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3、予/独爱/莲之出淤泥/而不染
4、牡丹,花/之富贵者也
六、理解性默写
1、描写莲花高洁质朴的句子是:
出淤泥而不染,濯清涟而不妖
2、全文的中心句是:
花之君子者也。
3、周敦颐《爱莲说》:
咏莲名句:
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。
4、公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说,就是:
牡丹之爱,宜乎众矣。
5、表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:
莲之爱,同予者何人?
6、描写莲美好形象的句子是:
出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植。
7、与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是:
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
8、比喻君子美名远扬的语句是:
香远益清。
9、最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句):
莲,花之君子者也。
10、写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:
中通外直,不蔓不枝。
七、重点语句翻译
1、莲之爱,同予者何人?
*(对于)莲花的爱好,同我一样的还有谁呢?
2、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
*我只爱莲花,(因为它)出于污泥却不受污染,在清水中洗净后却不妖冶。
3、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
*(茎)中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节,芬芳远播。
(就)更显清香,高高地洁净地直立在那里。
4、可远观而不可亵玩焉。
*(人们)可以远远地观赏,却不能轻易地玩弄它。
5、噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
*唉!
爱菊花(的人),(从)陶渊明以后很少听到过。
6、莲,花之君子者也。
*莲花,是花中的君子。
7、牡丹之爱,宜乎众矣。
*爱牡丹的人,当然是很多了。
八、课文内容理解
1、文中的莲花比喻君子(道德高尚的人),写“菊花”(正衬)和“牡丹”(反衬)的作用是突出君子的高尚气节。
2、“牡丹之爱,宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。
结尾这一句感叹表达了作者对追求逐利(追求富贵、贪慕富贵)、趋炎附势的世风的鄙弃。
3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。
课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人?
作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?
(1)牡丹---“花之富贵者“象征:
追求功名、富贵的人。
(2)菊---“花之隐逸者”象征:
不趋炎附势的隐士。
(3)莲---“花之君子者”象征:
品行高尚的贤能之士。
(思想感情)*不慕名利、洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
4、本文所用的修辞有:
排比、设问、比喻 表达方式有:
记叙、描写 表现手法有:
象征、衬托
本文运用了衬托的手法,用菊正衬莲,用牡丹反衬莲。
文章的最后一段运用了多种句式:
分别有感叹句(噫!
),设问句(莲之爱,同予者何人?
)陈述句(牡丹之爱,宜乎众矣。
5、作者将莲与壮丹作对比,表达了作者对洁身自好(或正直、高洁)品行的追求,对追名逐利世风的厌恶。
6、陶渊明独爱菊,表明他追求隐逸的生活态度;
世人甚爱牡丹,表明世人贪慕富贵的生活态度;
周敦颐独爱莲,表明他不慕名利(洁身自好)的生活态度。
7、.下面这段话蕴含了君子哪些品质?
出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
*既不与恶浊的世风同流合污,也不孤高自许;
通达事理,行为方正,美名远扬;
志洁行廉,仪态端庄,令人敬重而不敢轻侮。
(意思对即可)
《陋室铭》复习
1.本文选自《全唐文》。
作者,刘禹锡,字梦得,唐代诗人。
有《刘禹锡集》。
2.铭,古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来形成一种文体,这种文体一般都是用韵的。
二、文言词语
【名】有名,出名。
【灵】
(变得)灵异。
【斯】这。
【德馨】品德高尚。
馨,香气。
【鸿儒】博学的人。
鸿,大。
儒,旧指读书人。
【白丁】平民。
这里指没有什么学问的人。
【调】调弄,这里指弹(琴)。
【素琴】不加装饰的琴。
素,朴素,不加装饰。
【金经】指佛经。
【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。
这里指奏乐的声音。
丝,弦乐器。
竹,管乐器。
【案牍】官府的公文。
【劳形】使身体劳累。
劳,使……劳累。
形,形体,身体。
【乱】使……扰乱。
【何】什么。
三、理解探究
1.统领全篇并点明主旨的句子(词语)是:
惟吾德馨(德馨)。
2.文章的前四句,既是形象的比喻,又是事物的类比,表面陋室也具有“名”、“灵”的性质。
3.文章的点题句是:
斯是陋室,惟吾德馨。
作者认为陋室不陋的原因:
斯是陋室,惟吾德馨
4.文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅,见“惟吾德馨”,而明“陋室不陋”的。
5.写陋室环境,突出景色之雅的语句是:
苔痕上阶绿,草色入帘青。
由此可知其环境特点是:
恬静雅致。
6.写室中人,突出交往之雅的语句是:
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
由此可知室主人也是一位鸿儒。
用一成语概括室中情景:
谈笑风生。
7.写室中事,突出情趣之雅的语句是:
可以调素琴,阅金经;
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
从前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致;
从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。
8.以古代名贤自况的语句是:
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
运用类比的目的是:
表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负,进一步突出“德馨”。
9.全文画龙点睛的句子是:
孔子云:
“何陋之有?
