四年级劳动与技术总结文档格式.docx

四年级劳动与技术总结文档格式.docx

《四年级劳动与技术总结文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级劳动与技术总结文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。

　　教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。

　　三、今后努力方向劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。

　　但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。

　　篇二：

四年级劳动与技术四年级上册劳动与技术教学计划四年级《劳动与技术》上册教案身边的技术教学目标：

、让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。

　　、培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。

　　教学过程：

（一）激趣导入、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。

　　、启发谈话：

你们看到了哪些现代科技产品？

它们都有哪些本领？

学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。

　　电话：

利用电流使两地的人互相交谈的装置。

　　传真机：

利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、XX图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

　　电脑：

是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。

　　打印机：

由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。

　　复印机：

利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。

（二）巩固理解观看录象：

现代办公技术的用途。

　　我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。

　　生活中还有哪些方面离不开技术呢？

播放录象：

厨房设备，使学生加深认识：

生活中处处有技术，处处离不开技术。

　　人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。

　　（三）布置作业、每个小组合作一期小报，介绍技术在人们工作、生活中的重要作用。

　　组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。

　　最全面的范文写作网站钉纽扣教学目标:

、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。

　　、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。

一、揭题、指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。

　　、指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。

　　二、施标、激趣师：

同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。

　　比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。

　　但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。

　　怎么办呢？

如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。

　　一枚针、一根线，自己动手就可以解决。

　　今天我们就己动手学习钉纽扣。

　　我们从小就要养成自己的事情自己做。

　　板书：

钉纽扣、看一看说一说书师：

同学们，我们先来认识一下纽扣。

　　请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。

　　指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。

　　▲再请同学们打开书师：

看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？

各式各样的纽扣漂亮吗？

你见过吗？

漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。

　　、想一想试一试书师：

同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？

看老师是怎么做的？

师边做师范边提示：

看老师第一步干什么？

（师做穿针动作）并提问：

第一步是什么？

范文生回答（穿针）师板书：

穿针。

　　看老师第二步干什么？

（师做引线动作）并提问：

第二步是什么？

生回答（引线）师板书：

引线。

　　再看老师第三步干什么？

（师做给线打结动作）并提问：

第三步是什么？

生回答（打结）师板书：

打结。

　　★师进一步讲解：

起始结——终止结（并在布块上作示范）▲请同学们看书上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的？

现在你会了吗？

你有兴趣上来试一试吗？

好！

我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。

　　▲（生完成后）师：

我们来评一评，看他（她）的整个过程怎么样？

（师生一起进行评议）▲师：

这个学生会了，你们会不会呢？

请你们一起穿针、引线和打结好不好？

▲学生作全过程的穿针……。

　　师给予帮助。

　　、探究学习书师：

同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢？

、学一学做一做书师：

（学生回答后）好，那么怎么钉纽扣呢？

请同学们看书上的学一学做一做，纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？

请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。

　　三、测标、动手做一做师：

同学们你能告诉我书上的双眼扣是怎么钉的吗？

指名回答，师在黑板上画图表示：

?

—?

师可告诉学生我们把这叫做一字钉法。

　　师：

双眼扣回了，四眼扣你会吗？

指名学生回答，师在黑板上画图表示：

∷师可告诉学生我们把这叫做二字钉法。

　　四眼扣还可以怎么呢？

指名学生回答。

　　∷师可告诉学生我们把这叫做口字钉法。

　　∷师可告诉学生我们把这叫做十字钉法。

　　▲师：

以上这几种方法你掌握了吗？

现在请你们自己钉纽扣，钉一个双眼扣和一个四眼扣。

　　钉纽扣时要注意安全，不要让针伤到自己，也不能伤到别人。

　　同桌还可以互相请教与帮助。

　　、师来回巡视指导。

　　发现问题及时帮助并随机点评。

　　四、补标、评议展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看。

　　师给以一定的评价。

　　、衣服上的纽扣掉了一颗怎么办？

（师将掉扣子的衣服挂在黑板上）让学生想一想，并找一名学生上台演示，师作补充说明。

　　、注意：

钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。

　　、以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？

（生回答）师：

对了，今天我们学会了钉纽扣，以后我们要学会自己的事情（学生集体回答：

自己做）。

　　、组长给组员评价。

　　、师作小结下课缝沙包教学目标：

练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。

一、创设情景，引入课题。

　　．教师出示只沙包，问：

这些五颜六色的小包包是什么？

你知道怎么玩吗？

玩沙包有什么好处？

．师生归纳：

沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。

　　．师引入：

想亲手做个沙包玩游戏吗？

今天我们就来学习缝沙包。

　　板书课题。

　　二、学习制作沙包．观察沙包教师出示六个沙包，指导学生观察：

这些沙包有哪些形状？

（圆形、方形、三角形、梯形等）师述：

根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。

　　．学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。

　　．学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。

　　教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）：

（）根据自己的需求选一块大小合适的布料。

　　（）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。

　　（）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。

　　（）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。

　　（）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。

　　留下一边不缝，以备翻面装沙子。

　　（）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。

　　装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。

　　（）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。

　　（）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。

　　（）检查：

缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。

　　看看哪些地方需要改进。

　　（）有问题的话针对不足修改。

　　学生提出还不明白的地方，老师示范解答。

　　．学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。

　　三、总结交流．在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。

　　．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。

　　四、实践活动用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。

　　缝鞋套教学目标：

、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。

　　、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制=装饰鞋套。

　　、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。

（一）激趣导入、展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。

　　、你们还见过或用过什么样的鞋套？

（二）指导缝制、布料购买，利用旧衣物或边角料等。

　　、缝制过程：

（）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。

　　（）教师示范、请学生说一说布鞋套的缝制过程。

　　（）画样：

在纸上画出鞋的外形；

（）放样：

在画样上沿脚的外形向外放出_厘米;

（）剪纸样:

在放出的画样上沿边仔细剪;

（）裁减:

在双层布料上按放样裁减;

（）缝合:

缝制过程中选择基本针法;

（）缝边:

注意密而匀;

（）翻面:

整理成美观的鞋套,并试用一下学生动手缝制教师个别辅导,及时纠正（三）评优鼓励（四）课外拓展、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套。

　　了解制作方法。

　　、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套，送给幼儿园的小朋友。

　　、指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。

　　我喜爱的蔬果教学目标、掌握手捏蔬果的方法和技巧，学会手捏简单的泥制品。

　　、使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力。

　　、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。

一）、互查课前准备教师组织学生~人一组，互查课前准备，如工具不齐全，可要求同组合用。

　　二）、成品展示，激趣引入、教师出示手捏蔬果成品图片或实物。

　　、引语：

你能说出这么漂亮的蔬果吗？

你准备怎么做？

、借助学生已有的知识经验，让学生交流，说说自己的想法。

　　三）、教学捏蔬果的方法与步骤、学生欣赏书上的图示和文字说明，比较一下，与自己的想法有什么不同？

、学生说完后，说说手捏蔬果的方法、步骤及注意点。

　　教师注意补充和纠正。

　　并适时板书。

　　篇三：

四年级劳动总结丰乐中心完小—学年度第二学期劳技学科教学工作总结年级任课教师以上是《四年级劳动与技术总结》的范文详细内容，涉及到学生、劳动、技术、纽扣、自己、我们、学习、同学等方面，觉得好就请（+）收藏下。