教科版八年级下册思想品德复习提纲.docx
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教科版八年级下册思想品德复习提纲
第一单元自然的声音
一、自1、自然资源的含义；2、自然资源的分类
（1）按内容分：
水、土、气、生、矿；
（2）按性质分：
可再生和不可再生
Ⅰ、自然然资源3、资源的特点：
开发和利用总是有限的。
人
资源的概况4、生物多样性①各种生物是人类的生存和发展的重要资源；②生物多样性是自然界的重要特征；
类③含义：
P4;④生物多样性的重要性：
是大自然造就的基因资源库。
的
二、自然资源的重要性：
自然资源是人类生活的必需，是人类生存和发展的基础，是社会可持续发展的重要物质保障。
朋1、自然环境的含义；2、自然环境的组成：
由大气圈、水圈、土壤岩石圈、太阳的辐射能组成。
友Ⅱ、自然一、自然环4、自然环境的因素:
地质环境（岩石、矿物、土壤）、水环境、生态环境（生物等）、大气环境（空气等）、空间环境。
环境境的概况5、食物链与生态环境：
含义；各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。
二、环境的重要性：
是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。
（它为生物生存提供了三个必要条件——适宜的温度、液态水和氧气。
）
一、人类面临着严峻的资源问题：
资源在枯竭（资源短缺）
1、生物多样性的重要性:
①是能够支持系统最重要的组成部分；②维持着自然界生态系统的平衡；
Ⅰ、资源<一>物种③是人类生存和可持续发展必不可少的基础；④是大自然造就的基因资源库。
在枯竭减少2、原因：
人类的乱砍乱伐乱捕；环境污染；人口急剧膨胀，占用了大量的生存空间。
3、后果：
必将恶化人类的生存环境；限制人类生存发展的机会；甚至严重威胁人类的生存与发展。
（P8-9）
二、资源1、土壤的重要性：
是地球表面最独特也是对生命最重要的物质，它养活着地球陆地上的人类和其他所有的生物。
哭枯竭的<二>土地2、人为原因：
①不合理的耕种和过度耕种；②不合理的放牧或过度放牧；
泣表现荒漠化③在降水不足以供应农作物生长需求的地方把牧区改为耕地；④在树木生长不易的地区砍伐树木。
的3、危害：
沙尘暴等灾害性天气频繁；水土流失严重；耕地减少；人类居住条件恶劣。
（P9-10）
自<三>水资1、水资源的重要性：
①水是生命之源，没有水，人类及其他生物就不能存活；②水是动植物生长、人类生活和工农业生产不可缺少的资源。
然源短缺2、短缺的原因：
人类的过度消耗和环境污染。
3、21世纪水资源可能是人类最大的生存危机；
4我国水资源的现状：
我国是一个水资源紧缺的国家。
<四>能源匮乏:
①能源的重要性：
人类的生产和生活离不开能源；②人类需要的主要能源：
90%取自化石燃料——煤炭、石油和天然气；③人类面临能源短缺。
一、人类面临着严峻的环境问题是——环境污染和破坏严重
Ⅱ、环境被1、水污染：
由于人类的生产和生活活动造成的。
（P15）
污染
破坏二、人类面临的主2、土壤污染①原因；②危害：
不仅严重损害农作物的生长，也直接或间接地损害人类和其他生物的健康。
P16
要环境问题3、大气污染：
①空气的作用：
人类的呼吸离不开空气；②造成污染的原因；③危害：
不仅严重影响地球上各种生物的生存，也严重损害着人类的健康。
（初三16课，十大问题）
Ⅰ、人类面临三大严峻问题：
1、人口问题:
人口增长过多和过快；2、资源问题:
资源大量消耗,资源短缺；3、环境问题:
环境污染和破坏严重。
节约资源、保护环境的必要性
做Ⅱ、其危害是：
严重的制约着我国经济和社会的可持续发展，而且对子孙后代的生存发展构成严重的威胁!
