九年级物理第二轮复习测试题10Word格式文档下载.docx
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（1）请你简要说出实验探究前应怎样合理摆放和调整器材；
（2）器材调好后，蜡烛从离透镜较远的地方逐渐向透镜移动，调整光屏位置，在光屏上测出了不同位置时像的高度．并将数据填在表格中．凸透镜焦距f=l0cm。
文莉同学通过实验现象得出的结论是：
凸透镜成的像是倒立的：
林哲同学通过实验数据得出的结论是：
物体到凸透镜距离越近。
像就越大．请你对他们的实验过程及实验结论作出点评．
【解析】本题是教材凸透镜成像特点的变式，联系日常学习中的探究过程即可解决本题。
探究凸透镜成像规律的实验时，器材的摆放要将透镜放在中间，保持三者的中心在同一个高度上，这样可以使成像在光屏的中心上，便于观察。
对于实验数据的分析要结合凸透镜成像的规律的特点进行分析，但是虚像无法呈现在光屏上，实验时往往会忽略这点。
（1）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在同一直线上；
调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度．
（2）①两位同学的结论在收集的证据范围内成立，符合数据和现象所体现出的规律②两位同学都没有收集u≤f范围内的证据，所以结论不完整．
【例题3】
（09南昌）同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作：
A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡.
C．把天平放在水平桌面上．
D．将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.
E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积．
⑴正确的实验操作顺序是（只填字母序号）.
⑵在调节天平时，发现指针位置如甲所示，此时应将平衡螺母向调（选填“左”或“右”）．
⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图3乙所示；
量筒量出小矿石的体积如图3丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ=kg/m3．
⑷实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯.现请你帮她想办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤.
【解析】本题考查的的是密度测量的实验，解题的关键是天平和量筒测量物体密度的实验过程和实验注意点及相关的密度计算。
天平使用时是先测量质量，再测量体积，若先测量体积后测量质量，会因为物体上沾有水而使体积增大，影响密度大小。
天平测量前调节是（天平）左高右调（平衡螺母），使用时物体放在左盘，砝码放在右盘，游码放在零处，通过增减砝码和游码来调节天平，使刻度盘上的指针对准中间刻度线，这时物体质量等于砝码质量数加上游码质量数，单位是克，量筒测量体积，通过两次体积的差值确定。
溢水杯开始要放满水，通过测量溢出的水的体积确定物体的体积。
通过密度公式计算密度。
【答案】⑴CBDEA等⑵左⑶3.1×
103⑷①将小矿石慢慢浸没盛满水的溢水杯中,同时用烧杯收集从溢水杯中溢出的水;
用天平测出溢出水的质量m排.②利用V石＝V排＝m排/ρ水得出小矿石的体积。
【例题4】
（09沈阳）在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。
他的实验操作步骤如图4所示，实验过程如下．
图4
A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的_________；
B．将水倒入溢水杯中；
C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时_____________；
D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；
E．记录、分析实验数据，得出实验结论；
F．整理实验器材。
请根据小雨的实验过程回答下面问题：
（1）指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：
______________________________。
（2）指出上面实验操作中的一处错误：
__________________________________。
（3）如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步骤是_____________（填字母）。
【解析】本题考查的是阿基米德原理的实验，解题的关键是理解阿基米德实验原理的整个过程。
实验中利用F浮=G排液公式计算，由于利用小桶装液体，需要测量液体的重力，所以首先要测量小桶的重力。
利用溢水杯，首先应该装满水，这样物体浸没在液体中时排开的体积可以利用小桶收集测量了。
（1）A、重力C、读出弹簧测力计的示数
（2）测量空桶的重力
（3）在B步骤中，水面没有达到溢水口（或水没有注满）.