”引用孔子的话有以君子自居之意,说明“有德者居之,则陋室不陋。
”
10.本文通过描写陋室,表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
11.本文采用了托物言志的写法。
本文以有仙之山,有龙之水比喻陋室,引出主旨。
“德馨”立意贯穿全篇。
12.写出文中的骈句,散句。
骈句:
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
可以调素琴,阅金经。
散句:
孔子云:
13.“仙”和“龙”比喻品德高尚的人,能概括出全文大意的词语是:
德馨。
14.本文写陋室,却没有一个表现“陋”字,请用四个字概括本文的意思:
陋室不陋。
15.《陋室铭》中与'
时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙'
意思相近的句子是:
四、迁移拓展
1.本文中含有“有德者居之,则陋室不陋”的意思,你是否同意这个看法?
为什么?
同意。
品德高尚者追求的不是物质条件的好坏,而是精神世界的纯洁与充实。
他们鄙弃功名利禄,不趋炎附势,不与恶浊的世风同流合污,保持着坚贞的操守,所以身居陋室而不觉其陋。
2.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操,也流露出讽刺现实的意味。
你能看出当时的现实是怎样的吗?
官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废,居豪宅,寻欢乐。
3.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的?
从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看,作者的思想是积极的;
从他独善其身,避而不和庸俗的官僚往来,使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看,又是消极的。
(也可有自己的看法)
4.人人都有居室,你喜欢的居室是什么样的?
请描绘出来,并说明你喜欢的原因。
(略)
五、译句
1、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳身心。
2、斯是陋室,惟吾德馨。
这是间简陋的房子,只是主人有美好的德行(就不显得简陋了)。
3、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
和我谈笑往来的都是渊博的学者,而没有知识浅薄的人。
4、孔子云:
”
孔子说:
“有什么简陋的呢?
2010-03-06
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中考文言文复习桃花源记(八年级上)
作者:
陶渊明,朝代:
晋宋诗人,散文家。
本文选自《陶渊明集》。
还学过他的文章有《归园田居》(其三)《饮酒》等
一、生字读音。
豁然(huò
)
俨然(yǎn)
垂髫(tiá
o)
叹惋(wǎn)
诣(yì
刘子骥(jì
二、重点字词解释。
1.缘溪行(沿着)
2.落英缤纷(落花)3.渔人甚异之(诧异)
4.豁然开朗(宽阔明亮的样子)
5.屋舍俨然(整齐的样子)
6.黄发垂髫(老人;
小孩)7.怡然自乐(喜悦的样子)8.具答之(详尽)
9.咸来问讯(都)10.延至其家(邀请)11.欣然规往(高兴的样子)
12.后遂无问津者(渡口)
三、通假字。
便要还家:
“要”通“邀”,邀请。
四、一词多义。
1.舍
便舍船(舍弃,抛开)
屋舍俨然(房屋)
2.寻
寻向所志(寻找)
病终(不久)
3.得
便得一山(看到)
得其船(找到)
4士
处处志之(用符号做标记)
寻向所志(做的标记)
五、古今异义。
1.芳草鲜美
古义:
鲜艳美丽今义:
味道好
2.阡陌交通
交错相通
今义:
交通运输或邮电事业的总称
3.率妻子邑人来此绝境
妻子儿女今义:
男子的配偶
与世隔绝的地方今义:
没有出路的境地
4.无论魏晋古义:
(更)不用说、(更)不必说,是两个词
关联词语
六、词类活用。
1.渔人甚异之:
形容词意动用法,对……感到诧异。
2.欲穷其林:
形容词用作动词,走到尽头。
3.初极狭,才通人:
使动用法,使………通过。
七、成语。
1.世外桃源:
指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。
2.豁然开朗:
形容由狭窄阴暗突然变为开阔明亮,也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。
3.无人问津:
没有人来询问渡口。
比喻没人过问,受到冷落。
4.怡然自得:
形容高兴而满足的样子。
怡然,喜悦的样子。
八、重要句子。
1.芳草鲜美,落英缤纷。
芳香的野草鲜艳美丽,落花到处都是。
2.土地平旷,屋舍俨然。
土地平坦开阔,房屋整整齐齐。
3.率妻子邑人来此绝境。
带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方。
4.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(他们)问起现在是什么朝代,竟然不知道汉朝,更不必说魏晋了。
九、理解性默写
1、本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是芳草鲜美,落英缤纷。
2、本文中是什么吸引渔人"
欲穷其林"
的?