（问题＋危害）
大
<一>人类唯一的选择是——实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。
自1、含义：
指既满足当代人的需求，同时不损及未来世代满足其需求的发展。
然总：
要求我们树立一种新的观念——生态文明观
的Ⅲ、人类的<二>可持续2、要求1）要求保持人与自然的和谐发展。
2）要求当代人能够认识自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
朋责任发展战略3）人类在选择生活方式时要充分尊重自然，不得超越自然的承受能力。
友3、原则：
九大原则。
<三>联合国和有关国家的政府、社会和公众致力于1、创立了环保纪念日：
P20
控制人口、节约资源与保护环境的措施？
2、采取了具体的措施：
如：
我国制定了一系列的基本国策、法律等。
1、作为青少年一代，我们承担的是承上启下的责任：
向前人负责，为后人造福。
我们不仅应该亲近自然，感激自然，更应以实际行动保护自然，保护环境。
Ⅳ、少年2、遵守关于节约资源，保护自然，保护环境的规范。
在行动3、青少年要从一点一滴的行动，从身边的小事做起，树立环保意识，保护我们的家园：
①在学校……；②在家庭……；③在社区……；④在社会……。
问答题：
一、为什么说大自然是人类的朋友？
答：
1、自然资源是人类生活的必需，是人类生存和发展的基础，是社会可持续发展的重要物质保障。
（自然资源的重要性）2、自然环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。
（环境的重要性）总之，大自然养育了人类，人类应该亲近自然，感激自然，保护自然，做大自然的朋友。
（资源和环境的重要性是什么？
——1、2两点。
（也可以合为：
资源和环境是人类生存和发展的基础。
）
二、大自然哭泣的原因是什么？
——人类过度的消耗造成：
1、资源在枯竭；2、环境被污染和破坏。
三、为什么我们要保护大自然，做大自然的朋友？
1、自然资源和自然环境的重要性：
2点（见第一题）
2、今天，人类面临着严峻的资源问题和环境问题，这严重的制约着我们经济和社会的可持续发展，而且对子孙后代的生存发展构成严重的威胁!
（必要性）
总之，大自然养育了人类，人类应该亲近自然，感激自然，保护自然，做大自然的朋友，与自然和谐相处。
四、人类要做大自然的朋友，其责任是什么？
（人类唯一的选择是什么？
）——实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。
五、要做大自然的朋友，青少年应该怎么做？
1、作为青少年一代，我们承担的是承上启下的责任：
向前人负责，为后人造福。
我们不仅应该亲近自然，感激自然，更应以实际行动保护自然，保护环境。
2、我们应该遵守节约资源，保护环境的规范。
3、青少年要从一点一滴的行动，从身边的小事做起，树立环保意识，保护我们的家园。
如：
①在校园积极参加学校的环保活动，并为参与和开展更为广泛的环保行动做好必要的知识储备；②在家里做身体力行的活动，随手关灯、关水等；
③在社区积极投身到保护环境的行动中，并带动更多的人参与到保护环境的行动中；④在社会中积极参加保护环境的社会工程中，并积极同各种浪费资源破坏环境的违法行为作斗争。
六、结合自己的实际生活，列举你在生活中是如何做大自然的朋友的？
——（见初二教材P27-28的“必须做到”和“尽力做到”）
七、面对资源环境问题，我国应该怎么办？
——观+战略（要求）＋基本国策（阐述）+两个结论
第二单元公共利益
第四课共同的需要
1、含义：
是人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或集团，大家都可以出入、停留和使用。
<一>公共场所2、外延：
商场、公园、图书馆、电影院、学校、车站、码头等。
1、含义：
是指有行政机关或其特许的公务法人设置或管理以供公众使用的设施。
一、公共场所<二>公共设施2、外延：
公共汽车、教师、体育设施、公路、电线、公用电话亭、光缆、农田水利等。
与公共设施3、建设公共设施的目的——直接造福于人民，为人们的生活提供便利。
Ⅰ、身边的4、公共设施的主要提供者和管理者是——政府。
公共利益<三>公共场所与公共设施的重要性：
各种公共场所与基础性公共设施，为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件。
共<一>公共服务体系包括哪些？
——公共文化卫生、公共教育、公共交通、公共通讯等
同二、公共服务<二>发展公共卫生事业：
重要性——是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证。
的<三>发展教育事业：
重要性——对于提升人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远意义。
需一、国际安全：
重要性——世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境。
要Ⅱ、关涉全人类二、国际经济：
重要性——规范的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障。
的公共利益三、国际文化：
重要性——丰富多彩的世界文化则是我们了解世界的窗口，是全世界人民的共同财富。
