13《和时间赛跑》导学案.doc

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13《和时间赛跑》问题导读---评价单

三年级语文设计人：

毕强审核人

班级组名姓名

【学习目标】

1、会认6个生字，会写13个生字。

2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。

3、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。

【重点难点】

重点：

理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思。

难点：

在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，引导学生感受珍惜时间的意义。

【学法提示】

1、朗读学习法：

在反复朗读中理解课文内容。

2、质疑点拨法：

采用质疑讨论，挖掘课文主要内容。

3、小组合作学习法：

通过自主学习，合作谈论，使生成的问题得以解决。

4、展示学习法：

通过在组内、全班展示学习成果，分享学习过程，形成多元对话。

【预习评价】

1、拼一拼，写一写。

jiānglái  yōushāng    rìyuèrúsuō    suīrán  

（　　　）（　　　　）　（　　　　　　）　（　　　）

kuángbēn  shǔjià     shòuyìwúqióng  ānwèi

（　　　）　（　　　）　（　　　　　　）（　　　）

2、比一比，组词语。

著（    ）赛（      ）蔚（     ）迷（     ）

暑（    ）寒（      ）慰（     ）谜（     ）

3、照样子，填一填。

金→（钅）→（铁） 衣→（ ）→ （　） 耳→（ ）→（ ）

穴→（ ）→（　）　竹→（　）→（　）　足→（　）→（　）

4、给下列加横线的字注上拼音。

（）（）（）（）（）（）

赛跑疼爱忧伤持续安慰欺骗

（）（）（）（）（）

暑假受益无穷用途将来假若

5、讨论交流，课文写了一件什么事？

课文共有（）个自然段。

这篇课文讲了“我”因，后来，，看到，明白了，在和时间，体会到。

【我的问题】

【五元评价】自我评价：

同伴评价：

学科长评价：

小组长评价:

学术助理评价：

《和时间赛跑》问题解决—评价单

【学生生成问题】

【教师预设问题】

一、自主学习

1、听写词语。

2、找出课文中有关珍惜时间的名言，并抄下来。

3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？

二、合作探究

1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的？

文中举了哪些事例？

2、为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？

找出有关句子，写下来。

3、作者和时间赛跑后感受怎样？

找出有关句子写下来，并结合课文内容谈谈自己的体会。

4、文中的中心句是什么，画下来。

【我的收获】

１、通过这篇课文我学会了：