沪教版上海高中生命科学全部知识点归纳.docx
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沪教版上海高中生命科学全部知识点归纳
沪教版上海高中生命科学全部知识点归纳
主题一走近生命科学
1.1走进生命科学的世纪
学习内容
1．我国古代劳动人民对生命科学的早期发展做出的重大贡献。
⏹春秋《诗经》北魏贾思勰《齐民要术》明代李时珍《本草纲目》
2．在生命科学发展过程中的重要研究手段。
⏹早期——描述法与比较法
⏹后期——实验法
3．生命科学发展中具有里程碑作用的伟大成就。
⏹17世纪显微镜发明——生命科学进入细胞水平
⏹18世纪瑞典林耐“生物分类法则”，制定生物命名的方法
⏹19世纪施莱登和施旺“细胞学说”
⏹1859年英国人达尔文发表《物种起源》，提出“进化论”
⏹1865年奥地利人孟德尔通过豌豆实验发现遗传学基本规律，是遗传学之父
⏹1953年沃森和克里克发现DNA双螺旋结构——生物学进入分子水平
⏹我国合成具有活性的结晶牛胰岛素（蛋白质）和酵母丙氨酸转移核糖核酸（tRNA）
⏹多利羊的意义——通过高度分化的体细胞（乳腺细胞）来克隆动物
1.2走进生命科学实验室
学习内容
1．生命科学探究活动的基本步骤。
⏹提出疑问提出假设设计实验实施实验分析数据得出结论
2．“细胞的观察和测量”实验。
⏹显微镜操作注意点：
⏹1、转换物镜只能用转换器，不能旋转物镜
⏹2、先低倍镜观察再高倍镜
⏹3、低倍镜先粗准焦螺旋再细准焦螺旋，高倍镜下只能使用细准焦螺旋
主题二生命的基础
2.1生物体中的化合物
学习内容
组成生物体的化学元素种类基本相同，含量一般不同。
CHON四种元素含量最多
生物体中无机物
（一）水（60%-90%）
1.水在生物体中的含量、作用、存在形式。
⏹鲜重，水是最多化合物，蛋白质是最多有机物
⏹干重，蛋白质是最多化合物和最多有机物
2.功能：
结合水：
细胞组织结构组成成分
自由水：
⏹1、水是一种良好的溶剂，营养物质的输送、废物的排出都离不开水。
⏹2、水参与大部分化学反应，也是绝大多数化学反应的介质。
⏹3、比热大，水可以调节体温，保持体温恒定
3.两种形式：
自由水和结合水
⏹代谢越旺盛，自由水/结合水比例越高，抗逆性弱
（二）无机盐
1.无机盐在生物体中的种类、含量、存在形式、作用。
⏹含量很少，作用很大
⏹存在形式：
往往以离子形式存在
⏹作用：
1、参与组成生物体内的化合物：
Fe2+组成血红蛋白，Mg2+组成叶绿素
2、参与生物体内的代谢活动和调节内环境稳定：
Ca2+低了，导致肌肉抽搐，Ca2+多了，肌无力，要适量
HCO3-缓冲血液pH，维持血液一定的PH值
K和Na维持渗透压，还会形成膜电位
生物体中有机物
1.生物体中有机化合物的主要种类。
（主要5种）
⏹糖类、脂质、蛋白质、核酸和维生素
2.糖类、脂质、核酸、维生素的种类、作用。
（1）糖类元素CHO
⏹单糖：
六碳糖—葡萄糖（主要能源物质）、果糖、半乳糖。
⏹五碳糖——核糖、脱氧核糖
⏹双糖：
蔗糖=葡萄糖+果糖
乳糖=葡萄糖+半乳糖
麦芽糖=葡萄糖+葡萄糖
⏹多糖：
淀粉糖原（肝糖原和肌糖原）纤维素（细胞壁主要成分之一）
⏹糖蛋白——细胞识别作用
（2）脂肪元素CHO
⏹脂肪——甘油+脂肪酸
⏹功能储存能量、维持体温、抗外力撞击
⏹磷脂——亲水头部和疏水尾部（构成细胞膜）
⏹胆固醇——构成细胞膜，合成性激素和肾上腺皮质激素和维生素D，高了容易动脉粥样硬化
（3）核酸基本元素C、H、O、N、P
⏹核酸是细胞内携带遗传信息的物质，分为DNA和RNA，DNA主要在细胞核内，RNA主要在细胞质内。
⏹维生素是微量，但有用。
分成水溶和脂溶。
⏹缺乏维生素B1——脚气病，缺乏维生素C——坏血病，缺乏维生素A——夜盲症
（4）氨基酸结构的共同特点、肽键的构成和蛋白质的结构。
⏹氨基酸基本元素C、H、O、N
⏹组成蛋白质的氨基酸有20种，都有羧基、氨基、中心碳原子、氢，不同的是R基团
