四年级语文下册复习计划和教案.docx

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四年级语文下册复习计划和教案

四年级下册复习课计划及教案

一、复习目标

1、通过复习，进一步突破教材重难点,加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。

注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容

1、听力：

能听写一句话（优等生：

几句话）并理解其意思，会进行仿写。

2、字：

１８０个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认７５个生字。

能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字能力。

能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。

学过的字能正确书写，不写错别字。

3、词句：

能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。

会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，并能按文章结构要求排列句子的顺序。

4、阅读：

在复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评；能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。

5、口语交际：

能认真倾听别人说话，了解主要内容。

能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。

6、作文：

能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

会写应用文和读书笔记。

复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体（细部），也可以通过某件事情突出人物的特点。

考察目的：

观察能力、表达能力和想象能力。

三、复习策略

本次期末复习任务重，内容多，时间紧。

拟根据语文新课标精神的指导思想，用新思路进行期末复习指导。

期间突出三个特色：

1、新理念：

尽量减少头绪，加强整合，引导学生积累、感悟、运用语言，培养学生的语文素养。

2、新内容：

适当向课外扩张，不局限于书本。

3、新教法：

适当采用单元复习法，结合其它灵活的方法，调动学生主动学习的兴趣，使复习课焕发活力。

具体做法如下：

（一）、吃透教材，科学构建复习提纲                      

1、根据教材内在联系，重组教材。

2、依据复习重难点，精选习题。

3、依据学生反馈情况，巧设练习。

（二）、激发情趣，复习形式多样化          

通过各种灵活的形式，激发学生的学习热情。

如：

多采用小组合作复习办法，调动学生自主学习、互帮互助学习的兴趣。

练习的形式除思、议、答、评、做、改等书面或口头练习外，还可以用竞赛、游戏、答辩会、挑战对方等多种有趣的方法。

使学生不仅有新鲜感，能保持思维兴奋，还可进一步发展思维及语言。

（三）、自主探究，引领查漏拾遗补缺  

1、自主订正，拾遗补缺。

2、鼓励质疑，查漏解惑。

3、互动学习，化整为零。

（四）、注重思考，引导主动发展能力。

1、让学生说想法，促进思考。

2、把握拓展时机，促进思考。

（五）、面向全体，落实拔尖提中扶差。

1、全员参与。

2、多关注学困生。

将三个班的学困生组合成一个补习小组，三位语文老师利用中午时间  轮流帮助补习。

3、加强复习效果的反馈。

总之，本次复习将以学生为主体，教给他们复习方法，引导自主复习。

期末复习不是知识的简单重复及机械的操练，它的目的不仅仅是满足于让学生记住知识，应付考试。

不失时机地进行复习方法的指导，帮助学生整理出本册知识的提纲，反思自己知识掌握好的有哪些，什么内容不够明确，指导学生自行查漏补缺，由“学会”变“会学”，使不同程度的学生在复习中既巩固、加深、拓展知识，又发展思维。

在明确了目标，掌握了方法的基础上，尝试大胆放手，改变传统的组织方式。

既要巩固、加深、拓展学生的知识，又要重视培养学生的各种能力。

尊重主体，鼓励学生寻找适合自己的复习方法。

注意情感、态度、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。

四、时间安排（复习册的练习穿插在单元复习之中）：

　　　1、复习时间：

14课时

　　　2、时间安排：

　　　　拼音：

1课时

　　　　生字：

1课时

　　　　词语：

1课时

　　　　句子：

1课时

　　　　阅读：

2课时

　　　　作文：

2课时

第一课时                总累计第 83课时

教学内容：

复习汉语拼音知识。

教学目标：

1、知识目标：

复习汉语拼音知识，并进行相关练习。

          2、能力目标：

培养学生的思维能力。

          3、德育目标：

激发学生热爱语言文字和学习的兴趣。

教学重点：

能辨别多音字。

教学难点：

选择字音。

教学方法：

练习法。

教    具：

投影。

教学过程：

一、、辩析下列每组小写字母，并写出对应的大写字母

　　b-qh-ni-jf-tp-q

二、、复习音节标调

（1）出示音节xiang详jiu纠shui睡

（2）问以上的音节怎样标调？

　　（3）请同学到黑板上标。

　　（4）检查订正。

　　（5）总结标调方法。

　　　　出示：

有a不放过，无a找oe,iu并列标在后。

三、j,q,x与ü相拼的规律

　　　jqx与ü相拼，ü上两点省略不写。

因为jqx永远不和ǖ相拼

　　　　例:

