辽宁省昌图县至学年八年级下学期期末语文试题.docx
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辽宁省昌图县至学年八年级下学期期末语文试题
辽宁省昌图县2018-2019学年八年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列加点字的音形有误的一项是（）
A．家眷（juàn）枸杞（qǐ）悬殊（shū）怒不可遏（è）
B．清冽（liè）器皿（mǐn）溯洄（huí）销声匿迹（nì）
C．赋予（fù）逸事（yì）萦绕（réng）狗皮高药（gāo）
D．寒噤（jìn）敦实（dūn）沟壑（hè）目眩神迷（xuàn）
2．下列各句没有语病的一项是（）
A．同学们对自己能否取得好成绩充满了信心。
B．他一走进会场就感受到热烈的气氛和-一张张快乐的笑脸。
C．我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡两岸经济区。
D．食品安全已成为关系到我国国计民生的重大问题。
3．下面文学常识表述有误的一项是（）
A．柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，唐宋八大家之一。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，分为风、雅、颂三个部分。
C．《庄子》一书是庄子的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
D．杜甫写《茅屋为秋风所破歌》时安史之乱还未平定。
诗中的茅屋即成都近郊的草堂。
二、句子默写
4．古诗文填空。
①关关雎鸠，在河之洲。
_____________，_____________。
②蒹葭苍苍，_____________。
所谓伊人，_____________。
③青青子衿，_____________。
④气蒸云梦泽，_________________。
⑤_________________，天涯若比邻。
⑥曲径通幽处，_________________。
⑦无意苦争春，_________________。
⑧《卖炭翁》中描写老翁极度矛盾心理的句子是：
_________________，_________________。
5．传统文化知识：
中国文化崇尚“和”孔子说：
“君子和而不同，_________________。
”
三、字词书写
6．请用楷书书写：
“空谈误国，实干兴邦。
”（不含标点）
四、名著阅读
7．名著阅读：
《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的生活教科书。
你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗？
五、对比阅读
阅读文言文语段并完成下面小题
（甲）北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言口：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪?
其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
庄子《北冥有鱼》
（乙）世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也！
韩愈《马说》
8．解释下列加点的词语。
（1）怒而飞（__________）
（2）抟扶摇而上者九万里（__________）
（3）一食或尽粟一石（__________）（4）食马者不知其能千里而食也（__________）
9．用现代汉语翻译下面的句子
（1）天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
（2）其真无马邪？
其真不知马也！
10．（甲）文中所写的“野马”“尘埃”的运动依靠什么？
写它们有什么作用？
11．伯乐和千里马的寓意是什么？
二者的关系怎样？
六、现代文阅读
阅读语段并完成下面小题
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
12．文中①②③④处应填动词恰当的一项是（）
A．点磕夹飞B．点敲混飞
C．磕点混箭D．点敲夹箭
13．给选文加上小标题：
_________________
14．画横线句子是什么描写？
表现我当时怎样的心情？
15．节选文字第二自然段的描写角度依次是（______）觉、（______）觉、（______）觉。
16．文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？
阅读下面说明文，完成各题。
给地球降温，别想了
①给地球降温，我们真的可以做到吗？
科学家告诉我们，答案是肯定的，给地球降温并不难，让我们看看科学家有什么妙招。
②给地球降温的方法并不少。
温室效应的诱因主要是二氧化碳，给地球降温，首先要考虑减少空气中的二氧化碳，其中一个办法就是将空气中的二氧化碳固体化起来。
那么该如何固碳呢？
