unit 5 At the market.docx
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unit5Atthemarket
2AUnit5Atthemarket
单元教材分析
本单元的重要教学内容是“认物”。
主要学习句型是Whatarethese？
Theyare…在教学中，教师可以采用以旧带新的方法，用1A中所学的What`sthis？
It`s…句型引出本单元的这个句型，在创设相应情景对句子进行强化训练。
本单元出现了四个蔬菜类单词的单数形式，而在句型的操练和运用中，这些单词都以复数形式出现，并涉及了词形和读音的变化，在教学中教师要帮助学生读准、读好这些单词单数形式的基础上，呈现相应的复数形式，加强在句型中的训练。
在教学中，教师需要注意一些购物的情景，使语言的学习变得更生活化。
学情分析
教学重点、难点
1．能听懂Whatarethese？
并能根据实际情况用Theyare…作出回答。
2．能使用Whatarethese？
向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。
3．能听懂、会说、初步认读carrot，bean，tomato和potato这四个单词的单数和复数形式，发音正确。
4．会歌曲Atthemarket。
课时安排
五课时
第一课时
一、教学内容
牛津小学英语2AUnit5B部分单词carrot,bean以及这两个单词的复数形式
A部分句型Whatarethese?
Theyare…
二、教学要求
1．能听得懂、会说、初步认读单词carrot,bean以及这两个单词的复数形式,发音正确。
2．能听懂Whatarethese?
并且根据情况使用回答Theyare…
3．能听得懂、会说、初步认读文具类单词的复数读音。
三、教学重、难点
1．能听得懂、会说、初步认读单词carrot,bean以及这两个单词的复数形式,发音正确。
2．能听懂Whatarethese?
并且根据情况使用回答Theyare…
3．能听得懂、会说、初步认读文具类单词的复数读音。
四、课前准备
单词卡片，板书Unit5Atthemarket
五、教学过程
（一）Revision
1．T:
Hello,boysandgirls.Goodmorning/afternoon.Howareyou?
2．ReadUnit1,Unit2,Unit3,Unit4的课文和单词，并朗诵两首小诗Whatisshe?
和Lookatthemoon.唱歌曲Myfamily以及Cleanthechair.
3．T:
What’sthis?
（拿出铅笔）
S:
It’sapencil.师运用学生身边的事物，如文具类用品，问学生。
S1:
What’sthis?
S2:
It’sa…
Workinpairs..
（二）Presentationandpractice
1．a.T:
Boysandgirls,lookathere.It’sapencil.
T:
（出示两支铅笔）Theyarepencils.
S:
Theyarepencils.
T:
pencils.
S:
pencils.
（先用一支铅笔，然后拿出两支）pencil,pencil,pencils.
出示句型Theyare…教授。
b.T:
（拿出rubber）It’sarubber.
S:
It’sarubber.
T:
（拿出两块橡皮）Theyarerubbers.
S:
Theyarerubbers.
c.同样的方法，出示一些简单的单词复数，如rulers，pens等等。
2．a.T:
（在出示这些单词的时候）Whatarethese?
边说边出示句型，进行教读。
Ss:
Whatarethese?
全体，小组，个别朗读。
b.T:
Whatarethese?
Ss:
Theyare…
S:
Whatarethese?
T:
Theyare…
S1:
Whatarethese?
S2:
Theyare…
Workinpairs.
3．a.T:
Lookathere,What’sthisinEnglish
S:
It’s…
教读单词carrot,朗读单词.全体，个别，小组。
b.T:
Whocanmakeasentence?
S1:
Thisisacarrot.
S2:
Lookatthecarrot.
S3:
Bigcarrot.
S4:
Smallcarrot.
师尽量引导学生运用所学的新句型。
c.出示复数形式T:
Theyarecarrots.
S:
Theyarecarrots.
教授单词carrots，全体，小组，个别。
T:
Whatarethese?
S:
Theyarecarrots.
Workinpairs
4．a.T:
Lookathere,What’sthisinEnglish?
Isthisacarrot?
S:
No,itisn’t.
T:
It’sabean.
教读单词bean,朗读单词.全体，个别，小组。
b.T:
Whocanmakeasentence?
S1:
Thisisabean.
S2:
Lookatthebean.
S3:
Bigbean.
S4:
Smallbean.
师尽量引导学生运用所学的新句型。
c.出示复数形式T:
Theyarebeans.
S:
Theyarebeans.
教授单词beans，全体，小组，个别。
T:
Whatarethese?
S:
Theyarebeans.
Workinpairs
－Whatarethese?
－Theyarebeans.
（三）Consolidation
a.Reviewthefourwords:
carrot,bean,carrots,beans
b.Workinpairs
－Whatarethese?
－Theyare…
师生，生生
六、板书设计
第二课时
一、教学内容
牛津小学英语2AUnit5B部分单词tomato,potato以及这两个单词的复数形式。
A部分句型Whatarethese?
Theyare…
二、教学要求
1．能熟练掌握单词carrot,bean以及这两个单词的复数形式，发音正确。
2．能听得懂、会说、初步认读单词tomato,potato以及这两个单词的复数形式，发音正确。
3．能正确使用Whatarethese?