【例题5】
（09常德）小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的额定电压为2.5V，已经连接如图5所示电路。
（1）同组的小琴又给他补接了两根导线使电路完整，请你将这两根导线画出来。
（2）闭合开关之前，应将滑片滑到滑动变阻器的 端（填“A”或“B”），目的是为了保护
电路。
（3）小明利用上面的电路测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如下表，请你将表中的空白
实验次数
1
2
3
电压/V
2.5
2.0
1.5
电流/A
0.3
0.27
0.23
电阻/Ω
7.4
6.5
灯泡亮度
亮
较亮
暗
格帮小明补上。
（4）小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是 。
【解析】本题考查的是伏安法测电阻，解题的关键是对于实验的原理和实验的操作步骤的熟悉。
（1）电压表要并联，正负接线柱正确，因小灯泡的额定电压为2.5V，故要用0～3V的量程；
（2）为了避免电路中电流过大而烧坏电路元件，闭合开关前滑动变阻器的滑片置于最大电阻值位置；
（3）当U=2.5V时I=0.3A，则R=U/I=2.5V/0.3A=8.3Ω；
（4）当电压增大时，小灯泡灯丝的温度升高，灯丝的阻值就随着增大。
（1）如图所示
（2）A（3）8.3（4）灯丝的电阻与温度有关，温度越高电阻越大或灯丝的电阻与温度有关或温度越高电阻越大。
【例题6】
（09四川雅安）小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图4甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图5甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图5乙所示。
上述甲、乙两组实验中：
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同
的。
②选用图甲探究的是动能与的关系，理由是：
两球相等；
得出的结
论是：
。
③选用图乙探究的是动能与的关系，得出的结论是：
。
④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；
本实验中运用了两
种研究方法，一是法；
二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球
动能的大小。
【解析】本实验只是探究动能的大小与哪些因素有关，本题涉及到控制变量法，转化法、归纳法等思维和探究的方法，解题的关键是对于各种实验研究方法的熟悉。
小球从高处自由滚下，是重力势能转化为动能，通过推动物体的远近反映出动能的大小，物体被推的越远，动能越大。
从甲图可以看出，同一个小球（质量相等），速度越大，动能越大。
从乙图可以看出，速度相等，质量越大，动能越大。
【答案】①速度；
②运动速度；
质量；
运动速度一定时，物体质量越大，动能越大。
③质量；
物体质量一定时，运动速度越大，动能越大④控制变量法。
【例题7】
（09江苏）用如图7所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，竖直向上匀
速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升．
（1）实验中，将杠杆拉至图7中虚线位置，测力计的示数F为N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则
杠杆的机械效率为%．请写出使用该杠杆做额外功的
一个原因：
．
（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，
一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：
次数
钩码悬挂点
钩码总重
G/N
钩码移动距离h/m
拉力F/N
测力计移动距离s/m
机械效率
η/%
A
0.10
0.7
0.30
71.4
B
0.15
1.2
83.3
根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率
越高”的结论？
答：
；
请简要说明两条理由：
①；
②．
【解析】本题考查的是杠杆的机械效率，解题的关键是机械效率公式计算的应用。
弹簧测力计的示数可以直接根据分度值进行读数。
本题的有用功是把钩码提升高度克服其重力做的功（Gh），总功是弹簧测力计拉力所做的功（Fs），直接利用机械效率的公式计算。
导致额外功的原因是因为杠杆有重力，升高后会克服重力做功。
钩码所在的位置不同会影响有用功的中的力的力臂，所以应该在同一点上改变钩码的重力去比较两次的机械效率。
【答案】
（1）0.566.7由于使用杠杆时需要克服杠杆自重（克服摩擦力）等做功
（2）不能两次实验时钩码没有挂在同一位置仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的【例题8】
（09重庆）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图8所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
（1）在表中的空格处填上适当的数据；
（机械效率用百分数表示，保留一位小数）
（2）在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计；
（3）从实验数据分析得出：
使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率；
（4）滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，请你作出恰当的猜想：
滑轮组的机械效率与有关（写出一种影响因素即可）。
【解析】本题考查的是滑轮组的机械效率，解题的关键是熟悉滑轮组中的各种功。
机械效率的计算可以利用η＝W有用/W总＝Gh/Fs计算，可以利用其变形公式计算弹簧测力计的示数。
利用绳子移动的距离是物体移动的距离的n倍可以求出弹簧测力计上升的距离。
由于弹簧测力计最后从动滑轮上出来，根据动滑轮的特点，弹簧测力计必须是竖直向上运动的。
比较1和2次实验可以发现同一个滑轮组，重物越重，机械效率越高。
