最新小学生校本课程《诗文诵读》高年级.docx
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最新小学生校本课程《诗文诵读》高年级
诗文诵读
（小学高年级）
目录
美景如画
江南………………………………………………汉乐府
鹿柴………………………………………………王维
望庐山瀑布…………………………………………李白
望洞庭………………………………………………刘禹锡
威尼斯之夜…………………………………………乔治·桑
流沙岁月
塞下曲………………………………………………卢纶
凉州词………………………………………………王之涣
凉州词………………………………………………王翰
出塞…………………………………………………王昌龄
流沙岁月……………………………………………他他
真情无限
九月九日忆山东兄弟……………………………王维
赠汪伦……………………………………………李白
黄鹤楼送孟浩然之广陵…………………………李白
母爱是一根穿针线…………………………………尤天晨
生命的姿势………………………………………崔浩
生命随想
别董大………………………………………………高适
残柱…………………………………………………刘梦琳
光阴…………………………………………………赵丽宏
人生如下棋………………………………………林夕
人生其实是精彩的…………………………………马德
缤纷世界
咏柳………………………………………………贺知章
春夜喜雨……………………………………………杜甫
小草…………………………………………………佚名
竹颂…………………………………………………管桦
鸽子……………………………………………屠格涅夫
人生语录
钥匙…………………………………………………赵丽宏
《论语》选读………………………………………孔子
师旷劝学（节选）…………………………………刘向
抓住l／10000的机会……………………………晓为
太阳每天都不辞辛劳地升起……………………池田大作
异彩纷呈
敕勒歌……………………………………………北朝民歌
早发白帝城…………………………………………李白
希望…………………………………………………艾青
繁星…………………………………………………巴金
雪（节选）……………………………………………鲁彦
在水一方
望天门山……………………………………………李白
绝句…………………………………………………杜甫
江畔独步寻花………………………………………杜甫
枫桥夜泊……………………………………………张继
老师的眼睛…………………………………………赵敏
美景如画
◆江南可采莲，莲叶何田田。
江南是个好地方。
这里有纵横交错的河流，有一碧千里的田野。
在江南，还可以去采莲。
一眼望去，荷叶是那样的茂盛，近处，鱼儿在水里自由自在地嬉戏，你喜欢这样的景致吗？
江南
汉乐府
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南。
鱼戏莲叶北。
【注释】
①汉乐府：
“乐”即音乐，“府”即官府。
“乐府”指音乐机关。
后变为一种带有音乐性的诗体的名称。
最早见于汉初，叫“汉乐府”。
②田田：
形容莲叶茂盛的样子。
赏析
T：
这是一首汉乐府民歌，描写了古代劳动人民在采莲时看到的情景。
这首民歌并没有什么特别深奥的意思，你能说出它的意思吗？
S：
江南可以采莲，莲叶多么美啊，鱼儿在莲叶间嬉戏，一会在东，一会在西，游到南面，返回北面。
T：
多么的自由自在啊！
S：
开头三句勾勒出一幅生动的“采莲图”，最后四句读起来好像有点重复罗嗦，这是为什么呢？
T：
这首诗的后四句采用重复的句式。
后四句以东、西、南、北方位的变化和鱼儿的游动为依据，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的样子，显得活泼、自然、有趣。
句式重复但略有变化，从中你体会到了采莲人什么样的心情呢？
S：
是不是一种欢乐、轻松愉快的心情呢？
T：
对。
这首与劳动相结合的民歌表现了轻松愉快的劳动情景。
仔细读一读，去体会其中的情趣。
思考题
1、读一读这首民歌，你觉得诗中哪个字用得最为传神？
为什么？
2、这首民歌生动地勾勒了一幅情趣盎然的“采莲图”，你能用笔把它画出来吗？
◆空山不见人，但闻人语响。
王维是唐代山水田园诗派的代表诗人。
人们常用“诗中有画”来赞誉他写的山水诗。
这首《鹿柴》是他众多山水诗中的一篇杰作。
鹿柴
唐王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
【注释】
①柴：
通“寨”。
②但：
只。
③景：
通“影”。
返景：
夕阳返照的光。
④复：
又。
赏析
T：
这首诗是王维山水诗的代表作。
诗中描绘鹿柴附近的空山深林在夕阳返照下的幽静景色。
S：
我读了这首诗后，发现了一个问题。
首句是“空山不见人”，次句是“但闻人语响”，山中没有人，怎么会有人说话的声音呢？
T：
首句“空山不见人”直接描写空山的寂寥静谧。
次句“但闻人语响”，以局部的有声反衬整体的寂静。
通常情况下，山中尽管无人，但不会无声。
S：
哦，我明白了。
表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，一阵人语响过以后，空山又回到了万籁俱寂的境界之中。
T：
三、四两句“返景入深林，复照青苔上”是什么意思呢？
S：
是写残阳的一丝余辉，透进茂密的树林，又照在林中的青苔上。
T：
很好。
从这样的景物描写中，你体会到了什么呢？
S：
我读后从诗人描写的幽暗空寂、清冷深沉的意境中，得到了一种自然美的享受。
T：
是啊，诗人的景物描写非常细致、清新，创造了一种特别幽静的意境，让了读了以后得到美的享受，产生身临其境的感觉。
这就是王维诗歌“诗中有画”的特点。
思考题
1、解释带点字的意思，再说一说诗句的意思。
但闻人语响
返景入深林
2、读一读，想一想。
王维在他的山水诗里，喜欢创造静谧的意境。
读一读他写的《鸟鸣涧》，想一想，你从哪些地方体会出了“静”？
鸟鸣涧
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
◆飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
望庐山瀑布
唐李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
【注释】
①香炉：
山峰名，庐山南部秀峰寺后。
②紫烟：
在阳光照射下，香炉峰上面缭绕的烟云呈现紫色。
③银河：
天河。
④九天：
天的最高处。
赏析
T：
