人教版九年级第一学期第二次月考物理试题Word格式文档下载.docx
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()7.用一个带正电的物体a去接触不带电的金属球b时,金属球b也带上正电.这一过程
A.a的电子转移到b,瞬时电流方向b→aB.b的电子转移到a,瞬时电流方向a→b
C.b的正电荷转移到a,瞬时电流方向b→aD.a的正电荷转移到b,瞬时电流方向a→b
()8.如图所示,要使灯泡L1、L2并联在电路中,则三个开关的断开、闭合情况是
A.S1、S3闭合,S2断开B.S2、S3闭合,S1断开
C.S2闭合,S1、S3断开D.S1闭合,S2、S3断开
()9.如图所示的电路,当开关S闭合后
A.若甲表是电压表,乙表是电流表,则电阻R1、R2并联
B.若甲表是电流表,乙表是电流表,则电阻R1、R2串联
C.若甲表是电压表,乙表是电压表,则电阻R1、R2串联
D.若甲表是电流表,乙表是电压表,则电阻R1、R2并联
()10.如图所示的电路中,小灯泡L1和L2都能在3V电压下正常发光,电源由2节1.5V的干电池组成.则下列说法中错误的是
A.S闭合后,电路将发生短路B.S闭合后,L1、L2并联,且都能发光
C.要想使L1、L2串联,可去掉导线b
D.若将导线M从接线柱B改接到A上,则两灯都能正常发光
()11.小汽车司机前仪表盘上大都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯,若四个车门中任意一个车门(相当于开关)未关好,该指示灯会发光.在如图所示的电路中,你认为符合要求的是:
A.
B.
C.
D.
()12.如图所示,当滑动变阻器的滑片P向右滑动时接入电路中的电阻变小的是
()13.如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图,当开关闭合时,灯L1亮,灯L2不亮,这时电流表和电压表均有读数.则故障原因可能是
A.L1断路B.L1短路C.L2短路D.L2断路
()14.如图所示,AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中,下列说法正确的是
A.AB段电阻大,电流小
B.BC段电阻大,电流小
C.AB段电阻大,电流与BC段相等
D.BC段电阻大,电流与AB段相等
()15.小明同学在探究串联电路电压的关系时,用了如图(a)所示的电路,当闭合开关S后,电压表V1、V2的指针偏转情况均如图(b)所示,则下列说法不正确的是
A.灯L1电压为4.8VB.电源电压为6V
C.若L2断路,则V2示数为6VD.若L1短路,则V1示数变大
二、填空题(每空1分,共26分)
16.随着空气污染的日趋严重,电动混合动力汽车越来越吸引人们的目光,给汽车蓄电池充电时,蓄电池相当于 (选填“用电器”或“电源”);
刚擦完车玻璃的干毛巾很容易吸附灰尘,这是因为 ,但擦完车玻璃的干毛巾与毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥,这说明干毛巾带 电.
17.如图所示为某宾馆的房卡.只有把房卡插入槽中,房间内的灯和插座才有电.房卡的作用相当于电路元件中的 ;
房间的电灯、电视等用电器是 联的,开关与被控制的电灯采用 联.
18.两滴水银靠近时,能自动结合成一滴较大的水银,这一事实说明分子间存在着 ;
“破镜重圆”是一种良好的愿望,我们可以将两块表面光滑的铅块挤压后黏在一起,但是两块破镜却做不到,这是因为镜子断裂处的绝大多数分子间的距离较 ,分子间几乎没有作用力.
19.如图所示,在空气压缩引火仪的玻璃筒底部,放入一小团干燥的棉花,用力将活塞迅速下压,玻璃筒内的空气温度升高,空气的内能 (填“增加”或“减少”),空气的内能是通过 方式改变的;
筒内的棉花由于温度升高到着火点而燃烧,棉花的内能是通过 方式改变的.
20.如图为旋转式变阻器的结构图,a、b、c为变阻器的三个接线柱,d为旋钮触片.将该变阻器接入电路中调节灯泡的亮度,当顺时针旋转旋钮触片时,灯泡变亮,则应该连接接线柱 (选填“a、b”、“b、c”或“a、c”)和灯泡 联后接入电路中.
21.如图所示,如果将不同的导体分别接到A、B之间,闭合开关,可通过观察、比较灯泡的 来判断不同导体电阻的大小;
若两个导体的电阻差异不大,则必须
用 表替换灯泡,作更为准确的判断,这种研究物理问题的方法属于 法.(选填“控制变量”或“转换”)
22.如图所示为某同学自制的一个电路故障检测仪的电路图,若1和2之间接一电阻,则电流表有示数,电压表 示数;
若1和2之间接一导线,则电流表有示数,电压表 示数;
若1和2之间为断路,则电压表有示数,电流表 示数.(选填“有”或“无”)
23.如图所示,开关S闭合后,发现A1、A2两只电流表的指针恰好偏转到同一位置,若A1示数为0.8A,则通过灯L1的电流为 A,L2的电流为 A.
24.小明在圣诞节时将一串(共20个)小彩灯挂在圣诞树上,然后用插头接在家庭电路的插座上,插头处电流是200mA,则每个小彩灯两端的电压等于 V,通过每个小彩灯的电流是 A.
