高中三年级英语必修1第一课时课件Word文档下载推荐.docx

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建立在……基础上

4．latteradj.较后的；

后半的；

（两者中）后者的→latter后者

5．commandn.&

vt.命令；

指令；

掌握→besb.’scommand听候某人的吩咐，服从某人的支配

6．requestn.&

vt.请求；

要求→sb.’srequest按照某人的要求/请求

7．recognizevt.辨认出；

承认；

公认→recognizesb./sth....承认某人/物是……

1．officialadj.官方的；

正式的；

公务的→n．办公室；

办公楼；

办事处；

政府部门；

重要职位

2．actuallyadv.事实上；

实际上→adj.真实的；

实际的

3．gradualadj.逐渐的；

逐步的→adv.逐渐地；

逐步地

4．spellingn．拼写；

拼法→vt.拼写

5．identityn．本身；

本体；

身份→vt.确认；

认出；

鉴定

6．fluentadj.流利的；

流畅的→adv.流利地；

流畅地

7．frequentadj.频繁的；

常见的→adv.常常地；

频繁地

8．usagen．使用；

用法；

词语惯用法→vt.使用→adj.有用的，有益的

9．straightadv.直接；

挺直；

adj.直的；

正直的；

笔直的→vt.（使）变直，变正

10．blockn．街区；

块；

木块；

石块→vt.堵塞，阻塞；

妨碍；

堵住

Actually，eachlanguagehasitsownspelling，usageandexpression.Wecanrecognizeanativeoranofficialgraduallybyhisorheraccent.Weallknowfluentspeakingrequiresfrequentpractice.

学情自测

根据英文释义写出下列词汇

1．：

really；

infact

2．：

longtripbyseaorinspace

3．：

abletospeakorwritealanguagewell

4．：

totell/ordersb.todosth.

5．：

local

根据句意用框中所给词的适当形式填空

6．Hisfirstbooktobepublishednextmonthisonatruestory.

7．Weshouldconsiderthestudents’thattheschoollibraryprovidemorebooksonpopularscience.

8．Lawrence’snovelwaseventuallyasaworkofgenius.

9．ApplicantswillbeexpectedtohaveagoodofEnglish.

10．Theweatherimproved.

Ⅱ.短语与拓展

1．因为；

由于→thanks幸亏，由于

2．走近；

上来；

提出→come出现；

出版，发表；

被获知，为人所知（vi.）

3．现在；

目前→thepresent暂时

4．利用；

使用→maketheof...充分利用……

5．例如……；

像这种的（列举事物）→example例如（举例说明）

6．在……中扮演一个角色；

在……中起作用；

参与

7．不仅仅；

多于→than除了

8．不假思索→secondthought（s）重新考虑后

用介、副词填空

1．Whatshesaidismorehecanunderstand.

2．Yourquestioncameatthemeeting.

3．WeshouldmakethemostoursparetimetolearnEnglish.

4．Shecanspeakfourlanguages，suchEnglishandFrench.

5．Theopenaircelebrationhasbeenputoffbecausethebadweather.

6．Therole/partChinaisplayingtheinternationalaffairsismoreandmoreimportant.

Ⅲ.单元语法自测

把下列直接引语变为间接引语

1．Theteachersaidtome，“Comein.”

→Theteacher.

2．Theteachersaidtome，“Don’tbelateagain.”

→Theteacherbelateagain.

3．Theteachersaidtome，“Willyoupleasenotsmokehere？

”

→Theteachersmokethere.

4．Hesaid，“Whatafinedayitis！

”

→Hesaid.

5．Allthepeoplecried，“Whatmagnificentclothestheseare！

→Allthepeoplecried.

词汇梳理

Ⅰ.A1.voyage　2.to　3.on/upon　4.the　5.at6．at　7.as/tobe

B1.office　2.actual　3.gradually　4.spell

5．identify　6.fluently　7.frequently　8.use；

useful　9.straighten　10.block

1．actually　2.voyage　3.fluent　mand

5．native　6.based　7.request　8.recognized

9．command　10.gradually

Ⅱ.1.becauseof；

to　eup；

out　3.atpresent；

for　4.makeuseof；

most/best　

5.suchas；

for6．playapart/rolein...　7.morethan；

other

8．withoutasecondthought；

on

1．than　2.up　3.of　4.as　5.of　6.in

Ⅲ.1.toldmetogoin　2.advised/askedmenotto

3．askedmenotto　4.whatafinedayitwas

5．whatmagnificentclothesthosewere

1．basen．thelowestpartofsth.,especiallythepartorsurfaceonwhichitrestsorstands；

anidea，afact，asituationetc.fromwhichsth.isdeveloped根基；

底座；

根据；

v.touseaparticularcity,town,etc.asthemainplaceforabusiness,holiday,etc.以……为基础（根据）

basesth.on/upon...把……建立在……；

以……为根据,

bebasedon/upon以……为根据（基础）

（1）Afterall，thedoctorpatientrelationshipisbasedontrust，andthereforehonestyisessential.（2011·