并且根据情况使用回答Theyare…
三、教学重、难点
1．能熟练掌握单词carrot,bean以及这两个单词的复数形式，发音正确。
2．能听得懂、会说、初步认读单词tomato,potato以及这两个单词的复数形式，发音正确。
3．能正确使用Whatarethese?
并且根据情况使用回答Theyare…
四、课前准备
单词卡片，句型。
板书准备Unit5Atthemarket
五、教学过程
（一）Revision
1．运用文具类的物品.朗读单词,以chant的形式
Pencil,pencil,pencils,theyarepencils.
Rubber,rubber,rubbers,theyarerubbers.
Ruler,ruler,rulers,theyarerulers.
Pen,pen,pens,theyarepens.
Book,book,books,theyarebooks.
Bag,bag,bags,theyarebags.
2．a.出示carrot
a.T:
What’sthisinEnglish？
S:
carrot多个学生进行重复回答，同时出示单词复数。
T:
Whatarethese?
S:
Theyarecarrots
b.出示bean
T:
What’sthisinEnglish？
S:
bean多个学生进行重复回答，同时出示单词复数。
T:
Whatarethese?
S:
Theyarebeans.
T:
What’sthisinEnglish？
c.Workinpairs
－Whatarethese?
－Theyare…
（二）Presentationandpractice
1．T:
（Showatomato）Isthisacarrot?
Ss:
No,itisn’t.
T:
It’satomato.
教读单词tomato。
个别，全体，小组。
b.T:
Canyouusethiswordmakeasentence?
S1:
Thisisatomato.
S2:
Lookatthetomato.
S3:
Bigtomato.
S4:
Smalltomato.
S5:
Redtomato.
…
c..出示复数形式T:
Theyaretomatoes.
S:
Theyaretomatoes.
教授单词tomatoes，全体，小组，个别。
d.Workinpairs
－Whatarethese?
－Theyaretomatoes.
2．Tshowsthepotato,
a.T:
What’sthisinEnglish？
S:
…
T:
It’sapotato.
教读单词potato，全体朗读，个别朗读，小组朗读
b.T:
Canyouusethiswordmakeasentence?
S1:
Thisisapotato.
S2:
Lookatthepotato.
S3:
Bigpotato.
S4:
Smallpotato.
S5:
Redpotato.
…
c..出示复数形式T:
Theyarepotatoes.
S:
Theyarepotato.
教授单词potatoes，全体，小组，个别。
d.Workinpairs
－Whatarethese?
－Theyarepotatoes.
（三）Consolidation
1．Readtheeightwords:
carrot,bean,tomato,potato,carrots,beans,tomatoes,potatoes,
2．Workinpairs.
－Whatarethese?
－Theyare…
六、板书设计
第三课时
一、教学内容
牛津小学英语2AUnit5partA,B,C
二、教学要求
1．能熟练掌握单词carrot,bean,tomato,potato,carrots,beans,tomatoes,potatoes,发音正确.
2．能听得懂、会说、初步认读职业类单词的复数的读音。
3．能正确使用Whatarethese?
并且根据情况使用回答Theyare…
4．熟悉歌曲Atthemarket.
三、教学重、难点
1．能熟练掌握单词carrot,bean,tomato,potato,carrots,beans,tomatoes,potatoes,发音正确.
2．能听得懂、会说、初步认读职业类单词的复数的读音。
3．能正确使用Whatarethese?
并且根据情况使用回答Theyare…
4．熟悉歌曲Atthemarket.
四、课前准备
录音机，磁带，单词卡片，板书Unit5Atthemarket
五、教学过程
（一）Revision
a.出示实物，文具类T:
Whatarethese?
Ss:
Theyare…
b.出示单词卡片，T:
What’sthis?
S:
It’sa…
T:
Whatarethese?
Ss:
Theyare…
贴出单词卡片。
让学生看着单词进行朗读，手指着单数就读单数，复数就读复数。
c.Sayachant
Carrot,carrot,carrots,theyarecarrots.
Bean,bean,beans,theyarebeans.
Tomato,tomato,tomatoes,theyaretomatoes.
Potato,potato,potatoes,theyarepotatoes.
（二）Presentationandpractice
1．a.朗读8个单词，
快速指读。
magicguesser.
“One,two,three,bomb”
b.Makeasentence,usethewords.
Thisisa….
Theyare…
Lookatthe…
c.Workinpairs
－What’sthis?
－It’s…
－Whatarethese?
－Theyare…
2．T:
Now,boysandgirls.Therearesomanythingshere.
Weareatthemarket.
Ss:
Atthemarket.
朗读课题，全体，小组，个别。
3．熟悉歌曲
a.Listentothetape.
T:
Whatcanyouhear?
你听到了什么？
Pleasetellme.
S:
Atthemarket.
T:
Yes.
b.T:
Wecansee.
Ss:
Wecansee.
朗读词组，要求学生掌握，全体，小组，个别。
c.Listentothetapeagain,thentrytofollowthetape.
d.singthesongAtthemarket
4．出示职业类的单词，Firstreadthewords,thenadds“s”.letthestudentstrytoreadthem.