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,
3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子:
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子:
阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髻。
并怡然自乐。
5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:
描写老人和小孩神情)的句子黄发垂髻。
6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:
a.便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
b.余人各复延至其家,皆出酒食。
7、本文"
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
"
桃花源人为何叹惋不已?
问今何世,乃不知有汉,无论魏晋。
8、交代桃源人来历的句子:
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。
十、课文内容理解
1、线索:
渔人(武陵人),进出桃花源的行踪为线索。
发现——访问——离开——再寻,贯穿起来。
2、顺序:
时间先后
3、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?
(简答):
生活幸福;
民风淳朴。
4、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?
寻向所志,遂迷,不复得路;
未果,寻病终。
5、从文章那些地方知道内容是虚构的:
从“桃源世界”,结果“不复得路”,而后“无人问津”可知。
6、虚构目的:
描绘无剥削,压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。
7、作品意义:
尽管这种理想不可能实现,但它体现了人们的追求和向往,也反映出人们对现实的不满与反抗。
8、为什么“此中人语云:
‘不足为外人道也’”?
*设下悬念,使故事更加离奇
9、“桃花源”是作者虚构的理想世界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?
*为了寄托自己的政治理想,反映广大人民的意愿。
或:
为了寄托美好理想,追求自由生活
10、渔人离开桃源后,还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?
*①增添神秘色彩。
②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界
一、用/划出下列句子的停顿(每句只划一处)
1、忘/路之远近2、问/所从来3、遂与外人/间隔
4、问/今是何世5、此人/一一为具言所闻
6、不足/为外人道也7、后遂无问津者
二、在括号里填入文中省略的成分。
1、(桃源人)见渔人,乃大惊,问(渔人)所从来,(渔人)具答之。
(桃源人)便要(渔人)还家,设酒杀鸡作食。
2、此人一一为(桃源人)具言所闻,(桃源人)皆叹惋。
余人各复延(渔人)至其家,皆出酒食。
(渔人)停数日,辞去。
三、内容探究:
1、概括各段大意,归纳本文主旨:
发现桃林(1段)——进入桃源(2段)——访问桃源(3段)——离开桃源(4段)——寻找桃源(5段)
主旨:
1、桃源景色优美,土地肥沃,民风淳朴;
2、桃源没有压迫,没有战乱,社会平等,人人劳动,自食其力,生活和平、宁静;
3、在当时赋税极为繁重的阶级社会,这是农民求之不得的好地方,是当时乃至整个封建社会人民的理想世界。
4、世外桃源的理想在一定程度上反映了广大人民的愿望,但在当时的条件下是不可能实现的,因而它只是一种空想。
(寄托作者对美好、自由、和平的生活的向往,对黑暗现实的不满和批判。
2、第一段描写桃林景色有何作用?
暗示下文将出现奇境,渲染气氛,为下文描写做铺垫。
3、作者笔下桃源有何特点?