四、自然环境资源：
重要性——是人类生存和发展的基础。
（广义的自然环境包括太空。
合理开发和利用太空，能够拓展人类的生
Ⅲ、公共利益无论对于社会发展，还是我们个人的成长，都是必不可少的。
存空间，满足人类的进一步发展需要。
）
第五课公私之间
<一>两者相互依赖、相1、公共利益由个人的利益组成。
互包含、相互促进（互2、公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。
一、公共利为前提，共生共荣）3、公共利益具体体现在每个人的实际利益之中，实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。
益与个人1、为什么公共利益与个人利益之间会产生矛盾？
（P39）
公利益之间2、表现——①表现为个体利益与公共利益的对立。
②表现为一些单位或集团的利益与公共利益的冲突。
私的关系<二>两者之间会产①我们应该学会选择，做出正确的决定。
（总）
之生矛盾和冲突3、面对利益的冲突，②优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益。
（为什么？
P41，2点）
间我们应该怎么办？
③依法保护个人合法的正当利益，促进个人利益的充分实现。
因此，我们作为社会的一员，应该学会正确处理公共利益与个人利益的关系，在优先保证
公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。
二、税收的作用：
P39，3点。
三、公共利益必须遵循的标准：
1、合理合法性；2、公共受益性；3、公平补偿性；4、公开参与性。
第六课公共利益的维护
Ⅰ、维护公共利益是所有社会成员的共同责任，大到社会组织，小到每一个人。
Ⅱ、公共利益的实现需要道德的约束、法律的调节和制度的保障。
1、政府是公共利益的最大提供者与守护者。
一、政府的职责2、公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。
公3、政府维护公共利益的方式有：
法律手段、行政手段、经济手电、教育手段、道德教化手段、寻求国际合作等。
共1、非政府组织的性质：
是指那些非政府的、非营利的、带有志愿性的、致力于公益事业的社会组织。
利Ⅲ、社会组织二、非政府组织2、非政府组织的服务对象：
主要是社会中的弱势群体。
益的共同责任3、服务领域：
环保、教育、科研、社会工作、慈善、公共交通、公益展览等领域。
的4、作用：
它们在谋求经济公平和社会正义、维护社会整体利益乃至全人类共同利益方面发挥着重要作用，它们的工作
维影响着社会的决策，引导和改变着社会舆论和公众行为。
护三、学校、医院等其他社会组织：
它们依据法律、规章制度和道德的要求发挥相应的社会功能就是维护公共利益。
<一>履行职业角色所要求的分内责任。
（为什么？
——在社会生活中，每个人都承担着特定的社会角色，每种社会角色都承担着
二、责任一定的社会责任，如果每个人都履行了自己的责任，那么社会就能和谐有序地运转，这就是为维护公共利益尽了一份责任。
）
Ⅳ、每个人是什么？
<二>履行公共生活1、在公共生活中形成公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益而努力。
的责任中的社会责任2、应在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀，这是公共利益实现最大化的力量之源。
三、维护公共利益的好处和代价：
P53
四、作为中学生如1、我们要关心和参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社会的责任。
何维护公共利益？
2、我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力。
3、我们可以从我做起，从身边力所能及的事情做起。
补充：
一、含义：
是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。
社会公德二、外延：
1、规范人与人之间关系的社会公德；2、规范人与社会之间关系的社会公德；3、规范人与自然之间关系的社会公德。
问答题：
一、我们的公共利益有哪些？
<一>身边的公共利益有：
公共场所、公共设施、公共服务等；<二>关涉全人类的公共利益有：
国际安全、国际经济、国际文化、自然资源环境等。
二、公共利益的重要性：
总括语＋分说
三、公共利益与个人利益之间的关系是什么？
<一>公共利益与个人利益相互依赖、相互包含、相互促进（互为前提，共生共荣）。
1、公共利益由个人的利益组成。
2、公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。
3、公共利益具体体现在每个人的实际利益之中，实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。
<二>公共利益与个人利益之间会产生矛盾和冲突，其表现在：
表现为个体利益与公共利益的对立，还表现为一些单位或集团的利益与公共利益的冲突。
四、为维护公共利益，我们每个社会人应该履行的责任是什么？
1、履行分内的职责：
即履行职业角色所要求的分内责任。
2、履行公共生活中的社会责任：