jǘn　　　quán　　　　　　xǚ　　　　jué

四、读拼音，写词语

zhì huì    chónɡ ɡāo   zhāo xiá   pí juàn    háo bù sōng chí 

（    ） （      ） （      ） （    ） （               ） 

gǔ lì    ɡuān shǎnɡ    zhào yào  chén liè   zuān xīn zhì zhì 

（   ） （       ）   （     ） （    ） （               ）

五、用下列的多音字组词。

　　　　铺tiáo（）　　都　dōu（）

　　　　　diào（）　　　　　dū（）

　　　　恶è（）　　　没　mò（）

　　　　　wù（）　　　　　méi（）

五、、小结：

汉语拼音要加强掌握，特别是声韵母的区别，有部分学生分不清，辨别多音字要正确区别读音，以音定词。

第二课时 总累计第84课时

教学内容：

复习生字词语。

教学目标：

1、知识目标：

进一步巩固本学期所学的生字词，弄清字词写法及意思，并能正确运用。

2、能力目标：

培养学生的理解能力、表达能力和思维能力。

3、教育目标：

教育学生正确运用祖国的语言文字。

教学重点：

弄清字词写法及意思，并能正确运用。

教学难点：

根据意思写词语。

教学方法：

讲练法。

教 具：

投影。

教学过程：

 一、复习生字词：

1、投影出示本册部分生字词，让学生拼读，让学生说准字音，认清字形，了解词义。

 2、说说哪些字比较容易写错，哪些较难写，让学生数数笔画多的字。

 一、复习要求

　　1、使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。

　　2、能熟练地用音序、部首和数笔画的查字方法查字。

　　3、能结合词句准确地理解这个字。

二、复习形近字。

（1）出示形近字。

　　恰（）俏（）泼（）

　　拾（）悄（）拔（）

（2）让学生区别这些形近字的音、形、义。

　　（3）指名口头组词，再做下来。

　　（4）检查订正。

三、、复习音序、部首、数笔画三种查字法。

（1）指名说说音序，部首，数笔画三种查字的方法。

（2）练习：

　　A、音序：

闷热

　　B、部首：

探听

　　C、数笔画：

凹

　　（3）检查，总结

四、比一比，组词。

 纷（ ） 荒（ ） 讶（ ） 睬（ ） 羞（ ）

 份（ ） 慌（ ） 芽（ ） 踩（ ） 差（ ）

五、把下列的词语恰当地用直线连起来。

　　　　精致的　　眼睛　　　　　红红的　　草地

　　　　愉快的　　友谊　　　　　蓝蓝的　　天空

　　　　热情的　　木船　　　　　白白的　　雪花

　　　　真挚的　　事情　　　　　绿绿的　　太阳

六、写出下列各词的近义词。

　　　　击败（）　　缓缓（）

　　　　隐藏（）　　期望（）

　　　　安静（）　　坚硬（）

七、写出下列各词的反义词。

　　　　昏暗（）　　暴露（）

　　　　干燥（）　　失败（）

　　　　狭窄（）　　高山（）

八、下面各组的五个词中，有四个是同类的，找出不是同类的一个打“×”。

（1）中国国家美国日本德国

（2）阳台厨房卫生间卧室房子

　　（3）上海佛山广州海口广东

　　（4）冬瓜南瓜西瓜黄瓜茄瓜

九、小结：

这节课我们复习了生字词语，同学们课后要认真复习所学的生字词语。

 第三课时 总累计第85课时

复习内容：

复习各种类型的句子,修改病句,造句.

复习目标：

 1、知识目标：

复习巩固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句。

2、能力目标：

培养学生的理解能力、表达能力和思维能力。

3、教育目标：

教育学生正确运用祖国的语言文字。

复习重点：

复习句式的改写,练习修改病句. 

复习难点：

掌握各种类型句子的改写方法. 

