八年级下册思想品德复习提纲完整版.docx
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八年级下册思想品德复习提纲完整版
八年级下学期思想品德复习提纲
5．1我们都是公民【理解要点】
1、国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。
2、公民的含义：
具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
3、公民身份的内涵：
（1）公民是国家的成员，与国家之间有特定的法律关系，并受国家宪法和法律管辖和保护。
（2）公民具有国家宪法和法律所规定的公民权利和公民义务。
（3）公民享有平等的权利，法律地位是平等的。
4、确认公民资格的主要依据：
（1）依据出生地。
即一个人出生在某国领土就获得该国公民资格，而不论其父母是否具有该过国公民资格。
（2）依据血统，即一个人不论出生在何地，只要出生时其父母是某国公民，他就是该国公民。
5、树立公民意识，做合格公民的途径：
（1）树立国家观念。
（2）培养良好的公民道德和民主意识。
（3）增强法律意识，遵守国家法律。
3、人民是我们国家和社会的主人。
（p4）
（主人翁地位的表现：
平等地享有国家和社会事务的权力）
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？
（p5）
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？
（p6）
人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容
公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：
必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）
6、我国公民的权利是如何得到保障的（p7）
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：
就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：
是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利
8、公民应该这样正确行使权利？
（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利（P11页）
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
【应注意的问题】
1、中华人民共和国不承认中国公民具有双重国籍。
2、每个中国公民，都享有中国宪法和法律规定的权利，也必须按照宪法和法律规定承担相应的义务。
3、具有国家观念的主要表现：
（1）内心充满爱国之情，忠于自己的国家。
（2）关心国家的重大决策，关心国家和社会发生的重大事件，关心国家在世界上的地位以及在国际事务之中所发挥的作用等。
4、具有良好的公民道德和民主意识的主要表现：
（1）仁爱守序、诚信宽容、协商谦让、尊重差异等。
（2）积极参与社会生活，关心社会事务，承担社会责任等。
【相关链接】
我国宪法第33条规定：
凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
【典型题示例】
（多项选择）下列说法正确的有（AB）
A、定居外国的中国公民，自愿加入或取得外国国籍的，自动丧失中国国籍
B、公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人
C、不管在哪个国家，一个人只有一个国籍
D、我国承认双重国籍
5．2公民的权利和义务【理解要点】
1、公民权利与义务的关系：
（1）相互依存、密不可分。
公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。
任何公民不能只享有权利而不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。
（2）相辅相成、互相促进。
公民只有正确行使权利，忠诚履行义务，作出更多的贡献，国家才能提供更好的条件来保障公民的权利。
（3）公民的某些权利与义务是相互结合、融为一体的。
2、公民正确维护自己权利的内涵：
（1）公民应当依法保护自己的权利，制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害。
（2）公民在行使自己的权利时，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利。
（3）公民在行使和维护自己的权利时，要尊重和维护其他公民的合法权利。
3、公民自觉履行义务的要求：
法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。
11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？
（p17）
道德义务：
指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
（作用）意义：
关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步
基本道德规范：
爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？
（P14—15页）
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？
（p19.d1）
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
14、如何忠实履行义务？
p18
①法律鼓励做的，我们积极去做
②法律要求做的，我们必须去做
③法律禁止做的，我们坚决不做
【应注意的问题】
1、宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。
2、我国公民的五类基本权利：
平等权利、政治权利与自由、人身自由权利、社会生活权利、社会经济权利。
3、我国公民的三类基本义务：
公民对国家履行的义务、公民对社会履行的义务、公民对家庭履行的义务。
【相关链接】我国宪法第33条第4款规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
