七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生节选习题新人教版.docx

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七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生节选习题新人教版

2019-2020年七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生（节选）习题新人教版

1．根据拼音写出汉字。

késòu（　　　　）轻jié（　　）āndùn（　　　）

调gēng（　　）yōuyù（　　　　）shēnwùtòngjué（　　　　　）

不jì（　　）kāi（　　）桌子yōu（　　）然

mǒ（　　）杀gēda（　　）

2．结合课文内容或自己对鲁迅的了解，补充对联。

上联：

奢侈冷漠精于索求

下联：

__________________

3．找出下列句子中的错别字并改正。

①看着拥挤的人群，我的心情越来越焦燥，本来不满的情绪，也越想发泻出来。

于是乎，我疯狂地跑向山顶，想要脱离这个纷嚣的世界。

②她把四叶草固定在卧室的墙上，以此作为自己最大的动力，但竞选的结果还是不理想，仅管发挥很出色，但在强手面前仍然略逊一酬。

班长没有选上，只捞到一个课代表。

错别字

________

________

________

________

改　正

________

________

________

________

4．积累词汇可以提高我们的语文素养。

请分别用“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”开头各写一个成语。

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挽着汉字跳舞

①老于是高中语文老师，一个钟情汉字、推崇汉字文化、追求生活本真的清癯雅士。

虽然这所新学校叫“外国语学校”，但第一堂语文课，老于就郑重告诉学生：

“要成为翻译家、外交人才，首先要学好的不是外语，而是汉语。

”

