最新精选人教部编版初中语文七年级下册课后辅导练习九十.docx
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最新精选人教部编版初中语文七年级下册课后辅导练习九十
最新精选人教部编版初中语文七年级下册课后辅导练习九十
第1题【单选题】
选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。
A、夜盲
B、善良
C、欺服
D、闲聊
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（）
A、倘使（tǎng）掳去（lü5）咒骂（zhòu）磨难（nàn）
B、惶急（huáng）疮疤（chuāng）憎恶（zèng）针灸（jiǔ）
C、絮说（xù）规矩（guī）惧惮（dàn）淡薄（bó）
D、霹雳（pī）震悚（shù）诘问（jié）粗拙（zhuō）
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（）
A、见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数。
B、见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射技。
C、见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞。
D、卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列句子没有使用比喻修辞的一项是（）
A、那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
B、父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
C、（父亲）觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
D、等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
找出读音不完全正确的一项是______________
A、惊骇（hài）孤孀（shuānɡ）疮疤（chuānɡ）
B、掳去（lǔ）惧惮（dàn）憎恨（zènɡ）
C、絮说（xù）诘问（jié）霹雳（pī）
D、粗拙（zhuō）烦琐（suǒ）陆玑（jī）
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（）
一到夏天，睡觉时她又____两脚两手，在床中间_____一个“大”字，____得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经______得那么热。
A、张开摆开压烤
B、伸开摆成挤烤
C、张开摊成挤烘
D、伸开摊成压烘
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下列词语书写全部正确的一项是（）
A、钢尬烟瘾低眉顺眼家喻户晓
B、凹凼黏性自言自语截然不同
C、胯骨酬划转瞬即逝情郁于中
D、晌午头颅言外之义触目伤怀
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列文学文体常识表述有误的是（）
A、《春望》、《春夜喜雨》、《望岳》都是我国唐代诗人杜甫的诗作。
B、《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
C、《石壕吏》《爱莲说》《陋室铭》都是同一朝代作家的作品。
D、新闻的结构分为：
标题、导语、主体、背景、结语五个部分。
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下面对课文内容分析有误的一项（）
A、契诃夫是19世纪俄国作家，他的小说《变色龙》生动地为我们刻画了警官奥楚蔑洛夫“善变”的性格特点，现在“变色龙”已成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的代名词。
B、《儒林外史》是清代吴敬梓所著的一部长篇讽刺小说，主要描写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
C、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人，我们学过他的著名喜剧《威尼斯商人》，其中塑造的人物形象夏洛克是外国文学中四个著名的吝啬鬼形象之一。
D、《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生写的一篇怀念保姆的散文，文中有阿长不识文断字，又愚昧迷信，但却让鲁迅一生感激与怀念，对鲁迅的人生颇有影响。
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下列同音字组词中正确的一项是（）
A、伫立贮蓄驻足著作住宅
B、检察警察找碴茶气考查
C、防空妨碍脂肪作房磨坊
D、姑妈估计孤儿无辜沽咚
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
下列对文章《卖油翁》内容的理解正确的一项是（）
A、文章详写了陈尧咨射箭，略写卖油翁酌油。
B、文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点。
C、本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲。
D、本文的作者是宋朝的王安石，他是“唐宋八大家”之一。
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
下列划线字注音全部正确的一项是（）
A、自矜（jīn）家圃（pǔ）十中八九（zhōng）
B、微颔（hàn）忿然（fèn）酌油（zhuó）
C、睨之（niè）发矢（shǐ）沥之（lì）
D、覆其口（lǚ）以杓（sháo）遣之（qiǎn）
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
下列划线字解释有误的一项是（）
A、藩篱（篱笆，比喻门户或屏障）惟妙惟肖（相似）
B、翩然（动作轻快的样子）触目伤怀（胸怀）
C、得体（恰当，恰如其分）变卖典质（抵押）
D、嶙峋（水波荡漾的样子）莫名其妙（说出）
【答案】：
【解析】：
第14题【单选题】
阅读诗歌，回答问题。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
下列对诗作赏析有误的一项是（）
A、全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
B、诗中既无描写，又无抒情。
C、以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
D、独坐、弹琴、长啸等词语表达了诗人孤独寂寞的心情。
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
李森祥，衢州人，______家。
1986年发表处女作______。
作品《小学老师》获1991年《小说月报》第四届百花奖、______1990—1992浙江省优秀文学奖。
他是电视连续剧的编剧之一。
【答案】：
【解析】：
第16题【填空题】
给下列划线字选择正确的读音。
①应和______（A．héB．hè）
②水涨______（A．zhǎngB．zhàng）起来
③黄晕______（A．yūnB．yùn）
④爪______（A．zhuǎB．zhǎo）子
⑤济______（A．jìB．jǐ）南
⑥苔______（A．táiB．tāi）藓
【答案】：
【解析】：
第17题【填空题】
读《逢入京使》，本文作者______，唐代诗人，其诗与______齐名，并称“高岑”。
擅长于七言歌行。
本诗选自《岑嘉州诗》，表达了作者远涉边塞的______之情。
【答案】：
【解析】：
第18题【填空题】
在括号里选择最恰当的词语。
这种敬意，虽然也逐渐______（冷淡、淡薄、冷漠）起来，但完全______（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
那时就极严重地______（询问、审问、诘问），而且当面叫她阿长。
【答案】：
【解析】：
第19题【填空题】
文学常识填空。
语文世界的广阔天地中有无限风光。
承天寺的月色在______的笔下如积水空灵，纯净透明；孙犁的______引领我们走进白洋淀，走进激情燃烧的岁月；出自鲁迅散文集______中的《阿长与〈山海经〉》让我们见证了阿长与鲁迅的深切情怀。
语文，如林中山泉，月下箫声，浸润心田。
【答案】：
【解析】：
第20题【填空题】
读《台阶》，父亲老是感叹“我们家的台阶低”的原因是______。
【答案】：
【解析】：
第21题【文言文阅读】
阅读文言文，回答问题
卖蒜叟
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。
一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。
杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：
“叟能如是乎？
”叟曰：
“君能打墙，不能打人。
”杨骂曰：
“老奴能受我打乎？
打死勿怨！
”叟笑曰：
“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！
”老人自缚于树，解衣露腹。
杨故取势于十步外，奋拳击之。
老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：
“晚生知罪矣。
”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。
哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
结合语境写出下列划线词的意思。
①旁睨而揶揄之______
②卒不肯告人姓氏______
用现代汉语翻译下列句子。
哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。
选文塑造了两个人物：
杨二相公和卖蒜叟，这两个人物各自有怎样的特点？
这则故事说明了一个什么道理？
你读了以后受到了怎样的启发？
【答案】：
【解析】：
第22题【现代文阅读】
阅读理解。
①我们家的台阶低!
