部编八年级语文上册 第五单元过关卷.docx

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部编八年级语文上册第五单元过关卷

第五单元过关卷

时间：

100分钟满分：

120分

一、积累与运用（28分）

1．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）（3分）

A．推崇（cóng）枢纽（shū）遒劲（qiú）胸中丘壑（hè）

B．匀称（chèn）桥墩（dūn）簇拥（chù）亭台轩榭（xiè）

C．残损（sǔn）摄取（shè）轧扁（yà）长途跋涉（shè）

D．嶙峋（xún）黏土（nián）纤维（qiān）摩肩接踵（zhǒng）

2．下列加点的词语删去后不影响句意表达的一项是（　　）（3分）

A．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

B．水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

C．《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。

D．其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。

3．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（　　）（3分）

A．写文章最忌提笔就写，想到哪儿写到哪儿，文章全无脉络可言，要做到胸中有丘壑，一气呵成。

B．最近天气忽冷忽热，容易生病，儿童医院门前车水马龙，看病的人真多。

C．对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，不动声色。

D．早在13世纪，卢沟桥就闻名遐迩，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。

4．下面依次填入横线处的句子排列恰当的一项是（　　）（3分）

这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。

__________________

①屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双筷子。

②这俗常的景象，现在不多见了，这小玻璃窗，叫人心生温暖。

③黑亮的老铁壶在炉子上吱吱地唱着小曲，隔着窗户也听得清。

④从这家的窗玻璃望进去，开满碎花的窗帘并没拉上。

A．④③②①　　B．③④①②　　C．④①③②　　D．③①②④

5．下面的说法不正确的一项是（　　）（3分）

A．《中国石拱桥》的作者茅以升抓住中国石拱桥的特点，以赵州桥和卢沟桥为例进行了说明。

B．《苏州园林》先总体概括苏州园林的特点，然后再从各个方面分别加以说明。

全文按先总后分的顺序进行说明。

C．《梦回繁华》一文介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。

D．《蝉》一文中，法布尔按照昆虫的一般成长过程——“卵——幼虫——成虫”的顺序来介绍，这正是作者别具匠心的地方。

6．阅读下面的文字，回答问题。

（5分）

当下宋江看视A，虽然不死，已成废人。

A对宋江说道：

“小弟今已残疾，不愿赴京朝觐，尽将身边金银赏赐，都纳此六和寺中陪堂公用，已作清闲道人，十分好了。

哥哥造册，休写小弟进京。

”宋江见说：

“任从你心。

”A自此只在六和寺中出家……

选文中A是《水浒传》中的哪位人物？

选文表现了该人物的哪些思想性格？

7．学习了《苏州园林》一课后，班内开展了以“话说苏州园林”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。

（8分）

（1）【巧对对联】苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联。

（2分）

上联：

桂林山水甲天下

下联：

______________________

（2）【诗句还原】下面是一首吟咏苏州园林“怡园”的诗歌，次序已被打乱，请将它还原。

（2分）

①水芝开出似车轮　②便有红鱼跳绿萍　③石幢一尺桃花雨

④叠石疏泉不数旬

原诗正确的顺序是：

____________（只写序号）

（3）【拟写标题】学校电视台拟拍摄专题电视片《话说苏州园林》，该电视片计划从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照下面已经定好的一集标题，从其他三个角度中任选两个，再写两集电视片的标题。