②每次上讲台，老于都觉得那些仓颉汉字，古老、沧桑、豪放、清新，如朝雨轻尘般纷纷扬扬飘落下来，又涌上心头。

方块汉字，有情有义，有起承转合，可纳泰山，可照肝胆，可以兴观群怨，可以歌之舞之足之蹈之。

汉字与舞蹈，本质都是自然和生活。

③第一节课，老于讲到春天万物生长的那种神奇力量时，激情满怀。

他蹲下来，把全身蜷缩在讲台后面，像粒种子，又像枚鸟蛋，然后竖起食指，整个身体慢慢地向上旋转，一种向上的力量推举着自己盘旋上升。

全班鸦雀无声，个个伸长脖子看老于笨拙的“舞蹈”。

老于感觉时光在倒流，仿佛又一次回到长第一颗牙、长第一根胡须的年龄。

④课间操结束，老于去另一个班上课，老远就听见学生正在播放新一代神曲《狐狸叫》。

挪威神曲《狐狸叫》中那些模仿小狗小猫、老牛青蛙、大象鸭子的叫声，类似儿歌，但在这古朴的自然之声面前，那些声嘶力竭的演唱显得多么矫揉造作。

老于禁不住有点不平，“阿Q”地想：

仓颉汉字其实也是这样一部源于自然和人伦的作品，而且是人类最复杂、最伟大的一种，什么时候流行呢？

⑤下午没课，老于心情有点空落落的。

总感觉现在的天空与儿时相比，变得越来越低。

天空虽然还继续广袤着，但好像“空”字的“穴”头正在萎缩，下面的“工”却一天天膨胀。

天空被浊物排挤，像一幅没有留白的国画，鸟儿只在KTV中才放开歌喉啁啾。

那些依据地貌天象、鸟兽虫鱼之迹造出来的汉字，在自然界已渐渐失去联想的依托，满街的招牌、满屏幕的广告词中，汉字有意无意地被“通假”。

商人们满怀深情地曲解汉字，苦心孤诣地“创新”汉字以求吸引眼球。

仓颉一点点被拔光胡子，剥去衣衫，只剩下骨骼，被石化定格在庙宇的神龛上。

⑥傍晚，老于拿起久违的毛笔写了副对联：

海为龙世界，天是鹤家乡。

他突然明白古代徽墨为什么“拈来轻、嗅来馨、磨来清”，那一定是因为徽墨是用黄山松烟制成的。

自然物象化为点横竖撇捺，即为汉字；劲松转世，可为千年圣宝；而精气神是生生不息的。

⑦入夜，老于到高大而稀疏的凤凰木下，树缝间明月如钩，与篆书中的“月”字造型一样。

回家，关灯就寝，老于恍惚入睡，阖上双眼也感觉到窗外景物，那些物象仿佛都在跳舞。

殷墟龟甲、青铜铭文、敦煌卷子、摩崖石刻，所有的汉字都在跳，一刹那，颜筋柳骨和颠张狂素又还原成骑马舞、摇臀舞。

鸟儿从树枝“决起而飞”，戛然而落，树枝如琴弦般颤动。

天空中鲲鹏小鸟和黄土尘埃各行其道竞自由，庄子凭“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”夺得逍遥游冠军。

人累了，就靠在树上休息，鸟累了，就待在树杈上梳理羽毛。

宏大的《阿房宫》建筑各抱地势，钩心斗角，细腻的《兰亭集序》矫若游龙，勾连映带；仓颉、屈原、王羲之、杜牧，秦砖汉瓦，隶篆真行草，无名后生们争相表达和推演各自的思想华章，你来我往。

茶马古道，纵横阡陌，仓颉汉字如月当空。

即使电子邮件取代了驿使，汉字依然静有意，动则舞。

老于深吸一口气，一股清凉从头传到脚底。

在梦中，在渭城朝雨浥轻尘的清新时分，在阳关前古道边，他看见万国衣冠争入关，百千书生叩关行。

边塞的城墙满是汉字真迹“秀”。

有文天祥的遗笔“正气”，有颜真卿写的“刚大”，有硬骨头方孝孺写的“忠烈”……虽偃仰啸卧，千姿百态，却笔笔中锋。

老于梦中觉得浑身发热，欲伸筋拔骨，好像身体又在发育成长。

5．文章以“挽着汉字跳舞”为题有何妙处？

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6．本文的线索是什么？

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7．怎样理解第⑤段中画线的句子？

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8．老于是一个什么样的人？

请简要分析。

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9．结合文章内容，谈谈我们应如何对待汉字。

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归钺①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。

家贫，母即喋喋②罪过钺，父大怒逐之。

钺数困，匍匐道中。

比归，母又复杖之，屡濒③于死。

钺依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人莫不怜也。

父卒，母与其子居，钺贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致⑥甘鲜焉。

后大饥⑦，母不能自活。

钺往涕泣奉迎⑧。

母内自惭，从之。

钺得食，先予母、弟，而己有饥色。

奉母终身怡然。

既老且死，终不言其后母事也。

归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。

【注释】①钺：

人名。

②喋喋：

说话没完没了。

③濒：

接近。

④依依：

依恋的样子。

⑤窃：

偷偷地。

⑥致：

送达。

⑦饥：

饥荒，年成不好。

⑧奉迎：

迎接。

奉，敬辞。

⑨卓：

高。

10．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（　　）

A．母即/喋喋罪过钺。

B．身微贱/而其行卓。

C．时/私其弟。

D．奉母/终身怡然。

11．解释文中加点的词。

（1）数田（　　　　）　　　　　　　　

（2）市中（　　　　）

（3）比归（　　　　）

12．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）钺依依户外，俯首窃泪下，族人莫不怜也。

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（2）钺得食，先予母、弟，而己有饥色。

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13．归钺的哪些孝行让人感动？

请根据选文用自己的话简要概括。

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萧红简介

　萧　红

萧红，1911年6月1日出生于黑龙江省呼兰府（今哈尔滨市呼兰区）的一个封建地主家庭，幼年丧母，1928年在哈尔滨读中学，接触“五四”运动以来的进步思想和中外文学，尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱的影响，对文学产生了浓厚的兴趣。

1930年，萧红因反对包办婚姻，逃离家庭，与中学同学同居怀孕后被弃，困于旅馆，困窘间向报社投稿，并因此结识报社的萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路。