②父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。
这句话他不知说了多少遍。
③在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。
另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
乡邻们在一起常常戏称：
你们家的台阶高!
言外之意，就是你们家有地位啊。
④父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
⑤父亲的准备是十分漫长的。
他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。
虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
⑥于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
⑦大热天父亲挑一担谷子回来，身上着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。
他开始“磨刀”。
“磨刀”就是过烟瘾。
烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
⑧台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。
父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
⑨父亲磨好了“刀”。
去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。
⑩冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。
他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。
父亲一天砍一担半，得一元五角。
那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。
一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
用“/”将选文分为两层。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
""
找出文中概述父亲辛勤劳动的句子。
""
【答案】：
【解析】：
第23题【现代文阅读】
课外精选美文阅读。
母亲养蜗牛
梁晓声
父亲去世后，母亲来北京跟我住。
我忙于写作，实在抽不出空陪她。
母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。
楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。
那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。
母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。
母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。
她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。
并且很久很久地守着。
怕创门爬到盒子外边爬丢了。
它们爱吃菜心儿.母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。
那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。
有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣:
“奶奶，它们能长多大啊?
”
“能长到你的拳头那么大呢!
”
“奶奶，你吃过蜗牛吗?
”
“吃?
……”
“扔奶，我想吃蜗牛!
我还想喝蜗牛汤!
我同学就吃过，说可好吃了!
”
“可……它们现在还小啊……”
“我等它们长大了再吃。
不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。
奶奶你说是不是?
”
母亲愕然。
我阻止他:
“不许存这份念头!
不许再跟奶奶说这种话!
”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。
母亲便说:
“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。
”
从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。
后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。
而母亲总是摇头——根本就没长。
然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。
壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房崖”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
“奶扔，它们就是长大了吧?
它们再长大一倍，就该吃它们了吧?
”
“不行。
得长到和你拳头一般儿大。
你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗?
”
“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。
”
母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。
趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么的不容易;讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞;讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说:
“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。
”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说:
“你不是要喝蜗牛汤吗?
我给你做了，快喝吧。
”我狠狠瞪儿子一眼。
儿子辩白:
“不是我让奶奶做的!
”母亲朝我使了个眼色。
我困惑地慢呷一口，鲜极了!
但那不是蜗牛汤，而是蛤喇汤……
其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一裸老树下。
她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那裸树下……
一天，母录说:
“我又看到它们了!
它们好像认识我似的，往我手上爬。
”我望着母亲，见母亲满面异彩。
那一刻，我觉得老人们。
信灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……
（有删改）
“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。
请将相关情节填写在下面横线处。
①______。
波斓顿起。
②蜗牛逐渐长大.母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。
波澜再起。
③______。
波澜又起。
结合具体内容，说说第二自然段在文中的作用。
细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。
本文的主题是什么?
请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。
【答案】：
【解析】：
第24题【现代文阅读】
阅读理解
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。
我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。
不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁绪……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：
是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。
暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。
母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。
”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。
小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但__________________。
黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。
母亲天资聪颖，一听就会。
再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人，母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。
明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。
小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。
”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。
”
“毛娃哭，住瓦屋。
毛娃笑，坐花轿。
毛娃醒，吃油饼。
毛娃睡，盖花被。
毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。
”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。
母亲说：
“仔细听着：
麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？
”
我问：
“朝哪里猜？
”
母亲说：
“朝吃的猜。
”
我歪着头想了一会儿硬是解不开。
母亲笑着说：
“你真笨，这是咱种的花生呀。
”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
用恰当的词语填空。
将“安详”“慈祥”填入文中的甲、乙处：
她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]。
根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字。
月光下，母亲为我\\x（唱）（民）（歌）→______→______→（说谜语）
根据文意，将文中的句子填写完整。
那时，我们过着清贫的日子，但______。
文中画线句运用了______的修辞方法，表达效果是______。
文中运用同样修辞方法的另一个句子是______。
【答案】：
【解析】：
第25题【综合题】
比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。
①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。
②他送的冰比前一个只轮车工人送的大一倍，冰价相同。
①我强笑说:
“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?
”
②我笑着说:
“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?
”
①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。
【答案】：
【解析】：
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