综合实践活动评价表.docx

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综合实践活动评价表

活动内容班级姓名时间

评价标准

自我评

家长评

同伴评

教师评

参与合作态度

积极与他人团结协作。

能与他人协作。

基本能与他人协作。

发现探索问题

善于思考，能发现并解决活动中问题。

能按要求解决活动中的问题。

完全依靠别人解决问题。

收集处理信息态度

经常收集有关资料，及时整理、归类、存放。

注意收集有关资料，做好整理、归类、存放。

参与收集资料，有资料可查。

完成作业态度

按时完成各类作业，且质量较高。

完成各类作业，且有一定质量。

完成各类作业。

注：

评价可以分为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级，分别为Ａ代表非常好；Ｂ代表很好；Ｃ代表较好；Ｄ代表一般。

__________同学在这次综合实践活动中自己认为可以得到（）个A，同学认为他可以得到（）个A，家长认为他可以拿到（）个A，老师认为他可以获得（）个A。

以上的综合实践活动单一评价表，老师可以根据活动内容的不同进行调整，调整为适合本次活动的评价要点。

综合实践活动学生评价表

活动内容班级姓名时间

评价

主体

评价内容

评价标准

家

长

评

价

1、你的孩子是否同你们讨论过他的活动主题。

□经常□很少□不讨论

2、你的孩子对所参加的活动是否感兴趣。

□很感兴趣□一般□不感兴趣

3、你的孩子在这项活动中投入的精力。

□很多□较多□一般□较少

4、你对孩子的成果有什么看法。

□成果显著□一般□较少

5、从你孩子参加活动后，各方面有没有进步。

□进步大□有进步□基本没进步

学

生

自

评

1、你对你选择的活动主题是否一直感兴趣。

□是□有变化

2、你收集资料是否感到很困难。

□很容易□有困难□很困难

3、你是否经常与其他同学合作研究。

□经常□不经常□很少

4、你与其他同学合作是否愉快

□愉快□一般□不愉快

5、你对你的活动成果是否满意

□很满意□满意□不满意

教

师

评

价

1、学生对所选活动主题的兴趣是否持久

□持久□不持久

2、学生获取信息的多样性与合作性。

□好□较好□一般□较差

3、小组成员能否进行有效的合作与分工。

□能□基本能□不能

4、学生是否能经常请教教师。

□经常□不经常□很少

5、活动成果是否达到预定的目标。

□达到□基本达到□没达到

6、学生是否有独创性的表现。

□有□没有

注：

请在相应的栏中打“√”

综合实践活动教学评价表

指导教师

班级

活动主题

时间

评价

项目

评价内容

权重

得分

目的

内容

20%

1、目标明确。

符合培养4种意识、4种能力、发展个性精神。

5分

2、内容实用。

贴近学生、贴近生活，丰富学生直接经验。

5分

3、内容综合。

引入多种信息，运用多门学科知识。

5分

4、深浅适当。

分量适当、难题易适当。

5分

方式

方法

15%

1、组织形式。

不是课堂教学形式，具体组织形式得当。

5分

2、学生活动方法得当，多法结合。

5分

3、教师指导方法得当。

讲解时间不超过1/4。

5分

活动

过程

30%

1、活动内务基本要素，能有机组合各要素。

18分

2、活动步骤合理。

活动准备、活动导入、活动展开、活动总结。

12分

活动

效果

35%

1、学生在教师的指导下自主思考、设计操作和解决问题。

10分

2、学生能积极主动地参与活动。

主动活动面较广和主动活动量较大

15分

3、学生具有一定的创造性，思路设计新颖，方式方法多样，有一定的活动成果。

10分

总分

综合实践活动的预设评价不过分强调结果的合理性，将关注的视角指向中学生获得结果和体验的过程，注重中学生在活动过程中的表现。

在具体操作中，教师可以通过观察，记录小学生在综合实践活动过程中的行为、情绪情感、参与程度、努力程度等表现，并将其作为评价中学生的标准。

预设评价不在于学生得了多少分或者他有多突出，主要是调动学生的积极性，使学生在活动中有所收获，有所进步，从而提高学生适应社会生活的能力。