S版语文四年级下学期期中考试质量分析.doc

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2017年XX完小四年级下学期语文期中考试

质量分析

一、试题分析

2016—2017学年度小学语文下学期期中试卷试题（S版）共四部分：

一、语海畅游;二、积累运用;三、快乐阅读；四、快乐习作。

第一部分语海畅游主要考查学生对字、词、句的掌握，有看拼音写词语，形近字比较，词语完型，词语模仿，按要求写句子。

积累运用有古诗填空，科学名言、按课文内容填空等，知识点概括全面，而且考察内容整体性较强。

课内阅读部分是——《走进丽江》片段，主要考查段落中突出的修辞手法、选段的结构、破折号和省略号的作用等。

课外阅读是——《美丽的家乡》，是一篇写景短文，考查题相对较多，包括近义词、标点符号、第四自然段的主要内容和找出一句比喻句、一句最能体现作者对家乡情感的句子等。

写作部分相对来说较为容易，题材与孩子的成长过程紧密相连，容易引起孩子的写作欲望，而且较好发挥。

总体来说，这份试题题量大，难度适中，所出试题均与课文内容联系紧密，考查全面。

二、试卷分析

在看过试卷之后，我发现主要存在以下问题：

1、拼音拼读错误严重。

第一题是最为基础的能力考查，平时训练也最多，但是，依据学生的做题情况，学生有很大一部分不能做到正确拼写。

而且，还有学生不能正确掌握音调，导致书写错别字。

2、基础字词掌握不准确。

字词考查是必考，虽然是一些强调的重点词汇，但是还是写错了。

例如：

距与拒，两个字既是形近字也是同生字，距离，抗拒在书写时错误率很高。

成语补充题中，学生知道是什么词，但是还是书写出错。

分门别类将类下面写成女，错别字现象较多。

3、句子训练。

句子考查题中由于期末复习进行过专项复习，所以在句子改写，缩句题、改为拟人句、反问句等错误较少，但是用改为转述句出错率非常高。

学生要么是用错的修改符号，要么更改了句子成分，还有的学生竟然漏题，真是错误百出。

我觉得这与学生不能正确找出句子病因也有很大关系。

4、对课文内容记忆不准确。

这里的问题主要集中在加标点和根据课文内容填空题上。

根据说的不同位置，标点符号的加法和加什么标点都是有要求的，做过专项复习，但是对于基础较差的学生来说，出错率较高。

课文内容背诵在复习的时候没有跟上及时复习检查，许多学生在这些题上也出现了不必要的失分。

5、答题不完整。

本次试题题量大，一个大问题往往会带着两三个小问题，学生在作答的时候不能做到完整审题回答，漏答题的现象严重。

审题不深入，答题似是而非。

或者答题过于简单，不能完整表达意思。

6、空题严重。

7、书写不认真。

这是一直的毛病，一再强调但是收效甚微，学生往往因为书写不认真，导致书写不规范，造成不必要的错误失分。

8、卷面不整洁。

试卷上字词书写错误后不是直接划去，而是在错误的答案上接着书写，使得试卷破损，答案也更加的看不清楚。

三、教学建议

经过此次期中考试，我发现了自己在教学和复习上的许多不足，整理需改正和注意的以下地方：

1、加强在基础知识的教学和考查。

俗话说得好：

万变不离其宗。

在日常的学习中，基础是一定不能放松的。

要定期对学生的字词掌握进行考查，及时的发现问题并进行解决。

课文内容不能只是简单的要求了解，还要记住。

对于要求背诵的文章不能只停留与文字背诵，还要检查书写是否正确。

同时加强形近字的练习，让学生多看多记，记得多了，看得多了，学生自然而然就不会混淆了。

2、专项练习很必要。

教学中要善于将知识点做好归纳和总结。

这样在学习和复习中就能够更好的把握重点，同时知道自己的学习弱点，在考试的时候加强复习，提高成绩。

3、加强练字。

写得一手好字往往会给人带来意想不到的好处。

在下学期的教学中必须狠抓写字，写好字才能写正确字，才能服务于考试。

任课教师:

XXX

二〇一七年五月九日

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