九年级化学第七单元学案Word格式.docx

九年级化学第七单元学案Word格式.docx

《九年级化学第七单元学案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学第七单元学案Word格式.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

①观察白磷、红磷的燃烧对比实验。

②讨论P125、分析燃烧的发生都需要满足哪些条件。

二、合作学习

请同学们用5分钟认真阅读P125-129的二、三内容。

先独立思考，再组内交流，组长分任务给组员。

3、根据燃烧的条件推论灭火的原理

①请同学们从听到的、看到的或实施过的灭火实践中总结出灭火原理及方法。

原理：

②请一位同学仿照书做【实验7-2】

将实验现象记录在书上P126。

③讨论P126，结果写在书上。

4、简单谈谈如果生活中遇到火情应如何灭火与自救。

5、什么是爆炸？

能认识P129的图标

三、当堂检测：

1、向沸水中加入一块白磷，白磷不能燃烧的原因是（）

A、没有点燃B、未与氧气接触C、温度没有达到着火点D、水的温度太低

2、下列说法错误的是（）

A．温度低于可燃物的着火点就不会燃烧B．可燃物达到着火点，即可发生爆炸

C．爆炸不一定是化学变化D．在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服

3、根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法错误的是（）

A．电线短路着火，立即用水浇灭

B．加油站、面粉厂贴有“禁止烟火”的标志

C．焊割金属时，用稀有气体作保护气

D．做菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭

4、加油站应张贴的标志是（）

5、森林失火时,灭火队员通常要砍伐一些树木,开辟”防火隔离带”,其主要目的是（）

A.隔离空气B.隔离可燃物C.降低可燃物的温度D.开辟运输水的道路

四、课后作业：

1、P131习题1-6写在书上。

2、记住燃烧条件及灭火原理，会解释现象。

五、课后反思：

1、通过本节课的学习，你知道燃烧的三个条件是

，缺一不可。

2、灭火的原理：

3、本节课你的表现：

第七单元课题2燃料和热量

勤奋，是步入成功之门的通行证。

1、了解化石燃料的主要成分。

2、掌握石油炼制出的产品及主要用途。

3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

学习过程：

请同学们用10分钟认真看P131-137内容，先独立思考。

1、常见的化石燃料有哪些？

2、煤是纯净物吗？

含有哪些元素？

煤的综合利用可得到哪些产品？

3、石油是纯净物吗？

石油产品中含有常用的燃料。

4、天然气的主要成分是什么？

其燃料的化学方程式，什么是可燃冰？

5、是不是只有通过燃烧才能得到热量呢？

举例说明。

6、要使燃料充分燃烧应考虑哪些因素？

自主学习中的问题自己解决不了的，小组内交流讨论3分钟，组长给每位同学分一道题准备展示。

三、当堂检测

1、为什么将煤直接燃烧会产生SO2、NO2等污染物？

2、列出从石油炼制出的产品及其用途。

3、煤矿的矿井里常含有甲烷，你认为煤矿应采取什么安全措施？

4、工业上有时使用煤等固体燃料，为使燃料与空气有足够大的接触面积，你认为应将固体燃料进行怎样的处理？

5、使燃料充分燃烧要考虑哪些因素？

6、如果燃料不完全燃烧会造成哪些危害？

P139习题写在书上。

1、燃料在生活和生产中起着重要作用。

燃料充分燃烧对于，

非常重要。

2、石油是由不同的化合物组成的。

3、物质发生化学反应的同时，伴随着的变化，通常表现为变化，即有

发生。

4、你的课堂表现：

第七单元课题3使用燃料对环境的影响

成功者找方法，失败者找借口。

1、了解使用煤、石油等化石燃料对环境的影响；

2、认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性；

燃料的使用给人们的生活带来很多的方便，但是，有些燃料在燃烧提供能量的同时，却给环境造成了不良影响，这便是本节课学习的内容。

请同学们用10分钟认真阅读P139-P145的内容，先独立思考，再小组交流，答案写在导学案上。

组长分工，准备展示。

1、煤的燃烧有什么危害？

如何防治？

2、汽车用燃料的燃烧有什么危害？

3、煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪些原因？

4、乙醇作为一种新能源有何优点？

燃烧的方程式？

5、氢气作为一种新能源有何优点？

有何不足？

6、实验室制取氢气的药品、原理？

7、列举目前人们正在利用和开发的新能源。

用3分钟交流讨论P144讨论内容，结果写在书上，组长分配任务，准备展示。

1.资料显示，冬天空气中的SO2增多，这是为什么？

有何危害？

应采取什么措施？

2.有人说“乙醇汽油是一种新型的化合物”，这种说法是否正确？

使用乙醇汽油有什么好处？

3.电解水和用锌与稀硫酸反应都可以得到氢气，如果将氢气作为燃料广泛使用，你认为用这两种方法制氢气切实可行吗？

为什么？

4.列举你所知道的能源，你认为还能开发那些新能源？

P146习题写在书上。

1、本节课你学到了哪些知识？

2、你的课堂表现：

第七单元复习课

光说不干，事事落空，又说又干，马到成功。

1、掌握燃烧的条件和灭火原理。

2、能利用燃烧条件和灭火原理解释一些现象。

3、知道爆炸及燃烧的图标。

4、知道化石燃料、认识化石燃料燃烧带来的危害及防治措施。

5、了解化学变化中的能量的吸收或释放。

6、知道一些有待开发的新能源。

一、知识点的复习

1、燃烧的条件：

（缺一不可）

（1）

（2）（3）

（1）

（2）（3）

3、影响燃烧现象的因素：

可燃物的性质、氧气的、与氧气的

使燃料充分燃烧的两个条件：

（1）

（2）

4、爆炸：

可燃物在的空间内急速燃烧，气体迅速膨胀而引起爆炸。

一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇均有可能发生爆炸。

5、三大化石燃料:

煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源）

（1）煤：

“工业的粮食”（主要含碳元素）；

煤燃烧排放的污染物：

SO2、NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等

（2）石油：

“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；

汽车尾气中污染物：

CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘

（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：

甲烷），是较清洁的能源。

6、两种绿色能源：

沼气、乙醇

（1）沼气的主要成分：

甲烷化学式:

CH4（最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物）

物理性质:

化学性质:

可燃性（发出蓝色火焰）

（2）乙醇（俗称:

酒精,化学式:

C2H5OH）化学性质:

