二年级下册语文复习整理.docx
《二年级下册语文复习整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文复习整理.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
二年级下册语文复习整理
《找春天》
1.春天来了！
我们几个孩子______棉袄，______家门，______田野，去______春天。
春天像个______________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们_____地找哇，找哇。
本文描绘了“我们”寻找春天的过程，展示了春天的无限美好，写出了“我们”找春天的喜悦心情，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。
《开满鲜花的小路》
把下列句子改为感叹句。
1.桃花很美。
_________________！
2.苹果很甜。
_________________！
3.风景美。
_____________________！
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
仿写：
房子旁边有一条弯弯的小路。
山坡上长满了茂密的果树。
天空中挂着一轮金黄的太阳。
天空中挂着一轮洁白的圆月。
路旁长着一颗颗又粗又壮的杨树。
学了《开满鲜花的小路》让我懂得了：
予人玫瑰，手有余香。
只有懂得分享快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、更快乐。
让我们都做一个快乐的传递者吧，做一个乐于助人的热心人。
形容颜色鲜艳的词语：
绚丽多彩五颜六色五光十色光彩夺目娇艳欲滴万紫千红
《邓小平爷爷植树》
1.把下面的内容按植树步骤排列好。
①移苗入坑②挑选树苗③挖好树坑④挥揪填土⑤扶正树苗
（）
2.我会填：
（）地挖树坑（）地挑选
（）地站立（）的柏树苗
（）的笑容（）的风景
3.这篇课文讲述的是______________（时间）____________（谁）在__________（地点）_________________（干什么）的事。
4.邓小平爷爷种树体现了邓爷爷做事认真执着，爱护环境。
我们也要像邓爷爷一样，用我们的双手去绿化环境，美化家园，同时也要把对未来的希望播洒在春天里。
《雷锋叔叔，你在哪里》
1.中心句：
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
（雷锋叔叔在需要献出爱心的地方）
2.作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？
寻找雷锋精神向雷锋学习
3.从全诗看雷锋是一个怎样的人？
雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战士。
他尽心尽力地帮助他人，不管遇到任何困难，他总是及时出现在有需要的地方。
4.学习了《雷锋叔叔，你在哪里》让我懂得了：
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
让我们沿着雷锋叔叔的足迹，从现在起，伸出热情的双手，关心、帮助他人，把爱心和温暖洒向走过的每一个地方。
5.我们身边有像雷锋叔叔一样的同学吗？
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了雷锋。
他正在校园里扶起摔倒的同学。
他正在社区里为社区居民免费看病。
他正在路旁为人们免费补胎。
他正在整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。
6.给多音字注音：
马背（）上放着我的背（）包。
曾（）爷爷曾（）经参加过抗美援朝战争。
小杨刚一露（）头，就暴露（）了目标。
7.填上合适的词
___________的小溪___________的大娘____________的露珠
___________的春风____________的细雨____________的小路
8.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
沿着长长的小溪，我寻找到了雷锋叔叔冒着蒙蒙的细雨，抱着迷路的孩子，送他回家的身影。
顺着弯弯的小路，我寻找到了雷锋叔叔背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘，艰难行走的身影。
《千人糕》
1.根据课文内容填空。
①农民种稻子需要______、______、_______、水……
②糖是用_________、__________熬出来的。
2.千人糕制作过程
3.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。
化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。
所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成。
4.学了《千人糕》让我知道了一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，从“千人糕”的制作过程明白了美好的生活需要大家的共同劳动、互相配合才能实现。
《一匹出色的马》
1.本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果______________________自己跑回了家。
这个故事告诉我们________________________________。
2.拓展阅读。
《坚持》
坚持是一份积极的态度坚持是一股顽强的力量
坚持是一场诚挚的爱恋坚持是一个真实的诺言
我信任坚持坚持带给我成长的愉悦
我守望坚持坚持带给我丰收的成果
我爱慕坚持坚持带给我成真的梦想
我敬佩坚持坚持带给我最终的胜利
坚持是永不言弃的追求坚持是热情澎湃的执着
坚持是饱满充沛的期待坚持是现实果敢的理想
《神州谣》
我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河___，长江____，长城____，珠峰____。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是_______。
各民族，情谊浓，齐奋发，共_______。
1.本文共四句话。
以《三字经》的形式出现，写出祖国的山河壮美、各族人民齐心协力为振兴中华而努力。
2.读一读，记一记。
华夏儿女炎黄子孙
神州大地巍巍中华
民族团结世界大同
奋发图强繁荣昌盛
《识字2传统节日》
1.按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。
按一年中时间顺序：
春节元宵节清明节端午节中秋节重阳节
春节：
春节到了，家家户户贴春联。
初一大早，大人小孩去串门，敬贺新年；到处张灯结彩，一派喜悦的景象。
中秋节：
家人团圆，一起吃月饼、赏月亮。
端午节：
人们把艾草插门上，会吃各种各样的粽子，还会举行赛龙舟的活动。
2.我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？
傣族——泼水节藏族——雪顿节
回族——开斋节彝族——火把节
3.