【典型题示例】
19岁的钟骏高中毕业后应征入伍，在福建沿海某岛屿驻防。
两年时间里，他两次立功，三次受到嘉奖，并帮助当地村民积极发展经济。
两年后，光荣退役的他谢绝了某大企业的录用，回到家乡办起了养猪场。
由于懂技术，善管理，养猪场规模不断扩大，效益不断提高，每年向国家纳税逾万元。
他致富不忘众乡亲，多次捐款捐物救济困难村民，被村民们选举为乡人大代表。
请阅读材料，说一说钟骏依法行使了哪些权利、履行了哪些义务？
参考答案：
钟骏依法行使了受教育、获得荣誉、劳动、选举权和被选举等权利，履行了受教育、依法服兵役、维护国家安全、依法纳税、劳动等义务。
5．3宪法保障公民权利【理解要点】
1、国家生活的根本问题包括：
国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务、国家政权的组织形式、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等。
2、宪法具有最高法律效力的表现：
（1）普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据，其内容不能和宪法相抵触。
（2）普通法律法规如出现与宪法相抵触的情况，该法律条文必须因违宪被宣布无效并被撤销。
3、宪法是公民权利保障书的表现：
（1）宪法规定了公民的基本权利，使公民权利得到切实保障。
（2）宪法规定国家权力来自人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；国家机关和国家人员必须在宪法和法律的授权范围内，保障和维护公民权利。
（3）宪法规定政府创造和提供条件或机会保障公民在经济、文化和社会方面的权利。
（4）宪法规定政府积极保护公民的平等权利、政治自由和权利、人身自由权利、宗教信仰权利等。
（5）宪法规定司法机关严格按照法律程序办事，坚持司法公正。
【应注意的问题】
公民树立宪法意识的正确途径：
（1）认真学习宪法，自觉遵守宪法。
（2）积极关心国家管理事务，通过合法渠道向有关部门反映社情民意，提出合理化建议，正确行使公民的监督权利。
【相关链接】
我国宪法第5条第4款规定，一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。
一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
【典型题示例】
70多岁的陈某患有脑血栓后遗症，生活不能自理，而他的三个儿子相互推脱责任，不尽赡养义务。
老人伤心之余，多次想到用法律手段寻求解决，但终因经济困难无力支付法律服务费而作罢。
请你替陈某想个主意，并说说你的理由。
参考答案：
劝他向法律援助中心申请法律援助，因为：
我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系，公民权利有了立法保障和司法保障。
其中，在司法保障方面，建立了律师制度、法官制度，尤其是建立了法律援助制度，设立了专对经济困难或特殊案件的当事人给予减免收费，并提供法律帮助的法律援助中心等。
6．1维护人身权利【理解要点】
1、如何理解公民的人身自由权利：
（1）它是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
（2）它是公民最基本、最起码的权利，是享受其他一切权利的先决条件。
（3）它主要包括公民的身体或住宅不受非法搜查，公民不受非法逮捕和拘禁等。
2、如何理解公民的生命健康权：
（1）它是公民对自身所享有的生命安全、身体健康、生理机能完整的人身权利。
（2）它由生命权和健康权两部分组成。
（3）它是公民最重要的人身权利，是公民行使其他权利的前提，是每个公民的最高人身权益，是公民保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。
3、维护人身自由权利的正确途径：
拨打“110”电话报警，或直接到附近的公安部门向公安人员求救；告知家人、朋友，或向社会求救；依法通过诉讼途径追究对方的法律责任，讨还公道和获得赔偿等。
1、什么是人格权？
（p25）
人格权就是做人的权利。
2、人格权包含哪些内容？
它们有什么特点？
（p25）
（1）物质性人格权 （生命健康权）
（2）精神性人格权（自由权.姓名权.肖像权.名誉权.隐私权）
3、什么是首要的人格权？
（p25d.2）
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位
*公民如何维护生命健康权？
答：
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。
任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
4、人格权的特点（p24、25）
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容？
（P26）
答：
①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
③公民的身体不受非法禁闭
④公民的身体不受非法拘禁
6、我国法律对未成年人有何特殊保护？
（p26.d2）
答：
①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？
（p27）
答：
《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
8、专门保护未成年人的法律有哪些？
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康权有哪些方式？
（p28）
答：
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
*为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？
（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？
）
答：
P29第一段整段
【应注意的问题】
1、公民只有具有人身自由权利，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，享有其他各项自由和权利。
2、合法搜查的要求：
（1）被搜查的对象：
犯罪嫌疑人、被告人、可能隐藏犯罪证据的人。
（2）搜查的目的：
收集犯罪证踞和查获犯罪嫌疑人。
（3）搜查的性质：
