备课学年第二学期 四年级 法制安全教育.docx
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备课学年第二学期四年级法制安全教育
2013~2014学年第二学期法制安全教育计划
班级四
（1）、四
（2）任课教师 庞芳、朱莉妮 制定日期2014.02
周次
教学主题
教学要求
1
我是小公民
1.知道什么是公民？
什么是中国公民？
2.使学生知道公民必须享有哪些基本权利和义务。
3.知道小学生要当好国家的小主人，做一名合格的公民。
3
认识公民权利
1．知道公民的权利是什么？
公民享有哪方面的权利。
2.行使权利时，不能损害国家的、社会的、集体的利益和其
他公民的合法自由和权利。
5
我是未成年人
1.知道什么年龄是成年人？
什么是未成年人？
2．树立自我保护和意识及能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
7
打骂虐待不合法
1．青少年的身心健康需要法律给予特殊保护。
2．青少年的健康成长离不开法律。
3．我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法必要性和重要意义。
9
校外活动中的安全
教育学生该怎样在校外注意安全，让学生能有所防范。
11
消防安全
1．通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2．使同学了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做。
13
交通安全
1.了解与小学生相关的《道路交通法》。
2.自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，并能教育自己的家人遵守交通安全法规。
15
饮食安全
1．让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食。
2．引导学生养成正确的饮食卫生习惯。
17
网络安全
1．引导学生了解如何健康上网。
2．使学生知道沉迷网络游戏的危害
19
周四已放假
注意：
安全法制教育单周四晨会进行，副班主任执教。
学期结束只交一个WORD文档，A4格式（交德育处）
先是计划表，再按照周次将上课备课表格贴在后面。
太仓市科教新城实验小学13-14（下）法制安全教育记录
教学时间
第1周
教学内容
我是小公民
教学要求
1.知道什么是公民？
什么是中国公民？
2.使学生知道公民必须享有哪些基本权利和义务。
3.知道小学生要当好国家的小主人，做一名合格的公民。
教学过程
一、谈话导入
今天这节课，我们来聊一聊关于“公民”这个话题。
二、小组学习
1．小组讨论
（1）什么是公民？
（2）什么是中国公民？
（3）我们是不是公民？
学生讨论——班内交流——教师小结
公民是指具有一国国籍，并根据该国法律的规定享有权利和承担义务的人。
公民是一个法律概念，我国宪法规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。
我们的国家是人民的国家，同学们年纪虽小，但也都是我国的公民。
2．小组讨论
我国的公民有哪些权利和义务？
学生讨论——班内交流——教师小结
《宪法》规定了公民享有选举权和被选举权、宗教信仰自由、人身自由、受教育权等各项权利与自由，其中与同学最密切相关的是受教育的权利和义务。
三、各抒己见
1．我们怎样才能当好国家的主人，做一名合格的公民？
写一写——组内交流——班内交流
四、提出希望
希望我们一位同学当好国家的小主人，做一名合格的公民。
教学时间
第3周
教学内容
认识公民权利
教学要求
1．知道公民的权利是什么？
公民享有哪方面的权利。
2．教育学生认识到自己是中华人民共和国公民的身份，行使权利时，不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。
教学过程
一、案例导入
1.都11点了，大家都休息了，童童仍然在放鞭炮，童童这样做对不对？
爸爸批评了他，为什么？
（不对，影响别人休息）（损害了别人的）
2.同学们回答得很好。
从这个案例中，让我们了解到在行使权利时，不能损害别人的利益。
3.引出课题认识公民的权利
二、小组讨论
1.讨论交流
《宪法》规定我国公民享有哪些方面的权利？
《宪法》还规定了什么？
2.教师小结
（1）宪法规定：
公民享有政治、人身、经济、社会、文化等方面的权利。
（2）宪法还规定：
国家尊重和保障人权，但行使权利时，不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。
三、微型辩论
1.有人说：
“我国宪法确认和保障公民享有的自由和权利，因此，我们可以‘想做什么就做什么’。
”
请就这一观点开展辩论。
2.小组讨论
3.选出代表进行辩论
四、提出希望
希望同学们今后在行使自己的公民权利时，做到不损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。
教学时间
第5周
教学内容
我是未成年人
教学要求
1.知道什么年龄是成年人？
什么是未成年人？
2．树立自我保护和法律保护意识及能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
3．增强自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律武器维护自己的合法权益，学会同违法犯罪行为作斗争。
教学过程
一、谈话导入
1.同学们经常被称作未成年人，那么你对“未成年人”了解多少呢？
今天这节晨会课，就让我们来了解一下什么叫“未成年人”。
2.板书课题
二、小组讨论
1.什么是未成年人？
什么是成年人？
以什么年龄为分界？
