天河区小学体育单元教案.docx
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天河区小学体育单元教案
天河区小学体育单元教案
学校：
天河区渔沙坦小学水平：
三任课教师：
林晓娟 指导教师：
刘小云
教学单元（主题）
支撑、攀登、爬越
教学理念
课的设计依据体育新课程标准的基本理念，并根据高年级学生好动、好学的特点，给学生创设宽松、和谐、合作、欢快的课堂气氛，使学生在玩中练，练中学，学中思，思中创，从中体验到体育课给他们带来无穷的乐趣，以促进学生身心全面发展。
教学目标
（1）、运动参与目标：
通过支撑、攀登、爬越教学与游戏活动，使学生主动参与到学习当中去。
（2）、运动技能目标：
通过各种形式小组自主学习，使学生能够掌握支撑、攀爬的基本技能。
（3）、身体健康目标：
通过各种体育过程的学习和体育游戏的参与，全面发展学生各项身体素质。
（4）、心理健康目标：
通过快乐体育，让每一位学生体验成功和失败的心情，培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质和相互竞争心理、勇往直前的精神
（5）、社会适应能力目标：
通过小组合作学习的学习活动，培养良好的合作精神和团结互助的能力。
体验并感知分工、合作和互助的意义，表现出对同伴的关心和集体荣誉感
重点与难点
重点：
通过支撑、攀爬障碍物的技术动作。
难点：
通过的障碍物的协调性。
教学时数
5
适用年级
五年级
教学资源
体操棒、呼啦圈、录音机、气球若干、短细绳若干、山羊两只、垫子若干
跳箱四个、斜梯2个、跳箱2个、轮胎架4个、凳子4张。
达成目标
学习内容
组织形式
学生活动
教师活动
第一次课
1、激发学生学习兴趣明确学习目标。
2、体现学生积极参与，发挥个性，培养学生分腿腾越的能力。
3、运用灵活多样的教学手段，激发学生的学习兴趣
4、培养学生机智、拼搏精神。
5、利用氛围激发情绪，陶冶情操。
1、培养学生机智、拼搏精神。
2、利用氛围激发情绪，陶冶情操。
1、棒操
2、辅助练习
（1）绷脚尖侧摆腿：
（2）指定学生示范分腿腾越
（3）踏跳步
（4）原地分腿跳
（5）踏跳分腿
二、2人一组学习分腿腾越（山羊）
三、4——6人分组练习
四、选择、自创练习方法练习分腿腾越（山羊）
游戏：
春种秋收
四列横队
分组练习
自由组合
1、学生动作一致，注意安全。
2、重点做好踏跳、提臀分腿动作
3、选择适合自已能力的目标、练习方法进行练习
4、保证练习密度不断提高动作质量
5、、学生遵守游戏的方法和规则。
1、师生一同完成棒操
2、讲解示范，指挥学生练习
3、提出练习目标
4、说明练习方法
5、巡视辅导
6、教师讲解游戏的方法和规则。
7、教师正确评定胜负
第二次课
1、通过小游戏，让学生集中注意力，充分调动上课的积极性
2、在教师的指导下，基本掌握支撑跳跃的正确的姿势。
3、培养学生克服困难的坚强意志品质。
4、让学生体验成功喜悦，
1、游戏：
“踩气球”
2、支撑跳跃（跳山羊）
（1）助跑5—7步，做制动性起跳，两臂从后经下向前上方配合挥摆。
（2）增大踏跳板距离的山羊分腿越。
（3）助跑加速，用力踏跳。
3、游戏：
快速跑。
分散游戏
自由组合
集合练习
分组练习
1、 积极参与游戏
2、学生认真听讲
3、仔细观察示范动作
4、按教师的要求进行练习
5、认真练习并完成动作
1、教师讲解游戏规则。
2、示范与讲解组织练习
3、巡视纠错
4、选动作好的学生做示范动作
5、语言提示
第三次课
1、激发学生学习兴趣，启动学生思维闸门。
2、增进师生间的情感交流
3、发展学生的运动能力，提高学生综合素质
4 、培养创新思想
5、培养团结合作和竞争精神。
6、提高社会适应能力，培养学生的集体荣誉感与创新思维。
1、自主活动：
我能行
模仿动物攀爬
（1）鳄鱼攀爬
2）壁虎攀爬
（3）攀登高峰
游戏：
各种攀爬接力。
自由组合
四列横队
1、学生展示