③固碳方法其一，将二氧化碳转化为岩石，也就是碳酸盐矿物。
但直接将二氧化碳气体矿化需要千万年的时间，所以需要先将二氧化碳溶解制成碳酸氢钠溶液，再将其注入地下400米到800米深处的玄武岩层中。
为什么选择玄武岩呢？
因为它常见、分布范围广，并且碳酸氢钠呈酸性，玄武岩中含有大量的钙、镁、铁，在酸性条件下易溶解，与碳酸氢钠发生化学反应，生成碳酸盐矿物。
另外，在地底深处压强大，二氧化碳不会轻易溢出，就像喝碳酸饮料时，如果你不将盖子打开，封存在罐中的二氧化碳是不会溢出的。
④固碳方法其二，植物来帮忙。
绿色植物是碳最好的载体，在光合作用的过程中，不费吹灰之力就可以将碳固定下来。
植物固碳当然是最好的选择，但是需要大量的树木，如果要解决现在的问题，我们需要将整个澳大利亚都种满树，或者将海洋表面的10%都种上海藻。
⑤除了固碳，给地球降温还有其他方法。
地球的热量主要来自太阳辐射能，我们是否能够减少这些能量以达到降温的目的呢？
有人提议将街道涂成白色以减少热量的吸收，有人提议在太空中装面大镜子，将光反射回去。
科学家又有了新的灵感来源：
火山。
⑥如果仔细观察全球气温变化记录，将每年的气温变化数据制成折线图，它所呈现的并不是一条平滑的直线，而是有升有降，有些地方起伏的幅度还不小。
在许多气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因火山喷发。
⑦火山喷发不但会喷出火山灰、岩浆，还会喷出大量的二氧化硫。
二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒，这些气溶胶颗粒像一层罩子，使阳光难以穿透，还会将部分入射光反射回去，从而产生冷却效应。
突出的例子是1815年印度尼西亚的坦博拉火山爆发后，1816年被称为没有夏天的一年。
⑧如果我们模拟火山喷发，向大气中喷洒大量二氧化硫，不就能够给地球降温了吗？
⑨但火山爆发会产生严重的后果，1816年，美国东海岸、欧洲和亚洲大部分地区的农作物都遭到了洪水的侵袭。
科学家认为，这是因为火山爆发很突然，大量气溶胶突然进入大气，造成气候突变。
如果人为地加入气溶胶，我们可以慢慢来，让飞机全年分散地向地球平流层持续加入少量硫，不集中在某一个地方，这样便不会对某个地区造成剧烈的影响。
并且，地球上硫磺储量丰富，足够我们使用了。
⑩科学家给地球降温的方法如此多，看来全球变暖一点儿也不可怕，我们可以轻松解决。
真的是这样吗？
这些给地球降温的方法真的能够投入使用？
答案是否定的。
⑪将二氧化碳矿化，耗资巨大，无法大规模使用，并且谁也不能保证地质变化不会让封存的二氧化碳溢出。
植物固碳，暂且不说我们是否能够种足够量的树木，这些树木的成长需要时间，而在它们成长的这段时间里，谁又能确定二氧化碳不会持续增加，超出它们的承受范围？
⑫用硫给大气增加气溶胶的后果更难以预测。
气溶胶颗粒也许会抵消一些温室效应，但同时它也会对气候产生其他影响。
例如，它不会减缓海水酸化反而可能加剧，因为二氧化硫同样是酸性气体。
另外，气溶胶会使热带过度冷却，两极也会降温，造成无法预测的全球性气候变化。
气溶胶对降雨的影响比二氧化碳要大，如果投放能够完全抵消温室效应的气溶胶，会使全球水循环过程加剧。
⑬其实，地球工程会对地球有怎样具体的影响，我们只是根据模拟实验和经验推测，并不能完全确定，也不知道如果运用了这些方法，造成的后果是否会失控。
⑭假设这些方法确实有用，也能够大规模投入使用，那么问题解决了吗？
并非如此。
一旦人们知道了科学家会采取有效措施，可能就会放肆排放二氧化碳，不再担心后果了，这可能会带来更大的问题。
⑮地球工程就像是潘多拉的盒子，诱人却危险。
有位科学家说：
如果今天需要投票决定是否启动地球工程，我会投反对票。
如果是你，你会投赞成票还是反对票呢？
17．本文从说明对象上看是一篇__________说明文，采用的说明顺序是_____________。
18．第③、④段主要运用了什么说明方法？
有何作用？
19．科学家为何会想到喷洒二氧化硫给地球降温的方法？
20．如果在“给地球降温，别想了”句末添加一个标点符号，你会加什么呢？
请简述理由。
七、作文
21．请以“我骄傲___________________”写一篇不少于600字的文章。
要求：
（1）把题目补充完整：
（2）文体自选（诗歌除外）；立意自定；
（3）不可抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名。
参考答案
1．C
【解析】
【详解】
C.萦绕（yíng），狗皮高药——狗皮膏药。
故选C。
2．D
【解析】
【详解】
A.两面对一面，去掉“能否”。
B.搭配不当，在“和”后边加上“看到”。
C.成分残缺，“加快”后缺少宾语，应该为“加快海峡西岸经济区建设”。
故选D。
3．C
【解析】
【详解】
C.错误，《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
故选C。
4．窈窕淑女君子好逑白露为霜在水一方悠悠我心波撼岳阳城海内存知己禅房花木深一任群芳妒可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“窈窕、逑、撼、己、贱”等字词的书写
