三上语文下导学案1单元.docx
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三上语文下导学案1单元
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
1古诗三首《绝句》
课时
第一课时
学习目标
1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。
2.会写4个生字、会认2个生字。
理解“迟日”。
3.激发学生想象，有语气地诵读《绝句》。
学习过程
学习要求
一、目标导学
明确学习目标
二、自学自研
1.自习生字古诗，看拼音，写词语
chírì
（）江山丽，春风花草香。
níróngyuānyang
（）飞燕子，沙暖睡（）
2.理解下面词语的意思
迟日：
泥融：
3..这首短小的《绝句》描绘了一幅怎样的春景图？
借助右边注释，用自己的话说一说。
三、交流展示
依次展示“自学自研”中的题 。
四、巩固提升
会背这首古诗了吗？
先自己试一试吧。
选择自己喜欢的方式背诵。
五、课外延伸，注重积累。
1.你还收集了哪些和春天有关的古诗？
背给同学们听听吧。
2.多么迷人春天，你也可以当当小诗人或是小画家，说几句赞美春天的诗句画一幅春天的画吧。
读诗歌，回答问题。
自我检验，积极交流。
读出诗歌的感情和节奏
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
1古诗三首《惠崇春江晚景》
课时
第二课时
学习目标
1、能正确流利有感情地诵读古诗。
2、能借助资料了解作者苏轼。
3、能借助资料，通过小组合作学习，理解古诗大意。
感受春天的美景。
4、能背诵古诗，对古诗的学习保持浓厚的兴趣。
5、能进行诗配画或美文积累。
学习过程
提示
一、目标导学
明确学习目标
二、自学自研
.1.自习生字古诗，看拼音，写词语
huìchóng
（）春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
lóuhāolúyá
（）满地（）短，
hétún
正是（）欲上时。
2.自己读一读这首诗，注意要读准字音。
而且还注意到了咱们学习的停顿的读法，在诗句中标出停顿。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
三、交流展示
同学依次展示“自学自研”中的题 。
四、巩固提升
.同桌两个人就利用手中的资料和书本重点词的释意来学习这首古诗，理解诗的意思，用自己的话把整首诗的意思一起说说？
（同桌自学古诗意思）
这首诗的作者是（）代“唐宋八大家之一”（），诗句描写的是惠崇的一幅名为（）的画，画面景物有动有静，静的景物有（）、（）、（）、（）、（），动的景物有（）、（），诗人从这些景物感受到（）来了，表达了诗人（）的思想感情。
五、背诵欣赏积累
1、整首诗我们都明白了，现在试着背一背
2、、哪些景色给你留下了深刻的印象？
说一说？
把你们说的画下来好吗？
你可以画一幅诗配画，也可以把这两节美文课上学习的内容进行积累，做成美文积累卡。
勾画出重点语句理解体会诗意
善于倾听，质疑，积极交流。
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
1古诗三首《三衢道中》
课时
第三课时
学习目标
1、理解这首古诗，能说出诗歌大意，归纳学习方法。
2、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，领悟“添得黄鹂四五声”的哲理意味。
3、有感情地朗读、背诵这首诗。
学习过程
提示
一、目标导学
明确学习目标
二、自学自研
1.看拼音，写词语。
sānqú
（）道中
méizihuángshífànquè
（）日日晴，小溪（）尽（）山行。
lǜyīnhuánglí
（）不减来时路，添得（）四五声。
2．读题目，能读懂题目的意思吗？
3．经过自学，你学懂了哪个词或那句诗？
来汇报一下。
“泛”“添”分别解释成什么？
4诗人玩得还不够尽兴，又上山路，自有一份惊喜于心头，那该怎么读这两句诗？
三、交流展示
同学依次展示“自学自研”中的题 。
四、巩固提升
.1.此诗第一句点明了此行的___________，第二句交代了诗人先走_____________，再走山路，三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人_________的情怀。
2、用学过的或课外看到的诗文描绘满园春色
五、学生自己设计作业
画、说、写、背、演、默、收集两位诗人的诗或春天的诗。
教学反思：
勾画出重点词理解诗意
会产生丰富的想象。
体会春天的美，诗人的情感。
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
2、《燕子》
课时
第1课时
学习目标
1、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。
培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。
2、巩固生字，理解本课生词：
俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。
3.感知课文大概内容
学习过程
学习要求
一、目标导学
本节课的学习目标我们去读一读吧！
二、自学自研
（一）.复习生字词
1.看拼音写词语。
gǎnjíjùlǒngxíngchéngǒuěr
（）（）（）（）
píjuànhénjì
（）（）