强制性侦查行为。
（4）执行搜查的人：
是侦查人员，而不是其他任何机关、团体和个人。
（5）依法进行：
必须向被搜查人出示搜查证。
3、逮捕和拘禁的要求：
必须经过人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并且只能由公安机关执行，否则即为违法。
4、我们享有人身自由权利和生命健康权利，相应的就有义务不去侵害他人的人身自由权利和生命健康权利。
【典型题示例】
（多项选择）李某丢了一台DVD，怀疑是邻居王某偷走，于是带了小区的几个保安人员到王某家搜查。
对此，下列理解正确的是（BCD）
A、李某的行为是合法的
B、李某侵犯了王某的住宅权利
C、李某和保安人员没有搜查的权力
D、王某可提起诉讼，追究李某等人的法律责任
6．2维护人格尊严【理解要点】
1、如何理解公民的人格尊严权：
（1）它是公民作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。
（2）它主要包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
（3）它是公民的基本权利之一，受法律严格保护。
（4）侵犯公民人格尊严的表现形式，既可为语言，如辱骂，也可为行为，如非法搜身等。
2、侵犯公民肖像权的构成条件和日常表现。
（1）构成条件：
一是未经本人同意，二是以营利为目的。
（2）日常表现：
未经本人同意，以营利为目的使用他人肖像，如用于商业广告、商品装潢、书刊封面及印制挂历等。
3、公民名誉权的内涵：
（1）名誉就是一个人的名声，社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。
（2）公民对自己在社会生活中所获得的社会评价即自己的名誉，依法享有不可侵犯的权利。
（3）我国法律严禁用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
4、侵犯公民荣誉权的表现：
非依法定程序取消荣誉获得者的荣誉称号、资格、奖章、证书和奖励等行为。
5、公民姓名权的含义：
公民依法享有的决定、使用、改变自己姓名，并排除他人侵犯的权利。
6、未成年人的人格尊严受法律特殊保护：
（1）未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。
（2）日常生活中，人们对未成年人不礼貌、不尊重的行为时有发生。
例如，在公共场合呵斥未成年人，歧视、辱骂未成年人等。
（3）我国法律对未成年人的人格尊严作了相应的保护规定。
人格尊严权包括哪些内容？
（p35）
人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。
*品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？
答：
（1）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。
良好名誉首先取决于个人的良好表现
（2）不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价。
P36最后一段
*面对不公正的评价你该怎么办？
答：
（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因
（2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。
（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。
11、名誉权的含义及表现（P38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：
名誉利益支配权和名誉维护权。
12、侵犯名誉权的行为有哪些？
（p38、39）
①侮辱：
指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：
指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
13、什么是肖像权？
（p40）
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。
14、肖像的表现方式有哪些？
（p40）
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
15、肖像的地位是什么？
（p40）
肖像也是每个人人格的基本标志。
16、肖像权包括哪些内容？
（p41）
肖像权包括：
肖像制作权、使用权和获酬权。
17、侵害肖像权行为有哪些？
（p41.d2）
（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）以肖像进行人身攻击等。
*如何维护自身的肖像权？
答：
当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
18、什么是姓名权？
（p43）
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。
但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？
（p43）
（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
（地位）姓名是每个人人格的基本标志。
20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？
（p44）
盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。
*当姓名权受侵害时该如何处理？
：
被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。
尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。
【应注意的问题】
1、未经公民同意而使用其肖像的行为并非都是侵权行为。
在不侵害公民合法权益的前提下，为了宣传报道而制作和使用公民的肖像，可不经公民同意；为了职务上的目的或公共利益而依法制作、使用他人肖像的，无须通过公民同意，如通缉逃犯、张贴寻人启事等。
2、我们要学会运用法律手段维护自己的人格尊严。
可视情况不同，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，甚至追究其刑事责任。