萧红一生受尽白眼冷遇，她的作品中最有成就的是回忆性长篇小说《呼兰河传》，被香港“亚洲文坛”评为20世纪中文小说百强第九位。

被誉为“三十年代的文学洛神”的萧红，是“民国四大才女”中命运最为悲苦的女性，也是现代文学史上一位极具个人特色的作家。

她一生拒绝给定、拒绝平庸，这不仅体现在她对传统社会的抗争和对爱情自由的追求，更体现在她的文学创作中。

不管是从题材选取还是手法运用，萧红都拒绝已有成法，另辟蹊径，坚持自己别致而独特的风格。

在中国文学史上，萧红将北方乡村特有的荒凉旷野下人们的生存状态、风俗文化，第一次如此逼真地带入文坛，使文坛既陌生又无限新奇。

参考答案

3．回忆鲁迅先生（节选）

1．咳嗽捷安顿羹忧郁深恶痛绝济揩悠抹疙瘩2.示例一：

清廉贤达不辞劳苦示例二：

俭朴热忱甘于奉献示例三：

横眉铁肩正义凛然示例四：

呐喊疾呼不怕牺牲示例五：

无私宽广不求回报示例六：

低调冷静乐于付出3.燥—躁泻—泄仅—尽酬—筹（解析：

“燥”的意思是缺少水分，所以应写作“焦躁”；“泻”的意思是液体很快地流，所以应写作“发泄”；“仅”的意思是仅仅、只，所以应写作“尽管”；“酬”的意思是报酬，所以应写作“略逊一筹”。

）4.示例：

一鼓作气、二龙戏珠、三顾茅庐、四平八稳、五湖四海、六亲不认、七嘴八舌、八面玲珑、九死一生、十全十美（其他符合要求的成语也可）5.运用拟人手法，赋予汉字以生命，揭示汉字的灵性，生动地表现了人与汉字的亲密情感。

（扣住要点，意近即可）6.时间（或：

老于一天的活动）。

7．神圣的汉字正在被功利的人们无情地曲解、滥用、躯壳化，逐渐失去让人产生丰富联想的依托，表达了作者深深的忧虑之情。

（意近即可）8.老于是一个钟情汉字、推崇汉文化、追求生活本真的高中语文老师。

在老于眼中，汉字“神奇”“美好”“有情有义”，汉文化“千姿百态”，博大精深，老于深深爱着它们。

（抓住要点，意近即可）9.我们应该对汉字及其灵魂与精神怀有敬畏之心，反对任意糟蹋和亵渎汉字的行为。

要像老于一样“坚守美好”、深深地热爱并正确使用汉字，做中华文化的传承人。

10.A11．

（1）多次

（2）集市（3）等到12.