各享有什么权利？
未成年权益法有哪些？
2.小组讨论——派代表交流
3.教师小结
我国法律规定，18周岁是成年与未成年人的法定界限。
年满18周岁意味着生理、智力趋于成熟，能对自己的行为负法律责任，所以，我国法律赋予18周岁公民以选举权。
有关未成年权益的法律有《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等
三、联系生活
1.交流：
在日常生活中，我们经常会受到来自哪些方面的侵害？
2.过渡：
在生活中，我们可能会随时随地遇到来自各个方面的不同的侵害，当我们遇到这些侵害时，只有正确应对，才能保护好自己，避免自己的合法权益受到侵害。
3.讨论交流：
如果你遇到了上述侵害时，会如何应对？
4.教师小结：
刚才我们所说的这些侵害行为，都是一些相对轻微的民事侵害，可以采用这些办法来保护自己：
1）宣传法律知识,进行法制教育。
（2）协商。
（3）调解。
（4）借助法律的威力制止侵害。
……
四、提出希望
我们每一个人在平时就应增强自我保护的意识，争取做到防患于未然才对。
教学时间
第7周
教学内容
打骂虐待不合法
教学要求
1．青少年的身心健康需要法律给予特殊保护。
2．青少年的健康成长离不开法律。
3．我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法必要性和重要意义。
教学过程
一、资料导入
1．出示文字资料和图片资料：
第一组：
文字资料：
"弱智儿遭虐待死亡"
第二组：
图文资料"老师打学生耳光"
2．讨论交流：
看了这两组资料，你有什么感受？
有什么想说的吗？
3．现在虽然人们的素养在不断提高，但对青少年身心伤害的现象依然存在。
二、讨论交流
1．小组讨论：
你还知道有哪些损害青少年身心健康的现象？
如何才能有效制止这些现象？
2．代表发言：
班内交流本组讨论结果，
（1）损害青少年身心健康的现象
家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年等等。
（2）有效制止的方法
青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。
因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。
3．讨论交流：
青少年的健康成长为什么离不开法律？
（1）青少年的身心健康需要法律给予特殊保护
（2）青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注
4．讨论交流：
专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？
《未成年人保护法和预防未成年人犯罪法》等
5．讨论交流：
保护未成年人工作有哪四项基本原则？
（1）保障未成年人的合法权益。
（2）尊重未成年人的人格尊严。
（3）适应未成年人身心发展的特点。
（4）教育与保护相结合原则
三、课堂总结
这节课我们学习了一个重要道理：
制定未成年人保护法的必要性。
两个具体知识：
未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。
教学时间
第9周
教学内容
校外活动中的安全
教学要求
教育学生该怎样在校外注意安全，让学生能有所防范。
教学过程
一、谈话导入
上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全。
我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们该怎样注意安全呢？
二、事论明理
1.郊游、野营应该注意的事情有哪些？
（1）需要带什么东西？
（2）应该穿什么样的服装？
（3）听从老师指挥，注意安全。
（4）多喝水。
（5）游泳、滑冰时注意安全。
（6）去游乐场要有家长或老师带领。
2．去公园玩要注意安全。
3．在商场不能乱跑，乘电梯时注意安全。
4．不到建筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩，做游戏时，要远离铁路、公路、建筑工地等危险的地方，不做危险游戏。
5．遇到危险该怎么办？
（1）迷失方向时，该怎么办？
（2）不慎掉进冰窟里，该怎么办？
（3）被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？
（4）发生骨折是该怎么办？
（5）被蜜蜂、黄蜂蜇伤后，该怎么办？
6．遇事冷静，应付对策。
三、模拟练习
1.出示情景被坏人跟踪，怎么办？
2.找生表演——师生点评
四、提出希望
不管我们在校园外遇到什么事，一定不要惊慌，要动脑想办法，解决问题。
教学时间
第11周
教学内容
消防安全
教学要求
1．通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2．使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
教学过程
一、新闻导入
1．教师读一读近期的火灾新闻
2．交流：
大家听了这则新闻有什么感想呢？
3.教师小结：
人们的生活离不开火。
但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。
因此消防安全十分重要。
今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
二、知识竞赛（抢答形式）
1．火灾的预防包括哪些？
2．易燃物品应该怎样放置？
3．平时用电炉取暖对不对？
有什么影响？
4．蜡烛为什么要及时熄灭？
5．年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