复习方法：

练习法、讨论法等。

教 具：

投影

课 型：

 复习课

复习过程：

一、揭示复习内容。

二、复习各种类型的句子。

指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点？

说说怎样改写把字句、被字句。

三、练习

　　1、复习扩句

（1）扩句就是把简单的句子，扩写成比较具体、生动、形象的句子。

也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改变原句的基本意思。

　　例：

（火红的）太阳（慢慢地）下山了。

（2）照样给下面的句子加上适当的词语。

　　A、（）孔雀睁大了（）眼睛。

　　B、（）溪水（）奔流。

　　C、我们（）喝着（）泉水。

　　2、复习缩句

（1）缩句与扩句相反，是把写得比较具体、生动、形象的句子，概括为简单的句子，但不改变句子的基本意思。

　　例：

我冒着严寒，快步来到了展览馆。

　　我来到了展览馆。

（2）练习

　　A、我们在教室里，聚精会神地做作业。

　　B、全校同学排着整齐的队伍，穿过马路，来到了影剧院。

　　C、四年级的男同学在球场上高兴地踢足球。

　　3、仿照例子，写句子。

　　例1、你收拾一下房间吧！

　　你把房间收拾一下吧！

　　练习1、我小心翼翼地用纸包好这本新书。

　　练习2、雷锋叔叔送老大娘回到家里。

　　例2、太阳晒干了地上的水。

　　地上的水被太阳晒干了。

　　练习1、西门豹破除了河伯娶媳妇的迷信。

　　练习2、科利亚挖到了木匣子。

　　4、修改病句

　　围出下面句子中用得不恰当的词语，把恰当的写在括号里。

（1）小明的成绩大大增添了。

（）

（2）海底隐藏着丰富的矿藏。

（）

　　（3）如果我们犯了错误，就要下决心改进。

（）

四、小结：

通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识？

懂得了什么？

五、作业：

（投影出示句子练习）完成练习。

第 四 课 时 总累计第86课时

复习内容：

阅读部分

复习目标：

1、知识目标：

进一步掌握分段的方法及归纳段意。

2、2、能力目标：

培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。

3、3、教育目标：

激发学生学习的兴趣。

复习重点：

 掌握分段的方法及归纳段意。

复习难点：

 指导学生分段，概括段意。

复习方法：

 练习法、讨论法。

教 具：

 投影

复习过程：

一、复习几种常见的写作顺序。

（板书）⒈按事情发展的顺序。

2、按时间的推移。

3、按地点的转移。

4、按事物的几个方面。

5、围绕故事的主要事件划分。

二、自由读课文，说说下列课文是按哪种方式分段：

1《桂林山水》 2《中彩那天》 3《乡下人家》

4《夜莺的歌声》5《记金华的双龙洞》

三、投影一篇短文，练习分段。

1、学生自由读，讨论如何分段。

2、指名分段，师生共评。

3、讨论说说给文章分段应注意什么问题？

4、小组交流后指名说。

5、教师小结分段的方法及要注意的问题。

四、复习归纳段意的方法。

（板书）1、找中心句或重点句。

2、找过渡句。

3、用自己的话概括。

4、串字连词。

五、练习：

（投影出示短文）

1、练习阅读短文，完成短文后的练习。

2、学生小组讨论，交流。

3、指名汇报。

六、小结：

“阅读”重点在于“读”，我们在给短文分段，概括段意时，应该把短文多读几遍，在理解短文内容的基础上进行分段和概括段意。

七、作业：

读作文选，摘录好词佳句。

第五课时总累计第87课时

复习内容：

阅读训练

复习目标：

1、知识目标：

（1）能用普通话正确、流利，有感情的阅读程度适合的文章。

（2）能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

（3）能够抓住、理解课文的主要内容。

（4）能在理解文章的主要内容、体会文章的思想感情的基础上，正确、完整、明白地回答问题。

2、能力目标：

培养课外阅读的良好习惯。

逐步培养写读书笔记的习惯。

3、德育目标：

培养学生热爱学习、热爱祖国文化的思想。

复习重点：

1、能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

2、能够抓住、理解课文的主要内容。

3、能在理解文章的主要内容、体会文章的思想感情的基础上，正确、完整、明白地回答问题。

复习难点：

1.揭示阅读过程中的一些典型的规律，让学生理解并能运用。

2.理解文章的主要内容、体会文章的思想感情。

复习方法：

讲授法、讨论法、谈话法、练习法等

教具准备：

投影

课 型：

复习课

复习过程：

一、复习有关知识：

1.揭示阅读过程中的一些典型的规律，让学生理解并能运用。

（1）观察的顺序——从左到右、从内到外、从中间到两边、整体到部分；

（2）写作的顺序——时间先后顺序、事情发展的顺序、地点的变换顺序、抓住事物特点的几个方面来写；

（3）文章的结构安排：

　总—分—总、总—分等安排材料的。

2.理解文章的主要内容、体会文章的思想感情。

经常以这样的形式呈现：

（1）.从这件事中你感受到了什么？

（2）.这篇文章给你印象最深的是什么？

为什么？

（3）.学了这篇课文你受到了什么启示。

3．查阅资料训练。

查阅资料能力是对学生一生发展都有重要影响的一种能力，必须在复习中加强培养。

可以通过下述步骤来培养：

第一步，给学生提供一些资料，然后，提出明确要求，引导学生从这些资料中把符合要求的内容筛选出来。

第二步，先提出明确的要求，再指出查阅资料的渠道和书目，请学生自己去查找。

第三步，只提出要求和完成的时间，由学生独立去查找。

通过这样由易到难，循序渐进的训练，使学生根据需要收集有关材料的能力切实有所提高。

二、阅读分析：

大自然的声音 

大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树

叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ní）喃（nán）细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：