⏹肽键形成一个需要脱去一份水，所以一条肽链有m个氨基酸，就脱去m-1份水，形成m-1个肽键
3.蛋白质的多样性及其原因、作用。
⏹蛋白质功能：
机体构造的主要成分、供能
⏹蛋白质多样性是由于氨基酸以不同的数目、不同的种类、不同的排列顺序组合以及肽链的空间结构
4.“食物中主要营养成分的鉴定”实验。
⏹还原性糖——班氏试剂，加热，红黄色颗粒状沉淀
⏹蛋白质——双缩脲试剂，紫色，先加5%氢氧化钠，再加1%硫酸铜
⏹脂肪——苏丹III染液，橘红色油滴
2.2细胞的结构
学习内容
细胞是构成生命活动的最基本的结构和功能单位，除病毒外。
细胞膜的结构及功能。
⏹磷脂双分子层，蛋白质镶嵌，外侧少量多糖，膜间有少量胆固醇
⏹结构特点：
半流动性，例如变形虫
⏹功能特征：
选择性透过
⏹糖蛋白和糖脂——细胞识别外界信息
1.物质通过细胞膜的各种方式、特点及实例。
小分子跨膜运输：
1、被动运输：
高浓度到低浓度。
（1）自由扩散——氧气和二氧化碳等（不要载体）
（2）协助扩散——Na+Cl-葡萄糖等（要载体）
2、主动运输：
低浓度到高浓度，需能量，需载体蛋白。
是物质出入活细
胞的主要方式，如海带吸收碘，小肠上皮细胞吸收葡萄糖氨基酸等。
大分子进出细胞：
胞吞、胞吐：
大分子或者颗粒性物质，体现了膜具有半流动性。
2.细胞渗透作用的原理。
⏹渗透——水分子通过细胞膜的扩散，所以属于被动运输。
⏹原生质层——成熟植物细胞中细胞膜、液泡膜和两者之间的细胞质，可看作一层选择性
透过膜，类似半透膜。
⏹水分从低浓度流向高浓度：
细胞液浓度小于外界溶液，水分渗出
细胞液浓度大于外界溶液，水分进入
3.“探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系”实验。
⏹只有成熟的具有大液泡的活的植物细胞才能发生质壁分离
⏹质壁分离是指植物细胞的原生质层与细胞壁分离的现象
⏹需要选择颜色效果明显的植物细胞，比如洋葱紫色外表皮细胞的细胞液呈现紫色，有利于观察质壁分离的效果
⏹引流法要正确，一边滴加，一边吸收，要缓慢
⏹
4.细胞核、细胞质基质的功能及其中各个亚显微结构的特点、功能。
⏹光学显微镜看的是显微结构，电子显微镜看的是亚显微结构
⏹细胞核是储存遗传物质的场所，是细胞生长、发育、
⏹分裂增殖的调控中心
⏹核膜——双层膜
⏹核孔——物质出入通道
⏹核仁——与核糖体形成有关
⏹核基质——代谢场所
⏹染色质——DNA和蛋白质组成
⏹双层膜细胞器：
叶绿体——光合作用线粒体——有氧呼吸
⏹单层膜细胞器：
内质网——脂类合成、蛋白质加工运输高尔基体——蛋白质再加工、运输、分泌溶酶体——内含蛋白水解酶和溶菌酶，消化
⏹无膜细胞器：
中心体——与有丝分裂有关核糖体——合成蛋白质
⏹细胞壁——植物特有，纤维素和果胶等组成，保护，全透性
5.原核细胞与真核细胞的结构特点。
⏹原核生物没有成型细胞核，无核膜，有拟核，代表：
细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体
⏹真核生物有成型细胞核和核膜，代表：
原生生物、真菌、植物、动物
6.“颤藻和水绵细胞的比较观察”实验。
⏹染液是碘液
⏹引流法
⏹水绵内部看到螺旋条带装叶绿体，染色后上面出现的蓝紫色颗粒是淀粉粒。
⏹颤藻——原核水绵——真核
2.3非细胞形态的生命——病毒
学习内容
1.病毒的基本特征、形态、结构。
⏹非细胞、寄生
⏹利用宿主细胞的代谢装备和原料快速复制繁殖
⏹只有一种核酸（DNA或RNA）和蛋白质衣壳
⏹动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
2.病毒与人类的关系。
⏹疾病：
HBV（乙肝病毒），主要通过血液传播。
HIV（人类免疫缺陷病毒），感染T淋巴细胞。
⏹造福：
烧伤治疗（噬菌体）、转基因（载体）
主题三生命的物质变化和能量转换
3．1生物化学反应的特点
学习内容