“日照香炉生紫烟”，这句诗是写香炉峰的奇丽景色，为瀑布勾勒出一幅壮美的背景图画。
你是怎样理解这句话的？
S：
由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。
T：
很好。
一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
“遥看瀑布挂前川”中哪个字用得比较生动形象呢？
S：
一个“挂”字，化动为静，表现了远望中瀑布的静态美。
T：
接着诗人从近处细致地描写瀑布，“飞流直下三千尺”这句诗中，你觉得哪些地方写得好呢？
S：
我认为，“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。
“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。
“三千尺”极力夸张，写出山的高峻。
T：
是的，这样几个词把瀑流之湍急、冲力之猛烈、声势之宏大，生动地展现在我们眼前。
诗人觉得这样写还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。
这一句妙在何处呢？
S：
“疑是银河落九天”一句中，诗人巧借银河自天而降的比喻，渲染瀑布飞动的气势。
此处的“疑”字分外传神，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。
T：
是啊，这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象，难怪人们说李白诗的语言“惊天地、泣鬼神”。
思考题
1、读一读这首诗，用横线画出诗中写实的诗句，用浪线划出联想的诗句。
2、想一想，诗人是按照什么顺序来描写瀑布的？
◆湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
这首诗生动地描写了洞庭湖在秋夜一片朦胧、宁静、柔美的风光，想象奇特，比喻新颖恰当。
望洞庭
唐刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
【注释】
①洞庭：
洞庭湖，在湖南省北部。
②和：
和谐，这里指水色与月光融为一体。
③镜未磨：
（湖面）像没有被磨过的镜子。
古代镜子是铜制的，在使用之前必须经过打磨，使之光滑。
④青螺：
这里比喻青山。
赏析
T：
这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗。
第一句“湖光秋月两相和”从水光月色的交融写起，从中我们可以体会到什么？
S：
我们可以想象到湖面是十分的开阔。
T：
第二句“潭面无风镜未磨”，巧妙地用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静。
为什么湖面像未磨的镜子呢？
S：
因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。
T：
你的想象力真丰富。
第三句“遥望洞庭山水色”写远望湖中君山翠绿的色彩。
这里的“山水”实际只是指山，即洞庭湖中的君山。
第四句中诗人再次用了一个奇妙的比喻。
你是怎么理解的？
S：
诗人将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。
T：
好的。
这首诗写景既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。
思考题
1、用浪线画出诗中的两个比喻句，想一想，这两个比喻句妙在何处。
2、读了这首诗后，你觉得还可以用哪些词来形容洞庭湖的水和山呢？
◆在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。
让我们跟随乔治·桑去领略一番威尼斯之夜的神奇魅力吧。
作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，在作者的笔下是如此的妩媚、可爱，这里的一切，是那么地静、静、静……
威尼斯之夜
[法]乔治·桑
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。
在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。
泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般；空气是那么清澈透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。
我发现，由于夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融人了一片星辉。
如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。
要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去，到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。
晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香—阵阵向你袭来。
圣玛利亚教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。
当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已融化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。
【注释】
①绮丽：
鲜艳美丽（多用来形容风景）。
②安谧：
安宁，安静。
赏析
T：
读了这篇文章后，威尼斯的夜晚给你最大的印象是什么？
S：
静。
T：
你是怎样体会到的？
S：
我觉得作者是通过静态景物的描写来表现这种“静”的。
如，“在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。
”瞧，多静啊！
T：
作者还通过对比的方法来突出这种“静”，如，“当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂”。
周围寂静，钟声仿佛透进了人的心中。
S：
我觉得作者由外界的“宁静”写到自己内心的“平静”，这是一种创新。
T：
总之，乔治·桑抓住了“静”的特点，通过多种景物的描绘，为我们展示了一个妩媚、可爱的威尼斯之夜。
思考题
1．作者是怎样描写威尼斯的碧水和夜空的?
