代主义课程专家多尔指出：

“适应复杂多变的21世纪的需要，应构建一种具有开放性、整合性、变革性的新课程体系。

课程不再只是特定知识体系的载体，而成为一种师生共同探索新知的发展过程；课程发展的过程具有开放性和灵活性，不再是完全预定的、不可更改的。

”

小班综合创新智能活动圆圆的世界

小班综合创新智能活动：

圆圆的世界

作者：

郭淑红   来源：

寿光市古城街道垒村幼儿园 

［设计思路］

　　《圆圆的世界》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜欢的一种游戏，我就以孩子们喜欢的泡泡导入课题，让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。

针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。

根据小班幼儿的年龄发展特点，活动分为圆圆的朋友和圆圆变变变两个环节，又把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。

使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。

幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以圆形变变变活动就为幼儿创新提供了一个小平台。

［活动目标］

　　1、培养幼儿善于观察的好习惯。

　　2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

　　3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。

用粘贴的形式把圆形构图。

［活动重点难点］

　　引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新能力。

［活动准备］

　　泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具

［活动过程］

　　一、开始部分：

　　放音乐《兔子舞》，教师带幼儿做动作进入活动室。

　　二、基本部分：

　　1、“小朋友们累了吧，蹲下来休息一下。

”小朋友和老师蹲下来。

“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。

”出示泡泡水，幼儿每人一份。

（1）先让孩子们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

（2）按老师的要求吹泡泡：

吹一个、两个连在一起、三个连在一起………

　　玩一会儿之后，老师：

小朋友玩得高兴不高兴？

是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！

（幼儿入座）

　　2、师：

孩子们，刚才我们吹出的泡泡漂亮吗？

（漂亮）小朋友喜不喜欢它们？

（喜欢）泡泡是什么形状的？

引导幼儿说出圆形。

今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀？

（想）请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。

（圆形宝宝）

　　3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀？

（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。

老师跟圆形宝宝说悄悄话。

　　刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。

引导幼儿自由发言。

（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……）对说得好的孩子给予鼓励。

（好朋友握握手，好朋友亲一个……）

　　小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。

我有点累了，要去休息一会了。

小朋友再见！

（把圆形宝宝放到小垫子里）

　　4、

（1）教师：

刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。

它想请我们小朋友帮忙，帮它变出些好朋友来。

那小朋友想不想帮它的忙？

（想）

　　师：

那就请小朋友做神奇的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！

让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害，变的东西最棒。

（让小朋友到桌子旁添画）（轻音乐）

（2）展评幼儿作品。

（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，教师总结。

）

　　（3）小朋友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好？

（好。

把作品送到垫子里）

　　5、刚才圆形宝宝可高兴了，它非常感谢小朋友们。

刚才我们用一个圆形变的东西，小朋友想不想做更厉害的魔术师呀？

（想）那我们用更多的圆形来变魔术好不好？

（好）

　　让我们开始更厉害的魔术表演吧！

（为幼儿提供白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿根据自己的想象自由粘贴）（轻音乐）

　　6、展评幼儿作品。

（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述）

　　小朋友们好厉害！

大家都是很棒的魔术师。

刚才圆形宝宝说，很想交几个老师朋友，只有小朋友把你的作品送给哪个老师，她就和圆形宝宝也成了好朋友。

小朋友想不想帮这个忙呀？

（想）那现在请小朋友们把你的作品送给你喜欢的一位老师吧。

　　三、结束部分：

（音乐《找朋友》）

　　宝贝们，刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西，那你们想不想跟圆形做游戏呀？

（想）那我们从这一大堆玩具里找出和圆形宝宝一个样子的玩具，带它去院子里玩吧？

？

（老师带孩子们离开活动室。

）

　0-3岁亲子活动/游戏大全

亲子游戏：

小马得儿驾（适合年龄：

0-3岁）　

     妈妈坐在凳子上，宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上，放一些节奏感强的音乐，妈妈跟着音乐节春天抖动双腿，让宝宝感知节奏的同时感受快乐。