1.新陈代谢（同化作用与异化作用）。
⏹同化——外界物质变自身，储存能量
⏹异化——分解自身物质，释放能量
2.生物体内的合成与分解反应。
⏹合成反应：
小分子到大分子，如：
单糖到多糖，核苷酸到核酸，氨基酸到蛋白质，很多是脱水缩合反应
⏹分解反应：
大分子到小分子，如：
水解反应和氧化分解反应
3.酶的物质属性、反应条件和特点。
⏹大部分是蛋白质，少数是RNA
⏹专一性，靠酶的活性部位实现。
⏹高效性
⏹往往需要辅助因子（金属离子或小分子有机物也叫辅酶）参与
⏹命名根据作用物和来源
4.ATP的中文名称及结构简式。
⏹腺苷三磷酸
⏹腺嘌呤+核糖——腺苷
⏹A―P～P～P
5.ATP、ADP的相互转换与储能、释能的关系。
⏹ATP分解为ADP、磷酸基，并且释放能量，供各项生命活动
⏹ADP加上磷酸基，输入能量，合成为ATP，该能量可来自于光合作用和呼吸作用
6.ATP与生命活动能量供应的关系。
⏹见上
7.“探究酶的高效性”实验。
8.影响酶活性的因素及其在生产、生活中的应用。
⏹受温度和pH影响。
⏹胰蛋白酶（小肠内）是碱性，胃蛋白酶（胃内）是酸性，唾液淀粉酶（口腔内）是中性。
3．2光合作用
学习内容
1.光合作用的研究进程中的经典实验（科学探究的思路和方法）。
⏹赫尔蒙特实验——柳树获得的增重只是来源于水
⏹普利斯特利实验——薄荷能改善由于动物呼吸、蜡烛燃烧而变得污浊的空气
⏹英格豪斯实验——光照是普利斯特利实验成功的必要条件
⏹萨克斯实验——光合作用的产物除了氧气还有淀粉
⏹鲁宾和卡门实验（同位素标记法18O）——光合作用释放的氧气来自于水
⏹卡尔文实验——阐明二氧化碳转化为有机物的途径（暗反应），也用到了同位素标记法14C
2.光合作用的概念、总反应式。
⏹见第一册68页
3.叶绿体的结构与功能。
⏹椭球形、双层膜
⏹类囊体——光合作用光反应
⏹叶绿体基质——光合作用暗反应
4.叶绿体所含色素的种类、颜色、分布，色素与所吸收光谱的关系。
⏹叶绿素a——蓝绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光
⏹叶绿素b——黄绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光
⏹胡萝卜素——橙黄色，类囊体膜，蓝紫光
⏹叶黄素——黄色，类囊体膜，蓝紫光
5.光合作用过程中光反应与暗反应两个阶段的特点与联系。
⏹光反应：
需要光，在类囊体发生，色素吸收光能，只有叶绿素a才能转化光能
⏹暗反应：
不需要光，在叶绿体基质发生
⏹光反应为暗反应提供ATP和NADPH
⏹暗反应为光反应提供ADP、Pi和NADP+
6.光合作用过程中的物质变化和能量变化；光合作用的实质和意义。
⏹光反应物质变化：
水分解成O2、e和H+
形成ATP和NADPH
⏹暗反应物质变化：
二氧化碳+五碳化合物固定为三碳化合物
然后还原为糖，条件为ATP供能和NADPH供还原性。
这两者然后形成为ADP，Pi和NADP
⏹光反应能量变化：
光能——活跃的化学能
⏹暗反应能量变化：
活跃的化学能——稳定的化学能
⏹光合作用实质和意义：
叶绿体吸收并利用光能，将二氧化碳和水合成有机物质并释放氧气，将光能转换成化学能的过程
7.光照强度、二氧化碳浓度、温度、水等影响光合作用的原因及其在生产实践上的意义。
⏹光照强度——主要影响光反应。
光合速率随光照强度增大而提高，但是当光合速率达到饱和后，提高光照强度则不会使光合速率加快
⏹二氧化碳——光照充分时，二氧化碳浓度低可能限制光合作用进行，它主要是通过影响暗反应来抑制光合作用
⏹温度——直接影响光合速率，通过影响酶的活性
⏹还有水、无机离子，比如镁离子等也会影响光合速率
8.“叶绿体色素的提取和分离”实验。
⏹提取原理：
色素可溶于有机溶剂
⏹分离原理：
各种色素随层析液扩散的速度不同
⏹提取几个细节：
叶片要绿
粗叶脉叶柄要剪掉
提取液：
无水乙醇
碳酸钙作用：
防止叶绿素被破坏
石英砂作用：
