上半年襄阳职业技术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文档格式.docx
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C、民主法治
D、核心价值观
5、教师道德行为选择本质上是（）。
A、一个价值判断和取舍的过程
B、一个完全意志自由选择的过程
C、一个完全受必然性制约的过程
D、一个主体进行社会道德评价的过程
6、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等
【答案】B
7、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。
A、卢梭
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
8、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A、既从事体力劳动，也从事智力劳动
B、从事智力劳动或从事体力劳动
C、接受工人、农民再教育
D、实行教育与生产劳动相结合
9、高等学校拥有教育教学自主权。
以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。
A、自主制定教学计划
B、自主组织实施教学活动
C、自主制定教育方针
D、自主选编教材
10、教学是学校全面发展教育的（）。
A、一个领域
B、一种活动
C、基本途径
D、唯一渠道
11、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。
A、个案研究法
B、观察法
C、定性研究法
D、定量研究法
12、本科教育有特定的培养目标。
下列选项中，不属于本科教育培养目标的是（）。
A、使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识
B、掌握本专业前沿理论，并具有创新成果
C、具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力
D、具有从事本学科科学研究工作和实际工作的能力
13、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。
A、行政责任
B、刑事责任
C、民事责任
D、AB两种责任
14、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。
A、行动研究
B、实验研究
C、院校研究
D、叙事研究
15、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。
A、它描述了教师职业道德
B、它制定了教师的行为准则
C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证
D、它经过了历史的继承与发展
16、除了成文法之外，还有什么法律？
（）。
A、宪法
B、司法
C、习惯法
D、宗法
17、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？
（）
A、汉代
B、战国
C、魏晋南北朝
D、唐朝
18、当剥削阶级被推翻以后，其道德往往对新的社会制度起（）作用。
A、推进
B、促进
C、反
D、正
19、当剥削阶级被推翻以后，其道德往往对新的社会制度起（）作用。
20、在中国教育史上，最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是（）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、庄子
21、司德菲将教师的成长历程分为（）。
A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段
B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段
C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段
D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
22、学生认识的主要任务是（）。
A、获得直接经验
B、进行科学实验
C、进行社会实践
D、学习间接经验
23、制定教学计划的前提是（）。
A、课程设置
B、培养目标和规格
C、教学环节
D、教学反思
24、中国梦的深厚源泉和根本归宿都在于（）。
A、小康社会
B、人民
C、国家富强
D、民族复兴
25、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
26、高等教育的经济功能表现在（）。
A、高校是科技创新的重镇
B、高校是培养政治精英的摇篮
C、高校是文化传承的基地
D、高校是受教育者实现社会化的场所
27、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。
A、外适质量
B、个适质量
C、内适质量
D、控制质量
28、（）是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。
A、学习
B、创新
C、奋斗
D、拼搏
29、教育心理学的诞生之年是（）。
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
30、根据《中外合作办学条例》规定，举办颁发外国教育机构的本科学历、学位证书的中外合作办学机构和项目，中方合作办学者（）。
A、可以是具有雄厚经济实力的企业
B、可以是实施专科层次学历教育的普通高校
C、必须是实施本科层次学历教育的高等教育机构
D、必须是具有硕士学位授权资格的普通高校
31、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？
A、从众
B、环境对心理的感染
C、直接同化
D、间接同化
32、在原型内化阶段，言语的作用是（）。
A、标志动作
B、组织动作
C、联系动作
D、巩固概况动作
33、不属于社会对高等教育的参与和支持的是（）。
A、社会同高校的合作与参与
B、社会利用高校获得经济利益
C、社会为学生实习与实践提供帮助和便利
D、社会力量举办高等教育
34、根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的（）。
A、二分之一
B、三分之一
C、四分之一
D、五分之一
35、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点。
A、不平衡性
B、方向性与不可逆性
C、个体差异性
D、发展的关键期
36、公民通过接受高等教育或者（），其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位授予单位申请授予相应的学位。
A、自学
B、劳动
C、研究
D、工作
37、教师道德情感的核心是（）。
A、爱集体
B、爱学校
C、爱职业
D、爱学生
38、一个人的基本素养包括（）。
A、身体、精神
B、道德、学识
C、德、智、体
D、知、情、意
39、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。
A、共情技术
B、情感反应技术
C、具体化
D、澄清技术
40、高校素质教育中，思想道德素质是（）。
A、核心和关键
B、基本条件
C、方向和灵魂
D、基础
41、“恩物”的设计者是（）。
B、福禄贝尔
C、杜威
D、蒙台梭利
42、对个体发展起主导作用的是（）。
A、父母
B、教育
C、环境
D、遗传
43、高校素质教育中，思想道德素质是（）。
44、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。
A、巴甫洛夫
B、列昂捷夫
C、维果斯基
D、鲁宾斯坦
45、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
D、教育要遵循学生身心发展的规律
46、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
47、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
48、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
49、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
50、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
51、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
52、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
53、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
54、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
55、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
56、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
57、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
58、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
59、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
60、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
61、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
62、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
63、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
64、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
65、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
66、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
67、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
68、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
69、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
70、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
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