6．发生火灾时，要拨打什么报警电话？
并且要说清楚什么？
7．小学生能不能参加灭火行动？
8．从失火的楼房内怎样逃离危险？
三、模拟练习
1．播放视频
内容：
一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
讨论：
1视频中的小朋友违反了什么规定？
我们应该怎样预防火灾？
2.模拟练习：
集体演示火灾意外发生时应该怎样做……
（1）学生交流火灾逃生要点，教师相机点评
（2）火灾逃生演习——评价演习情况
四、提出希望
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
教学时间
第13周
教学内容
交通安全
教学要求
1.了解与小学生相关的《道路交通法》，知道每一个公民都要自觉遵守交通法。
2.自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，并能教育自己的家人遵守交通安全法规。
教学过程
一、案例导入
1.（出示图片）讲述：
一天下午放学这名同学的妈妈骑电瓶车来接他放学，离开校园时他们还是满脸笑容，当走到绿地城那得十字路口时，由于该同学的妈妈没有看红绿灯就快速的左转弯，结果被对面飞驰而来的工程车给压在了车轮下，当时电瓶车被压得粉碎，该同学的妈妈和他自己也被撞破了头，因头部失血过多，当场死亡，两条生命就这么结束了。
2.请大家分析一下造成这起事故的原因是什么？
3.是啊，他们都有错，其实他们的行为都违反了《道路交通安全法》，不遵守法规就付出了生命的代价，所以我们今天就来了解一些相关的法律法规。
二、学习《道路交通安全法》
1.出示与小学生相关的道路交通安全法规
（1）右侧通行原则。
（2）各行其道原则。
（3）严格注意交通信号、交通标志和交通标线，服从交通指挥。
（4）未满十二岁的儿童，不准在道路上骑单车、三轮车和推、拉人力车
（5）龄前儿童在街道或公路上行走，须有成人带领。
（6）行人不得穿越、倚坐人行道、车道和铁路道口的隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。
（7）乘坐公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。
不准携带易燃、易爆等危险物品乘车等。
2.大家对于上面的法规有不明白的地方可以向老师和同学提问。
学生讨论并且理解这些规则。
3.对照以上条例，再想一想自己平时有没有需要改进的地方？
三、提出希望
希望我们每一个同学都能自觉遵守《道路交通安全法》，并能向身边的人进行宣传平安出行每一天。
教学时间
第15周
教学内容
饮食安全
教学要求
1．让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食。
2．引导学生养成正确的饮食卫生习惯。
教学过程
一、谈话导入
我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？
二、饮食安全
1．出示需要注意的饮食问题
（1）科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。
（2）吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。
（3）吃东西前要洗手，注意饮食卫生。
（4）不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。
（5）切断传染病的传播途径。
（6）有病去医院就诊，不要乱服药。
（7）不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。
（8）不饮酒、不吸烟。
（9）要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。
2．读一读，交流自己有没有做到这几条？
3．讨论交流：
在饮食安全方面，我们还需要注意什么？
三、情景判断
1．出示情景
情景一：
拿出生的水果就吃。
情景二：
过多地吃喜欢吃的东西。
情景三：
生病了，自己找药吃。
2．判断对错，并说明理由
四、提出希望
饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。
教学时间
第17周
教学内容
网络安全
教学要求
1．引导学生了解如何健康上网。
2．使学生知道沉迷网络游戏的危害
教学过程
一、故事导入
1.故事：
2003年7月的一个深夜，一个令所有山西太原人难以忘却的深夜，16岁的中学生郝某某，为了筹集上网的费用，潜入叔叔家中，几十分钟以后，包括爷爷、奶奶以及叔叔在内的五条鲜活的生命，转瞬便离开了美丽的人世，一个花季少年几乎是一夜之间蜕变成了一个杀人恶魔。
2.听了这个故事，同学们有什么感想？
二、正视网络
1．同学们大多数都有上网打游戏的经历，小组讨论一下：
沉迷网络游戏会给我们身体和心理上带来哪些危害？
（1）学生交流
（2）教师小结
2．刚才讨论了网络游戏的诸多危害，是不是我们就不能上网打游戏了呢？
谈谈你是如何看待网络游戏的？
3.我们到底该如如何健康上网呢？
（1）目的明确，有选择性。
（2）姿势端正，经常眨眼。
（3）严格控制上网时间。
（4）远离不健康游戏。
（5）摆正学习与游戏的关系。
（6）不要天天玩网络游戏。
（7）不要参与赌博类游戏。
（8）要诚实友好，尊重他人。
（9）慎交网友，谨防欺诈。
……
三、提出希望
现代社会，网络给我们的学习、生活带来了极大的方便，但是，各种各样的网络问题也不断出现。
所以，我们平日要培养自己的自控力和辨别力，防止过渡依赖网络，过度迷恋网络游戏，以避免长期上网给我们造成身心伤害。
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