由于动滑轮的重力、摩擦和绳子的重力的影响，会使额外功的存在，从而影响滑轮组的机械效率。
【答案】
（1）表中填88．9％1．230
（2）匀速（3）增加物重（4）动滑轮重、绳与滑轮的摩擦等。
【例题9】
（09太原）小明在做“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V（阻值约为10Ω）。
（1）他在检查仪器时，发现电流表指针如图9所示，则接下来的操作是
（2）图10是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图11中未完成的电路连接好，要求：
电流表、电压表选择合适的量程；
滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的阻值变小，导线不能交叉．
（3）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图12所示，则此时流过小灯泡的电流是_________A，灯泡两端的电压是______V，灯泡的实际功率是_________W．
（4）改变滑动变阻器的阻值，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，根据记录的数据，小明画出了小灯泡电流随其两端电压变化的关系图像（如图13），根据图像提供的信息，计算出小灯泡的额定功率为______W，小灯泡灯丝电阻随电压增大而_____（选填“增大．、“减小”或“不变”）．
（5）将图11中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是（）
A．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系
B．探究电流与电压关系
C．探究电流产生的热量与电阻的关系
D．探究电流与电阻关系
【解析】本题考查的是伏安法测量小灯泡的电功率，要测量额定功率和实际功率，而额定功率只有一个，实际功率可以有很多。
实验时，要通过调节滑动变阻器使电压表的示数等于小灯泡的额定电压，这时的电流就是小灯泡的额定电流，可以直接通过P额=U额I额计算额定功率。
实验时要注意连接的问题和滑动变阻器的使用方法。
对于图像可以看出电流和电压不成正比例的关系，是因为灯泡的温度升高，其电阻也会增大。
对于这个电路和伏安法测电阻很相似，只是测电阻需要多次测量取平均值。
（1）调零（校零、把指针调到零刻线处）
（2）
（3）0.221.80.396（0.4）
（4）0.625（0.63、0.6）增大（5）B
达标检测练习
1、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：
琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：
琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：
琴弦发生声音的高低，可能与琴弦的材料有关。
编号
材料
长度／cm
横截面积／mm2
铜
60
0．76
0．89
1．02
4
80
5
6
100
7
钢
8
尼龙
9
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频率，于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为_________、__________、__________的琴弦进行实验。
为了验证猜想二，应选用编号为__________、__________、__________的琴弦进行实验。
（2）表中有的材料规格没有填全，为了保证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证一猜想，必须进行的操作是：
__________。
2、（09贵阳）如图所示，一束平行太阳光垂直水平地面MN射下，A为小铁球。
⑴标出小铁球A在图中位置时，其影子A′在地面MN上的位置（用点表示即可）；
⑵若小球在竖直平面内沿图中圆形虚线轨迹运动，请在图乙框中画出小球的影子在地面上运动的轨迹。
3、小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律.
①由图15甲可知,凸透镜的焦距是___________㎝．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在___________．
②如图乙所示，若在光屏上（光屏未画
出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡
烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的________点上，此成像特点可应用在___________机上．
③小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，按①的要求调整好三者中心的位置，但
无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像．原因可能是（写出一个原因即
可）______________________________．
4、三个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”、“海波熔化时温度的变化规律”与“水的沸腾”，记录数据如下表：
（1）在三个探究实验中，除秒表、温度计和铁架台外，都用到了的实验器材还有___________________。
（2）根据记录表，请你判断下列说法正确的是____。
A．甲是蜡，乙是海波，丙是水C．甲是海波，乙是蜡，丙是水
B．甲是水，乙是蜡，丙是海波D．甲是水，乙是海波，丙是蜡
（3）在上表所示2min~5min时间内，下列说法正确的是____。
A．甲不断吸收热量，内能不变B．乙不断吸收热量，内能增加
C．丙不断吸收热量，内能增加D．丙吸收和放出热量相等，内能不变
5、刘明到一家大理石厂发现一块巨型大理石碑。
他想知道这块石碑的质量，于
是借来卷尺测出石碑的长、宽、高分别是3m，2m，1m。
然后他又从加工的余料中拣了一块
与石碑同材质的大理石样品带回学校，利用学校实验室器材，他先测出了大理石的密度。
（1）用调节好的天平测量大理石质量，当天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图16
（1）所示，则大理石质量
g.
