高二语文粤教版选修学案14《听听那冷雨》Word文档下载推荐.docx
《高二语文粤教版选修学案14《听听那冷雨》Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文粤教版选修学案14《听听那冷雨》Word文档下载推荐.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
”今人诗说仍是美、刺并存，比较而言，笔者以为“刺”稍近诗意，但与牟氏所言“刺”的内容恰相反，诗人所刺者乃大夫无所事事、无所作为，与《魏风·
伐檀》所刺之“素餐”（白吃饭）相似。
对这首诗表现特点的理解，姚际恒之说是可取的，不过要反美为刺，即是说，全诗不用一个讥刺的词，更没有斥责之语，诗人只是冷静而客观地抉取大夫日常生活中习见的一个小片断，不动声色用粗线条写真。
先映入诗人眼帘的是那官员的服饰——用白丝线镶边的羔裘。
毛传说“大夫羔裘以居”，故依其穿戴无疑是位大夫。
头两句从视觉来写，暗示其人的身份，第三句是所见也是所想，按常规大夫退朝用公膳，故诗人见其人吃饱喝足由公门出来，便猜想其是“退食自公”。
《左传·
襄公二十八年》：
“公膳，日双鸡。
”杜预注：
“谓公家供卿大夫之常膳。
”这与当时民众的生活水准相对照，无疑天上地下之别，《孟子·
梁惠王上》中孟子阐述的符合王道的理想社会，在丰收年成，也才是“七十者可以食肉矣”，而大夫公膳常例竟是“日双鸡”，何等奢侈！
诗人虽然没有明言“食”是什么，以春秋襄公时代的公膳例之，大约相差无几。
诗人生活在同时代，一见其人“退食自公”必然有所触动，想得很多，也许路有饿殍的惨象浮现在他眼前。
正因为如此，所以厌恶之情不觉油然而生，“委蛇委蛇”诗句涌出笔端。
这第四句“美中寓刺”，可谓点睛之笔，使其人仿佛活动起来：
你看他，慢条斯理，摇摇摆摆，多么逍遥惬意。
把这幅貌似悠闲的神态，放在“退食自公”这个特定的场合下，便不免显出滑稽可笑又丑陋可憎了，言外诗人的挖苦嘲弄可以想见：
这个自命不凡的家伙，实则是个白吃饭的寄生虫！
三章诗重复这个意思，回环咏叹，加深了讥刺意味。
各章三、四两句，上下前后颠倒往复，清陈继揆《读诗臆补》曾评为：
“随意变化，妙绝奇绝。
”
一、基础练习
1．下列词语中加点的字，读音都不相同的一组是（D）
A．校对/发酵 屏除/屏气凝神 角逐/勾心斗角
B．湖泊/淡泊 星宿/乳臭未干 蛇毒/虚与委蛇
C．木讷/蚊蚋 巷道/大街小巷 数落/数典忘祖
D．熨帖/熨烫 蒙哄/蒙头转向 赡养/瞻仰英雄
解析：
A项，jià
o，bǐnɡ，jué
/jiǎo；
B项，pō/bó
，xiù
，shé
/yí
；
C项，nè
/ruì
，hà
ng/xià
ng，shǔ；
D项，yù
/yù
n，mé
ng/mēng，shà
n/zhān。
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（B）
道高一尺，魔高一丈。
形成惩腐高压态势，重点在于“三度”——加大打击力度、提高查处速度、对不正之风保持零容忍度。
惩处力度决定震撼强度。
许多“前腐后继”的案例表明，腐败分子敢于以身试法，是在权衡收益与风险之后做出的堕落选择。
坚持有腐必惩、严惩不贷，让贪者名利尽失，让腐者没有后路，才能以儆效尤，根绝“牺牲我一个，幸福一家人”的念想，打破“出来后还有好日子过”的念头。
A．道高一尺，魔高一丈 B．震撼
C．严惩不贷 D．以儆效尤
A项，“道高一尺，魔高一丈”比喻取得一定成就后遇到的障碍会更大，也比喻正义终将战胜邪恶；
B项，“震撼”指震动，摇撼；
此处应改为“震慑”；
C项，“严惩不贷”指严厉处罪，不宽恕；
D项，“以儆效尤”指用一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人。
3．下列句子中，没有语病的一项是（A）
A．取消少先队队委的“几道杠”标志，以“志愿者”徽章替代，不仅能防止青少年学生产生“官本位”思想和等级特权意识，而且有利于在青少年时代培养学生平等的公民意识。
B．家长对自己孩子的缺点，不应该坐视不管，更不应该袒护，而应该及时提出批评，加以帮助。