湖北，阅读A）

毕竟，医患之间的关系是建立在相互信任的基础上，所以诚实尤其重要。

（2）Oneshouldalwayshisopinionfacts.

人们应该总是把观点建立在事实的基础上。

（3）TheydecidedtheirnewcompanyinNewYork.

他们决定把新公司设在纽约。

2．commandv．totellsb.todosth.命令；

指挥；

todeserveandgetsth.becauseofthespecialqualitiesyouhave应得，博得；

拥有；

n.anordergiventoapersonorananimal命令；

yourknowledgeofsth.掌握；

运用能力

atone’scommand听某人支配,

haveagoodcommandof掌握……，精通……,

underthecommandofsb.＝underone’scommand在某人的指挥下,

takecommandof控制,

commandsb.todo...命令某人做……,

commandthat...（should）do...命令……

（1）Theyhelpthecomputerreacttocommandsfromthebrain.（2011·

山东，阅读D）

他们帮助电脑对来自大脑的命令作出反应。

（2）CaptainPicardthecrewthemaindeck.

皮卡德船长命令船员汇报主甲板的情况。

（3）Thepolicearrivedandthesituation.

警察到达后就控制了局势。

3．requestv．toaskforsth.,orasksb.todosth.inapoliteorformalway要求；

请求；

n.anactionofaskingforsth.inapoliteorformalway要求；

请求

requestthat...（should）do...（虚拟语气）要求……

requestsb.todosth.请求某人做某事

requeststh.from/ofsb.向某人要求/请求某物

beinrequest需要

atone’srequest＝attherequestofsb.应某人的要求

（1）TheMAPreceivesupto50requestsformuralseachweek.

（2011·

大纲全国卷，阅读A）

每周MAP都收到多达50条画壁画的要求。

（2）Youarerequestedintherestaurant.

请不要在餐馆里吸烟。

（3）Thiskindofproductisinthemarket.

这种产品在市场上大有需求。

4．recognizev．toknowwhothepersonis,orwhatthethingisthatyouareseeing,hearingetc.becauseyouhaveseen,heardetc.thembefore认出；

toacceptthatsth.istrueorimportant承认

recognizesb./sth.as/tobe...承认某人/物是……

berecognizedas...被公认为/被承认是……

Itisrecognizedthat...人们公认……

outof/beyondrecognition认不出来

（1）Sherecognizedherownimageinthemirror.（2011·

大纲全国卷，阅读B）

她认出了镜子中自己的影像。

（2）Weallhertalentdancing.

我们都肯定她在舞蹈方面的才华。

（3）Lawrence’snoveleventuallyaworkofgenius.

劳伦斯的小说最后被公认为天才之作。

1．comeup发芽；

发生；

走近

comeupwith找到（答案）；

拿出（一笔钱等）

comeoffit！

别吹牛了！

别胡闹了！

别装蒜了！

come　　　　出版；

结果是；

出来

comeacross（偶然）遇到,Comeon！

（用于鼓励）加油！

；

（打架时激对方的话）来啊！

过来！

别装腔！

得了吧！

（1）Justcomeuptomyhouse.

请来我家吧。

湖北，完成句子）

（2）Thestudentshavedecidedtoapeacefulsolution.

同学们已决定提出和平解决的办法。

（3）！

Let’sracetotheendoftheroad.

来吧！

让我们赛跑到路的尽头。

2．makeuseof利用

（1）makethebest/mostof充分利用,

make　　　　useof充分/好好利用,

makeno/littleuseof没有利用,

Itisnousedoingsth.,

There’snousedoingsth.

做……没用

（2）

（1）Hemadegooduseofideasfromothers.（2011·

辽宁，阅读B）

他充分利用别人的想法。

（2）Weshouldconsiderwhatusecansuchamaterial.