2、学生在垫子上模仿动物攀爬。
3、积极大胆创新。
4、发挥想象力。
5、积极投入到游戏当中去。
6、跟着音乐模仿各种动物
7、共同创造、设置障碍。
3、享受成功乐趣。
1、参与活动，与生同乐，给予激励。
2、让学生自己模仿动物各种动作
3、巡回辅导启发学生学习
3、激励学生自主创新。
4、激励学生面向未来，勇于挑战。
第四次课
1、让学生在活动中 体验到快乐培养合作精神
2、培养学生自信心和克服困难的勇气。
3、培养学生进一步掌握各种爬攀登、平衡动作
1. 小游戏；
“抓人”
2、小型徒手操。
3、各种攀爬学习
（1）爬斜梯，跳下成前滚翻起立跳箱
（2）分组攀爬1米高的障碍物
（3）4——6人攀爬轮胎架
4、游戏：
过五关
自由组合
四列横队
自由组合
四列横队
1、学生和教师一同做游戏。
2、学生认真听讲看示范。
3、学生精神饱满。
4、学生按要求进行练习。
5、注意安全
6、学生积极参与到游戏当中去。
7、发挥团结合作的精神。
1、教师带领学生一起做游戏。
2、教师讲解徒手操的动作和要求。
3、师生一同练习。
4、教师讲解示范。
安排几个同学保护
5、语言激励学生克服种种
第五次课
1、让学生以饱满的热情进入学习的天地。
2、培养创新能力，体现学生积极性、主动性、参与性。
3、体验游戏带给每一个学生的快乐，激发学生上课热情。
1、集体准备活动
2、 各种支撑、攀登、爬越练习
（1）在跳箱上做各种支撑练习。
（2）各小组在垫子上展示上两节课学习的攀登、爬越动作。
3、快乐体育：
各种支撑、攀爬比赛
四列横队
1、学生跟老师做
2、练习中要注意的安全因素，学会保护和帮助。
3、请每一组通过讨论每人表演一个自己拿手的爬行动作，组织一次小动物运动会，让学生在宽松的气氛下进行练习
4、进行变换场地设置和互相交换场地时要配合。
5、注意安全
1、采用“跟我做”的方法教师带领集体模仿练习
2、引导学生进行尝试练习
3、与学生一起根据练习体验来讨论练习方法
4、教师指导学生结伴分头搭建场地明确分工
5、组织学生按小组自由进行练习
。
。
。
。
。
。
。
。
。
天河区小学体育课时教案
学校：
天河区渔沙坦小学水平：
三执教：
林晓娟课时：
1
学习目标
1、知识目标：
95%以上学生了解踏跳，分腿腾越（山羊）动作方法。
2、技术、技能目标：
（1）80%以上学生能做到踏跳，分腿腾越（山羊）动作。
（2）发展弹跳力，上肢力量。
3、情感目标：
（1）培养学生勇敢顽强、勇于克服困难和他人团结协作的优良品质。
（2）培养学生的创造力和竞争意识。
教学资源
体操棒呼啦圈
录音机
学习内容
1、 支撑跳跃：
分腿腾越
2、游戏：
春种秋收
重点难点
重点：
踏跳、提臀分腿
难点：
顶肩、推手过山羊
教学过程
1、上课常规——2、准备活动——3、分腿腾越（山羊）——4、游戏——5、放松运动——6、小结
时间
达成目标
学习内容
组织形式
学生学习
教师活动
参与、技能、身体健康
心理、社会适应
学生活动
学习方式
3分钟
集中注意力，进入情景。
激发学生的学习热情。
1、 课堂常规
四列横队
动作快、静，齐，精神保满
集体练习
1、师生问好，
2宣布课的内容和要求。
5分钟
全体学生模仿教师动作，调动学生积极性，活动身体。
在优美的动作和音乐中陶冶美的情操
准备运动：
棒操
四列横队
动作一致注意安全。
集体练习
1、教师解要求学生听口令练习2、师生一同完成棒操。
20分钟
全体学生在教师的指导下，基本掌握分腿腾越的正确的姿势。
1、激发学生学习兴趣明确学习目标。
2、体现学生积极参与，发挥个性，培养学生分腿腾越的能力。
3、运用灵活多样的教学手段，激发学生的学习兴趣
一、辅助练习
（1）绷脚尖侧摆腿：
（2）指定学生示范分腿腾越
（3）踏跳步
（4）原地分腿跳
（4）踏跳分腿
二、2人一组学习分腿腾越（山羊）
三、4——6人分组练习
四、选择、自创练习方法练习分腿腾越（山羊）
×××
××××××
×××
△
××■
××■
××■