3、维护他人的人格尊严既是社会主义道德规范的内在要求，也是公民履行法定义务的具体表现，更是文明的现代人应具备的良好素质。
【典型题示例】
（多项选择）下列行为属于损害公民人格尊严的行为是（ABC）
A、将同桌的隐私公之于众
B、家长在公共场合辱骂子女
C、教师体罚学生
D、教师单独召见学生并指出其缺点
6．3保护个人隐私
1、如何理解公民的个人隐私权：
（1）它属于公民的人格权利，也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。
（2）它主要包括个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密，如个人某些独特的生理特征、心理活动、日记、电话、信件以及在自己的住宅里从事的个人活动等。
（3）尊重个人隐私权，既是公民应有的道德品质，又是公民必须遵循的公共生活准则，更是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
2、未成年人保护自己隐私权的正确途径：
保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品；不到处宣扬自己的一些私人秘密；运用法律手段制止侵犯自己隐私的行为等。
3、尊重他人隐私权的正确途径：
在日常生活中，不随意打探他人私事；尊重他人生活习惯，不宣扬、传播他人私生活；不私拆他人信件、不偷看他人日记并传播其内容；不私自闯入他人住宅；对有劣迹或身心缺陷的人，不存心揭短，抓住不放；不非法利用他人隐私来哗众取宠，获取经济利益等。
*法律保护隐私权有何重要意义（作用）？
P48
答：
（1）维护了个人的人格独立和人格自由
（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定
23、隐私权的含义（P48）
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
我国法律保护公民的隐私权。
24、（隐私权的内容）法律保护公民隐私权的内容包括哪些？
P49～50
答：
（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。
（即：
私人生活安宁权）
（2）公民有权对个人信息保密（个人信息保密权）
（3）公民有权对个人通信内容保密（私人通信保密权）
（4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。
25、应该怎么尊重他人的隐私？
（p51-52）
（1）树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
强化责任与信誉意识
（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
侵害隐私权表现
26、侵害隐私权的行为有哪些？
（p53）
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
27、保护自己隐私权的方法（p55）
（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
法律保护的方式P55
侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。
*我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？
答：
（1）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象
（2）在上网时要掌握网上安全运行的知识。
以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散
（3）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。
【应注意的问题】
1、我国对保护公民的隐私权作了相关规定的法规和法律：
民法、邮政法、律师法、未成年人保护法等。
2、保护隐私、尊重隐私是现代文明的重要标志，但保护隐私并不等于自我封闭。
我们应学会与值得信任的人分享快乐、分担烦恼，如遇到困惑时，及时与老师、父母或好友沟通和交流，既有利于保护自己的隐私，又有利于促进自己健康成长。
【相关链接】
我国未成年人保护法第31条规定，对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。
【典型题示例】
李杰在校传达室拿到同桌王晨的信后，心想他是我的好朋友，看看没关系，于是带着好奇心私拆了这封信。
阅读材料后，请运用相关法律知识回答下列问题。
李杰的行为属于什么性质？
为什么？
（1）侵犯了王晨的隐私权。
2）理由：
见“理解要点”中的“1”。
）‘
7．1维护受教育权【理解要点】
1、公民的受教育权：
（1）受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
（2）受教育既是公民应该享有的一项基本权利，也是公民对国家应尽的一项基本义务。
从个人角度讲，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，获得良好的就业机会，为社会创造更多财富。
从国家角度讲，只有提高公民的科学文化素质，才能顺利构建社会主义和谐社会，实现现代化，推进民主化进程。
2、九年义务教育：
（1）义务教育是指适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保障的国民教育。
它包括初等教育（小学）和初级中等教育（初中）两个阶段，因时间跨度为九年，又称“九年义务教育”。
（2）义务教育的特征。
①强制性，即由国家强制力保证其推行和实施。
②普遍性，即所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育。
③免费性，即在义务教育阶段，对学生免收学费。
1、教育的含义（p58--60）
教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育对个人成长的作用：
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动是连接过去和未来的中介。
一方面，教育是
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