（2）带回的大理石样品体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图
（2）方法进行测量。
那么大理石样品体积为
cm3,密度为
g/cm3（保留1位小数），从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值
（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）
（3）由以上数据刘明算出大理石碑的质量是
kg。
6、翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有
关，如图17所示。
请仔细观察图示并回答下列问题：
（1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是__N。
（2）根据B、C两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小
与液体的密度有关，你认为对吗？
________，理由是____
（3）在图17实验中，你还可以观察到什么现象？
（写出一个）
7、某同学测量滑轮组的机械效率时，先用弹簧测力计测出物重G，按图18组装好器材，拉动弹簧测力计使物体匀速上升，用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F，最后，根据公式η
算出滑轮组的机械效率。
（1）以上操作过程存在一处错误，请在错误的句子下面画上横线，并写出正确的操作方法：
（2）为了提高滑轮组提升物体时的机械效率，请提出两条措施：
① ②
8、是小松同学测定滑轮组机械效率的实验装置，
小松同学实验中测量的有关数据如右表所示：
钩码重G／N
钩码上升的高度h／m
拉力F／N
细线自由端移动的距离s／m
机械效率η/%
0.03
1.6
0.06
3.0
0.05
0.1
75
⑴请你根据表中数据在图19中画出实验时滑轮组的绕线情况，并填好表中的空格。
⑵若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将（填“变大”、“变小”或“不变”）。
⑶小松在实验过程中，应当向下拉动弹簧测力计，才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小。
9、如图20所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动.请回答下列问题：
（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与的关系；
实验时，它是通过观察，从而判断钢球动能的大小.
（2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始 相同；
通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动来判断小车在不同的水平面受到 的大小.从而可以推理：
如果运动的物体不受力，它将 .
图20
10、某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图21所示。
把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
A处电流IA／A
B处电流IB／A
C处电流IC／A
0.12
0.22
0.20
0.24
0.44
0.25
0.55
⑴通过对上面数据的分析,可以得出:
⑵测量三次的目的是：
，在实验中我们可以采用的方法改变电流的大小从而进行三次实验；
⑶结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：
11、小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图22甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）
（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成变阻器或损坏。
（2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。
他的做法可能是（指出一种即可）
（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。
实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图丁所示，则电压表V的示数是V，
（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于端（选填“左”或“右”）
12、在探究“串联电路各电压的关系”时，吴强小组的同学分别按图23甲、乙、丙三个测量电路进行了正确的测量，测量结果U1、U2、U如表所示。
（1）该小组的同学分析数据后发现：
串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压。
这与他们猜想的“串联电路各部分电压之和等于总电压”不完全一致。
为此，他们重新检查实验电路，再进行了两次测量，测量数据基本没有变化。
老师提示：
电压表接入电路测量时本身会
对电路结构有影响。
请你帮他们重新设计测量电路图，把它画在右边的虚线方框中。
（2）该小组的同学按照你设计的测量电路正确进行测量，验证了他们的猜想。
但他们同时发现：
“串联各部分电压是相等的”。
这个结论一定成立吗?
（选填“一定”或“不一定”）。
为了检验这个结论是否成立，应该继续进行实验。
（3）该组同学认为，即使按重新设计的测量电路测量，电压表同样会改变电路结构，因而也会影响各电压的测量值，但不会影响实验结论的正确性。
你认为会影响实验结论的正确性吗
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