帮助研磨
研磨过程要迅速而充分，药剂适量
⏹分离几个细节：
滤纸条要剪角
画滤液细线要细而直
要重复画二三次
每次之间要阴干
层析液不要沾污管壁
滤纸条不要碰到管壁
层析液不能浸没滤液线
⏹色素在滤纸条上的排列顺序（由上至下）——胡、黄、a、b
9.“探究影响光合作用的因素”实验。
⏹控制变量原则
⏹对照原则
⏹实验前，要用真空渗水法排除叶肉细胞间隙中的空气，充以水分，使叶片沉于水中
⏹CO2浓度这一变量是通过调节水溶液中NaHCO3浓度来实现的。
3.3细胞呼吸
学习内容
1、细胞呼吸的概念。
⏹有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程
2、细胞呼吸的类型、主要形式。
⏹有氧呼吸和无氧呼吸
3、有氧呼吸的概念、场所、必要条件及两个主要阶段。
⏹
酶
有氧呼吸：
在有氧条件下，氧化分解糖产生大量的二氧化碳和水
⏹
C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量
⏹有氧呼吸场所：
第一阶段——糖酵解，细胞质基质，产物丙酮酸和H+，少量ATP
第二阶段——首先丙酮酸脱去一个CO2，形成二碳化合物进入三羧酸循环，线粒体基质，产生二氧化碳和H+，少量ATP。
其次在线粒体内膜，H+和氧气结合为水，大量ATP
4、无氧呼吸的概念、类型（酒精发酵及乳酸发酵）。
⏹无氧呼吸：
在无氧条件下，氧化分解糖产生乙醇和二氧化碳或乳酸，释放少量能量
⏹
酶
酒精发酵——产物酒精和二氧化碳，少量能量（酵母菌等）
⏹
反应式：
C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
⏹
酶
乳酸发酵——产物乳酸，少量能量（乳酸菌等）
⏹
反应式：
C6H12O62C3H6O3+能量
⏹高等生物：
人——肌肉无氧呼吸产乳酸
根受淹——乙醇和二氧化碳
马铃薯块茎——乳酸
5、细胞呼吸的实质及其意义。
⏹氧化分解，提供能量，就是异化作用
6、无氧呼吸在人类生产、生活中的应用。
⏹酿酒、酒酿、泡菜、酸菜等
⏹人在高原上易疲劳，剧烈奔跑腿酸等
3．4营养物质的转换
学习内容
1.糖类代谢的途径。
⏹单糖吸收场所小肠上皮细胞
⏹氧化分解
⏹合成多糖
⏹转化为脂肪、氨基酸
2.脂肪代谢的途径。
⏹脂肪消化第一步——肝脏分泌的胆汁的乳化作用
⏹甘油代谢：
通过丙酮酸进入糖代谢
⏹脂肪酸代谢：
通过二碳化合物在线粒体基质，进入三羧酸循环
⏹合成脂肪
3.蛋白质代谢的途径。
⏹合成新的蛋白质
⏹在肝脏细胞脱氨基，含碳部分进入三羧酸循环，氨基转化为尿素
4.三大类营养物质的转化关系。
⏹见上，另见第一册85页的图4-26
5.人体所需的营养物质和合理膳食。
⏹七大营养物质——水、无机盐、维生素、膳食纤维、糖类、脂肪和蛋白质
主题四生命的信息
4.1生物体的信息传递和调节
学习内容
1.动物体对物理信息的获取；动物体对化学信息的获取。
⏹感受器获取信息，产生神经冲动，通过神经传到脑，脑产生感觉
⏹皮肤感受器——压力、温度、痛觉
⏹光感受器：
视网膜的视细胞
⏹光能转化为神经冲动，经过视神经传到视觉中枢，产生视觉
⏹视锥细胞——感受色彩，视杆细胞——感受光亮
⏹晶状体曲度可实现变焦
⏹声波感受器——耳蜗
⏹感受平衡——前庭器（三个半规管和前庭）
⏹侧线——感受水流和方向
⏹颊窝——红外线感受器
⏹嗅觉——嗅黏膜上嗅细胞
⏹味觉——舌上的味细胞
⏹昆虫触角——感受气味
2.反射和反射弧的概念。
⏹反射是动物体通过神经系统对外界和体内的各种刺激发生反应
⏹反射的基本环节是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
3.兴奋在神经元上的传导和兴奋在神经元之间的传递方式。
⏹神经元包括细胞体、树突和轴突
⏹神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘称为神经纤维