2．作者多次写到了“静”，其中有“宁静”、“恬静”和“平静”，请你根据文章的描写，仔细体会作者怎样表现这三个“静”的，并将你最欣赏的句子读熟背诵。
流沙岁月
◆月黑雁飞高，单于夜遁逃。
这是卢纶《塞下曲》组诗中的第三首。
卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗歌比较得心应手。
这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈、风格雄劲。
塞下曲
唐卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
【注释】
①塞下曲：
唐代乐府诗的题目。
塞：
边界上险要的地方。
②卢纶：
唐代诗人，今山西永济县人。
③单于：
匈奴的首领。
④遁：
逃走。
⑤逐：
追赶。
赏析
T：
这首诗层次分明。
前两句写敌军的溃逃。
“月黑雁飞高”一句怎么理解呢？
S：
月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊起，飞得高高。
T：
很好。
“单于夜遁逃”一句讲的是什么意思呢？
S：
在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。
T：
不错。
诗的后两句写将军准备追敌的场面。
“欲将轻骑逐”一句写将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击。
正在这时，发生了什么？
S：
一场纷纷扬扬的大雪下了起来，刹那间弓刀上落满了雪花。
T：
是的。
全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象却是非常丰富的。
思考题
1、根据意思写出相应的诗句。
月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊起，飞得高高。
2、将军有没有追到单于呢？
请你接着往下写。
◆黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
唐代许多诗人都写有《凉州词》。
王之涣的这首诗写得苍凉慷慨。
这首诗是一幅西北边疆壮美风光的画卷，又是一首对出征将士满怀同情的怨歌。
凉州词
唐王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
【注释】
①凉州词：
乐府曲名，是歌唱凉州一带边塞生活的歌词。
凉州：
今甘肃威武县。
②仞：
古代的长度单位，一仞相当于七八尺。
③羌笛：
羌族的一种乐器。
杨柳：
指一种叫《折杨柳》的歌曲。
唐朝有折柳赠别的风俗。
④玉门关：
今甘肃敦煌西，是当时凉州最西部。
赏析
T：
王昌龄是一个善于写边塞生活的诗人，他的这首《凉州词》写的是初到玉门关的所见所感。
首句“黄河远上白云间”描绘出一幅动人的图画：
辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般。
次句“一片孤城万仞山”写了在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。
从这两句话，我们可以看出什么？
S：
这两句从一个方面描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，也从另一个角度突出了戍边士卒的荒凉境遇。
如从“孤”这个字就可以体会出。
T：
你说得真好。
在这种环境中，戍边的战士们忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好是悲凉的《折杨柳》，这就不能不勾起戍卒的离愁。
S：
我们可以想象到，他们曾经在这催人心碎的乐声中，告别了亲人，踏上漫漫的征途。
如今，只要吹起这支曲子，他们的眼前会立即浮现妻儿的泪眼，慈母的愁容。
T：
诗人用豁达的语调劝慰战士：
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”你们何必借《杨柳枝》来抒发满腔的幽怨呢？
要知道，春风是吹不过玉门关的。
S：
我通过查阅资料了解到，诗人的本意并不在于夸张塞外的荒寒，说那里没有春风，而是借自然现象来暗喻安居于繁华帝都的最高统治者不体恤守边的士兵。
T：
可以这样说。
理解诗歌的意思就是要联系当时的时代背景，这样才更真实准确。
思考题
1、你知道“折杨柳”在古代有什么特别的含义吗？
课后去查阅资料了解了解。
2、“羌笛何须怨杨柳”这一句表达了戍边战士们什么样的思想感情？