节日名称
日期
活动形式
春节
农历正月初一
贴春联，拜访亲友，发红包
元宵节
农历正月十五
看花灯。
北方吃元宵，南方吃汤圆
清明节
公历4月4日
扫墓
端午节
农历五月初五
赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，在门上悬挂菖蒲、艾叶等
乞巧节
农历七月初七
牛郎织女会鹊桥。
中秋节
农历八月十五
吃月饼、赏月亮
重阳节
农历九月初九
踏秋赏菊登高喝菊花酒插茱萸
《识字3“贝”的故事》
1.贝壳贝类漂亮珍贵饰品随身容易损坏钱币参与钱财有关赚钱赔付购买贫困甲骨文
2.课文讲了关于“贝”的三件事。
①讲_______字的起源。
②人们把贝壳当作_________用以佩戴。
③人们把贝壳当作_________购买东西，同时列举与“贝”有关的汉字。
3.与“贝”有关的字
财赚购货贫贵赠责账贪贷资赊贸赌贴贡赏费贾贬贿赂赐贰赃……
4.读读，记记
珍贵珍惜钱币纸币财富财产
赔本赔礼购买采购贫苦贫穷
《识字4中国美食》
1.凉拌菠菜香煎豆腐红烧茄子烤鸭水煮鱼葱爆羊肉
小鸡炖蘑菇蒸饺炸酱面小米粥蛋炒饭（9种烹饪方式）
2.说说制作哪些食物时需要用到这些方法。
炒豆芽、炒青菜、烤羊肉、红烧鸡块、红烧排骨、炖羊肉、炖猪蹄、炸丸子、炸油条、煎鸡蛋、煎鱼、蒸馒头、蒸米饭、煮鱼、煮豆腐。
《8彩色的梦》
1.每小节的主要内容。
①作者运用丰富的____，把一大把彩色的____想象成一大把彩色的__。
②写出了作者想要描绘的______梦境。
③写出了作者想要描绘的______梦境。
④写我的彩色梦境还有________。
2.这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。
3.你想用彩色铅笔画些什么？
试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
脚尖划过的地方，
混浊的河水，清了，
灰蒙蒙的天空，蓝了，
蓝——得——像——一块水晶!
