八年级政治上册第六课试题2.docx

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八年级政治上册第六课试题2

思想品德：

第六课试题（苏教版新课标八年级上）

一、单项选择题。

1、2008年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中提出：

要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业。

全社会都应形成尊师重教的风尚，这是因为（）

①老师是人类文明的传播者②老师也有烦恼，需要我们解决

③人们之间需要沟通④老师被誉为“人类灵魂的工程师”

A、①②B、①④C、①③D、②④

2、观看右边的图画，图画中是老师正在指导学生学习的情景，这一情景使我们感悟到（）

①为了学生的成长的发展，老师担当着学生的长辈、朋友，班级的管理者、组织者等多重角色。

②教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。

③教师把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。

④教师对每一个孩子的成长都非常关心，为每一个孩子的成长负责。

A①②③④B①②③C②③④D①③④

3、“在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂……”对此，下列说法正确的是（）

①老师对我们的成长起着不可替代的作用。

②老师的工作平凡而伟大。

③做好学生的思想工作是老师的唯一任务。

④我们成长的每一步都倾注了老师的心血。

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

4、陶行知的“捧着一颗心来、不带半根草去”，能使我们深刻感受到（）

A、老师对工作不要报酬B、老师对工作的热爱与奉献

C、老师知识的丰厚与道德的高尚D、老师的清贫

5、我和同学打了架，是同学先动手，老师却批评了我，我感到很委屈。

我应该（）

A、叫人把老师的小孩教训一顿B、认为自己一点错都没有

C、认为老师对自己有看法D、找机会和老师谈谈，澄清事实

6、在学校生活中，我们每天都和老师朝夕相处，我们期待着老师温柔的目光投注在我们身上，当我们感觉到老师的观点不一定正确、语气太严厉，或者误解了我们时，我们应该（）

A和老师当面争执、顶撞，让老师也知道我们的厉害。

B自己找个地方生闷气，或者散布一些老师的谣言，以解心头之恨。

C主动找到老师，与老师进行心平气和的沟通，理解老师的难处和苦衷。

D积极想办法，转到别的学校去，或者干脆辍学回家。

7、师生之间难免会产生一些冲突，下列做法能顺利化解师生冲突的有（）

①从老师的角度、立场考虑②设身处地为老师着想

③理解信任老师④处处与老师作对

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

8、表扬与批评是老师经常使用的教育手段。

下列对老师的批评理解正确的是（）

①老师的批评一般是对的，但在某些情况下也可能出现误会或误解②对于老师的批评，我们要多反思自己的行为，即使是老师错了，我们也应无条件接受③老师违反职业道德的行为，我们应及时寻求法律援助④我们应站在老师的立场上看问题，因为老师总是正确的

A、①②③④B、①③C、②③④D、①②③

9、仔细观察右边漫画中教师和学生的言行，结合你所学的知识，你认为下列说法正确的是（）

①教师和学生在人格上是平等的。

教师骂学生简直就是一个笨蛋，是对学生人格的侮辱。

②教师和学生由于身份的不同导致了人格的不同，对于老师的辱骂，我们不应指责什么。

③教师和学生虽然身份不同，但人格上是平等的。

教师应尊重学生的人格尊严。

④教师因为学生没有做好事情，对学生进行严加管教，辱骂学生几句也是可以理解的。

A①②③B②③④

C①③D②④

10、下列能体现正确对待老师表扬与批评的是（）

A、“我的画竟然没被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”

B、“老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了”

C、“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”

D、“老师今天对我的批评太过分了，我就要在课堂上顶撞她”

11、尊敬老师，最重要的是（）

A、听老师的话B、尊重老师的劳动

C、对老师有礼貌D、按时完成作业

12、2007年8月31日，党和国家领导人胡锦涛、温家宝、曾庆红、李长春在北京中南海怀仁堂亲切会见全国优秀教师代表。

这说明（）

①尊师重教是中华民族的传统美德②我国党和政府十分重视教育事业③教师的地位太低，借此抬高老师的地位④尊师重教是一个社会文明的标志

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

13、下列属于不尊重教师的行为的是（）

①上课不注意听讲，故意起哄②认真及时完成老师布置的家庭作业③给老师起绰号④见到教师装作没看见，不打招呼⑤对老师的教学有意见，提出自己的看法及建议

A、①②④B、③④⑤C、①②③D、①③④

14、你认为和谐的师生关系应该包括（）

①平等的人格和尊严②互相尊重、互相理解

③互相信任、互相合作④互相教育、互相感染、教学相长

A①②③B①②④C②③④D①②③④

15、观看图片，图片中是老师和同学们共同参加课外活动的情景。

请你思考，这副图片反映的师生关系是（）

①一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。

②师生双方在互相尊重、信任、理解、合作的基础上，构建起的一种新型的、良好的师生关系。

③教师不象教师，和学生一起做游戏，失去了真正意义上的师生关系。

④在民主、平等、活跃的教学环境和气氛中，构建起和谐的、具有现代意义的师生关系。

A①②③④B①②③C②③④D①②④

二、简答题。

16、2008年7月25日，《中国青年报》进行社会调查显示：

91.6％的人认为，我们的社会应该让最优秀的人来当老师。

有参与者留言道：

“教师应当成为全社会最受尊重的职业，由最优秀的人来担任，不然，国家的发展进步无疑会受到影响。

”