25.汽车汽油机是由四个冲程的不断循环来保证连续工作的,其中由内能转化为机械能的是 冲程.已知汽油的热值为4.6×
107J/kg,2kg汽油完全燃烧时释放的热量
为 J,这些汽油供该汽车行驶做的有用功为2.76×
107J,则该汽油机的效率为
三、实验与探究题
26.(10分)如图所示的实验器材,现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压,电路中电流约为0.3A,并用变阻器改变小灯泡的电流,要求滑片向右移动时灯泡变亮.
(1)按要求连接实物图;
(2)在右边的虚线框内画出相应的电路图.
(3)连接电路时变阻器的滑片应处于阻值 (填“最大”或“最小”)处.
(4)若闭合开关灯不亮,但电压表示数约等电源电压,此时故障可能是 ;
如发现电流表、电压表的指针均反偏,最简单的解决方法是 ;
如移动滑片P发现两表示数均比较小且不变,则原因可能为 .
27.(5分)如图甲是小明在探究并联电路电流规律的实验电路图.
(1)在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,电流表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了 .
(2)他先将电流表接A处,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,则电路可能存在的故障是:
.
(3)他在测量B处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是 ;
在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为 A.
(4)在解决了以上问题后,将电流表分别接入A、B、C三点处,闭合开关,测出了一组电流并记录在表格中,立即得出了并联电路的电流规律.请你指出他们实验应改进方法是 .
28.(6分)在“探究影响导题电阻大小的因素”实验中,某实验小组提出了如下猜想:
猜想一:
导体电阻跟导体长度有关
猜想二:
导体电阻跟导体横截面积有关
猜想三:
导体电阻跟导体材料有关
同学们向利用如图所示的电路和下表中的导体验证上述猜想.
导体代号
长度/m
横截面积/
材料
A
1.0
0.2
锰铜
B
0.4
C
0.6
D
0.5
E
1.5
F
镍铬
G
铁
(1)请将验证猜想一的实验设计思路补充完整:
选取 和 相同、 不同的导体,分别将其接入如图所示电路中,通过比较电路中 的大小,判断导体电阻的大小.
(2)验证猜想二时,若需对比三个实验数据,则应从上表中选取导体 (填写导体代号)来进行实验.
(3)验证猜想三时,若需对比三个实验数据,则应从上表中选取导体 (填写导体代号)来进行实验.
四、计算应用题
29.(8分)小华家的天然气淋浴器的水箱内储有50L水,水的初温为23℃,若淋浴时所用热水的温度为43℃,已知水的比热为4.2×
103J/(kg•℃),天然气的热值是6×
107J/m3.求:
(1)50L水由23℃升高到43℃吸收的热量;
(2)如果使用该热水器时,天然气完全燃烧时放出的热量有70%被水吸收,产生上述热量天然气的成本费是多少元?
(已知天然气的价格为2.5元/m3)
廊坊明远学校第二次月考物理答案
1.C;
2.D;
3.A;
4.D;
5.D;
6.B;
7.B;
8.A;
9.A;
10.B;
11.B;
12.D;
13.C;
14.C;
15.D;
二、填空及简答题。
本大题共10题;
每空1分,共26分。
16
用电器;
带电体能吸引轻小物体;
负
17
开关;
并;
串
18
引力;
大
19
增加;
做功;
热传递
20
b、c;
21
亮度;
电流;
转换[
22
有;
无;
无
23
0.64;
0.16
24
11;
0.2
25
9.2×
107;
30%
三、实验与探究题。
本大题共3个小题,第26小题10分,第27小题5分,第28小题6分,共21分。
26.
(1)实物连接如左下图所示(3分)
(2)电路图如右下图所示(3分)
(3)最大(4)灯泡断路,对换电源的正负极接线柱即可,滑动变阻器接法错误(滑动变阻器只接了下面线圈两端的接线柱)(每空1分)
27.
(1)断开开关
(2)L1断路(3)电流表正负接线柱接反了0.24(4)换用不同的灯泡测量多组数据(每空1分,共5分)
28.
(1)材料;
横截面积;
长度;
电流
(2)A、B、C(3)C、F、G
(每空1分,共6分)
四、计算应用题。
本大题共1小题,共8分。
29.解:
(1)V=50L=50dm3=5×
10-2m3
m=ρV=1.0×
103kg/m3×
5×
10-2m3=50kg………………………………………(1分)
Q=cm△t=4.2×
103J/(kg•℃)×
50kg×
(43-23)℃=4.2×
106J…………(2分)
(2)
…………………………………(2分)
……………………………………………(2分)
燃气费=0.1m3×
2.5元/m3=0.25元……………………………………………(1分)
评分说明:
(1)解答时,要求写出必要的文字说明,公式和计算步骤,只写出最后结果不得分。
(2)学生运用其他方法解题正确的,参照评分标准相应给分。
(3)解题过程中不重复扣分,哪一步错扣哪一步分,运用该步骤错误结果代入下步进行计算不再出现错误的,不扣后边的得分。
(4)计算结果错误扣1分,对有效数字不做要求。