《枫树上的喜鹊》
1.课文划分为四个部分。
（）：
我们村渡口旁有棵枫树，树上有个喜鹊窝，我喜欢树和窝。
（）：
我把喜鹊看作喜鹊阿姨，把六只小喜鹊称为喜鹊弟弟。
（）：
我有空便看望喜鹊弟弟，听喜鹊阿姨教它们说话。
（）：
我有空便看望喜鹊弟弟，听喜鹊阿姨教它们说话。
2.课文中的“我”是一个富有童真童趣，想象力丰富的孩子。
3.这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表现了作者的童真童趣以及热爱动物、热爱大自然的情感。
4.关于喜鹊的歇后语
麻雀窝里的喜鹊——迟早会飞
柳树梢的喜鹊——攀上高枝
吃了喜鹊蛋——乐开怀
喜鹊的尾巴——爱翘
《沙滩上的童话》
1.本文按“总—分”的形式，写一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。
2.海边的沙滩是我们的快乐天地。
（总起句，写沙滩是“我们”的快乐天地。
3.童话故事有什么特点？
①童话故事中，任何东西都有人的特点，都会说话、做事；
②都有特殊的本领。
4.描写童年的比喻句
童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。
童年就像五彩斑斓的珍珠，串起来无尽的欢乐与稚嫩的梦想。
童年就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。
童年就像雨后的彩虹，抬头仰望，却遥不可及。
5.根据开头编故事，试着用上下面的词语。
◇在一片沙漠里，有……
◇从前，有一座大山……
城堡堡垒城堡堡垒攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作
参考答案：
在一片沙漠里，有一群凶恶的沙怪，他们经常鼓起狂风，掀起飞沙走石，把大片大片的土地变成沙漠。
人们忧心不已，请来许多树种来绿化沙漠，可他们合力都斗不过沙怪。
正当人们束手无策之时，沙柳自告奋勇去斗沙怪。
这一天，沙怪发现了沙柳，凶狠地扬起大片沙尘，埋住了沙柳，沙柳的树干长出
许多根须，像千万只小手抓住流沙，吸收地下的水分，迅速生长；沙怪又掀起狂风，想把沙柳连根拔起，沙柳把根深深地扎进地里，像勇士一样顽强地挺立着。
沙柳们一起合作固沙，沙怪们眼见沙漠慢慢变成了美丽的绿洲，只有缴械投降了。
人们赞赏沙柳的勇敢和善良，封它为沙漠之王。
《我是一只小虫子》
1.可以分为四个部分：
第一部分（1、2）：
当小虫子的三件烦心事。
第二部分（3、4）：
当小虫子的三种乐趣。
第三部分（5、6）：
“我”的三个小伙伴的特点。
第四部分（7）：
“我”喜欢当一只小虫子。
2.不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
（过渡句，起承上启下的作用）
3.本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣，告诉我们生活会有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会变得美好。
4.关于昆虫的歇后语
螳螂捕蝉——黄雀在后
秋后的蚂蚱——蹦达不了几天了
高射炮打蚊子——大材小用
热锅上的蚂蚁——团团转
屎壳郎搬家——滚蛋
《12寓言二则》
1.寓言：
“寓”，寄托；“言”，讲道理。
寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。
2.寓言二则亡羊补牢羊圈钻进叼走街坊后悔劝告从此丢失
焦急筋疲力尽喘气一大截
3.《亡羊补牢》讲了一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。
4.《亡羊补牢》告诉我们：
一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
5.《揠苗助长》讲了古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。
6.《揠苗助长》告诉我们违反事物发展的规律，急于求成反而坏事。
7.我还知道的寓言故事有：
画龙点睛杞人忧天刻舟求剑杯弓蛇影守株待兔
《13画杨桃》
1.图画课摆放座位靠边而是交出去班里哈哈大笑倒不如
审视那页严肃半晌抢答笑嘻嘻和颜悦色教诲
2.图画课上我_______________________，结果同学们看了都_________，老师让同学们在我的座位上观察，发现________________，由此教育同学们无论做事或看问题，都应该_____________。