亲子游戏：

变魔术（适合年龄：

0-3岁）　

     两只空碗倒扣在地上，把一样玩具或水果放在其中一只碗下，让宝宝注意看妈妈移动效换碗的位置，最后猜一猜哪唱只碗下有东西。

可以根据宝宝能力增加交换次数。

亲子游戏：

找一找我在哪（适合年龄：

0-3岁）

      准备一结相对应的图片和实物，可以是水果、蔬菜和日用品等。

让宝宝根据图片找实物或根据实物找图片。

开始可以是几种，而后慢慢增加种类。

亲子游戏：

煎鸡蛋（适合年龄：

1-3岁）　

     打一个生蛋，让宝宝观察蛋黄、蛋清；再把蛋煎熟观察蛋清变白；最后和宝宝一起做煎鸡蛋的游戏：

准备几张大的白圆纸片和小的黄圆纸片，引导宝宝把黄色纸粘到白色纸上，鸡蛋就煎好了。

亲子游戏：

小手爬山（适合年龄：

0-3岁）　

    “小小手学爬山，一爬爬到脚背上，脚背脚背摸摸。

小小手学爬山，一爬爬到膝盖上，膝盖膝盖碰碰。

小小手学爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉----”妈妈自编儿歌边念引导宝宝做动作，让宝宝通过游戏来认识自己的身体。

亲子游戏：

空气宝宝（适合年龄:

0-3岁）　

     用一些薄的塑料袋,和宝宝一起去抓空气。

即把袋撑开，再快速扎紧，让袋里充满气。

然后引导宝宝用手去拍“空气宝宝”，在拍的同时告诉宝宝上和下等方位。

不同的声音（适合年龄:

0-3岁）

　    在相同的饮料瓶里分别装一点水，米和一颗石头，摇一摇给宝宝听，让宝宝感受不同的声音。

然后放音乐，让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。

亲子游戏：

找错误当裁判　

游戏目的：

   1、 训练孩子的分析、判断能力。

   2、 促进亲子之间的感情。

游戏方法：

   1、 家长对孩子说：

“我说的每句话都有不对的地方，你来帮我听一听，把错的地方指出来。

   2、 孩子指出一个错误，可以弹一下爸爸（妈妈）的脑门。

反之，爸爸（妈妈）弹一下孩子的脑门”。

   3、 当孩子指出错误时，再让他说出正确的词句。

例：

象的个子小，可是力气非常大。

火车可以在公路上开。

春天，知了在树上叫。

水结了冰，就变成了石头。

乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。

晚上下雨的时候，可以看到月亮。

亲子游戏:

听指示，反着做

游戏目的：

   1、训练孩子的判断、反应能力

   2、学习相反词

游戏玩法：

 1、由家长说出一个词，孩子做相反的动作。

起初可以只用一对相反的词来测量，孩子较大时，就可以用两对，甚至三对相反的词重复测查了。

比如：

家长说“大圆圈、小圆圈”。

孩子听到“大圆圈”用两只手比成小圆，听到“小圆圈”，用两只手比成大圆。

家长随意排大、小顺序。

大圆圈，小圆圈。

长大了，变小了。

“孩子听到“长大了”就蹲下，听到“变小了”，就举起双臂。

由家长随意排列大、小顺序。

“向前跑、向后跑、长长了、大圆圈、小圆圈、变矮了。

“孩子听到“向前跑了”就倒退，听到“向后跑”就前进。

由家长随意调整这些词的顺序。

 2、要求：

孩子在正确理解反义词的基础上正确反应，正确率越高，说明听觉注意好。

说明：

以上的游戏，可由孩子来“发号施令”，家长严格按照规则来做，以增加游戏的趣味性，发展孩子的学习能力，要注意孩子在游戏中提出的问题。

给孩子思考的空间。

亲子游戏：

大与小　

目的：

比较数的大、小。

玩法：

1、出牌比大小。

爸爸（妈妈）和孩子各有一半牌，每次双方各出一张牌，都反扣在桌上，然后数一、二、三，同时把出的牌翻过来。

比较这两张牌的数目，若是一样大的，就各自收回牌，若不是一样大的，小的牌被大的牌吃掉，归大牌所有者（这两张牌不能再用来出牌）。

直到把双方的牌都出完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。

2、翻牌比大小。

先把牌都反扣在桌上，爸爸（妈妈）和孩子各翻一张牌，比较牌的数目，若是一样大的，就仍翻转回原处，若不是一样大的，就大牌吃掉小牌，这两张牌都归翻大牌的人。

直到把反扣的牌都翻完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。

提示：

每次比较两张牌的数目时，要让孩子念出牌的数目，说说几比几大，几比几小。

亲子游戏：

大转轮　

     这个游戏需要较多的体力，场地也更大了。

不过，玩游戏的同时，爸爸也在健身哦！

游戏玩法：

1、在没有阻碍的较大的空间，爸爸和孩子面对面站好，爸爸的双手拉住孩子的双手。

2、爸爸说：

“一、二、三！

”把孩子提起来，一边说：

“大转轮转起来了，”一边以自己为中心转圈。

3、如果转累了，不妨提着孩子小幅度地左右摇摆。

相信孩子也会觉得很有趣。

亲子游戏：

体验下雨（各个年龄）　

准备：

透明雨伞、雨衣、高帮雨鞋或厚底运动鞋，天气冷的话带上手套、围巾和口罩。

 方法：

带孩子来到小区的绿地或楼下的院子，让孩子看看雨点打到伞上的样子、在地面上溅起的小水花。

等雨停后让孩子在小水塘里踩一踩，把花草树叶上的雨水撸下来，再挖条小水渠让积水排到阴沟里去。

 提示：

孩子生病时不要玩这个游戏，以免着凉加重病情。

自然界的变化是很有意思的，从小让孩子增加这方面的体验对他的知识积累、审美情趣的形成、胆量的培养都是很有帮助的。

雨中和孩子一起去赏雨，空气中的负离子成分很高，人的心情也会变得轻松起来。

亲子游戏：

广告纸游戏（各个年龄）　

准备：

各色广告纸。

方法：

1、把广告纸裁成长纸条，和孩子一起做彩链，布置在孩子的卧室里。

2、玩折纸游戏，可以折成小船、帽子、青蛙、宝塔、飞机等等

。

3、把广告纸上的图案、文字分别剪下来，玩认字游戏。

4、把完整图案的广告纸剪成几片或十几片，玩拼图游戏。

 提示：

在把广告纸扔掉以前好好利用一下，不用专门去买手工书和拼图，既环保又经济，就地取材，只需要一点灵感。

亲子游戏：

捞鱼捉虾（24个月以上）　

准备：

一个盆子、若干活的鱼虾、有柄的小网兜或大汤勺。

 方法：

1、学习一条一条地捞鱼虾。

2、让孩子在捞鱼虾的过程中学习数数。

3、当孩子熟练游戏后和父母进行比赛。

 提示：

这是一个培养幼儿手眼协调能力的游戏。

不一定特地去买鱼虾进行这个游戏，可以在买了鱼虾打算食用的这一天来玩这个游戏。

由于孩子的手指手腕的部分肌肉灵活程度和力量都不够，所以要多示范几次，要记住多鼓励孩子，当孩子捞起第一条鱼虾的时候一定要好好表扬他。

另外有输有赢的比赛会使孩子更加开心。

亲子游戏：

钥匙开锁（18个月以上）

准备：

一把钥匙，一把锁。

方法：

先表演给孩子看，如何才能用钥匙打开锁，接着就让他自己去开锁，如果打不开，就不断启发他，直到打开为止。

 提示：

玩这个简单的游戏孩子会很开心。

学会开锁不仅是一种生活能力，还可以锻炼手的灵活性，对于小肌肉群的发展很有帮助。

学会开锁的过程可以帮助急躁的孩子培养耐心，让孩子静下来，同时大人的鼓励和示范是孩子最好的镇静剂。

Thetailofanimals

Thetailofanimals

活动名称：

THETAILSOFANIMALS 

一、活动目标：

1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。

2、培养幼儿的观察能力、判断能力。

3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感 

二、活动重点：

区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

掌握tail，tiger. 

三、活动难点：

幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

四、重难点解决方法：

通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

五、活动准备：

教学课件、自制动物的图片 

六、活动过程：

1、 Greeting 

T:

Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?

Areyouhay?

（幼儿回答） 

2、 Warm—up 

Let’shaveawarmup,ok?

“FollowMelody.”（与幼儿一起做热身运动） 

3、Newlearning 

通过反复利用动物课件学习单词tail. 

Today,Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!

Who’scoming?

（出示课件） Thisismytail,Icanswim.WhoamI?

 Yes,I’mfish.Hello!

依次出示狗（Icanwoof.I’mdog.）、兔子（Icanjump.I’mrait.）、孔雀（I’mbeautiful.I’mpeacock.） 

完整出示四个动物，进一步加深印象。

同时引出tiger. 

点数后：

Who’snothere?

Oh,tiger.Where’stiger?

（tiger……）出示哭的tiger. 

帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger. 

出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

4、ENDING 

教师做出评价，动物向孩子们说Thankyou.

花儿真美丽（社会）

活动目标：

1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

2、草地背景图一幅

3、《蜜蜂做工》等磁带

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？

（采花蜜）

二、回忆经验，复习表述。

1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？

（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？

（幼儿讨论）

3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

4、看！

有谁？

他们找到了什么花？

（毛毛、郑莹，绣球花）

5、为什么叫它绣球花？

（因为它长得像球一样……）

6、小结：

我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。

有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？

（没有花）

三、自主选择，创造表现。

（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。

那我们有什么办法来帮它们呢？

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

（二）介绍材料与操作要求。

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。

蘸一点颜料印上去

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（三）幼儿操作，老师观察指导

四、鼓励交流、体验情感

师：

1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高