5．小人同而不和
【解析】
【详解】
考查对名句的积累与记忆。
中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。
孔子说：
“君子和而不同，小人同而不和。
”
6．空谈误国，实干兴邦
【解析】
【详解】
抄写汉字，要做到：
准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。
7．“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：
“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。
我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。
”
【解析】
【详解】
考查对名著题目含义的理解。
钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，只有这样它才能成为坚硬的什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中，在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。
小说中有这样一句话：
“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的。
”意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。
所以作者用《钢铁是怎样炼成的》来做书名。
8．
（1）指用力鼓动翅膀
（2）盘旋飞翔（3）有时（4）同“饲”，喂
9．
（1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？
还是因为天空高远而看不到尽头呢？
（2）难道真的没有千里马吗？
恐怕是他们真不识得千里马吧！
10．“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。
这里和鹏相比,说明万物都要借助气息运动。
11．伯乐喻能识别人才的人，千里马喻指人才。
伯乐对千里马的命运起决定性作用。
千里马对伯乐有依赖的关系。
没有伯乐的发现和赏识，千里马就会被摧残和埋没。
【解析】
8．查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题有古今异义词，如，怒：
指用力鼓动翅膀。
通假字，食：
同“饲”，喂。
9．本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译，其…其…表选择疑问，是…还是…。
邪：
呢，语气词。
其：
难道，表示推测。
邪：
通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
其：
其实。
知：
懂得。
10．考查对文章内容的理解。
想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
根据“生物之以息相吹也”可得知“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息。
这里将“野马”“尘埃”和鹏相比，说明事物无论大小，都受到不同的限制。
因此，大鹏也好，“野马”“尘埃”也罢，都没有达到真正的逍遥。
11．《马说》通篇用的就是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。
伯乐喻能识别人才的人，千里马喻指人才。
“世有伯乐，然后有千里马”这句话包含着一个反题，即“无伯乐，则无千里马”，实际上指明了千里马对伯乐的依赖关系。
韩愈的话表明有贤能的人士只有遇上圣明的君主才能发挥专长。
否则，即使才华出众，也不免受辱、埋没。
【点睛】
译文
甲文，北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。
鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。
鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。
这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。
南方的大海是个天然的大池。
《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：
“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。
春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。
天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗?
亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢?
鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
乙文，世上有了伯乐，然后才会有千里马。
千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。
因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。
一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。
喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。
这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。
反而拿着鞭子走到它跟前时，说：
“天下没有千里马！
”唉！
难道果真没有千里马吗？
恐怕是他们真不识得千里马吧！
12．A
13．看戏途中、夏夜行船、水乡夜景（任选其一即可）
14．心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
15．嗅觉视觉触觉
16．沉醉忘我
【解析】
12．考查对动词的理解与运用。
此文中的此段是《社戏》中的名段，根据开船的一系列动作来判断即可。
因为划船用的是竹篙，所以先是用竹篙在水里“点”一下，然后再在桥石上一“磕”，船就开了，排除其余项，故选A。
13．考查为文段添加小标题。
根据文段所写的内容，人物是我和伙伴们，事件是，划船去赵庄看社戏，还写了月下的景物，概括为：
月夜行船。
14．考查对人物描写及作用的理解。
“我的很重的心忽而轻松了”可得知的心理描写，因能去看戏而马上变得心情畅快，浑身舒适，似乎都舒展到说不出的大了。
与前文因看不成社戏而沮丧形成鲜明对比。
衬托出“我”此时的心情畅快，浑身舒适。
15．了解常见的感觉描写。
这句话文笔优美，情景交融，充满了梦幻朦胧的味道。
作者充分调动视觉、嗅觉、触觉等多种感官，表现了自己看社戏途中的愉悦感受。
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”——嗅觉；“夹杂在水气中扑面的吹来”——触觉；“月色便朦胧在这水气里”——视觉。
16．考查对句子的理解。
“沉静”、“自失”准确地写出了“我”当时心情的变化，变化的原因是因为“那声音宛转，悠扬”，再加上“含着豆麦蕴藻之香”“我”（听得出神）忘了自己。
深深地陶醉在大自然的诗情画意一般的景色之中，赞美了如诗如画的大自然。
17．事理逻辑顺序
18．第③、④两段主要运用了分类别的说明方法，条理分明地介绍了固碳的两种方法，让读者有清晰的认识。
19．示例：
①在气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因火山喷发。
②火山喷发会喷出大量的二氧化硫。
③二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒，这些气溶胶颗粒像一层罩子，使阳光难以穿越，还会将部分入射光反射回去，从而产生冷却效应。
④地球上硫磺储量丰富，足够我们使用。
20．示例：
①加感叹号。
态度鲜明地表达了给地球降温绝不可能的观点。
同时以触目惊心的标题吸引读者，引发读者的关切与反思。
②加问号。
以问号吸引读者注意力，引发人们对能否给地球降温的疑虑与思考，让人们对未来给地球降温充满期待。
【解析】
17．本题考查说明对象和说明顺序的判断。
说明文按照说明对象可以分为事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍事物的形体特征，一般采用时间顺序或空间顺序，如《故宫博物院》；事理说明文旨在介绍事物本身的道理或内部的规律，一般采用逻辑顺序。
本文的说明对象是给地球降温的方法不可行，因此应属于事理说明文。
从说明顺序上看，本文第②-⑨段给出了给地球降温的不同办法，然后第⑩-○12段分析了这些方法的不可行，第⑭段作出假设，说明即便可行也会带来更大问题，最后第⑮段警告世人谨慎选择。
因此可判断出本文采用的说明顺序是逻辑顺序。
18．本题考查对说明方法及其作用的理解辨析。
解答此题需要了解常见的几种说明方法及其作用，如举例子、列数据、作比较、分类别、作诠释、下定义等。
根据第③段和第④段的“固碳方法其一”“固碳方法其二”可以判断这两段用的说明方法应为分类别（判断词：
表序数的词）。
分类别的作用是条理清晰地说明了……，根据段首的“固碳方法”，可知此处的作用是条理分明地介绍了固碳的两种方法。
据此回答即可。
19．本题考查对说明文内容的理解与概括。