请你谈谈为什么教师应当成为全社会最受尊重的职业？

17、千百年来，“尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是美德，也是社会的行为规范。

尊重老师，是《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本要求，那么，作为一名中学生，我们应怎样尊重老师？

三、情景在线。

18、教师节到了，某班的同学决定自己制作贺卡来表达对老师的祝福。

张老师走进教室，看到讲台上堆满各种各样的贺卡，非常激动。

下课了张老师拿走了贺卡，讲桌上却剩下小敏和小红的两张。

小敏气呼呼地说：

“老师真没眼光，我再也不理他了。

”而小红则平静的说道：

“我很失望，但我想，老师可能有他的原因。

”此后，小敏一看到张老师就心烦，语文成绩一落千丈。

小红还是一如既往，认真学习语文，最后还参加了“新概念作文大赛”并获奖。

（1）面对老师的行为，小敏和小红反映分别是什么？

产生了什么不同的结果？

（2）上述情境说明了什么？

（3）面对上述问题，我们应该怎样做？

四、材料分析题。

19、据调查，有关师生关系方面的问题是中小学生成长中的一个烦恼，1/5学生怕得罪老师。

在学校生活中，师生关系融洽而不亲密，超过1/4的青少年对老师持敬而远之的态度。

有26.9%的青少年认为自己与老师的关系“不冷不热”，在不给老师提意见的青少年中，48.3%的人是“为了给老师留面子”，更有20.2%则是因为“怕得罪老师”。

（1）你认为新型的师生关系应该是什么？

（2）在不给老师提意见的青少年中，48.3%的人是“为了给老师留面子”，更有20.2%则是因为“怕得罪老师”。

这两种看法你赞同吗？

为什么？

（3）你经常给老师提意见吗？

如果有，就一件谈谈你的感受。

如果没有，你准备以后怎么办？

（任选一种情形进行分析）

五、实践探究题。

20、2008年9月10日，是我国第二十四个教师节。

为了感恩老师，某班同学决定召开一次主题班会，假如你是该班同学，请你积极参加，并按要求完成下列任务。

（1）请为本次的主题班会设计一个口号。

（2）请你设计一下本次主题班会的步骤

（3）主题班会结束后，相信同学们一定会有很多的心里话要说，如果推举你为学生代表，你会说些什么？

第六课参考答案

一、单项选择题。

1、B2、A3、D4、B5、D6、C7、A8、B9、C10、C11、B12、C

13、D14、D15、D

二、简答题。

16、老师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师被誉为人类灵魂的工程师；老师的工作不只是传播知识，老师的巨大力量在于作出榜样，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

17、了解我们的老师，理解我们的老师，热爱我们的老师，尊重我们的老师，与老师建立起和谐融洽的师生关系；主动与老师进行沟通，正确地对待老师的批评和表扬；在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和氛围中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的良好师生关系。

三、情景在线。

18、1）小敏怨气冲天，小红心平气和；小敏的语文成绩一落千丈，小红参加“新概念作文大赛”并获奖。

（2）师生关系影响我们的学习质量和身心发展。

（3）尊敬老师，相信老师是无意的；主动与老师沟通，告诉老师少拿了两张卡；原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免的会犯错误等。

四、材料分析题。

19、

（1）教师和学生具有平等的人格和尊严，师生关系是一种相互教育、相互感染、教学相长的关系。

（2）不赞同。

每个人都会有错，老师也会有错，有了错，我们就应该向他指出来。

教学相长，师生之间双向互动交往，相互学习。

所以，我们不能为了“给老师留面子”或“怕得罪老师”而不给老师提出意见。

（3）答案一：

经常给老师提意见。

例如有一次老师读错了一个字，我及时向老师指出，老师不仅没有生气，反而在同学面前表扬了我，我心里感到很高兴，以后我们师生关系正融洽了。

答案二：

没有给老师提意见。

主动与老师进行沟通，正确地对待老师的批评和表扬；学会换位思考，站在老师的角度、立场考虑问题，设身处地为老师着想；如果老师错了，要学会宽容，并用恰当的方式指出老师的错误。

五、实践探究题。

20、

（1）“教诲如春风，师恩似海深”、“老师，您辛苦了！

”等。

只要合理即可。

（2）①主持人宣布活动开始②献花祝福。

每位同学将自己制作的花朵献给老师，并给老师一个拥抱、一声祝福。

③真情告白——老师,我想对您说。

诗歌朗诵或诵读写给老师的信④师生同乐。

献给老师的歌舞；老师跟学生学绕口令、模仿学生的舞蹈动作；师生跳跳跳（音乐《兔子舞》）　⑤班主任致辞　　⑥主持人宣布活动结束

（3）老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！

不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?

啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！