3、读了这首诗，你想对当时的戍边战士说些什么？
◆醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
这是盛唐边塞诗中的一篇名作。
诗人以奔放的热情给我们成功地描绘了一幅塞上军旅饮宴图。
凉州词
唐王瀚
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。
【注释】
①王瀚：
唐代诗人，字子羽，晋阳（今山西太原人）。
其诗善写边塞生活。
②夜光杯：
玉制的酒杯。
这里指精美的酒杯。
③欲饮：
正要喝酒。
琵琶：
一种乐器。
④沙场：
战场。
赏析
T：
诗歌一开头就饱含激情，以浓笔重墨为我们大笔书写了军旅宴会的热烈气氛，充满了诗情画意。
S：
这从首句“葡萄美酒夜光杯”就可以看出来，诗人通过具有边塞风味的葡萄酒和酒具两方面铺排了宴会的无比隆重。
T：
不错，次句“欲饮琵琶马上催”，正要开怀畅饮，忽然，铮铮琮琮的琵琶声从马上传来。
“马上催”的“催”字有不同解释，有的说是催饮，有的说是催人出征。
你认为呢？
S：
从全诗的内容和描写的气氛来看，还是理解为“催饮”比较妥当。
T：
三四句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，这是在酣醉时的劝酒词，你能理解吗？
S：
这两句可能是说，醉就醉吧，醉卧在沙场上有什么呢，请不要见笑，从古至今征战的人有几个是活着回来的。
T：
从这两句诗中，你体会到了什么？
S：
我体会到战士们保家为国的豪情和视死如归的勇气，还略微感受到了一丝悲凉。
思考题
1、根据意思写出诗句。
从古至今征战的人有几个是活着回来的。
2、诗讲究押韵。
诗歌中有一些句子末尾的字用韵母相同或相近的字，使音韵和谐优美，即押韵。
这些押韵的字叫韵脚。
你能找出本诗中的韵脚吗？
读一读，体会其好处。
◆但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
这首诗曾被人推为唐代七绝压卷之作。
诗人借歌颂“飞将军”李广，影射唐王朝用人不当，同时表达了对久征不归的边防战士的同情。
出塞
唐王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
【注释】
①出塞：
古代乐府中的一种军歌。
②秦时明月汉时关：
这是互文修饰。
意思是明月仍是秦汉时的明月，关仍是秦汉时的关。
③但使：
如果。
④飞将：
指汉代名将李广。
英勇善战，有“飞将军”之称。
⑤不教：
不让。
胡：
指匈奴等民族。
度：
越过。
赏析
T：
诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。
“秦时明月汉时关”意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。
诗人写这样的句子，是想暗示什么呢？
S：
诗人可能是在暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。
T：
不错。
次句“万里长征人未还”，表达了诗人什么样的思想感情呢？
S：
这一句容易使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。
T：
怎样才能解脱人民的困苦呢？
诗人寄希望于有才能的将军。
“但使卢城飞将在，不教胡马度阴山”这两句的意思是什么呢？
S：
这两句诗意思是说：
只要有李广这样英勇善战、忠心为国的统帅来镇守边庭，外敌就不敢轻举妄动。
T：
很好。
从这句话我们可以体会到什么？
S：
我从这句话中体会出戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，整句诗洋溢着强烈的爱国激情。
T：
同时，这两句又语带讽刺，表现了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。
这就是通常我们所说的“弦外之音”、“言外之意”。
思考题
1、给下面诗句中的加点字注音，并解释。
万里长征人未还（）。
还：
2、如果你有兴趣的话，将这首《出塞》给它配上合适的图画。
3、这首诗中那句话表达了诗人良好的祝愿？
用浪线画出来。
◆岁月像那条河的河水，在不知不觉中悄悄地流走了。
人不是河蚌，但细想一下，人与河蚌竟也有着许多相通的地方。
经历过岁月洗礼的长辈像老河蚌一样明白吃苦的作用，而年少的我们何尝不时时像小河蚌一样有着自作聪明的天性?
但岁月会告诉我们：
沙子有时会把身体磨出鲜血，但珍珠却是宝贵的财富。
你捡好自己的沙子了吗?