小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物也是大自然的歌手。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

你知道他们唱的是什么吗？

他们的歌声好像告诉我们：

“我在歌唱，我很快乐！

” 

1、大自然能发出美妙的声音，仔细地读读课文，你能在文中找到许多表示声音的词。

请任选五个认真抄写下来：

_________________________ 

2、整篇文章都是围绕的“_______________ 。

”这句话来写的，从___ 、____ 、____ 这三个方面进行了具体的描绘。

3、读完这篇课文，你同作者一块儿走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？

三、课堂小结：

这节课我们复习了在阅读中应该注意的一些问题，让我们知道了阅读一篇文章要在理解文章的主要内容、体会文章的思想感情的基础上，正确、完整、明白地回答问题。

四、作业：

熟读教材课文。

第六课时总累计第88课时

复习内容：

应用文部分

复习目标：

1、知识目标：

进一步巩固通知、书信的写作知识，要求学生写出内容具体、通顺的文章。

2、能力目标：

培养学生的表达能力、理解能力和写作能力。

3、德育目标：

教育学生正确运用祖国的语言文字。

复习重点：

使学生巩固好通知、书信的写法。

复习难点：

培养学生的表达能力、理解能力和写作能力。

复习方法：

练习法、讨论法、讲授法。

教 具：

多媒体电脑平台。

教学过程：

 一：

谈话引入：

同学们，这学期我们学习哪些应用文？

（通知、书信）

 二：

你还记得“通知”的写法吗？

1、通知包括哪几部分的内容？

格式怎样的？

（1）第一行中间写“通知”

（2）第二行空两行写通知的正文。

（交代清楚时间、地点、事件、请谁参加、注意事项）

（3）在正文的右下角写发通知的单位。

（4）发通知的单位下面注名写通知的时间。

2、练习写一份通知。

 三、这学期我们还学了哪种应用文？

（书信）

1、书信有固定的格式，它包括哪些内容？

 （称呼、正文、敬祝语、署名、日期等五项）

2、同桌交流：

书信的格式。

3、汇报：

（1）第一行的顶格写称呼。

（2）第二行空两格开始写正文。

 （3）正文左下角空两格写“祝你”，转行顶格写祝语。

 （4）祝语右下方写写信人的名字，再下一行写日期。

4、练一练：

（1）：

以书信的格式把你印象深刻的一件事写下来。

（2）：

写一封信给你远方的亲友，谈谈你近来的学习情况。

 四、小结：

这学期我们学了通知、书信两种应用文，同学们要巩固它们的写法，还要根据题目选材完成。

第八课时总累计第89课时

复习内容：

作文部分

复习目标：

1、知识目标：

进一步巩固写作知识，要求学生写出内容具体、通顺的文章。

2、能力目标：

培养学生的表达能力、理解能力和写作能力。

3、教育目标：

教育学生正确运用祖国的语言文字。

复习重点：

指导学生审清题目要求，把事情的过程写具体。

复习难点：

培养学生掌握修改作文的方法。

复习方法：

讨论法、练习法。

复习过程：

一、揭示复习内容。

二、指导写作方法。

1、审题：

即把握作文题目的具体要求。

2、确定作文题目的重点。

学会确定题目的重点是审题过程的重要一步，因为只有确定了题目的重点，才能更好地选取材料，突出文章的重要部分。

3、复习记叙文的六要素。

指名说，板书：

起因

时、地、人、事 

经过 

 结果

4、习作开头的方法：

（1）开门见山。

（2）提问式开头。

5、习作结尾的方法：

 ⑴总结全文，点明中心。

 ⑵照应开头。

（首尾呼应）

 ⑶抒情结尾（表达自己的喜爱之情或敬佩之情）

6、复习本学期要求写作的几作文。

a写一个人（赞扬某方面的优秀品质）

b记一处景物（抓住特点表现出“美”）

c写一件物品（抓住形状、特点、用途来写）

d写读后感。

e介绍我们的学校。

三、练习：

1、我敬佩的人。

A、要求用一件典型事例赞扬他某方面的优秀品质。

B、小组内练习说话。

指名说话，师生共评。

四、小结：

写作文要靠平时积累材料，多练习，多动笔，才能提高作文能力，希望大家多观察，多练习。

五、作文：

以《一件自己深受感动的事》为题，写一篇作文。