首先应在文中找到题目所涉及问题的所在位置，然后联系上下文确定答题范围，对相应内容进行分层筛选，概括作答即可。
“喷洒二氧化硫给地球降温”出现在文章第⑧段。
联系上下文，第⑤段提到了科学家的新的灵感来源——火山。
第⑥段阐述原因：
在许多气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因——火山喷发。
第⑦段分析了火山爆发降温的原理：
火山喷发“会喷出大量的二氧化硫，二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒，这些气溶胶颗粒像一层罩子，使阳光难以穿透，还会将部分入射光反射回去，从而产生冷却效应”。
第⑧段写到了“模拟火山喷发，向大气中喷洒大量二氧化硫”，第⑨段提到“地球上硫磺储量丰富，足够我们使用”。
因此，应将答题范围确定在第⑥段、第⑦段和第⑨段，将相关信息分条概括即可。
20．本题考查对说明文题目作用的把握和说明文内容的理解。
文章标题末尾一般不加标点，如果加一般也是问号、感叹号和省略号等特殊符号。
确定标点范围之后，根据标点符号所传达的情绪及本文的说明内容、作者观点概括即可。
如果加感叹号，则是要对题目进行强调，肯定的语气表达了给地球降温决不可能的观点，同时对题目的强调也可以引发读者对温室效应、环境问题的关切与反思。
如果加问号，疑问句的形式一般会比较吸引读者对问题答案的探究欲，引发阅读的兴趣。
据此概括即可。
21．我骄傲，我是一个守时的人
时间是一个无边无尽的词语，人们对时间这个东西没有多大的在意。
所以在当今社会，能真正做到守时的人，已经不多。
然而我很骄傲，因为我是一个守时的人。
夏日炎炎，蝉儿热得躲在树里“吱吱”直叫；人们热得坐在树下乘凉；而我热得都要剪头发了。
家里，我打电话给一个熟悉的剪发师，说：
“师傅，等我上完早上的补习班，下午三点我到你那里剪头发，记得帮我留个位子。
”
剪发师笑呵呵地说：
“好勒，我一定帮你留个位儿！
”“谢啦！
”然而，计划赶不上变化。
原本还晴空万里的天空，忽然间就乌云密布，“哗啦啦”地下起了倾盆大雨。
我焦急地看了看时钟，心想：
现在两点半，到理发店需要半个小时。
按照平常是肯定没问题的，但是现在偏偏下着大雨。
唉，我都不想去了。
可是我都跟剪发师说好了，该怎么办呢。
正当我作文纠结的时候，脑海里快速地闪过了妈妈对我说过的一句话“人，讲的就是诚信二字”。
顿时，我恍然觉悟，马上拿起包包，出了门。
大雨弥漫着整个城市，打雷的打雷，闪电的闪电。
路上，一阵大风向我袭来，我没有防备，立即紧握着雨伞，然而还是被淋了。
顿时，一股委屈不由得涌上心头。
我心想：
算了，还是不去了吧，趁着现在回家还来得及。
就在我慢慢地踱步向前，耳边忽然传来一句话：
“孩子，做人要对得起他人和自己……”
我猛然抬起头，看向这句话的来源，原来是一个母亲在教导她的孩子。
我立即向理发店的方向走去，就算雨滴不顾一切地落到我的衣服上，也没有一丝顾虑。
到了理发店，我看了看手表——刚好三点钟。
剪发师看到我，眉开眼笑地说：
“孩子，你真是一个守时的人。
”我笑靥如花：
“我骄傲，我是一个守时的人！
”
【解析】
【详解】
题目是半命题作文。
半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，比如“我骄傲，我是一个有梦想的人”“我骄傲，我是一个乐观的人”“我骄傲，我是一个守时的人”“我骄傲，我是一棵草”等等。
“骄傲”可理解为“自以为了不起，看不起别人，骄傲自满”；可以理解为“自豪”；可以理解为“值得自豪的人或事物”；可以理解为“西方基督教所认为的七种最严重的罪恶之一”。
题目的关键词有“我”“骄傲”，学生的写作必须紧密围绕是“我”来完成写作，可以写让“我”骄傲的人或事，可以写让我感到骄傲的原因，也可以写我骄傲的结果。
但不可以写“他人”的骄傲或者“他人以我”为骄傲。
“骄傲”是要在挖掘自身优点上做文章，先选择一个优点，然后再用具体的事例来表现自己的优点。
可以写一件事，也可以写几件事，叙事的过程上要学会综合运用多种表达方式。
【点睛】
半命题作文。
想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。
一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。
在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。
在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。
此后的构思写作同命题作文
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