3.靠近依靠可靠注视仰视视而不见
抢先抢救抢夺喜悦愉悦赏心悦目
《14小马过河》
1.马棚愿意驮麦子磨坊挡住应该伯伯深浅立刻突然
掉进哩唉马蹄试试既然
2.课文讲了______帮______把半口袋麦子驮到磨坊去，路上遇到一条小河，_____说河水浅可以过去，______却说河水深很危险。
小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。
小马试了试，原来河水既不深也不浅。
告诉我们不要只听信他人，自己要多动脑筋勇于实践。
3.与马有关的谚语：
路遥知马力，日久见人心。
人怕理，马怕鞭，蚊虫怕火烟。
马不打不奔，人不激不发。
好马不吃回头草。
快马一鞭，快人一言。
快马不用鞭催，响鼓不用重捶。
4.你同意下面的说法吗？
说说你的理由。
①河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
我不同意这个说法，老牛和松鼠都没撒谎，它们都是站在自己的立场上来说的，老牛又高又大，所以说河水很浅，松鼠个子很小，所以觉得河水很深。
②小马向很多人请教，是对的。
我也同意这个观点，遇到不懂的问题向别人请教是对的，只是不能光听别人说，也要自己动脑筋想想，亲自去试一试。
③别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
我同意这个观点，因为每个人的立场不同，实际情况也不同，所以别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
④什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。
我觉得这个观点有点绝对化，别人好的建议也要听取，这样可以让自己少走弯路。
《16雷雨》
1.雷雨乌云黑沉沉压下来蝉垂下来窗户迎面扑来
2.课文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，用简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图，抒发了作者对大自然的热爱之情。
3.读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。
毛毛雨阵雨雷雨暴（bào）雨
毛毛雨：
雨丝细细如丝,缓缓地从空中落下,随着微风吹动,像一把巨大的刷子轻轻扫拂着地面上的一切，仿佛给大地罩上了一层美丽的面纱。
阵雨：
天空变的有些淡黄,一阵微风从东北方向吹了过来,地面上的几片枯黄的树叶跟随飘了起来,不好,天要下雨,肯定是场大雨我自言自语道!
不一会儿，一阵阵强风随时刮了过后,夹杂着树叶、碎纸片、尘土、沙石随着满天飞,吹在地上、墙上啪、啪直响。
天空转眼间由暗黄变的越来越黑,狂风带着豆大的雨点,啪、啪地斜落在地面上,雨越下越大,像泼水一般,路面上雨水瞬间工夫覆盖了整个路面,形成了足有一扎高的河流顺着路沿石流向低洼处,流向下水道,直听到哗、哗清脆的流水声,大雨点落在水面上接连不断地溅起无数个水花。
雷雨：
满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。
突然哗哗下起了倾盆大雨，雨越下越大，地上的积水越来越多。
路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。
慢慢的雨停了，打开窗户清醒的空气迎面扑来，真舒服！
霎时，天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹。
暴雨：
天空就像突然裂开了一道口子，豆大的雨点从里面倾泻而出，先是噼里啪啦乱成一团，接着就整齐划一的倾泻下来。
不多时，地面便成了小溪。
风声夹杂着雷声，越下越大，不时还有一道道闪电划过，有了雷声壮胆的雨点越来越激烈，仿佛是战场上密集的子弹一样撞在地上，发出雷鸣一般的声音。
《17要是你在野外迷了路》
1.慌张帮助辨别忠实向导一盏永远乱闯
碰上稠密稀疏特别沟渠积雪指针
2.通过学习，我知道了四种野外辨别方向的方法。
方法
现象
晴天看太阳
太阳中午在南边，树影指北方。
晚上看北极星
北极星在北方
雨天看大树
枝叶稠的那边是南方，稀的那边是北方。
雪天看积雪
朝南的一面化得快，朝北的一面化得慢。
3.这首诗歌介绍了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们要留心观察周围的事物，发现大自然的奥秘。
4.生活中还有哪些辨别方向的办法？
仿写：
向日葵是（天然的指南针），（脸儿总是朝着）太阳，早上脸儿向（东），中午脸儿朝（南）。