××■
（二——四人一组）
1、重点做好踏跳、提臀分腿动作
2、选择适合自已能力的目标、练习方法进行练习
3、保证练习密度不断提高动作质量
集体与自主相结合
指导学生观看
提示、示范领做
1、讲解示范，指挥学生练习
2、提出练习目标
3、说明练习方法
4、巡视辅导
8分钟
所有的学生参与快乐体育，发展上下肢协调能力
1、培养学生机智、拼搏精神。
2、利用氛围激发情绪，陶冶情操。
游戏：
春种秋收
规则：
1、必须按教师的要求去做，击掌后第二个人才能起跑。
2、交换物必须放在圈内，如滚出圈外要拾回放好再继续。
自由组合
1、学生认真遵守游戏的方法和规则。
2、学生练习。
3、分组比赛。
自主活动
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做正确的示范。
3、教师正确评定胜负
4分钟
全体学生在教师的指挥下尽量去放松
在抒情优美的旋律中调整身心
五放松：
歌舞“小红帽”（音伴）
小结：
下课：
收器材:
面对教师，形扇形站立。
要求：
轻松自然优美舒展。
互相讨论
教师引导学生放松，让学生感到美的享受。
课
后
反
思
天河区小学体育课时教案
学校：
天河区渔沙坦小学水平：
三执教：
林晓娟课时：
2
学习目标
一、通过对支撑分腿跳跃的技术教学，使学生建立起正确的动作概念，头脑中形成支撑分腿跳跃的动作表象。
二、通过各种练习，要求80%的同学在保护与帮助的条件下能完成支撑跳跃动作。
三、培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质和相互竞争意识和勇往直前的精神。
教学资源
气球若干，短细绳若干,山羊两只，垫子两只。
学习内容
一、 支撑分腿跳跃（跳山羊）
二、快乐体育
重点难点
重点：
正确踏跳、动作连贯。
难点：
提要分腿、迅速推手
教学过程
1、课堂常规——2、游戏：
“踩气球”——3、支撑跳跃（跳山羊）——4、游戏：
快速跑——5、放松运动——6、小结
时间
达成目标
学习内容
组织形式
学生学习
教师活动
参与、技能、身体健康
心理、社会适应
学生活动
学习方式
3分钟
集中注意力，进入情景。
激发学生的学习热情。
1、课堂常规
四列横队
要求：
集合迅速
认真听讲
自主学习
1、集合整队
2、清点人数
3、师生问候
8分钟
通过小游戏，让学生集中注意力，为正常教学做准备。
充分调动学生的积极性，培养灵活性
2、游戏：
“踩气球”
分散游戏
1、认真听讲
2、积极参与游戏
自主活动
1、方法：
将参赛者分成人数相等的两队，分散在规定的区域内，每人把两只气球拴在自己的脚踝上。
发令后，双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破的前提下，千方百计地踩破对方队员的气球。
在规定的时间内，气球多者为胜。
15分钟
全体学生在教师的指导下，基本掌握支撑跳跃的正确姿势。
1、培养克服困难的坚强意志品质。
2、让学生体验成功喜悦，
支撑跳跃（跳山羊）
（1）助跑5—7步，做制动性起跳，两臂从后经下向前上方配合挥摆。
（2）增大踏跳板距离的山羊分腿越。
（3）助跑加速，用力踏跳。
组织：
1、学生认真听讲
2、仔细观察示范动作
3、按教师的要求进行练习
4、认真练习并完成动作
自由组合
1、 示范与讲解
2、组织练习
3、巡视纠错
4、挑选动作好的学生做示范动作
5、语言提示
10分钟
积极参与、发展奔跑能力、体验参与运动的乐趣。
让学生在游戏中体验体育课所带来的乐趣。
快乐体育：
游戏：
快速跑。
分组练习
1、学生分组练习手拉塑料袋快速跑；
2、学生分组练习塑料袋贴在胸前快速跑；
自由组合
1、学生示范手拉塑料袋快速跑
2、学生示范塑料袋贴在胸前快速跑；
3、教师提问引导巡回观察。
4分钟
全体学生在教师的指挥下放松
在优美的旋律中调整身心
1、放松运动
2、小结本课：
3、收拾器材：
成体操队形。
1、学生跟着口哨练习.