（4分）

示例：

历史——自然遗风

二、阅读探究（42分）

（一）阅读下面的文言文，完成练习。

（12分）

月　食

[明]顾炎武

李鲈习西洋之学，述其言曰：

“月本无光，借日之照以为光曜。

至望日，与地、日为一线，月见地不见日，不得借光，以是以无光也。

”或曰：

“不然。

曾有一年，月食之时，当在日没后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣。

东月初升，西日未没，人两见之，则地固未尝遮日月也，何以云见地不见日乎？

”答曰：

“子所见者非月也，月之影也，月固未尝出地也。

何以验之？

今试以一文钱置虚器①中，前之却之②，不见钱形矣，却贮水令满而钱见，则知所见者非钱也。

乃钱之影也。

日将落时，东方苍苍凉凉，海气升腾，犹夫水然，其映而升之亦月影也。

如必以东方之月为真月。

则是以水面之钱为真钱也。

然乎？

否乎？

又如渔者见鱼浮水面而投叉刺之，心稍下于鱼乃能得鱼，其浮于水面者鱼之影也。

舟人刺篙，其半在水，视之若曲焉。

此皆水之能影物也。

然则月之受隔于地，又何疑哉。

”

【注】①虚器：

空的器皿。

②前之却之：

前前后后地（看）。

8．解释句中加点的词。

（4分）

（1）与地、日为一线______________________________________________

（2）不得借光____________________________________________________

（3）以是以无光也________________________________________________

（4）犹夫水然____________________________________________________

9．用现代汉语翻译句子。

（3分）

舟人刺篙，其半在水，视之若曲焉。

10．根据上文完成题目。

（5分）

（1）用自己的话解说月影形成的原因，并从甲乙两图选一幅辅助说明。

（3分）

我选______图，解说：

_______________________________________________

（2）请说说李鲈用问答的方式讲述西洋之学中月食的道理的好处。

（2分）

（二）阅读下文，完成练习。

（17分）

一榫一卯①总关情

黄秀芳

①我很喜欢古建筑，尤其是木构建筑，飞檐翘角，雕梁画栋，每一处，都品玩不尽。

②中国的传统建筑，从技术到文化，常常衍生得奇妙、自然。

考察中国传统木作建筑时会发现，技术最初的目的越是简单、实用，其效果却越是神奇、伟大。

③最让人折服的例子之一，是榫卯。

④榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起，成为一体。

这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自做一点改变，就可以完成并形成一个结构整体。

其功效是，一接二，二接三，三接万物。

需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。

⑤榫卯的功用不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。

众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。

这看似缺点，但一旦组合为一个由各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压或拉伸。

因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。

⑥榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的耗能作用，于是即使地震来袭，也自岿然不动。

山西应县木塔就是最好的说明。

这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。

全塔有数以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。

⑦榫卯的功用极其简单，即两个部件的组合。

但越简单，越接近事物的本质，也越伟大。

最终它让你中有我、我中有你，还有他，万众最终如同一体。

⑧榫卯何人发明，又发明于何时？

无从可知，迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。

但它一旦出现，便被运用得淋漓尽致，并直指木构建筑的灵魂所在：

单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。

当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接得天衣无缝时，你就会有一种顿悟：

任何一个世界、组织、机构、团体，都是由关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。

格格不入是行不通的。

或者说方枘圆凿——方形的榫头也是入不了圆形的卯眼。

榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想。

（有改动）

【注】①榫卯（sǔnmǎo）：

是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。

11．根据文章内容，完成

（1）

（2）题。

（5分）

（1）文章除了介绍榫卯的连接功用外，还介绍了榫卯的哪两种功效？

（2分）

（2）文章第④段和第⑤⑥段的顺序能够调换吗？

为什么？

（3分）

12．下面这则材料是否可以作为本文的例子？

如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由；如果你认为不可以，也请简述理由。

（2分）

【材料】在收藏老家具的人中流传着一句老话，叫“摔断胳膊摔断腿，不能摔断榫”。

13．文章第⑦段在全文结构上有何作用？

请简要分析。

（3分）

14．请从说明语言的角度，分析下面加点词语的表达效果。

（4分）

（1）历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。

（2）无从可知，迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。

15．结合全文，说说题目“一榫一卯总关情”的含意。

（3分）

（三）阅读下文，完成练习。

（13分）

瓷板上的中国书画

李慧占

①古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了。

但直到六朝时期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表现形式存在，不能称之为陶瓷书法。

直到唐代，随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正诞生。

陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。

除书法外，用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现，从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。