我们应该考虑这样的材料如何运用。

（3）It’snouseadvisinghim.＝advisinghim.

劝告他只是白费力气。

写作句组——满分作文之佳句

a．Lastbutnotleast，it’severyone’sresponsibilitytomakethemostofwater.

（2010·

福建）

b．Iusuallymemorizetwentynewwordsadayandputthemtousewheneverpossible.

江苏）

3．NativeEnglishspeakerscanunderstandeachothereveniftheydon’tspeakthesamekindofEnglish.以英语作为母语的人，即使他们所讲的语言不尽相同，也可以相互理解。

句式提取：

...evenif...

evenif/though即使，尽管，引导让步状语从句，叙述的是假设或不大把握的事情，有时动词可用虚拟语气。

（1）However，theboyofourstorywasaprettysmartguy，evenifhecouldn’talwaysgetwhathewanted.（2011·

江苏，完形）

然而，我们故事里的男孩是一个十分聪明的小孩，即使他不能总是得到他想得到的。

（2）Hewillneverbedishonestheshouldbereducedtopoverty.

即使陷入贫困，他也决不会不诚实。

（3）wecouldaffordit，wewouldn’tgoabroadforourvacation.

即使支付得起，我们也不出国度假。

4．ItwasbasedmoreonGermanthantheEnglishwespeakatpresent.当时的英语更多地以德语为基础，而现代英语不是。

more...than...

（1）more...than...意为“与其……倒不如……”，此结构强调more后面的内容，表示同一个人或事物的两种特征对比，more和than后接形容词、副词的原级，名词或介词短语等两个并列成分。

（2）otherthan除了……,

ratherthan...而不是……

（1）Ofcourse，hedeliveredmorethanmilk.（2011·

新课标全国，阅读A）

当然，他送的不仅仅是牛奶。

（2）Iwasworriedwhentheydidn’tcomehome.

他们没有回家，与其说我担心倒不如说我生气。

（3）Songsthatarespokensungarecalledrap.

用来说而不是唱的歌曲叫说唱乐。

a．Thepictureconvincesmeitisevenmoreimportanttobeagooddaughterthana“good”student.（2011·

b．I’dbemorethanhappytohelp.（2010·

全国Ⅱ）

c．Thereisnothingmoresatisfyingtomethanyourreply.（2010·

重庆）

5．SopeoplefromthemountainsinthesoutheasternUSAspeakwithalmostthesamedialectaspeopleinthenorthwesternUSA.因此，美国东南部山区的人同美国西北部地区的人所说的方言几乎是一样的。

thesame（...）as/that...

先行词之前有thesame作定语时，引导定语从句的关系代词只能是that或as：

（1）thesame（...）as...意为“和……一样，和……相似”，定语从句中as所指代的人或物与先行词是同一类。

（2）thesame（...）that意为“和……一样”，定语从句中that所指代的人或物与先行词是同一个。

（1）However，itdoesnotprovidethesamefamilyatmosphereasanordinaryhomestayandmaynotbenefitthosewhoneedtopractiseEnglishathomequiteasmuch.

天津，阅读A）

然而，它没有提供和一般的当地居民家居住所提供的一样的家庭气氛，可能不利于那些需要在家尽可能多地练习英语的人。

（2）Iboughtcaryoudid.

我买了一辆车，和你的一模一样。

（3）OurEnglishteacherworehedidyesterday.

我们英语老师穿着昨天的那件衣服。

Ⅰ.根据课文内容完成语法填空

Attheendofthe16thcentury，EnglishwasonlyspokenbypeoplefromEngland.Theywerenativespeakers.Today，thelargestnumberofpeople1.（speak）EnglishmaybeinChina.AlotofChinesepeoplespeakEnglishas2.foreignlanguage.

3．Englishlanguage4.（change）quitealotoverthelastfourcenturies.OldEnglishsoundedmore5.lesslikeGermanforitwasbasedonGerman，butmodernEnglishsounds6.（much）likeFrenchthanGerman7.EnglandwasonceruledbytheFrench.

Twopeoplehadgreateffects8.theEnglishchanges.9.wasShakespeare，whoenlargedtheEnglishvocabulary；

theotherwasNoahWebster，whowroteadictionary10.gaveAmericanEnglishitsownidentity.

Ⅱ.用约30个词概括课文内容

Ⅲ.用本单元所学词汇、句式及语法翻译下列句子

1．众所周知，英语在世界上被广泛使用。

2．目前，全