开心版英语小学五年级下册Unit 4 Going Outing 第一课时优质课教案.docx
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开心版英语小学五年级下册Unit4GoingOuting第一课时优质课教案
新开心版小学英语集体备课教案
年级：
五年级科目：
英语编号：
16
主备教师
辅备教师
课题
Unit4GoingOuting（第一课时）
教
学
目
标
知识与技能
1.学会Vocabulary的4个频率副词和4种交通工具。
2.学习Target。
3.学会歌曲EverydayItakethebus
过程与方法
通过介绍Tony，Jenny，Gogo和Ben如何上学引出新词。
情感态度
和价值观
让学生使用频率副词描述自己的生活。
教学重点
Vocabulary的4个频率副词：
never，sometimes，usually，always，和4种交通工具：
subway，acar，ataxi，abike。
教学难点
频率副词的使用
教具准备
PPT
课时
1
教学过程
备注
I.Warm-up
1.Freetalk：
T:
Howdoyougotoschool？
S1:
…….
II.Presentation（Page47）
1.T:
Gogonevertakesasubwaytoschool.（教学never和subway）
2.T：
Jennysometimestakesacartoschool.
（教学sometimes和acar）
3.T：
Tonyusuallytakesataxitoschool.
（教学usually和ataxi）
4.T：
Benalwaysridesabiketoschool.
（教学always和abike）
5.Ssfollowthetapetoreadallthewords.
6.T：
Nowtalkabouthowyougotoschoolwithyourdesk
mate.
III.Practice（Page47）
1.T:
HowdoesTonygettoschool?
Doesheevertakeataxitoschool?
Let’slistentothetape,thenanswermyquestions.
2.Let’slistentothetape.
3.HavesomeSstoanswermyquestions.
4.Ssreadafterthetape.
5.Sspracticethedialogue,thenreadtogether.
IV.Chantactivity（Page52）
1.AsktheSstolistentothesong：
EverydayItakethebus
2.Ssfollowthetapetosingthesong.
3.Afterpracticingseveraltimes，Sssingtogether.
4.AsktheSstofinishthelyrics.
5.Checkthelyrics.
V.Homework
1.Copythevocabularies.
2.ReadtheTarget.
板
书
设
计
Unit4GoingOuting
4个频率副词：
never，sometimes，
usually，always，
4种交通工具：
subway，acar，
ataxi，abike
教
学
反
思
新开心版小学英语集体备课教案
年级：
五年级科目：
英语编号：
17
主备教师
辅备教师
课题
Unit4GoingOuting（第二课时）
教
学
目
标
知识与技能
1.学会Story的对话。
过程与方法
观看视频，回答问题，从而学习课文对话。
情感态度
和价值观
能熟练运用频率副词表达自己的日常生活。
教学重点
Story的对话。
教学难点
lookfor与find的区别。
以及woods等生词。
教具准备
PPT
课时
2
教学过程
备注
I.Warm-up
1.Singthesong：
EverydayItakethebus
2.Freetalk:
T:
Howdoyougotoschool？
S1:
…….
II.Presentation（Page46）
1.Watchingtheflashandfindouttheanswer:
（1）WhatareTonyandJennygoingtolookfor?
（2）WhatdoesGogousuallylookfor?
2.Afterwatching,guidethestudentstoanswerthequestions.
3.Listentothetapeandreadafterthetape.
4.AnalyzethesentencesabouttheStory.Thenpayattentiontothekeywords.
5.AskthestudentstoreadtheStoryingroups.
6.They’relost.Guidethestudentstothinkhowtohelp
them,thenplayagametofillintheblanksandfindouttheexit.
III.Practice1（Page48）
1.AsktheSstoreadthequestionsfirst.
2.AsktheSstotellabouteachpicture.
3.Listentothetapeandchecktheanswer.
4.Listenagain.
IV.Practice2（Page48）
1.T：
HowdoesTonygotoschool?
S1:
Healwaystakesabus.
2.Sspracticeingroups:
HowdoesTony/Jenny/Ben/Lisagotoschool?