C．国际互联网虽然给我们带来了不少商务、交通上的便利，但是我们对网上信息的真实性和安全性越来越怀疑。
D．尽管我国规范用地水平不断提高，但村镇用地未批先建情况，折射出深层次体制改革再也不能回避，毕竟农业用地在逐年减少。
B项，“缺点”与“加以帮助”搭配不当；
C项，“虽然”应放在“国际互联网”之前；
D项，“体制改革”后加“问题”。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句。
衔接最恰当的一组是（A）
冰窗花儿的美，还在于它变幻、亮丽的色彩。
____________。
____________，记下了自己的晶莹剔透，记下了自己曾经的绚丽和多姿。
①冰窗花儿的莹白，开始放射出七彩的缤纷
②太阳的光线越来越热，冰窗花儿开始融化，在窗玻璃上纵横流淌，把曾经的辉煌，变成了一道道流淌的记忆
③最初，只是一种明亮，渐渐地，不同的色彩从冰花上散射出来
④太阳出来了，冬日的太阳，淡淡的，以一种柔弱的姿态，照射到冰窗花儿上
⑤先是橘黄的，橘黄中带着一种浅紫和淡蓝，慢慢地又变成一种耀眼的红。
A．④①③⑤② B．④②③①⑤
C．④③①②⑤ D．①④③⑤②
根据前文“变幻”“色彩”以及时间顺序可知，④是后文的领起句，①紧承④句；
根据时间顺序的发展，后文应为③⑤②。
二、阅读理解
（一）阅读下面的语段，回答5～8题。
惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。
二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。
大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裙边扫一扫吧，也算是安慰孺慕之情。
……
杏花。
春雨。
江南。
六个方块字，或许那片土就在那里面。
而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。
因为一个方块字是一个天地。
太初有字，于是汉族的心灵、他祖先的回忆和希望便有了寄托。
譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。
视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足？
翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌、门外汉百思不解的百科全书。
在古老的大陆上，千屋万户是如此。
二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。
先是天暗了下来，城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深。
然后凉凉的水意弥漫在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。
雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。
或是在江南的泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。
雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧嗒嗒地打，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。
二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。
一位英雄，经得起多少次雨季？
他的额头是水成岩削成的还是火成岩？
他的心底究竟有多厚的苔藓？
厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，一座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。
前尘隔海。
古屋不再。
听听那冷雨。