流沙岁月
他他
一群河蚌在一只老河蚌的带领下，在清亮的河水中，欢快地散步。
那是一个春天的早晨，暖暖的太阳光照在河水中，微风轻拂，河面上仿佛洒下了一层金子。
那是一群年轻的河蚌，它们光洁鲜亮，朝气蓬勃，充满了青春的快乐。
就好像从前的我们，背着书包，唱着歌谣，欢快地走在上学的路上一样，未来的道路完全被欢乐的心情照亮。
忽然，在一道河湾里，老河蚌停下来，她回过头语重心长地对小河蚌们说：
“孩子们，你们不能光顾着玩，你们应该去捡一粒沙子了。
”那副神情，很像当年为我们留作业的那位女老师，脸上既有希望，也有忧虑。
小河蚌们按照老河蚌的要求去做了，它们纷纷捡了一粒沙子，深埋进了身体内，就像种下了一粒种子，虔诚地等待它发芽、开花、结果。
而那时节，老师也正给我们讲课，语文、数学、物理、化学……我们把它们捡起来，存在脑海中，就像河蚌们捡的那粒沙子。
可是，一只贪玩的河蚌，不知道是没听见，还是没把老河蚌的话当一回事，在大家捡沙子时，他没有去捡，却也蒙混过关了。
就像年少的我们，淘气，逃学，抄别人的作业，篡改通知书上的分数和名次。
岁月像那条河的河水，在不知不觉中悄悄地流走了。
很长时间过去了，小河蚌们长大了，甚至他们当中年龄稍长的，有的已像当年那只老河蚌了。
河蚌们纷纷打开自己的蚌壳，在里面竟然藏着一颗颗珍珠，它们发着亮，放着光把满河的水照得通明光亮。
那粒小小的沙子，经过时光的洗涤，岁月的磨砺，长年累月的心血和汗水的灌溉，竟然变成美丽晶莹的珍珠!
河蚌们相互拥抱着欢笑着，一边流着泪，一边庆贺着自己的成果。
是啊，当我们一生的酿造，终成醇厚的美酒时，我们又何尝不是如此呢?
然而，就在大家欢呼雀跃之际，那只曾因贪玩而未去捡沙子的河蚌，悄悄地溜走了。
没有沙子，他的壳中便没有那粒珍珠，他用什么去庆贺呢?
他流泪了，很后悔，可此时衰老已爬上了他的额头，想回头重捡起那份逝去的时光，为时已晚。
当岁月的沙子，同样从你我的指缝中流过时，别人都淘出了金子，而我们却连一粒沙子都没有留住，我们又怎能不痛哭?
【注释】
醇（chún）厚：
（气味、滋味）纯正浓厚。
赏析
T：
这篇文章虽然写的是河蚌的故事，但是给人的启发却是很深的。
S：
人的学习、奋斗、成功不正像河蚌获得珍珠的过程吗？
T：
这正是作者写这篇文章的目的。
关于这方面的道理，用“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这样一句诗就可以概括。
S：
保尔的一句话也能说明文章蕴含的道理，他说：
“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。
人的一生应该这样度过：
当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
”
T：
说得真好，读书就应该这样，只有联系起来去思考，才能获得更大的收益。
思考题
1、沙子是如何变成珍珠的呢？
这篇文章给你最深的启发是什么？
2、读了这篇文章后，你想对那只曾因贪玩而未去捡沙子的河蚌说些什么？
真情无限
◆独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
重阳节这天，身在异地他乡的王维，非常思念家乡的亲人。
一股真挚、强烈的思乡之情使他文思如泉，于是一首脍炙人口的名作就这样诞生了。
九月九日忆山东兄弟
唐王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
【注释】
①九月九日：
重阳节，是中国的传统节日，这一天有登高等民俗活动。
②山东：
华山以东，作者的故乡蒲地。
（今山西永济）。
③倍：
格外。
④登高：
古有重阳节登高的风俗。
⑤茱萸：
一种香草，传说带在身上可以消炎祛病。
赏析
T：
首句写身在异乡的诗人每到佳节倍加思念故乡的兄弟亲人。
从两个“异”字中，我们可以体会到什么？
S：
我觉得，两个“异”字的重复使用，更加强了诗人的孤独之感，增添了凄楚的色彩。
T；从“倍”字中可以看出什么？
S：
一个“倍”字，既渲染了今日思亲之情的强烈，又表明了平日思亲之经常。
T：
对。
第二句也就成了全诗的感情主线。
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这一句应该怎样理解呢？
S：
诗人可能在想：
我在这遥远的异地他乡，兄弟们这时应该都登上了高处，头上插着茱萸，定会发现少了我一个人，这是多么遗憾的事啊！
T：
诗人由思念自己的亲人想到，此时亲人必然也在想念自己，从而更加深了诗人思念家乡亲人的情思。
“每逢佳节倍思亲”的感受，既是诗人日常感受的升华，又是长期客居异乡的游子节日感受的概括，有相当的普遍性，因此一直被千古传诵。
思考题
1、在古诗这样一个文化宝库中，关于“思念家人、思念家乡”主题的诗句很多很多，你能
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