北师大版三年级英语下册Unit7At restaurant教案Word文档格式.docx

北师大版三年级英语下册Unit7At restaurant教案Word文档格式.docx

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价值观

通过询问和表达对食物的爱好，鼓励学生大胆陈述自己的观点。

教学重点

1、学习句型：

es,Id/N,Idn’t2、理解故事内容。

教学难点

进一步体会功能句型的具体使用情境。

教学

准备

教师准备

教材、多媒体

学生准备

教材

教学用时

一时

教学方法

多媒体教学法、小组合作法

教学过程

教师活动

学生活动

备注

1、ar-up

2、Presentatin

3、Extendinglistening

4、Usinglanguages

1、FreetalT:

Dulieeating?

T:

hatfddulie?

ThenI’llritetherdsthatthestudentssantheblabardThenI’llreadtheserdsaludandhavethehildrenrepeataftereT:

hereduftentg？

1、T:

GdAnnftengestFailrestaurantithherparentsandenneda,gesthereiththeLet’ssee,hatillhappen?

ThenasthetlatthesreenandlistentthestrT:

hataretheding?

hanuseeinthepiture?

herearetheging?

hatarethereading?

hatduthin,enandAnnaretalingabut?

Deslhapp?

Duthinliesthefdntheenu?

hatishappeningn?

2、T:

N,let’slistentthestrandreadafteritAfterthat,e’llplaagae配音活动。

ThenthestudentsreadafteritI’llasthetlistentselittlestriesI’llgiveaenuteverne,andasthetpratietheesentenesiththeirpartnerbusingtheenuDulie…?

es,Id/N,Idn’thatdulie?

Ilie…/Idn’tlie…

S:

es,IdS:

Ilie…ThereadtherdsaftereS:

Iftengt…ThelistentthestrfrthefirsttieS:

ThearegingtarestaurantS:

IanseeAnn,en,andAnn’sparentsS:

ThearegingtFailReataurantS:

ThearereadingaenuS:

ThearetalingabutfdS:

N,hedesn’tS:

Sefthehedesn’tlieButheliesfruitS:

ThearehappnTheplatheativitThelistentthestriesThedapairr

板书设计

Unit7Attherestaurant?

Ilie…/Idn’tlie…

教学反思

Grade3Unit7Attherestaurant?

第2时

1、学习几种常见食物的英名称：

Frenhfries,rn,fruit,friedrieandsn2、巩固句型：

Ilie…

1、ar-up2、Presentatin3、Listentthis4、Let’ssing、Extendinglistening

通过学习，激发认识，并通过本的学习，增加学生对中餐和西餐中不同食物的认识，了解相关的化知识。

学习食物名称：

Frenhfries,rn,fruit,vegetables,hien,friedrie,ndles,ahaburger,ahtdg

Frenhfries和friedrie的学习。

教材、教学卡片、多媒体

2、Presentatin3、Listentthis4、Let’ssing

1、RevietheflashardsfrthisUnitHlduptheflashardsfrrestaurantAs,“hat’sthis?

”Eliit,“It’sarestaurant”2、Repeatfrenuandhtdg3、ThenI’llhlduptheflashardfrvegetablesAs,“hatarethese?

”Eliit,“Thearevegetables”Thenhlduptheflashardfrfruit1、AsstudentstlatthesreenandreadtheserdsithitThenI’llasstudentstsahatIpintt2、ThenpratiethesentenestleT:

npleaselatsreenandtellehatdulie?

hatdn’tulie?

3、T:

Des×

×

lie…?

Thentellthehereeshulduse“des”,hereeshulduse“desn’t”4、Thendseexerises1、AsstudentsttalabutthesesixpituresT:

hatdesenlie?

ThendthelisteningAsthetditfrthefirsttieandhetheanserfrthesendtieAsstudentstpentheirbsandtalabutthepitureT:

hat’sthis?

ThenasthetlatthesreenandlistentthesngThenlet’ssingittgetherithit

It’sarestaurantThereadtherdsS:

ThearevegetablesThereadtheserdsThenthereadtherdthatIpinttThepratiethesentenestleS:

Ilie…S:

Idn’tlie…S:

es,hedesN,hedesn’tThedtheexerisesS:

HeliesfruitS:

ThisisatrainThesingthesng

Unit7Attherestaurant!

IlieFrenhfriesrnfuitvegetablesienfriedriendlesahaburgerahtdg

Grade3Unit7Attherestaurant第3时

1、能对食物的喜好表达个人观点、并能对这一话题进行简单的交流。

2、巩固句型：

Dulie…?

es,Id/N,Idn’thatfddulie?

1、ar-up2、Presentatin3、Listenandnuber4、Trae,athandp

通过学习不同的描述和表达方式，培养学生运用观察、对比、归纳等方法学习的策略意见。

巩固本单元的功能句型。

2、Presentatin3、Listenandnuber4、Trae,athandp

1、RevietheflashardsfrthisunitHlduptheflashardfrrestaurantAs“hat’sthis?

”Eliit“It’sarestaurant”2、Repeatfrenu,htdg,fruit…3、Revietheesentenes,“hatdulie?