⏹兴奋是靠神经冲动（生物电）沿着神经纤维传导的
⏹静息时的膜电位，外正内负，由膜内的K+和膜外的Na+维持
⏹神经冲动——外负内正（膜对Na+通透性增大，Na+内流）
⏹兴奋在神经元之间以突触传递
⏹突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙，它们与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜膜电位改变，兴奋由此传
4.神经调节的基本方式及其结构组成。
⏹神经调节的基本方式是反射
5.脊髓的调节功能，脑的高级调节功能，自主神经的调节功能。
⏹脊髓是低级神经中枢
⏹外白质，内灰质
⏹灰质集中神经元细胞体，是真正的中枢所在
⏹白质主要有神经纤维，传递信息为主
⏹脊髓控制低级反射——排便，排尿，膝跳反射等
⏹条件反射——脑的高级调节功能
⏹大脑皮质功能区——高级神经中枢
⏹条件反射的建立需要强化
⏹人类还有特殊的特有的条件反射——语言文字抽象信号
⏹支配内脏腺体，不受意志支配——自主神经（植物性神经）
⏹自主神经分为交感神经和副交感神经，两者功能拮抗
6.“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验。
⏹实验前需要去除脑，以凸显脊髓的调控作用
⏹有两个低级反射——搔扒反射和曲腿反射
7.人体主要的内分泌腺及其所分泌的主要激素和生理作用。
⏹肾上腺肾脏顶部肾上腺皮质激素——成分固醇，调节水盐糖代谢肾上腺素——升高血糖、心跳加快等
⏹甲状腺气管两侧甲状腺素——含碘，促代谢、促发育、促兴奋
⏹胰岛胰腺中一些特殊细胞团胰岛素——胰岛β细胞分泌，降血糖胰高血糖素——胰岛α细胞分泌，升血糖，两者拮抗
⏹生殖腺性激素维持生殖腺功能，促进生殖细胞生成和第二性征发育
⏹垂体受下丘脑调控生长激素——直接调节人体生长代谢促***激素（3个）——调节3个内分泌腺活动
⏹下丘脑促***激素释放激素（3个）——通过调节垂体促***激素（3个）的释放来间接调节3个内分泌腺活动
8.激素的调节作用。
⏹激素是“信使”，传递信息给靶器官靶细胞
⏹传递方式——血液循环
⏹与靶细胞受体特异性结合
⏹高效性特异性
⏹胰岛素的靶细胞主要为肝细胞和体细胞
⏹胰高血糖素的靶细胞主要为肝细胞和脂肪细胞
⏹负反馈调节是激素调节的基本方式
9.细胞识别、非特异性免疫和特异性免疫的概念。
⏹识别的物质基础是细胞膜表面的糖蛋白和糖脂
⏹免疫器官——骨髓、胸腺、脾脏和淋巴结
⏹抗原——被识别为“异己”的物质，多为蛋白质，有内源性和外源性两种
⏹非特异性免疫——天生、无特殊针对性
⏹包括第一道防线（皮肤黏膜）和第二道防线（巨噬细胞的吞噬作用）
⏹吞噬作用功臣——巨噬细胞，胞吞，溶酶体释放蛋白水解酶和溶菌酶，杀灭对象
⏹特异性免疫——后天，必须与抗原接触才产生，高度特异，一对一
⏹主要是第三道防线（B淋巴细胞和T淋巴细胞）
⏹B淋巴细胞分化为浆细胞和记忆B细胞，浆细胞分泌抗体（免疫球蛋白），分布于血液、淋巴液和组织液——体液免疫
⏹T淋巴细胞分化为致敏T细胞和记忆T细胞，分泌淋巴因子杀死抗原或直接接触抗原细胞，使其细胞膜通透性增大而裂解死亡——细胞免疫
⏹T淋巴细胞往往和巨噬细胞结合起来杀死细胞内寄生对象（如病毒和内寄生细菌）
⏹二次免疫速度快，反应强，抗体浓度高
10.非特异性免疫与特异性免疫的特点和反应方式。
⏹见上
11.天然免疫与人工免疫的概念；疫苗的概念和作用。
⏹天然免疫——患病后获得的免疫
⏹人工免疫——人工方法使人体获得免疫力
⏹人工免疫方式——接种疫苗
⏹疫苗——利用一些病原体人工制备的生物制品，有灭活或减毒两种
12.植物生长素的发现。
⏹胚芽鞘尖端是感光的部位
⏹弯曲发生在胚芽鞘尖端以下的部位
⏹温特实验重点理解
13.生长素对植物生长发育的调节作用。
⏹向光弯曲原理——单侧光导致生长素分布不均匀
⏹成分——吲哚乙酸
⏹合成部位——生长活跃部位，如茎尖、根尖、幼叶、发育的种子