（1）归钺在门外留恋不舍，（想进屋又不敢，）低着头偷偷地流泪（的时候），邻居没有不怜悯（他）的。

（2）归钺有了食物先给继母、弟弟，而自己有挨饿的脸色。

13.①关心后母送食物；②灾荒年接后母；③忍饿让食物给后母；④侍奉后母始终很高兴；⑤从不说后母不好。

【参考译文】归钺，早年丧母，父亲又娶了后妻，生了个儿子，（归钺）从此失去父爱。

家里贫困，后母就没完没了地说是归钺的过错，父亲大怒，赶走他。

归钺屡次遭到困扰，在路上爬行。

等到回家，后母又用棍子打，屡次近于打死。

归钺在门外留恋不舍，（想进屋又不敢，）低着头偷偷地流泪（的时候），邻居没有不怜悯（他）的。

父亲死去，后母只和他亲儿子居住，归钺就在集市上卖盐，时常偷偷地见他的弟弟，询问后母的饮食，送给他们甘甜鲜美的食物。

后来发生严重饥荒，后母不能养活自己，归钺前去，流泪哭泣恭敬地接她。

后母内心自感惭愧，终于跟随归钺回去了。

归钺有了食物先给后母和弟弟，而自己有挨饿的脸色。

他很高兴地侍奉后母一直到死。

归钺一直到已老将死，始终不说后母（不好）的事。

归氏家族的孝子，我已经把他写在家族史里了，因为他的行为高尚而身份低贱，只有他的亲族邻居知道他的事迹，于是想扩大他的名声。

2019-2020年七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生学案新人教版

学习目标

1.通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质；

2.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法；

3.体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。

学习重点

学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。

学习难点

理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。

知识链接

1.创作背景

 鲁迅说过：

“想看好花，一定要有好土。

”又曾表示：

“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。

”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了许多名篇佳作。

在零零总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。

它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。

由于作者萧红是鲁迅先生的学生，跟回忆对象鲁迅有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。

2.关于萧红

原名张遒（qiú）莹，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟，玲玲，田娣等笔名。

被誉为“30年代的文学洛神”，也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。

主要作品有：

《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》一、自主学习：

（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。

）

1.阅读“知识链接”，勾画出重点内容并识记。

2.标出文中其它你读不准的字音和不理解的词语。

（通过查工具书解决并掌握，默写在下面）

3.看清字形给加点字注音。

调羹（）草率（）舀（）揩（）

咳嗽（）校对（）阖（）碟（）

4.鲁迅，原名，又名周樟寿，字豫才。

中国伟大的无产阶级家、家、家、被人民称为“民族魂”。

第一篇白话小说，小说集　、；散文集原名《旧事重提》）；散文诗集；杂文集、等。

5.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？

6.本文作者选取了哪些生活片断来描写鲁迅先生？

（至少写出六个）

2、合作探究

1.其中上面所写的哪个生活片段给你留下最深刻的印象？

从中能看出鲁迅的什么性格特征？

（结合细节进行分析）

2.有人说这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水帐，你如何认为？

3.提起鲁迅，我们总会觉得他是一位大文豪，给人高高在上的感觉。

但通过本文的学习你对鲁迅又有了哪些新的认识？

请谈谈你的体会。

（可从他对待亲人、朋友等方面的态度来考虑）

3、展示交流（由已经掌握的学生或老师进行必要的讲解，其他学生补充质疑。

）

4、拓展提升

1.请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。

2.结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联：

上联：

俭朴热忱甘于奉献下联：

《回忆鲁迅先生》学案答案

自主学习

1.2.略

3.看清字形给加点字注音

gēngshuàiyǎokāi

soujiàohédié

4.周树人文学思想革命《狂人日记》《彷徨》《呐喊》《朝花夕拾》《野草》《坟》《热风》

5.和蔼可亲、平易近人

6.

（1）笑声明朗

（2）走路轻捷（3）待客饮食（4）调侃玩笑

（5）读青年来信（6）处理校样（7）看电影（8）鲁迅休息

（9）吃鱼丸（10）包书（11）拼命工作等。

合作探究

1.

（1）“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。

若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

“笑”“拿不住”“咳嗽”，写鲁迅笑的神态，形象生动。

寥寥几笔，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。

（2）“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

”“抓”“扣”“伸”“走”这些动词写出了走路的轻捷，表现出鲁迅做事敏捷果断、一往无前、义无反顾的大无畏精神。

（3）“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

”

“整整齐齐”“压”写出鲁迅严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。

2.本文用片段的形式组合在一起，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的人物形象，给人留下深刻的印象。

3.读了这篇课文，我对鲁迅先生有了新的认识：

他是一个珍惜时间、关爱青年、和蔼可亲、平易近人的人。

拓展提升

1.鲁迅先生我想对你说,你是中国文学史上有如灯塔一般的文学家,照亮了中华民族的夜行路；你是以笔为枪的革命家,大刀阔斧地开辟了中华民族的新天地；你是作为中华民族守夜人的思想家,教会了中华儿女要以国之复兴为己任.

2、上联：

俭朴热忱甘于奉献

下联：

沉着冷静勇以斗争