桃源景色优美,土地肥沃民风淳朴;
生活和平宁静,人民安居乐业,是作者心中理想社会。
4、桃源人为何叹惋?
为何嘱咐渔人“不足为外人道也”
桃源外社会动荡不安,战乱频频,人民生活痛苦。
5、桃源人“不复出焉”的原因是什么?
饱受战乱之苦,不愿出去。
6、“处处志之”与“不复得路”是否矛盾,作者为何这样写?
暗示桃源并不存在。
四、用原文回答下列问题:
1、写出描写桃花林自然景色的语句(夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷)
2、写出描写桃花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(土地平旷……并怡然自乐)
3、写出本文中出现的三个成语(豁然开朗、世外桃源、怡然自乐)(无人问津)
4、渔人“欲穷其林”的原因是(甚异之)
5、文中描写桃花源人精神状态的句子是(黄发垂髫,并怡然自乐)
6、表现“村人”热情待客的句子?
(便邀还家,设酒杀鸡作食。
余人各复延至其家,皆出酒食。
7“村人”来桃花源的原因是?
(先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境)
8、“村人”不知有汉,无论魏晋的原因?
(不复出焉,遂与外人间隔
《口技》复习资料
一、文学常识:
本文选自《虞初新志·
秋声诗自序》,这本书是清朝的张潮编选的一部笔记小说集,以铺写故事记叙人物为中心,全书20卷。
《口技》的作者是清朝的林嗣环,字铁崖,代表作品《铁崖文集》《湖舫存稿》,后世尊他为小说家之祖。
二、给下列加点的字注音。
少顷shǎo
qǐng
齁hōu声
屏障pí
ngzhà
ng
犬吠fè
i
呓语yì
曳屋许许声yè
hǔ
施:
shī
几欲先走jī
无敢哗者huá
夫叱大儿声chì
意少舒shǎo絮(xù
)伸颈:
jǐng
呜声wū中间力拉崩倒
jià
n
奋袖出臂bì
咳嗽ké
sou
惊觉jué
抚fǔ
嗣sì
既而:
é
r
三、重点实词:
京中有善口技者:
擅长 施八尺屏障:
设置
安放
会宾客大宴:
适逢正赶上。
而已:
罢了
但闻屏障中抚尺一下:
只听见
少顷:
一会儿
众妙毕备:
全、都
众宾团坐:
围绕而坐
满坐寂然:
“坐”通“座”,座位
犬吠:
狗叫。
便有妇人惊觉欠伸:
被惊醒;
打哈欠,伸懒腰。
其夫呓语:
说梦话
不久,紧跟着。
妇抚儿乳:
抚摩,安慰;
喂奶妇拍而呜之:
轻声哼唱着小曲哄小孩入睡众妙毕备:
俱备
絮絮不止:
连续不断的说话
夫叱大儿声:
大声呵斥
一时齐发:
同时
侧目:
偏着头看
默叹:
默默赞叹
以为妙绝:
认为;
到了极点
未几:
不久
夫齁声起:
打鼾。
渐拍渐止:
逐渐。
盆器倾侧:
翻倒倾斜
微闻有鼠作作索索:
隐约;
老鼠活动的声音。
宾客意少舒:
心情;
稍微;
伸展,松弛。
稍稍正坐:
渐渐
俄而:
一会。
中间力拉崩倒之声:
其中;
夹杂
曳屋许许声:
拉
凡所应有:
所有的,凡是的。
虽人有百手:
即使
手有百指,
不能指其一端:
手指;
指出。
不能名其一处:
说出于是宾客无不变色离席:
这时候;
脸色
两股战战:
大腿
几欲先走:
几乎、差点儿;
跑
奋袖出臂:
举起、扬起
于厅事之东北角:
在
的群响毕绝:
消失
四、古今异义:
会:
会宾客大宴(古:
适逢;
今:
会议)
但:
但闻抚尺一下(古:
只;
表转折,然而)
施:
施八尺屏障(古:
设置;
设施)
是:
当是时(古:
代词,这;
判断动词,是)
虽:
虽人有百手(古:
即使;
虽然)
奋:
奋袖出臂(古:
扬起;
兴奋)
走:
几欲先走(古:
逃跑,跑;
行走)
战:
两股战战(古:
大腿;
屁股)
闻:
但闻屏障中抚尺一下(古:
听见;
听说)
五、一词多意。
1、坐:
(1)坐在(口技人坐屏障中)
(2)通“座”,座位(满坐寂然)(3)犯罪(何坐?