2.多音字组词。
散sàn（）sǎn（）杆gān（）gǎn（）
3.比一比，再组词。
凑（）奏（）拂（）佛（）
掠（）惊（）利（）俐（）
三、交流展示
同学依次展示“自学自研”中的题
四.巩固提升
.有感情地朗读课文，画出难词，标出课文段落，了解课文大概内容。
五.作业：
抄写生字新词，背诵第一段
学会自学生字词
辨析形近字
初步感知课文大概内容
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
2、《燕子》
课时
第2课时
学习目标
1．学习按一定顺序抓住特点的观察的方法，体会状物文章的写作特点。
学习作者细致地观察和一些表达方法。
2．体会比喻、拟人在课文中的作用。
3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，体会课文的语言文字之美，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景。
学习过程
学习要求
一、目标导学
本节课的学习目标我们去读一读吧！
二、自学自研
1.课文第一段写了燕子哪些部位的特点？
2.那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？
从哪些词语里可以看出为，把有关词语画下来。
3.第一段运用了什么修辞手法？
4.第二段描写的景物有哪些？
（1）文中的“赶集”指。
A．到集市上买卖货物
B．各种花草争相开放的景象
（2）文中画“”的句子把当作人来写。
三、交流展示
展示“自学自研”中 的问题
四、巩固提升
这一段描写了一幅美丽的春天的图画，联想描写春天的画面练习试背第二段
学会自学生字词
辨析形近字
利用中心句，概括课文主要内容
体会春天的美
发挥自己的想象力
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
2、《燕子》
课时
第3课时
学习目标
1.体会燕子飞行时的动态美，学会在作文中运用动作描写。
2.通过摘抄喜欢的句子，培养学生对语言的积累能力。
3.理解全文描写顺序，感悟春天的生机勃勃。
学习过程
学习要求
一、目标导学
本节课的学习目标我们去读一读吧！
二、自学自研
1.勾画出描写燕子飞行时，相关动作的词语，体会小燕子的动态美。
2.燕子休息时，是个什么样的状态？
（用课文中的词语说一说）
三、交流展示
四组同学依次展示“自学自研”中的题 。
四、巩固提升
课文是从哪几个方面描写燕子的，你能体会作者对春天是怎样的情感？
五.作业
1.背诵课文第1—3段
2.小练笔：
描绘一下你观察到的春天（200字左右）
教学反思
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
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学生姓名：
班级：
小组名：
课题
3.荷花
课时
第1课时
学习目标
1.会认5个生字，会写11个生字。
2.有感情地朗读课文，
3.了解课文大概内容
学习过程
学习要求
一、目标导学
本节课的学习目标我们去读一读吧！
二、自学自研
（一）.复习生字词
1.看拼音，写词语
huābànbǎozhàngliánpéngpòliè
（）（）（）（）
zīshìfǎngfú
（）（）
2.形近字组词。
瓣（）辨（）篷（）蓬（）
姿（）资（）访（）仿（）
（二）有感情朗读课文，画出描写荷花的词句。
三、交流展示
四组同学依次展示“自学自研”中的题 。
四、巩固提升
作者是在哪些自然段写了荷花的姿态呢？
五、作业
抄写本课生字
学会自学生字词
辨析形近字
利用中心句，概括课文主要内容
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
3.荷花
课时
第2课时
学习目标
1.有感情地朗读课文，背诵2—4自然段，积累优美语言。
2..理解课文内容，感受荷花的美丽，培养热爱美的情趣和热爱大自然的感情。
3..体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。
学习过程
学习要求
一、目标导学
本节课的学习目标我们去读一读吧！
二、自学自研
1.说说作者闻到荷香时的心情怎么样？
（从第一段找出能体现作者心情的词语）
2.哪些自然段写了荷花的姿态呢？
有几种姿态？
第（）段写了荷花的姿态。
这些荷花有的（）；有的（）；有的（）
3.哪些段落写了作者的想象和感受？
想象自己变成了什么？
三、交流展示
四组同学依次展示“自学自研”中的题 。
四、巩固提升
本文围绕荷花讲了哪些内容？
谁能用自己的话说一说？
（先找中心句）
课文共五个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（）、（）和（）三大部分。
五、作业
1..试着用“有的……；有的……；有的……”造句，描写出你最喜欢的一种花的各种姿态2.收集描写荷花的诗句
学会自学，培育口语交际能力。
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
3.荷花
课时
第3课时
学习目标
1.体会描写荷花美的句子。
2.在描写中运用修辞手法。
3.培养想象力，培养热爱大自然的情感。
学习过程
学习要求
一、目标导学
本节课的学习目标我们去读一读吧！
二、自学自研
1.“荷叶挨挨挤挤的像一个大圆盘。
”用了什么样的修辞手法，仿写一个。
2.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
