S版六年级语文下册单元测试题第六单元.doc

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2016－2017学年度第二学期

学校班级姓名学号

六年级语文单元测试题（六）

一.看拼音，写词语。

（8分）

tānlántuòmòzhīchēngjíqǔ

（）（）（）（）

chǔjītiánjǐnghuābàngěngyè

（）（）（）（）

二.比一比，再组词。

（6分）

踏

翩（）婪（）砌（）颂（）tā（）

翻（）禁（）彻（）硕（）tà（）

三.把下列词语补充完整。

（4分）

硕果（）（）亭亭（）（）光（）（）目生机（）（）

（）（）多彩（）然如（）（）然无（）（）然有（）

四.在括号里填上合适的词。

（4分）

酸涩的（）美妙的（）遥远的（）恬静地（）

（）的芽尖（）的追求（）的故事急切地（）

五.用符号修改病句。

（4分）

1.音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。

2.《窃读记》的作者是台湾作家林海音的作品。

六.写出下列句子所运用的描写手法。

（8分）

1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

（）

2.连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之哥。

（）

3.他吃惊在瞪大眼睛，关切地瞧着同学。

（）

4.您说：

“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！

”（）

七.根据课文内容填空。

（每题2分，共14分）

1.一生最好是（），一年最好是（），一朝最好是（）。

2.青春是有限的，（），趁短短的青春，（）。

3.寻常的山花凋谢了，还会再开，而（）。

4.青春是美妙的，（）就是犯罪。

5.他用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只（）。

那些风筝将（），永远（）。

6.《校园交响诗》由五个部分组成，依次为：

（）、（）、（）、（）、（）。

7.《我们上路了》是一首（）（体裁），作者是（）。

全诗共（）节，充满了（）的豪情壮志。

八.理解与感悟。

（8分）

1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

（她为什么说这种读书的滋味“很快乐，也很惧怕”？

）

2.这情境，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

（注意划横线的词语，体会“我”的思想感情。

）

九.阅读（14分）

学溜冰

从前有一位体育老师，教我们溜冰。

开始时，我不知道技巧，总是跌倒。

所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

果然，此法甚妙。

因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。

我想，椅子真是好！

于是，我一直推着椅子溜。

溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！

这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。

失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。

老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。

我只得自力更生，站稳了脚步。

我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。

但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？

不要以为你离开某人就活不下去！

更不要使你自己离开某人就活不下去！

世上没有人可以支持你一生！

别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。

所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！

1.根据文章的内容，用“//”把文章分成两段，并概括每段的段意。

（3分）

2.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？

（2分）

3.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？

（2分）

4.你怎样理解故事中“椅子”的含义？

（2分）

5.文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？

（2分）

6.读了这个故事，你明白了什么道理？

简要地写在下面。

（3分）

十、佳作展示（30分）

题目：

难忘的小学生活。

（30分）

要求：

①请认真回忆你的小学生活，选择印象最深的几个片断或一两件事。

②叙事完整，语句通顺，注意写出自己的真情实感。

③字数不少于400个，注意不写错别字。