5．第二段，作者由“雨”联想到“方块字”，这样联想合理吗？
为什么？
答案：
合理。
因为作者面对撩人情思的“雨”自然联想到“方块字”特有表意的形旁——“雨”部，再联想到与“雨”相关的汉字——“霜雪云霞，雷电霹雹”。
而这一个个寄托着汉族的心灵、祖先的回忆和希望的汉字，勾起了作者对祖国的思念之情。
作者借对汉字的联想，表达自己对祖国的拳拳之心。
（提示：
能从“雨”与“方块字”的表意特点来说明，表达出“借对汉字的联想表达对祖国的拳拳之心”的意思）
6．文章最后一段说“向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆”，作者为什么用“青苔深深”来修饰“记忆”？
“青苔”生于潮湿而人迹罕至的地方，历久而成，远离祖国的作者借“青苔深深”来修饰“记忆”，以形象表达埋藏于心底的那份记忆的深邃与遥远。
7．作者为什么要选“雨”作为自己情感的寄托？
为什么要加“冷”字？
因为“二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起”。
作者与祖国分离，唯有“雨”成为二者的联系。
“冷”字一方面突出了春寒料峭的雨给人的感觉，另一方面表达作者因远离祖国亲人而产生的凄冷之情。
雨是自己与祖国的联系，“冷”是雨的外在特征）
8．大量使用叠词叠句是本文语言的一大特色，请你举出实例赏析其妙处。
（示例）文中大量使用叠音词写雨，如：
“先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿”“点点滴滴，滂滂沱沱，滴滴点点滴滴”等，不仅把春雨细密飘洒的特点写得淋漓尽致，渲染了环境气氛，更便于表达作者心中那连绵不尽的缕缕情思，而且使文章的语言具有一种和谐的韵律美。
本题须结合实例进行赏析，言之成理即可。
先举出实例，然后对实例进行简要赏析。
要注意答题的规范性）
（二）阅读下面的文字，完成9～12题。
听 雨
叶延滨
写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句子。
雨，大概是古典的。
而且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出来，逃出来的耳朵才能听雨。
听雨有三个条件：
第一是心静而神动，心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜，心平如水，不起波澜；
神动者，是心神与自然呼应，天地万象，胸中百感，互交互合。
第二是独处一室，或书房与书为侣，或山中小亭坐对群峰。
第三是有雨。
说到这里，话题的主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀乐，无不是因雨而起。
我赶走那些如雨脚一般敲击我心窗的诗句，它们虽美，但吟哦的是他人心曲。
雨声已经伴千载百代的人，抒发自己的情怀。
像永不退场的乐师，耐心地为一个又一个的登台者伴奏，他只是在人们不觉察之中，调动自己的琴弦。
“疏雨漏梧桐，春水洗杏花，剑门斜雨，古城涤尘轻。
……”这些都是人们久唱而常新的曲子，它们让我们只能相信，雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。
这是六月，久旱无雨的京城，下起第一场透雨a雷声沉沉地滚过，把都市里嘈杂的市声驱走，然后是闪电，是风。
好风啊，让窗外一排高高的杨树，起舞俯仰地欢迎，满世界都是叶子的笑声！
然后急急敲下一排雨脚，如碎玉，如奔马，如瀑布狂泻。
我躺在床上，听雨声从窗外跳进屋里来，又沿着白石灰抹的老墙往上爬，爬出一道道渍印。
这是我最早的记忆，好像是我们搬进那座南方老城一条叫斌升巷的窄街。
那是一个旧公馆，房子是木结构为主的，木框里砌上砖抹上白灰。
我们的房子背墙临街，墙的上部有两只小窗，用来通气透光的。
小窗很高，又从不开，布一张挂满灰尘的蛛网，让人想到许多故事。
故事是雨声送进来的，这是我对这个世界最早的印象：
雨夜里两只高墙上的窗，窗上挂着一张蛛网，网不住的雨声和更声漏湿了童年。
（前两年我调出这个城市，妻子说我不喜欢这个让雨水锈满青苔的老城。
）