即①在公共生活中形成公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益而努力。
②更应在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀，这是公共利益实现最大化的力量之源。
第三单元在同一片土地上
第七课中华民族大家庭
语言文字
<一>中华民族的组成——56个民族1、汉族（主体）汉语汉字
2、55个少数民族53个民族有语言（回、满，通用汉语）21个民族有27种文字
Ⅰ、我国的<二>我国民族居住的特点：
大杂居，小聚居。
民族概况<三>我国建立的民1、5个省级民族自治区：
新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。
族自治区域2、30个自治州；3、120个自治县
<四>了解我国的各少数民族：
主要聚居地、人口、风俗习惯、宗教信仰……
1、56个民族和谐相处，团结互助，为中华民族的团结、稳定、发展和繁荣做出了巨大贡献。
一、为什么各民族2、中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
应该平等尊重？
3、中华民族的文明发展史，是各民族相互交融和团结合作的历史，各民族在长期的交往过程中，形成了共同的文化。
4、我国宪法规定：
中华人民共和国各民族一律平等。
中二、我国宪法关于民族平等的有关条款：
P61
华Ⅱ、民族平三、我国各民族之间的新型民族关系是：
各民族之间平等、团结、互助。
民等尊重四、我国制定了维护民族平等坚持的基本原则：
坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。
族1、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
大
<一>实行民族区2、含义：
P61
家
五、我国为保障各民族平等权利域自治制度3、作用：
把国家的集中统一与民族地区的自治有机地统一起来。
既保证……，又能保证……。
庭制定和实施了一系列方针和政策<二>大力培养和使用少数民族干部，充分保障少数民族的参政议政权。
有哪些？
<三>尊重各民族文化：
尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的语言文字。
一、为什么我国1、各民族间的团结友爱、合作互助，有利于国家的稳定和繁荣，也有利于各民族的共同进步和发展。
（重要性）
各民族应团结互2、中华民族历来就是一个团结互助的民族。
（历史传统）
助、共同进步？
3、由于历史原因和地理条件的限制，某些少数民族聚居地区的经济还不发达，交通和基础设施比较落后。
Ⅲ、各民族团结二、为促进少数民族地区的发展，1、国家陆续建设了一些重大工程，如：
青藏铁路、成昆铁路、西气东输、西电东送等
互助，共同进步国家制定了一系列的政策措施2、东部沿海各省市在经济、文化建设等方面给西部少数民族聚居地区以援助。
1、中学生要心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步。
Ⅳ、为维护民族的团结和进2、中学生要尊重各民族的文化，做到尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
步，中学生应该怎么办？
3、中学生还要维护民族团结，坚决反对各种民族分裂活动。
第八课共同的愿望
Ⅰ、实行“一国两制”，和平统一祖国，齐心协力促进中华民族的伟大复兴，是全世界炎黄子孙的共同愿望。
一、实行“一国两制”的原因：
新中国成立后，香港、澳门还在外国的殖民统治下，台湾问题尚未解决，为实现祖国的和平统一而制定的。
二、“一国两制”是我国为实现祖国和平统一而制定的基本方针，也是我国的长期的基本国策。
三、含义：
即“一个国家，两种制度”，“一个国家”是指……，“两种制度”是指……（P69）
Ⅱ、“一国两制”<一>坚持一个中国的原则。
（一国是两制的前提，实现祖国的统一是“一国两制”的核心。
一国指中华人民共和国。
）
四、“一国两制”的<二>实行两种社会制度并存。
（在中国这个统一的国家内，大陆的社会主义制度与港澳台的资本主义制度并存，
基本内容及其关系共同发展。
但国家的主体制度是社会主义制度。
）
<三>信守长期不变的诺言。
（“一国两制”是我国的一项基本国策）
共
1、1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权。
（意义：
是中国人民在完成祖国……，标志着……）
同
五、“一国两制”的进程：
2、1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权。
的3、我国正在努力解决台湾问题。
愿
1、“一国两制”成功地实现了港澳的回归，标志着西方对中国进行殖民统治的历史彻底结束，证明了一国两制是正
望确的，具有强大的生命力。
六、实行“一国2、“一国两制”构想是邓小平的杰出贡献，是中国共产党人智慧的结晶，是中华民族智慧的体现。
两制”的意义3、用“一国两制”方针和平统一祖国是符合中华民族利益的，既体现了……的原则性，又充分考虑……的灵活性。
4、“一国两制”有利于大陆和港澳台的稳定和发展，从而加快我国繁荣富强的进程。
5、“一国两制”构想为和平解决国际解决国际争端和世界遗留问题提供了新的思路、新的途径和新的范例，