Doctor,doctor,doctors,theyaredoctors.
Nurse,nurse,nurses,theyarenurses.
Worker,worker,workers,theyareworkers.
Cook,cook,cooks,theyarecooks.
Farmer,farmer,farmers,theyarefarmers.
Driver,driver,drivers,theyaredrivers.
（三）Consolidation
a.Readthewords.
拿出实物，或者单词卡片，让学生说出相应的复数形式。
六、板书设计
第四课时
一、教学内容
牛津小学英语2AUnit5partA,B,C,D补充习题
二、教学要求
1．熟练掌握单词carrot,bean,tomato,potato,carrots,beans,tomatoes,potatoes,发音正确.
2．能听得懂、会说、初步认读家具类单词的复数读音。
3．正确使用Whatarethese?
并且根据情况使用回答Theyare…
4．会唱歌曲Atthemarket。
三、教学重、难点
1．熟练掌握单词carrot,bean,tomato,potato,carrots,beans,tomatoes,potatoes,发音正确.
2．能听得懂、会说、初步认读家具类单词的复数读音。
3．正确使用Whatarethese?
并且根据情况使用回答Theyare…
4．会唱歌曲Atthemarket。
四、课前准备
录音机，磁带，单词卡片，句型，板书Unit5Atthemarket
五、教学过程
（一）Revision
a.ReadUnit1,Unit2,Unit3,Unit4text.全体朗读，个别朗读，领读。
b.出示文具类单词、职业类单词的复数单词，直接板书，让学生朗读，并让他们说出其相应的单数形式。
c.出示本单元的单词和句型，朗读并操练。
－Whatarethese?
－Theyarecarrots/beans/tomatoes/potatoes.
－What’sthis?
－It’s…
（二）Presentation
1．a.T:
Listentothetape,tellmewhatdidyouhear.
S:
…
T:
Yes,重复问几个学生，让学生把听到的录音内容重复出来。
b.T:
Openyourbook.TurntoUnit5.Let’sreadthetext,first,followme.
Ss:
…
c.全体学生朗读。
根据学生的熟悉程度，请个别学生起来领读，做小老师。
2．Listentothetape.SingEnglishsongs.
a.Myfamilysong.Cleanthetable,please.
b.Atthemarket.这是新学的歌曲，学生不熟练，可以跟着录音机唱，然后让学生试着跟着旋律唱。
3．a.出示家具类单词的复数，直接板书，让学生自己试着朗读，师进行纠正。
b.Sayachant
Door,door,doors,theyaredoors.
Window,window,windows,theyarewindows.
Desk,desk,desks,theyaredesks.
Sofa,sofa,sofas,theyaresofas.
Table,table,tables,theyaretables.
Chair,chair,chairs,theyarechairs.
4．完成补充习题上的练习
a.Listenandrespond
b.Listenandcircle
c.Listenandrepeat
d.Drawandwrite.
六、板书设计
第五课时
一、教学内容
牛津小学英语2AUnit5partA,B,C,D活动手册
二、教学要求
1．能熟练掌握单词carrot,bean,tomato,potato,carrots,beans,tomatoes,potatoes,发音正确。
2．能够熟练地使用Whatarethese?
并且根据情况使用回答Theyare…
3．能听得懂、会说、初步认读水果类单词的复数读音。
4．熟练掌握歌曲Atthemarket.
三、教学重、难点
1．能熟练掌握单词carrot,bean,tomato,potato,carrots,beans,tomatoes,potatoes,发音正确。
2．能够熟练地使用Whatarethese?
并且根据情况使用回答Theyare…
3．能听得懂、会说、初步认读水果类单词的复数读音。
4．熟练掌握歌曲Atthemarket.
四、课前准备
录音机，磁带，单词卡片，句型，板书Unit5Atthemarket
五、教学过程
（一）Revision
a.Listentothetape课文内容
让学生重复所听到的句子，Listenandrepeat.
然后让学生自己朗读课文。
分角色朗读。
五个单元的课文都采用一个方式进行复习朗读，让学生掌握扎实点。
b.出示几个单元中可以运用的单词复数形式，让学生进行辨别朗读，先单数后复数，或者看单数说复数，或者看复数说单数。
（二）Presentationandpractice
1．Reviewthewords:
carrot,bean,tomato,potato,carrots,beans,tomatoes,potatoes,发音正确。
a.Readthesewords.快速反应单词
b图词配对，看着图片连单词，或者进行编号。
2．Workinpairs.
－Whatarethese?
－Theyare….
3．a.出示所学的水果类单词，让学生试着说出它们的复数形式。
b.Apple,apple,apples,theyareapples.
Pear,pear,pears,theyarepears.
Banana,banana,bananas,theyarebananas.
Mango,mango,mangos,theyaremangos.
4．完成活动手册上的练习
A.Listenandcircle
B.Listenandnumber
C.Readandmatch
D.Lookandsay
4．帮助学生纠正答案。
六、板书设计
升级会员 