2、逐渐恢复。
3、身心得到积极放松。
集体练习
教师言语暗示，学生练习。
示范讲解，学生练习。
课
后
反
思
天河区小学体育课时教案
学校：
天河区渔沙坦小学 水平：
三执教：
林晓娟课时：
3
学习目标
１、初步模仿各种动物攀爬，发展学生身体协调性和身体灵活性２、通过游戏进行各种攀爬接力开发学生智力３、培养学生团结友爱的优良品质
教学资源
垫子5张
录音机一台
学习内容
1、模仿各种动物攀爬
2、游戏：
各种攀爬接力。
重点难点
重点：
在攀爬中的安全事项
难点：
各种攀爬的技术动作
教学过程
1、课堂常规——2、自主活动：
我能行——3、模仿各种动物攀爬——4、创造性游戏：
各种攀爬接力——5、放松——6、小结
时间
达成目标
学习内容
组织形式
学生学习
教师活动
参与、技能、身体健康
心理、社会适应
学生活动
学习方式
3分钟
集中注意力，进入情景。
激发学生的学习热情。
1、课堂常规
四列横队
要求：
集合迅速
认真听讲
集体练习
1、集合整队
2、清点人数
3、师生问候
5分钟
激发对体育活动的兴趣。
发展学生的协调、灵敏素质和平衡能力，增强腿步力量。
激发学生学习兴趣，启动学生思维闸门。
增进师生间的情感交流
自主活动：
我能行
自由组合
全体参与
要求：
展示自我，注意安全
自主练习
1、语言导入。
2、参与活动，与生同乐，给予激励。
15分钟
通过模仿动物爬充分调动学生的学习兴趣，
1、发展攀爬能力，增强学生的灵巧性及协调性。
2、初步学会爬越垫子的动作和方法，了解保护与帮助的方法。
3、养成吃苦耐劳，勇于坚持的优良品质。
模仿动物攀爬
（1）鳄鱼攀爬
2）壁虎攀爬
（3）攀登高峰
四列横队
1、学生在垫子上模仿动物攀爬。
2、积极大胆创新。
3、发挥想象力。
4、积极投入到游戏当中。
5、跟着音乐模仿各种动物爬行
集体练习和自主相结合
1、讲示动作与练习要求
2、教师提问：
“哪些动物爬行起来是同一边手同一边脚同时离地的？
”
3、学生探讨并体验同一边手同一边脚进行练习的技术动作。
4、教师提问：
“哪些动物爬行是手脚依次爬行的？
5、学生探讨并体验手脚依次爬行动作。
12分钟
协调上下肢的负荷，提高学生的综合技能，发展协调、速度等身体素质，促进学生身体全面发展。
1、培养团结合作和竞争精神。
2、提高社会适应能力
3、培养学生的集体荣誉感与创新思维。
创造性游戏：
各种攀爬接力。
四列横队
1、分组协商。
2、共同创造、设置障碍。
3、享受成功乐趣。
集体比赛
1、讲解游戏方法和规则。
2、研究器械的放置。
3、激励自主创新。
4、激励学生面向未来，勇于挑战。
5分钟
全体学生在教师的指挥下尽量去放松
在抒情优美的旋律中调整身心
放松：
歌舞“小红帽”（音伴）
小结：
下课：
收器材:
面对教师，形扇形站立。
要求：
轻松自然优美舒展。
集体舞蹈
教师引导学生去放松，让学生感到是美的享受。
课
后
反
思
天河区小学体育课时教案
学校：
天河区渔沙坦小学水平：
三执教：
林晓娟课时：
4
学习目标
1、培养学生勇敢、果断，坚忍不拔、克服困难的意志品质
2、发挥学生个性，开发想象力，激发表现欲望
3、培养学生不断向新的目标挑战的优良品德
教学资源
斜梯2个、跳箱2个、轮胎架4个、凳子4张
垫子4张
学习内容
一、各种攀爬学习
二、游戏：
过五关
重点难点
重点：
攀爬的技术动作
难点：
动作的协调性
教学过程
1、 队列练习——2、徒手操——3、各种攀爬学习——4、过五关——6、放松
时间
达成目标
学习内容
组织形式
学生学习
教师活动
参与、技能、身体健康
心理、社会适应
学生活动
学习方式
5分钟
集中注意力，进入情景。
培养良好的纪律作风陶冶学生的性情
1、课堂常规
（1）整队
（2）师生问好
（3）宣布课的内容和目标
四列横队]、‘
1、集合快、静、齐
2、精神饱满、动作整齐规范
自主学习
讲解示范
口令指挥
2、 学生按口令集体练习
10分钟
激发兴趣，调整学习状态，摸索最佳的合作方法。
让学生在活动中 体验快乐，培养合作精神。
二、准备活动：
2.小游戏；
“抓人”
3.小型徒手操。
自由组合
1、学生和教师一起做游戏。
2、学生认真听讲看示范。
3、学生精神饱满。
自主学习