坐盗)2、备:
(1)周全、详尽。
(前人之述备矣)
(2)具备。
(一时齐发,众妙毕备)
3、毕:
(1)尽(毕力平险)
(2)全部(群响毕绝)
4、发:
(1)行动、发动(四夷之所惮以不敢发)
(2)起,被任用(舜发于畎亩之间)(3)征发(发闾左适戍渔阳九百人)(4)开放(野芳发而幽香)(5)发出(一时齐发,众妙毕备)(6)fā,头发(黄发垂髫并怡然自乐)
5、绝:
(1)隔绝
(2)极点(以为妙绝)(3)停止,消失(群响毕绝)(4)极高的,陡峭的
6、名:
(1)命名、起名(名之者谁)
(2)说出(不能名其一处)
六、词性活用:
宴:
会宾客大宴(名作动,摆酒宴)
目:
侧目(名作动,看)
乳:
妇抚儿乳(名作动,喂)
善:
善口技者(形作动,擅长)
手:
妇手拍儿声(名词作壮语,用手)遥:
遥闻深巷(形作壮,远远地)
七、表时间的副词:
表示突然发生:
忽,忽然
表示几件事同时发生:
一时
表示两事相继发生:
既而
表示在特定的某个时间之内发生:
是时
表示过了很短时间就发生:
俄而,少顷,未几
八、通假字:
“坐”通“座”,座位。
九、问答题。
1、“京中有善口技者”中“善”字在文中有什么作用?
答:
善字统领全文或连贯全文,全文的展开都紧紧扣住善字。
通过正面描写和侧面描写表现出来的。
2、作者是按什么顺序描写声音的?
由远及近,由小到大。
3、为什么交代道具时,连用四个“一”字?
暗示道具简单,衬托表演者的高超技艺。
4、“伸颈,侧目,微笑,默叹”写出了听众的那些心理?
这样写对表达中心有什么作用?
听得入神,心领神会,感到满意,为表演者技艺所折服。
对表达中心起到侧面烘托的作用。
5、结尾句“一人……”起到了那些效果?
文章开头和结尾一再强调道具的简单,有什么作用?
既照应开头,也突出舞台、道具的简单,反衬表演者技艺高超,有余音绕梁之效。
首尾呼应,结构完整。
6、文中五次重复使用“百千”,有什么作用?
“百千”指多、杂,突出了火急、火猛。
也渲染了人们的紧张和慌乱。
7、第一段写什么内容?
文章最关键字眼是什么?
交待口技者表演的时间、地点、设施、道具及开场气氛。
“善”
8、文中口技者共表演了哪几个场景?
两个
一是四口之家在深夜由睡而醒、由醒入睡的情形。
一是发生在这个家庭附近的一场大火的情形。
9、课文中描写了听众的哪几处表现?
这些描写有什么作用?
三次。
细腻的刻画听众的心理变化过程,表现这场精彩的演出对听众具有的吸引力的表演效果,从而烘托口技者技艺的高超。
10、作者在选文中怎样表现口技之“善”的?
文中多次描述听众的反应,这些描写有什么效果?
.既有正面描写各种声音,又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态,这样共同表现其表演之“善”。
侧面烘托口技人技艺的高超
11、第②段描摹一个声响场景,表现深夜一家四口由(睡)到(醒)的过程,写声响按由(远)及(近),由(外)及(内),由(小)及(大)的顺序。
12、你能说出各场景的声音变化有何特点?
有什么好处?
作者按照时间顺序进行描摹,请同学们划出表示时间的词语:
遥闻……既而……当是时……未几……一时……未几……忽……俄而……忽然。
第一个场景的声音从“深巷犬吠”开始.写到屋中四人的不同声音,由远及近,由小到大;
第二个场景“夫声起”、“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡.声音变小.尤其通过鼠倾盆器之言来衬托屋内的安静,