⏹作用——促进细胞伸长生长
⏹特点——两重性：
高浓度抑制生长，低浓度促进生长
⏹根最敏感，茎要求浓度最高
⏹顶端优势——顶芽浓度较适宜，促进生长，离顶芽最近的侧芽积累浓度最高，抑制生长，稍远点的侧芽浓度低一些，抑制效应逐渐降低，故称宝塔形
14.生长素及生长素类似物在农业生产上的应用。
⏹因为植物体内生长素少，且容易被酶降解和发生光氧化分解，所以人们人工合成生长素类似物，如萘乙酸、吲哚丁酸、2，4-D
⏹培育无籽果实，要在受粉前的柱头上涂抹生长素类似物，如2，4-D溶液
⏹促进插枝生根
⏹防止落花落果
1.第六章遗传信息的传递与表达
2.一、遗传信息
3.一、DNA是主要的遗传物质
4.1、肺炎双球菌的转化实验
5.实验表明：
S菌中存在转化因子使R菌转化为S菌。
6.2、噬菌体侵染细菌的实验
7.T2噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒，T2噬菌体侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内物质来合成自身的组成成分。
T2噬菌体头部和尾部的外壳是由蛋白质构成的，在它的头部含有DNA。
8.实验过程如下：
用放射性同位素35S标记一部分T2噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素32P标记另一部分噬菌体的DNA，然后，用被标记T2噬菌体侵染细菌。
当噬菌体在细菌体内大量繁殖时，生物学家对标记的物质进行测试，结果表明，噬菌体的蛋白质并未进入细菌内部，而是留在细菌的外部，噬菌体的DNA却进入细菌的体内。
可见，T2噬菌体在细菌内的增殖是在噬菌体DNA的作用下完成的。
该实验结果表明：
在T2噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA。
9.如果结合上述两实验过程，可以说明DNA是遗传物质。
10.现代科学研究证明，有些病毒只含有RNA和蛋白质，如烟草花叶病毒。
因此，在这些病毒中，RNA是遗传物质。
因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
11.二、DNA分子的结构
12.1、DNA分子的结构
13.1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子的双螺旋。
14.DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸。
一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子碱基。
由于组成脱氧核苷酸的碱基只有4种：
腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C），因此，脱氧核苷酸有4种：
腺嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、
15.鸟嘌呤脱氧核苷酸和胞嘧啶脱氧核苷酸。
很多个脱氧核苷酸聚合成为多核苷酸链。
16.DNA分子的立体结构是双螺旋。
DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：
A-T，C-G。
碱基之间的这种一一对应关系，叫做碱基互补配对原则。
17.组成DNA分子的碱基只有4种，但碱基对的排列顺序却是千变万化的。
碱基对的排列顺序代表了遗传信息。
若含有碱基2000个，则排列方式有41000种。
18.例.下面是4位同学拼制的DNA分子部分平面结构模型，正确的是（C）
19.
20.
21.
22.
23.ＡＢＣＤ
二．DNA的复制和蛋白质的合成
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