Ilie…”“Dulie…?

es,Id/N,Idn’t”1、AsstudentstlatthepitureatfirstAndasthetsa“hattheanseefrthispiture？

”T:

hatarethetalingabut?

N,let’slistenhatillhappen?

Thenasthetlistentitfrthefirsttie2、Thenasthettrtanserquestin3、Thenasthetreadafterit4、Dingapairr（Usingtheenu）、ThenasthetreadithUnleB1、Atfirst,I’llasstudentsttalabutthepitures2、ThenlistentitfrthefirsttieAndthenhetheanser3、Thenasthetreadafterit1、First,asthetpentheirbsandturntpage7,andasthettalabutthepitures2、Thenasthetaththerdsandpitures3、Thenasthetptherds

TherevietherdsS:

It’sarestaurantThereadtheserdsTherevietheesentenesThelatthepitureS:

ThearetalingabuttheenuThelistentthedialguefrthefirsttieTheanserthequestinThereadthedialgueafterthetapeThedapairrThetalabutthepituresThedthelistening,andthenhetheanserThereadafteritThedtheexerise:

Trae,athandp

Unit7AttherestaurantDulie…?

es,Id/N,Idn’thatduantteat?

hatdulie？

Grade3Unit7Attherestaurant第4时

1、学习语音：

能够准去朗读字母,在不同单词中的发音。

2、进一步体会功能句型的具体使用情境。

1、ar-up2、Sundsandletters3、Listenfr4、ReadithUnleB、Tuh,asandsa

通过学习，鼓励学生敢于开口说英语，充分调动学生的积极性，促使学生建立起对英语学习的信心。

掌握,在不同单词中的发音

2、Sundsandletters3、Listenfr4、ReadithUnleB、Tuh,asandsa

1、ritetheletternthebardExplainthatI’llsatrdsiththeletterinthenerdhasahard//at,thetherrdhasasft//ent2、ThenasthetlistenfrthedifferenebeteenthetsundsThenasthetrepeataftere1、I’llritethetsundntheblabard///s/ThenI’lltaeutthepituresthatthefirstlettersareandasthetreaditThenasthettelletheprnuniatinfAfterthat,I’llasstudentstreadaftere2、ThenI’llritentheblabardI’llsaardhihthefirstletteris,andasthettelletheprnuniatinfThenreadtheserdstgetherTellthethatneftherdshasadifferentsundThenasthetpiupith“×

”ThenasthetreadafterthetapeAsthetsathesundfinthefirstlineThenriteitnthebLearnthersatthesaea1、Dingapairr2、ThenrevietheesentenesThenreadthesentenesntheUnleB’sblabard

ThelistenttherdsThereadtherdsThereadtheserdsThedthisexeriseithentThenthereadithUnleB,Thedtheexerise

Unit7Attherestaurant

/s/irleDirusent,//iteiifruitabbageat

Grade3Unit7Attherestaurant第时

1、学会本单元的rhe2、复习巩固本单元的功能句型。

1、ar-up2、Readandhe3、Let’shant4、Pairr

通过学习，鼓励学生大胆开口说英语，建立起英语学习的信心。

学习本单元的rhe

进一步体会本单元功能句型的具体使用情境。

2、Readandhe

3、let’shant

4、Pairr

1、let’ssing!

2、Gvertherdsehavelearnedinthisunit1）at,it,ae,ap2）angar,an,ent,ithenGvertheesentenes,hatdulie?

Ilie……Dulie……?

es,Id/N,Idn’tThenreadtherdsafterthetape1、Asstudentstpentheirbsandlatpage10I’lldthefirstneiththe2、Thenasthetditinpairs3、ThenI’llasstudentststandupandtalabuttheanserThenI’llasthetreadaftereAsthetlistentitfrthefirsttieThenreadithitAsthetunderlinethenaesffdAsthettalinpairsA:

hatdulie?

B:

Ilie…A:

es,Id/N,Idn’t

ThesingthesngRevietherdsRevietheesentenesThereadtherdsafterthetapeTheilldthisexerise:

ReadandheThelearntherheTheilldapairr

Grade3Unit7Attherestaurant第6时

1、学习故事：

UnleB’sstrtie

2、复习巩固句型，并进一步体会本单元功能句型的具体使用情境。

1、ar-up

2、Presentatin

3、Self-aessent

通过本单元的学习，培养学生爱惜粮食、珍惜粮食、珍惜他人劳动成果的意识。

学习故事：

UnleB’sstrtie

进一步理解本单元功能句型的具体使用情境。

3、Self-aessent

1、Let’ssing

2、Revietherdsehavelearnedinthisunit

3、Revietheesentenes

1、T:

N,let’slistentastr

Thenasthetlistentitfrthefirsttie

T:

harethe?

hsebirthdaisittda?

hatdestheblie?

hatdesthegirllie?

hatdeslie、

Desfatherlietheeal?

2、Afterthat,asthetreadafterthetape

1、Pairr

Asthetdapairr,inrdertpratietherdsehavelearnedinthisunitThenasthetgiveanaessteahther

2、Asthetdexeriset,and