可燃性

工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！

乙醇汽油：

优点①节约石油资源②减少汽车尾气③促进农业发展④乙醇可以再生

7、化学反应中的能量变化

（1）放热反应：

如所有的燃烧

（2）吸热反应：

如C+CO2高温2CO

8、新能源：

氢气是最理想的燃料：

（1）优点：

（2）需解决问题：

①如何大量廉价的制取氢气？

②如何安全地运输、贮存氢气？

9、、和是重要的三大化石燃料,它们都属于能源（填“再生”或“不可再生”），其中气体燃料的主要成分是（填化学式）__________，其燃烧的化学方程式是。

10、

（1）实验室制取氢气可用跟反应，该反应的化学方程式是，实验室制取二氧化碳的反应发生装置（填“能”或“不能”）用来制取氢气，由于氢气具有的性质，所以可采用法收集。

（2）氢气燃烧的化学方程式是；

它属于反应；

点燃氢气前，应首先检验氢气的。

二、单元习题

1．下列关于燃烧的说法最确切的是（）

A．燃烧一定是化合反应B.在空气中不能燃烧的物质在氧气中也不能燃烧

C.可燃物不进行点火是不可能燃烧的D.燃烧是剧烈的发光发热的化学反应

2．一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾中所起的作用是（）

A.提供可燃物B.使可燃物的温度达到着火点

C.提供氧气D.降低可燃物的着火点

3．下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”的原理的是（）

A、住宅着火消防队员用高压水龙头向着火处喷水

B、烧菜时油锅着火迅速盖上锅盖

C、实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭

D、发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前方的小片树林砍掉

4．在煤矿的矿井里，为了防止瓦斯爆炸常采用的安全措施是（）

A、进矿井时先做灯火实验B、准备好灭火器材

C、通风并严禁烟火D、戴装有活性炭的面具

5．关于易燃和易爆物品的生产使用和运输储存方法不正确的是（）

A、存放时要露天存放，紧密堆积B、搬运取用时要轻拿轻放不能砸摔和撞击

C、运输时，避开人口稠密区

D、生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物间要留有足够的防火距离

6．“绿色化学”的特点之一是“零排放”。

在一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列有机物。

其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，该产物化学式是（）

A、CH4OB、CH2O2C、C2H6OD、C2H4O2

7．下列有关煤、石油、天然气的说法不正确的是（）

A、它们都是当今世界最重要的化石能源B、它们燃烧都生成二氧化碳

C、它们的蕴藏量是无限的D、它们都是混合物

8．人类生活需要能量，下列能量转化的例子，不是由化学变化产生的是（）

A、燃起篝火烘烤食物B、太阳能热水器烧水

C、绿色植物将太阳能转化为化学能D、煤燃烧发电

9．造成酸雨的主要物质是（）

A、甲烷和一氧化碳B、二氧化硫和一氧化碳

C、一氧化碳和二氧化碳D、二氧化硫和二氧化氮

10．从人类生存的环境考虑，未来用于汽车的理想燃料是（）

A、天然气B、汽油C、氢气D、脱硫煤

11．汽车尾气中有多种有害物质，会造成污染，汽车尾气中的下列物质不会造成空气污染的是（）

A、一氧化碳B、碳氢化合物C、氮氧化物D、二氧化碳

12．以下措施中，能减少酸雨产生的有效措施是（）

①少用煤炭做燃料②把工厂的烟囱升高③燃料脱硫④在已经酸化的土壤中加石灰

⑤利用太阳能开发氢能源

A、①②③⑤B、①③⑤C、②③④D、③④⑤

13．现有液化石油气、天然气、氢气三种物质，按照它们的某种性质可以归为一类，下列跟上述三种物质属于同一类物质的是（）

A、COB、N2C、SO2D、CO2

14．《人民日报》2007年5月28日报道：

某市一酒楼因员工操作不当引发火灾，造成严重后果。

当火灾发生时，下列措施不恰当的是（）