V.Homework
1.ReadtheStory.
2.PracticetheconversationsinActivityP49afterclass.
板
书
设
计
Unit4GoingOuting
lookfor
find
woods
lost
candies
教
学
反
思
新开心版小学英语集体备课教案
年级：
五年级科目：
英语编号：
18
主备教师
辅备教师
课题
Unit4GoingOuting（第三课时）
教
学
目
标
知识与技能
学会阅读的技巧。
过程与方法
让学生通过阅读，学会做阅读题的方法。
情感态度
和价值观
学会乘车秩序。
教学重点
Readingandwriting.
教学难点
课后的习题。
教具准备
PPT
课时
3
教学过程
备注
I.Warmup
1.Freetalk：
T:
Howdoyougotoschool？
S1:
…….
II.Presentation
（Readingandwriting）（Page50）
1.T：
TurntoPage50,here’sabus.
Whatshouldwepayattentiontowhenwetakeabus?
I’llgiveyoutenminutestoreaditandfinishPart2.
2.T：
Timesup.AreXiaoqiangandhismomonthebus?
S1：
No.
T：
Goodjob.Xiaoqiangshouldgivehisseattoelderlypeopleorchildrenonthebus.TorF?
S2：
T.
T：
Perfect.Isthemanthebusdriver?
S3：
Yes.
T：
Verygood！
3.TtranslatestheconversationstolettheSsknowmoreaboutit.
（Morereadingandwriting）（Page54）
1.T：
Therearedifferentnamesforthesubwayallovertheworld.Let'sseewhattheyare.I’llgiveyoutenminutes.
T：
Timesup.FinishthePart2.
2.Checktheanswers.
3.TtranslatesthesentencestolettheSsknowmoreaboutit.
III.Practice
1.FinishtherestpartinP51andP55.
2.Checktheanswerstogether.
IV.Homework
1.Writeapassageabouthowtoobeytheruleswhen
wetakeabus.
板
书
设
计
Unit4GoingOuting
P52
2.FTT
P55
2.
HongKong：
MTR
London：
underground.
NewYork：
subway
Shanghai：
metro
Singapore：
MTR
教
学
反
思
新开心版小学英语集体备课教案
年级：
五年级科目：
英语编号：
19
主备教师
辅备教师
课题
Unit4GoingOuting（第四课时）
教
学
目
标
知识与技能
1.学会/ɔ:
/的发音。
2.会读单词talk，walk，always，ball，tall，small。
过程与方法
通过自编短文，引出新词，学习发音。
情感态度
和价值观
训练学生的语音。
教学重点
单词talk，walk，always，ball，tall，small。
教学难点
/ɔ:
/的发音。
教具准备
PPT
课时
4
教学过程
备注
I.Warm-up
1.Freetalk：
T:
Howdoyougotoschool？
S1:
…….
II.Presentation（Page25）
1.T：
Ialwayswalktoschoolwithtalkingtomyfriend.
Once，Isawatallmanplayingaball.Thenthesmallcat
tooktheball.
（板书talk，walk，always，ball，tall，small并且在al下面划线）
T：
Lookatthesewords.
Whatsoundcanyouhearinthethesewords？
Ss:
/ɔ:
/.
T:
Yes,repeat.A-L,/ɔ:
/.（Ss:
A-L,/ɔ:
/.）
2.Ssfollowthetapetoreadallthewords.
3.Ssreadingroups.
4.Ssreadtogether.
III.Listenandchant.（Page53）
1.T:
Doyouknowthemaninthepicture?
Whoishe?
Ss:
HeisYaoming.
T:
Yes.He’satallman.
Let’sreadthelyricstogether.
2.Sschantwiththetape.
3.Sschantingroups.
4.Ssreadittogether.
IV.Conclusion
T：
TodaywehavelearnedA-Lsounds,/ɔ:
/.
Pleasefindmorewordswithal.
V.Homework
1.Readthewords.
2.Findmorewordswithal.
板
书
设
计
Unit4GoingOuting
talk，walk，
always，ball，
tall，small
al→/ɔ:
/
教
学
反
思
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