我有一段让大雨泡着的记忆，那是1966年秋。
那年本是我参加高考升大学的日子，“文化大革命”一声炮响，升学成了泡影，父母又先后被“革命群众”揪了出来，我被派到川滇边界山区农村“搞社教”。
正是屋漏偏遇连阴雨的时候，在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。
心里下着雨，外面也是雨，风声雨声，让人心怵。
山区搞运动，免不了天天晚上的会。
山里人住得分散，一家守一个山头，我这个小工作队员，每天就戴一顶大斗笠，提一盏马灯，风中雨中满山地转悠。
田坎又窄又滑，一下雨就变成了鳝鱼背，真不知一天摔多少跤。
啊，这也许是我命运的象征：
漫天风雨，长夜窄路，一盏孤灯，一张不知是雨水还是泪水洗了百遍的脸。
（到现在说到“文化大革命”，我的耳边就响起一片暴雨在一只斗笠上踢踏的声浪。
我对雨声的记忆不全是灰色的，有苦味的记忆，也有温馨的时候。
那是在陕北，夏天终日在秃山峁劳作的我们，就像在火炉上烘着的红薯，每天都盼望着天上有块能下雨的云。
高原的雨少，下一次就真叫恩赐。
下雨可以不出工，可以凉凉地躺在炕上，听雨声让高原有了笑语，听苞谷拔节的脆响，让自己干涸的心，也有一个绿草般的梦。
（庄稼人听雨能听出的快乐，这种快乐进城后就少了，至少不是那带着土味和草味的快乐了。
听雨，是听时间的脚步声，只是各人有各人的雨声，这是我刚刚想明白的。
（有删改）
9．文章为什么在开头一段就说“雨，大概是古典的”？
请谈谈你的理解。
题目给出的句子，关键点首先是“开头”二字，然后才是“古典”二字。
接下去结合文章从内容和结构两个方面用自己的话归纳概括即可。
解答时需要结合全文内容和自己的理解综合解答。
①从文章结构上说，呼应题目，引出话题。
②从文章主题上来说，暗示现代人已经难得有听雨的闲情逸致了。
10．解释下列两句话在文中的含意。
（1）雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。
（2）在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。
示例）
（1）①就像乐师是演唱的伴奏者一样，雨声也是人们抒发情怀的伴奏者。
②人们喜爱雨声，因为雨声能很好地寄托不同的感受与情怀。
（2）①正是连阴雨的时候，山区自然没有几天晴朗的日子。
②由于个人与家庭的不幸遭遇，心里下着雨，自然也就感觉不到晴朗的天气了。
11．文中三个段落末尾的内容为什么用括号作了标示？
请结合文章简要分析。
必须注意要从内容和结构两方面来分析突出人物性格特征的表达效果。
按照内容上写了什么，结构上有什么作用的模式来答题。
①将过去的回忆与当下的情思区别开来。
②直述其情其事，省去文字过渡。
③扩充文章的思想内涵。
12．“雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？
“听雨”让他明白了什么道理？
请根据全文进行分析。
文章围绕“雨”展开，叙述了生活中的不同经历。
南方老城的雨、川滇边界山区的雨、陕北高原的雨，都给作者留下难忘的回忆，这使得文章内容也更加的充实。
答题时，注意划分一下全文的层次结构，然后再归纳要点。
注意答题时，千万不要天马行空，尽情发挥想象力就是画蛇添足了，因为题目已经明确指出“根据全文”。
第一问：
①南方老城的雨，给他留下了古旧、神秘的童年记忆。
②川滇边界山区的雨，给他留下了特殊年代苦味的记忆。
③陕北高原的雨，给他留下了农村生活绿草般温馨的记忆。
第二问：
听雨就是听一个人的心声，听一个时代发展变化的脚步声。
三、语言运用
13．下面的文字是从哪五方面说明“4G”的优越性的？
请简要概括。
4G是第四代移动通信及其技术的简称，是集3G与WLAN于一体并能够传输高质量视频图像以及图像传输质量与高清晰度电视不相上下的技术产品。
4G系统能够以100Mbps的速度下载，比拨号上网快2000倍，上传的速度也能达到20Mbps，并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。