1、教师带领学生一起做游戏。
2、教师讲解徒手操的动作和要求。
3、师生一同练习。
15分钟
学生在原有基础上提高技能，能运用上节课所学的技术积极参与到练习当中去
培养学生自信心和克服困难的勇气。
一、各种攀爬学习
1、爬斜梯，跳下成前滚翻起立越过跳箱
2、分组攀爬1米高的障碍物
3、4——6人攀爬轮胎架
四列横队
自由组合
1、学生按要求进行练习。
2、注意安全
3、自由组合
个人与集体相结合
1、教师讲解示范。
2、安排个别同学出来做保护。
3、语言激励学生克服种种困难。
8分钟
激发学生兴趣调动学生积极参与运动
培养学生进一步掌握各种爬攀登、平衡动作
游戏：
过五关
（1）爬过“两隧道”
（2）走过“独木桥”
（3）滚过“危险区”
（4）攀登“山峰”
（5）绕过“碉堡”
四列横队
1、学生积极参与到游戏当中去。
2、发挥团结合作的精神。
3、分四组练习
4、配乐：
“爱拼才会赢”
四路纵队，
比赛二次。
1、讲解示范
2、组织练习
3、教师参与到游戏中
2分钟
全体学生在老师的指导下，随着音乐节奏找到伙伴，充分放松。
随着悠扬、抒情的旋律调节情绪，达到身心放松。
放松
（1）集合放松
（2）课后小结
（3）师生道别
（4）归还器材
四列横队
1、陶治情操
2、对本次课进行小结
3学会做人
集体舞蹈
1、教师创设情景让学生随着音乐唱起来，跳起来
2、进行评价
天河区小学体育课时教案
学校：
天河区渔沙坦小学水平：
三执教：
林晓娟课时：
5
学习目标
1、学会三种以上支撑、攀爬行的动作和爬越90～120cm障碍的方法，并能在游戏中加以运用，发展协调性和爬越能力
2、体验并感知分工、合作和互助的意义，表现出对同伴的关心和集体荣誉感
3、培养遵规守纪和勇于克服困难的良好品质
教学资源
跳箱四个、垫子若干张。
学习内容
1、各种支撑、攀登、爬越练习
2、游戏：
攀爬比赛
重点难点
重点：
支撑、攀登、爬越过程中的技术动作
难点：
掌握练习过程中的协调性
教学过程
1、课堂常规——2、集体准备活动—— 3、各种支撑、攀登、爬越练习——4、快乐体育——5、放松运动——6、小结
时间
达成目标
学习内容
组织形式
学生学习
教师活动
参与、技能、身体健康
心理、社会适应
学生活动
学习方式
3分钟
集中注意力，进入情景。
培养良好的纪律作风陶冶学生的性情
1、课堂常规
（1）整队
（2）师生问好
（3）宣布课的内容和目标
四列横队
1、集合快、静、齐
2、精神饱满、动作整齐规范
自主学习
1、讲解示范
2、口令指挥
2、 学生按口令集体练习
5分钟
全体学生模仿教师动作，调动学生充分活动身体。
让学生以饱满的热情进入学习的天地。
2、集体准备活动
四列横队
1、学生跟老师做。
2、好的学生示范，并给以予表扬，在学生中树立榜样
自主学习
1、通过教师与学生的互相问答集体回顾做准备活动的动作。
3、采用“跟我做”的方法教师带领集体模仿练习
15分钟
全体学生自愿分组，用各种各样的方法越过障碍。
培养创新能力，体现学生积极性、主动性、参与性。
1、 各种支撑、攀登、爬越练习
（1）在跳箱上做各种支撑练习。
（2）各小组在垫子上展示上两节课学习的攀登、爬越动作。
1、练习中要注意的安全因素，学会保护和帮助。
2、请每一组通过讨论每人表演一个自己拿手的爬行动作，组织一次小动物运动会，让学生在宽松的气氛下进行练习。
集体与自主相结合
1、教师指导学生搭建场地明确分工
2、引导学生进行尝试练习
3、与学生一起根据练习体验来讨论练习方法
10分钟
全体学生积极参与游戏
体验游戏带给每一个学生的快乐，激发学生上课热情。
快乐体育：
各种支撑、攀爬比赛。
1、分组按要求进行比赛。
2、、进行变换场地设置和互相交换场地时要配合。
3、注意安全
集体游戏
1、教师指导学生结伴分头搭建场地明确分工
3、组织学生按小组自由进行练习
4、教师巡视引导学生不光要自己完成练习，更要相互协作让整个小组完成的更好更快
7分钟
全体学生在教师的指挥下尽量去放松
在抒情优美的旋律中调整身心
1、放松运动：
互相拍击按摩
2、小结
3、评价
两人一组
要求：
轻松自然优美舒展。
自由站立
教师引导学生去放松，让学生感到是美的享受。
课
后
反
思
升级会员 