《棉花姑娘》第二课时教学设计文档格式.docx

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　　【教学重点】

　　1.会写“病医爬房干七羊”7个生字，能按笔顺规则用铅笔写

　　字，尽量做到书写规范、端正、整洁。

　　2.重点指导“病房爬医”四个半包围结构的字，写好“病字

　　旁”

　　“爪子旁”

　　“户字头”。

　　【教学难点】

　　“病房爬医”四个半包围结构的字，半包围结构的

　　书写笔顺规则

　　【教具准备】多媒体课件

　　【教学过程】

　　一、导入学生书法作品对比，让学生感受书写美观的重要性，通过两幅截

　　然不同的作品，引导孩子深入感知书法的艺术性和美观性。

为了更好地书写汉字，这节课我们就来上一节写字指导课。

　　二、学习写字1．（课件）呈现要求会写的7个生字，学生认读一遍。

　　2.观察这些生字的结构特点（读帖）这些生字我们会读了，那么怎样才能将这些字写规范写美观呢？

首先让我们观察：

这些字在结构上有什么特点。

　　引导学生观察，病房爬医是半包围结构，干七羊是独体字。

　　3.规范书写。

我们中国的汉字，结构与笔画完美结合，写出来才会更美观。

首先教授半包围结构的字，强调半包围结构字的书写规则。

（1）学写“病”：

师范写“病”，同时强调“病”字的’注意事项并用课件呈现，后由学生描红、练习书写。

　　病：

病字旁横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。

第八笔横折钩较舒展，折后往左倾斜。

（2）学写“医”：

师范写“医”，同时强调“医”字的笔顺并用课件呈现，后由学生描红、练习书写。

　　医：

笔顺是先横后“矢”再竖折。

第一笔横略短，最后一笔竖折的横较长。

　　（3）学写“爬”：

师范写“爬”，同时强调“爬”字的注意事项并用课件呈现，后由学生描红、练习书写。

　　爬：

　　“爪”字捺要舒展，“巴”字形体小巧，紧靠“爪”字的一捺，在捺的中间偏上位置。

　　（4）学写“房”：

师范写“房”，同时强调“房”字的注意事项并用课件呈现，后由学生描红、练习书写。

　　房：

第一笔点从竖中线上起笔，第二笔横折位置在上半格居中。

内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。

　　（5）三个独体字“干七羊”强调一下注意事项，可以放手让学

　　生自主书写，老师相机指导。

　　干：

第一笔是短横，第二笔横紧贴横中线，第三笔竖写在竖中线

　　上。

　　七：

第一笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方行笔。

竖

　　弯钩起笔位于横中线，出钩对准横的收尾。

　　羊：

倒八头位于上半格中间，分列竖中线两边。

三横间距均匀，第三横最舒展，最后一笔竖写在竖中线上。

　　三、作品展示：

你觉得同学的作品写得如何？

哪些地方值得你学习？

什么地方

　　需要改进呢？

教师对出现的问题汇总和学生一起找出解决方案。

　　【板书设计】

　　【《棉花姑娘》第二课时教学设计】