”
这句话把（）比作（）
3.“一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
”这句中“翩翩起舞”是一个什么样的姿态？
想象一下。
三、交流展示
四组同学依次展示“自学自研”中的题 。
四、巩固提升
第四小节中还有一处留白：
“风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”
还有谁告诉我什么有趣的事呢？
想象一下
如：
蝴蝶飞过来，告诉我她要为我授粉：
小鸟飞过来，告诉我（）；一只小青蛙跳到荷叶上，告诉我（）；（）告诉我（）
教学反思
积累好词好句
在描写中运用修辞
大胆想象
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
4.昆虫备忘录
课时
第1课时
学习目标
1.学会文中的生字新词。
2.默读课文，说说你最感兴趣的内容。
学习过程
学习要求
一、目标导学
本节课的学习目标我们去读一读吧！
二、自学自研
1.给加粗字选择正确的读音（查字典并在文中勾画出来）
记录（lùlǜ）款款（kuǎnqiàn）
丝绸（chóuzhóu）大约（yuēyāo）
2..写几个自己熟悉的昆虫名称
3.用简短的话介绍你喜欢的一种昆虫身体的某一部分。
三、交流展示
小组组同学依次展示“自学自研”中的题 。
四、巩固提升
1.查字典了解什么是复眼？
2.作者是怎么研究复眼的？
五、作业
利用课余时间观察昆虫
学会圈点勾画，找出问题
学会查找资料，积累关于昆虫的相关知识
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
4.昆虫备忘录
课时
第2课时
学习目标
1.用喜欢的方式做一份自己的昆虫备忘录。
2..培养多多观察，探索昆虫奥秘的兴趣。
学习过程
学习要求
一、目标导学
本节课的学习目标我们去读一读吧！
二、自学自研
1.在“复眼”一部分主要介绍了什么？
2.有复眼的昆虫有什么特点？
3.是从哪几方面来写“花大姐”“独角仙”“蚂蚱”的？
选择你喜欢的一个说一说
三、交流展示
小组同学依次展示“自学自研”中的题 。
四、巩固提升
把你自己的昆虫备忘录，在小组中交流，然后分享给大家吧！
教学反思
学会自学
学会观察身边的事物，掌握观察方法
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
口语交际春游去哪儿玩
课时
第1课时
学习目标
1.．感受春天的美，热爱大自然，能合作设计春游计划，向全体同学推荐。
2．能主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见。
3．能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。
学习过程
学习要求
一、目标导学
本节课的学习目标我们去读一读吧！
二、自学自研
1.要去春游，首先得选好地点。
和同桌交流一下，你最想到哪儿春游？
为什么？
2.同学们心中都有各自最想去的地方，想一想：
如果要去春游，我们应该做好哪些准备？
春游怎么玩？
（1）你的准备：
（2）你的玩法：
三、交流展示
小组同学依次展示“自学自研”中的题 。
四、课文作业
和父母一起制定一个春游方案（和父母一起商量完成）
1．时间：
2．地点：
3．人物：
4．玩什么：
5.事先准备的东西：
（1）食物类：
（2）应急类：
（如：
创可贴，雨伞，手电等野外生存必须需品）
6.什么方式出行：
（走路，火车，汽车，开车等）
7.到达目的地，先做什么，后做什么：
学会自学，培育口语交际能力。
岑巩县第二小学三年级语文上册导学案
执教人：
学生姓名：
班级：
小组名：
课题
习作我的植物朋友
课时
第1课时
学习目标
1.能在读引文中发现写植物的一般方法，主动思考怎么写效果会更好。
2.能选择自己喜欢的一种植物，通过仔细观察，了解它的外形特点及其生长过程，然后把自己观察到的写出来。
4.练习抓住植物的特点写具体，并按一定的顺序写。
5.描写植物时，适当运用比喻、拟人、对比或衬托等修辞手法。
6.通过观察与描写植物，受到美的熏陶，表达出对植物的喜爱之情。
学习过程
学习要求
一、目标导学
本节课的学习目标我们去读一读吧！
二、自学自研
1.猜猜下面的谜语，是什么植物？
（1）蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒。
（）
（2）叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。
（）
（3）一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。
（）
（4）说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。
（）
2.回忆一下观察日记的写法，观察一种植物，主要从哪几方面写？
三、交流展示自学自研中的题
小组交流汇报
四、巩固提升
勾画出下面例文中，描写“含羞草”特点的句子，主要从哪几方面来写的（如：
花、茎、叶、果实、生长习性等），你学到一些写作方法了吗？
含羞草
春天的时候，我和爸爸将两颗含羞草的种子埋进了花盆里。
在我的精心照料下，含羞草终于长出了幼苗。
那幼苗又娇又嫩，真好看。
随着含羞草越长越大，我发现它的茎上慢慢长出一根根坚硬的刺，原来这就是它保护自己的“武器”。
含羞草的每一根叶轴上有七到二十四对长条形的深
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