观察树木的年轮，年轮较稀疏的一边是南方，年轮较密集的一边是北方。
岩石上有青苔的一面是北侧，另一面为南侧。
《18太空生活趣事多》
1.航天员宇宙安稳觉杯子失去饮水稍微舱体地板一件容易难题浴室密封固定
2.本文运用“总——分——总”的写法，通过浅显生动的语言向我们介绍了在太空中生活的四种趣事。
激起了我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。
①航天员在宇宙飞船里站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，睡觉时要把自己绑在睡袋里；
②喝水时要用带吸管的饮水袋；
③走路时要穿鞋底带钩的鞋子；
④洗澡时要用把喷出来的水朝一个方向吸的特殊的淋浴器。
3.我知道的宇航员有：
景海鹏翟志刚费俊龙聂海胜杨利伟王亚平刘洋
《19大象的耳朵》
1.扇子似的耷拉慢慢遇到兔子咦竖着不安两根竹竿跳舞头痛心烦最后扇风
2.这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，要学会接纳自己与他人的不同，要有主见，不要盲目相信他人的话。
3.与大象有关的谚语
蛇吞大象——贪心不足
大象喝水——有肚量
猪鼻子插大葱——装相（象）
大象的鼻子——能屈能伸
《20蜘蛛开店》
1.商店蹲在寂寞口罩编织顾客付钱工夫交换
长颈鹿袜子匆忙蜈蚣决定终于完成星期
2.本文描写了一只______开店，可是她不管卖什么都觉得______，总想换个_________来做，最后开店失败了。
这件事告诉我们生活中不想__________，总想_________是行不通的。
3.关于蜘蛛的歇后语
蚕宝宝牵蜘蛛——丝（私）连丝（私）
苍蝇会蜘蛛——自投罗网
苍蝇碰上蜘蛛网——脱不了身
老蜘蛛的内脏——满肚子丝（私）
《21青蛙卖泥塘》
1.卖掉烂泥塘搬到牌子吆喝水坑倒挺舒服采集播撒
绿茵茵灌水缺少游泳愣住青蛙草籽泉水破开应该
2.青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？
你从中学到了什么？
①青蛙善于听取别人善意的建议；
②青蛙很热爱劳动，动手能力很强。
3.说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
参考答案：
青蛙为了卖泥塘，听取小动物们的建议，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子。
经过青蛙的辛勤劳动，烂泥塘变成了一个美丽、舒适的地方，所以青蛙不卖泥塘了。
《22小毛虫》
1.昆虫可怜挪动仿佛整个尽管任何抽丝纺织编织
竭力怎样规律等待挣脱布满愉快绒毛消失
2.按课文内容填空。
毛毛虫用（）的目光（）着周围的一切。
虽然毛毛虫动作（），但还是（）地抽丝织茧。
因为它知道：
不用（）别人，每个人都有自己该做的事情。
过了些日子，毛毛虫从茧中挣脱出来，成了一只（）的蝴蝶。
3.小毛虫的故事让我明白，我们千万不要因为自己暂时不如别人而自卑，要明白自己该干什么，并为心中的目标去努力，这样才会成功。
4.【六字成语】
九牛二虎之力五十步笑百步远亲不如近邻
过五关斩六将百思不得其解可望而不可及
化干戈为玉帛牛头不对马嘴万变不离其宗
5.【词语搭配】
新奇的目光新奇的世界
新奇的玩意新奇的主意
轻盈的翅膀轻盈的舞步
温暖的茧屋温暖的春风
温暖的双手温暖的目光
6.生机勃勃尽心竭力与世隔绝
色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎之力
《23祖先的摇篮》
1.祖先这是多么大的摇篮啊！
浓绿一望无边蓝天摘野果
掏鹊蛋赛跑逗小松鼠蔷薇逮绿蝈蝈回忆
2.再读课文，说说每小节的主要内容。
第一节：
由爷爷的话引出课文主旨。
第二节：
写我们对祖先生活的猜想。
第三节：
想象那时候的愉快生活。
第四节：
照应开头，点明主题。
3.本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。
那时候，
孩子们也在这里
听喜鹊唱歌，
看大象洗澡吗？
也曾在这里
挖蚯蚓，
抓小鱼吗？
4.想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？
仿照第2小节或第3小节说说。
那时候，
孩子们也在这里
捉泥鳅，
打水仗吗?
也在这里
捉知了，
逮天牛吗?
《24当世界年纪还小的时候》
1.世界年纪必须成功譬如粗糙敏感反反复复
方式简单弄明白自由睁开秩序哦
2.当世界年纪还小的时候，每样
升级会员 