②由土与火淬①炼而成的中国陶瓷，经由笔与墨的浸染，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。

而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画，脱离纸面融入“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生发出新奇别致的情趣。

③瓷与纸有诸多类似，又大不相同。

同样清白素净的基调，因为材质、料性、技法、成型的不同，书写者与欣赏者都得到不同的体验。

陶瓷书画创作之前，书家对坯料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧，否则很容易流露粗糙、呆板之相。

④以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。

纸上运笔，讲求力度、波势和意韵，故常有“力透纸背”之说；瓷板行书，由于温差导致的窑变，能够让料性发生变化，所有的力度，轻重缓急，提按使转，所有的色相，浓淡枯涩，墨色变幻，赖火之功，会完全“现形”，因而更胜“力透纸背”，笔触如刀刻。

酣畅淋漓处，纸不可及也，但若没有足够的好料和书写功力，也很容易“现丑”，釉中与釉下的书写，会让你笔行不畅，或浮或木，更遑论②韵味、趣味。

⑤好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。

民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竞相追逐，绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生，其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。

八人的题款，也都是书法精品，色釉交映，凝练浑厚，浸透金石，尽现风流。

有藏家细赏之下赞叹，徐仲南手书洒脱秀逸，苍润俊朗；何许人行笔稳健，顿挫变化明显，转折圆浑，字与字之间少连笔，却有绵延直下、一气呵成之势；毕伯涛笔法俊逸秀挺，丰润灵活，颇有唐寅之气韵……晚清“浅绛彩瓷四大家”之一的王凤池，有传世瓷板画作品《昌江日对黄山图》，画得精致而文气十足，颇得文人山水画之神韵。

瓷板上的题诗写得灵动而呈才情，书法自然飘逸，布局和结字，以及每一笔的书写，都做到了裹藏恰好、肥瘦适宜、疏密得当、简繁有度的程度，给人一种沉着超逸的视觉美感。

⑥古诗有七绝咏青花瓷之美：

“雨过天青云破开，鬼谷下山入梦来。

远尘淡墨调烟雨，一见倾心镌画台。

”在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词——china。

瓷，连接着中国人的精神世界，延续这种优美的传统技艺，更需在其中糅入书心、文心。

瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。

（有删改）

【注】①淬（cuì）：

铸造刀剑时，把刀剑烧红浸入水中，使之坚韧。

②遑（huáng）论：

不必论及。

16．根据文章内容填空。

（6分）

（1）瓷板上的中国书画经历了一个由“三国时期古陶瓷上的文字”“____________________________”“____________________”到“清中期瓷板画的兴盛”的演变过程。

（2分）

（2）文章介绍“珠山八友”瓷板画是从“画”与“________”两方面具体说明的，而介绍《昌江日对黄山图》则是从“画”“__________”与“书法”三方面具体说明的。

（2分）

（3）文中最能概括瓷板书画特点的语句是“_________________________________________________________________________________________________________________________”。

（2分）

17．文章第④段运用了作比较的说明方法，具体分析其作用。

（4分）

18．你认为瓷板书画对创作者有哪些要求？

请概括。

（3分）

三、写作（50分）

19．“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。

和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。

人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。

人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！

请以《和谐之美，美在______________》为题，写一篇文章。

要求：

①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整。

②文体自选，不少于600字。

③文中不得出现真实的校名、地名、人名。

参考答案：

第五单元过关卷

一、1.C　点拨：

A项“崇”应读chóng，B项“簇”应读cù，D项“纤”应读xiān。

2．D

3．C　点拨：

“不动声色”指内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

用在此处不合语境。

4．C

5．D

6．武松。

不爱钱财、不恋权贵、看破红尘。

7．

（1）示例：

苏州园林冠江南

（2）④①③②

（3）示例：

①建筑——巧夺天工

②文学——诗词沃土

③旅游——登临胜地

二、

（一）8.