A．隔离可燃物

B．有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进

C．把棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，防止火势迅速蔓延

D．室内失火时，立即打开所有门窗，尽量让浓烟从门窗排出

15．森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。

关于爆炸灭火原因的分析不合理的是（）

A．爆炸使燃烧处暂时缺氧B．爆炸气浪降低了可燃物的温度

C．爆炸气浪降低了可燃物的着火点D．炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气

16．古语道：

“人要实，火要虚。

”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；

可燃物要架空一些，才能燃烧更旺，“火要虚”的目的是（）

A．增大可燃物的热值。

B．降低可燃物的着火点。

C．增大空气中氧气的含量。

D．增大可燃物与空气的接触面积。

17．“千里之行，始于足下”。

汽车是常用的交通工具，但汽车尾气会造成空气污染。

下列能源的使用最有利于防止空气污染的是（）

A．太阳能B．天然气C．汽油D．柴油

二、填空

18．实验室制取氢气的化学方程式_________________________。

其发生装置与制取________气体相同。

收集方法有_______，因为_____。

或者是_______，因为_____。

氢气的化学性质是

可燃性，反应方程式_________________；

还原性，氢气还原氧化铜的反应方程式_________________。

19．灭火毡是一种新型的灭火用品。

使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。

（1）灭火毡灭火的原理是

（2）灭火毡是由羊毛和铝制纤维制成的，羊毛和铝制纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡却没有燃烧，其原因是

（3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法

20．某兴趣小组活动中，同学们按图A装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。

探究过程中，大家对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）

[交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。

【改进与实验】同学们按改进后的图B装置进行实验。

请你帮助他们将下表补充完整。

现象

解释

a试管中的白磷燃烧热水中的白磷不燃烧

b试管中的红磷没有燃烧

b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是①②

【反思与评价】

（1）改进后的图B装置与图A装置比较，优点是

（2）小林同学指出图B装置仍有不足之处，并设计了图C装置，其中气球的作用是

。

【拓展与迁移】

实验小结时，小朱同学说“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。

”这一说法得到大家的一致认同。

小晶问：

“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？

”

大家争论后，出现两种预测。

甲：

接近试管容积的1/5；

乙：

不一定接近试管容积的1/5。

你赞同的预测是（填“甲”或“乙”），理由是

三、计算题

21．乙醇（化学式C2H5OH）是一种能代替汽油等燃料的清洁能源，但在氧气不足时燃烧除生成二氧化碳和水外，还会生成一氧化碳。

现有69g乙醇与定量的氧气点燃，发生如下反映，XC2H5OH+8O2

YCO2+ZCO+9H2O

（1）计算系数X的值是

（2）计算反应后生成一氧化碳的质量。

三、课后反思：

1、本单元你学到了哪些知识？

2、你还有哪些疑问？