也是对世界和平事业的重要贡献。
一、中国自古以来就是一个统一的多民族国家。
1、由于种种原因，台湾迄今尚处于与大陆分离的状态。
Ⅲ、和平统一2、历史和法律事实都证明：
台湾是中国不可分割的一部分。
3、世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
二、台湾问题4、中国政府坚决捍卫一个中国的原则，反对任何形式的“两个中国”，“一中一台”“台湾独立”的企图。
5、解决台湾问题，实现祖国统一，要依靠全世界中国人民的共同努力，寄希望于广大的台湾人民
6、为解决台湾问题，我国的有力措施有：
制定了《反分裂国家法》；
发展了以“三通”（通商、通航和通邮）为中心的两岸交往。
7、祖国统一是中华民族复兴的标志，中华民族的复兴是包括台湾同胞在内的全国各族人民的心愿。
8、解决台湾问题的最佳方式是：
一国两制
一“一国”：
即坚持一个中国原则（前提）长
国（中华人民共和国）期
两社会主义制度（大陆）主体并
制“两制”：
资本主义制度（港澳台）存
第四单元劳动创造世界
1、劳动创造了人类，创造了世界。
2、劳动创造了文明。
（人类文明包括物质文明和精神文明）
①劳动提高着人类自身的生理素质和心理素质。
Ⅰ、劳动的重要性3、劳动促进了人的成长与发展。
②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神世界的重要途径。
③劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。
④劳动可以锻炼我们的能力、磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。
4、劳动是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。
劳Ⅱ、劳动的过程是一个体力劳动和脑力劳动的艰苦过程。
（劳动能够帮助我们培养的必要素质是：
P88）
动一、为什么我们尊重劳动者？
——因为劳动者是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的源泉，没有他们的而劳动，就没有
创我们的幸福生活，也没有社会的进步和发展。
造Ⅲ、尊重劳动者二、党和政府提倡尊重劳动和尊重劳动者。
世1、平凡的劳动者。
界三、哪些劳动者可敬？
2、科研人员：
他们用艰苦的劳动为国家、为社会、为人民做出了突出的贡献。
3、一大批企业家、管理人员、个体和私营企业劳动者：
靠勤劳和智慧为社会创造了巨大财富，为社会发展、人民幸福做出了贡献。
……凡是为社会做出贡献的劳动者，都是可敬的。
1、劳动有分工的不同，但没有高低贵贱之分。
Ⅳ、树立正确的劳动观2、无论何种劳动，只要他们的劳动对社会有益，就是光荣的，就应该得到全社会的尊重。
3、劳动是光荣的，不劳动的是可耻的。
Ⅴ、对待劳动和劳动者的正确态度：
我们应该尊重劳动，尊重劳动者，要以劳动为荣，与一切轻视劳动、歧视劳动者的观念和行为坚决决裂，要坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。
1、劳动成果凝结着劳动者的勤劳和智慧，来之不易。
珍惜劳动成果，就是尊重劳动和尊重劳动者的具体体现。
2、珍惜劳动成果、艰苦朴素是中华民族的传统美德。
Ⅵ、珍惜劳——为什么我们3、从相对数来看，我国是个资源小国，而且我国还处于社会主义初级阶段，很多人还不富裕，这是我国的基本国情和社会现实，
动成果要珍惜劳动，因此，我们要更加珍惜劳动成果，节约资源，勤俭建国。
成果？
4、对于每个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。
5、在我们的身边，不珍惜劳动成果的现象屡见不鲜。
一、劳动是我们快乐的源泉：
劳动不仅带给我们丰富的物质生活，还丰富和充实了我们的精神世界。
<一>为什么劳动是我们的义务？
——因为我们每天都在享受着各行各业劳动者提供的服务和种种方便，
Ⅶ、乐于劳动二、劳动是我们每个有劳动能我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供我们力所能及的回报。
（做快乐劳动者）力的人的法定的光荣的义务<二>我国宪法规定：
中华人民共和国有劳动的权利和义务。
三、我们青少年应如何1、在家里，积极参加家务劳动。
（为什么？
3点，P99）
履行自己劳动的义务？
2、在学校，积极参加学校和班级的劳动。
3、在社会上，积极参加各种公益劳动。
四、我们要热爱劳动，乐于劳动，做快乐的劳动者。
一、什么是新型劳动者？
——是善于学习新知识、掌握新技术、创造能力强的劳动者。
（或是知识化、技能化、富于创造力的劳动者。
）
1、知识经济时代，社会生产对劳动者的素质提出了新的要求，与时俱进，做新型劳动者是每个青少年的必然选择。
二、为什么我们要2、随着科技和知识信息的飞速发展，各行各业的劳动者只有掌握现代科技文化知识和信技术、新工艺，才能为社会
Ⅷ、善于劳动做新型劳动者？
创造出更多的财富。
（做新型劳动者）3、我国在推进现代化的进程中，高技能人才的匮乏，严重制约了我国科技进步和经济发展，这种状况亟待改变。
4、随着我国工业现代化进程的加速，技术创新已成为企业形成核心竞争力
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