（1）成为。

（2）能。

　（3）这。

（4）好像。

9．船工撑船，篙一半在水里，看它像弯曲的一样。

10．

（1）示例：

甲　东方海气升腾，把正处于月食状态的月亮的影子投映在空中。

（2）用问答的方式既可以增强趣味性，引起读者的注意与思考，又可以使说明事理的思路更清晰。

（二）11.

（1）介绍了榫卯的平衡与耗能两种功效。

（2）不能调换。

第④段介绍榫卯的连接功用，第⑤⑥段介绍榫卯的两种功效。

而榫卯的两种功效是因连接而生发的，第④段和第⑤⑥段间存在逻辑关系。

12．示例一：

可以。

应该放在第④段中。

因为这段材料突出说明了榫的连接功用，而文章第④段也正好说明的是榫卯的连接功用。

示例二：

不可以。

因为材料主要说明榫在家具结构中的重要作用，而文章主要说明榫卯在古代木构建筑中的作用。

13．承上启下的作用。

这段承接了上文对榫卯技术方面的介绍，引出了下文对榫卯所衍生出的文化的介绍。

14．

（1）“功臣”一词说明了榫卯结构对山西应县木塔的抗震起到了重要的作用，体现了说明文语言的生动性、形象性。

（2）“迄今为止”说明距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑，只是到目前为止可见的最早的榫卯木结构建筑，体现了说明文语言的准确性。

15．一榫一卯都关联着人的情感。

简单、实用的榫卯是如此的神奇、伟大，让作者深深为之折服；并由此领悟到，事物都是由关系连接在一起的，其精髓是榫入卯眼。

（三）16.

（1）六朝时期陶瓷上刻印或模印的文字　唐代陶瓷书法

（2）书法　题诗

（3）瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体

17．文中第④段将瓷板书画和纸上书画作比较，说明了因材质、料性不同，创作者的技法也不同，突出了瓷板书画创作比纸上书画创作更有难度，更显功力。

点拨：

本题考查分析说明方法作用的能力。

答此类题时，一般先确定运用了何种说明方法，然后再具体分析其作用。

此处运用了作比较的说明方法，要找出比较了瓷板书画创作与纸上书画创作的哪些方面。

然后指出通过比较突出说明了瓷板书画比纸上书画创作更有难度，更显功力。

18．对陶瓷坯料的调制和瓷坯的性状有了解；能根据瓷坯特点运用技巧；有一定学养。

三、19.思路点拨：

①审读关键词。

这是一道半命题作文题。

题目中有三个关键词，即“和谐”“美”及备选项三个词中的一个。

“和谐”是指不同事物之间相辅相成、互促互补、共同发展的关系，或是对立事物在一定条件下辩证的统一、共处。

所以，在选材和立意上，写的应该是不同事物和对立事物之间的关系，如果写的是个人独善其身的“独角戏”，就不符合题意了。

对“美”的理解相对容易一些，是指给人带来愉悦的体验、幸福的收获。

备选项中，“诚信”指的是诚实、守信，“友善”指的是友好、善意，“互助”指的是互相帮助。

对于学生而言，不管选择其中的哪一个来写，都应该受到“和谐之美”的限制。

②文体构思。

写作记叙文可以构思：

对手之间本应是激烈的竞争关系，却也可以因为友善或互助而达到“和谐之美”；陌生人之间本来存在隔阂、疑虑，也可以因为诚信或友善而达到“和谐之美”。

议论文写作素材可以考虑：

蔺相如凭借宽容、友善征服了廉颇，留下了“将相和”的美谈；诸葛亮促成孙刘联盟，以友善、互助赢得赤壁之战的辉煌；季布“一诺千金”，他凭借诚信得道多助，获得了大家的尊重和友谊，这些都是“和谐之美”。

　例文略。