而在用户最为关注的价格方面，4G竟然与固定宽带网络价格相当，而且计费方式更加灵活机动，用户完全可以根据自身的需求确定所需的服务。
此外，4G可以在没有DSL和有线电视调制解调器覆盖的地方部署，然后再扩展到整个地区。
很明显，4G有着不可比拟的优越性。
解答这类题目可用分层法：
首先给段落划分层次，概括层意；
然后辨别主次，留主舍次；
最后压缩语段，连缀语句。
传输质量高、速度极快、价格合理、计费方式灵活、易于覆盖（覆盖面广）。
读余光中《听听那冷雨》之后
“听听那冷雨”，其实是听听那凄凄切切的诉说。
诉说中带着“乡愁难搁的苦楚”，也带着“严寒里竟有一点温暖的感觉了”的欣然。
那一张黑白片的冷雨贯穿始终，大有一种灰蒙蒙、淅沥沥、潮湿湿的内涵叠加，于是“前尘隔海”“古屋不再”即跃然而出。
先是一种狭长巷子的永远延伸。
这种富有张力的想象，从金门街到厦门街一直延伸，在“杏花春雨江南”的少年时代与“残山剩水犹如是”的时光影子里徘徊。
“中国”是一种刻骨铭心的概念，但她只能在具体身影的冷雨的黑白片中找寻，即使嗅嗅、闻闻、舔舔，即使最有感性的薄荷香味，也只剩下一种回忆和希望的寄托。
这种延伸的内容到达“美国”，更增添中国的一种神奇迷离之境，“白云回望合，青霭入看无”，唯中国独具，这样的故土在世界上是找不到的。
山隐水迢的中国，隔舍不掉中国文人墨客的奇境韵味，虽然疏雨滴梧桐，或者骤雨打荷叶，这种凄凉、凄清、凄楚会时时袭上心头，但雨打在树上和瓦上的清脆可听，便是古老中国的音乐了。
无论鼓琴、咏诗、下棋、投壶，其共鸣的心总是一样的。
再是在日式古屋里听雨的叹喟。
霏霏不绝的黄梅雨，茫无涯际，那是一种“古屋顶上一夜盲奏”的肆虐，灰色中的凄怆，重压下的忐忑，春雨绵绵到秋雨潇潇，在惊悸中由少年听到中年，这是一种漫长的“雨夜”。
诚然，对乡村无时不在的恋情，那江、那湖、那桥、那船，时时浮现，这种故土眷念之情怀每每随一点点雨滴而响动。
请看一段描述：
“二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。
先是天暗了下来。
城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深。
……”由阴云、灰云中，我们看到什么呢？
只是那种无奈与悲情罢了，但影射出黑白片中更为灰暗的一幕，如此就自然勾起对故土的无限思念：
那种“柔婉与亲切”“母亲吟哦鼻音与喉音”“江南的泽国水乡”“一大筐绿油油的桑叶”……一种紧接一种的思乡之情怎能按捺得住。
听听那冷雨，在凄凉中对故土回忆的温馨啊！
三是一种惊人的发觉：
时代性巨变与不变。
文中不乏对浪漫情人的勾勒，点出与黑白片中的另一幅色彩的逆向情绪。
那“油布篷”的情景，在浓郁的“温存”里抒写了淡淡的哀愁。
现代文明究竟是什么？
就连作者本身也迷惑了。
时间的快节奏，不容人们磨磨蹭蹭，“儿女情长”已是难得一见，人们的生活更多是为奔波，你看那“上班下班，上学放学……”如此速度的转动，甚至是“索性把湿湿的灰雨冻成干干爽的白雨，六角形的结晶体在无风的空中回回旋旋地降下来，等须眉和肩头白尽时，伸手一拂就落了”。
啊！
望穿秋水的情致，在高速发展的现代社会里，已失去了一种“激情”。
可知，作者的乡愁之苦是何等的黯然神伤与悲愤！
但无论如何，“厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，一座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆”。
时代是变了，但思归是不变的，这是铿然落地的声音，那么一切都是在听听冷雨之后，把台湾的命运与整个大陆交接在一起。
中国是一个温暖的家，台湾是一个离散之儿啊！
听听那冷雨，思归思归，盼望有期！
人称的作用：
1．第一人称：
叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2．第二人称：
增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3．第三人称：
能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
升级会员 