苏教版五年级语文下册课内阅读专项练习一.doc

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（一）

胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。

塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。

石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

1.写反义词：

平整（    ）    紧密（    ）

2.这段话介绍了胡夫金字塔＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的特点。

3.面对已有四五千年历史的金字塔，你一定浮想联翩，你会想到些什么呢？

司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。

正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。

原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。

1．文中的“飞来横祸”指什么？

用“——”画出。

2．  “司马迁牢记父亲的嘱托”表现在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（七）

司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。

但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。

他想（）（  ）人总是要死的（  ）有的重于泰山（  ）有的轻于鸿毛（  ）我如果就这样死了（  ）不是比鸿毛还轻吗（  ）我一定要活下去（  ）我一定要写完这部史书（  ）（  ）想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。

1．在文中的括号里加上标点符号。

2．文中最能体现司马迁的人生价值的一句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，正因为如此，他才忍辱负重，完成了长篇巨著《史记》。

3．你觉得哪个人的死是“重于泰山”的？

为什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。

但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。

他想：

“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。

我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？

我一定要活下去！

我一定要写完这部史书！

”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。

司马迁重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。

1．写出这段话中画虚线的这句话的意思。

2．“悲愤交加”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，司马迁“悲愤交加”的结果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．  用一个成语来概括文中画“＿＿”的内容。

4．  “我一定要活下去！

我一定要写完这部史书！

”这句话表达了司马迁（      ）

A．不怕牺牲。

B．仇恨当时的社会制度。

C．一定要完成编写《史书》这部著作的决心。

第二天，女孩又遇到了那老人。

他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。

（  ）先生（  ）你好（  ）（  ）小姑娘说（  ）（  ）我父亲说你是最伟大的爱因斯坦（  ）（  ）（  ）噢（  ）他只讲对了一半（  ）我是爱因斯坦（  ）半并不伟大（  ）“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？

”

1.在括号内加标点。

2.读下面的句子，按要求完成练习。

我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？

（1）把这句子换个说法，意思不变：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）写一个反问句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）小姑娘为什么会这么说，她当时是怎么想的？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）从爱因斯坦的回答中，你觉得他是个怎样的人？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二十）

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。

这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。

塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。

有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，或绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。

这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处锋利的刀片都插不进去为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。

全部工程用了整整30年时间。

（《埃及金字塔》）

1、这段文字写出了胡夫金字塔的什么特点？

2、作者在介绍胡夫金字塔时采用了多种法，有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等方法。

如描写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，运用了＿＿＿＿＿＿；介绍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，运用了＿＿＿＿；介绍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，运用了＿＿＿＿＿等等。

3、选一种你感兴趣的说明方法，来介绍一下你熟悉的景物。

在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。

她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。

她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。

她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。

沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。

就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

1、画出带点字的正确读音。

如饥似渴（sì　shì　）　　　一块（yīyíyì）

不分昼夜（zhòuzòu）　　　种子（zǐzi）

2、用“________”画出文中的比喻句，再另造一个比喻句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、这一段主要写什么？

你从海伦身上学到了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、填空。

海伦·凯勒是＿＿＿国人，在生了一场重病后，她双目＿＿＿，双耳＿＿＿。

她刻苦学习，跟沙利文老师学会了＿＿＿，跟萨勒老师学会了＿＿＿＿＿＿，1900年，海伦竟然＿＿＿＿＿＿。

后来，她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。

海伦·凯勒这种＿＿＿＿＿＿的奋斗精神，永远留在世人的心中。

（五）

知识＿＿＿了海伦的眼界，＿＿＿了海伦生活的勇气和信心，她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。

她在想像中感受着这个世界。

“我常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。

于是我把落日想像为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。

”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。

1、在横线上填上恰当的词语。

2、文中海伦“动人的笔调”是她的＿＿＿＿＿＿。

文中引号的作用分别是＿＿＿＿＿＿。

3、把划“  ”的句子缩句是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、把划“  ”的句子改写成“被”字句是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，改写成“把”字句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。

句中引号表示（　　）

海伦很快学会了用手指“说话”。

句中引号表示（　　）

她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。

句中引号表示（　　）

6、“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。

她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。

她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。

”

“我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。

我每天坚持练习，练习，练习……”

以上句子表现了海伦.凯勒＿＿＿＿＿＿＿＿＿的奋斗精神。

战土们高声喊道：

“狂风为我们呐喊！

暴雨为我们助威！

巨浪为我们加油！

”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。

（1）从战士们的话语中，可以体会到战士们                    精神。

（2）仿照战士们的话，把下面的句子补充完整。

人民的好公安局长任长霞光荣牺牲了，＿＿＿＿＿＿为她＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿为她＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿为她＿＿＿＿＿＿。

（十二）

汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。

在安造垸，他们救出了被洪水围困了＿＿＿＿＿＿的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有＿＿＿＿＿＿；哪里有危险，哪里就有＿＿＿＿＿＿。

滔滔的洪水中群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了＿＿＿＿＿＿。

1、根据课文内容填空。

2、短文中的“红五星”、“迷彩服”是指＿＿＿＿＿＿。

3、用一句话概括短文中省略号的内容。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、这段话中，连续的三个“飞向”表现出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

两个“哪里有……哪里就有……”表现出子弟兵急人民所急，把＿＿＿＿＿＿留给人民，把＿＿＿＿＿＿留给自己。

三个“看到了”反映了人民群众＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（十三）

解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一（）疼痛，抬脚一看，原来是一（）铁钉扎了进去。

团长见状，马上派人去找随队军医。

黄晓文大声说：

“来不及了！

”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一（）鲜血涌了出来。

黄晓文随即从身上扯下一（）布条三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！

1、在文中的括号里填上适当的字。

2、“团长见状”中的“状”在文中指哪些语句描写的内容？

用“”画出来。

3、抗洪抢险就是要“快”，文中表现黄晓文动作“快”的词语有

迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。

那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。

梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。

二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

1、描写梅花的颜色的词语＿＿＿＿＿＿，从这些词语我们可以感受到什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、你能仿照“那花里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致”这一句，用“像”写一个句子吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、“韵致”的意思是什么？

文中梅花的韵致体现在

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、梅花最令你钦佩的是，你能结合自己的实际谈谈自己的想法吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（十九）

早啊！

鲁迅的书桌上就刻了一个“早”字。

这个字还有这样一段来（历励厉）：

那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。

鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。

有一天早晨，鲁迅上学迟到了。

素以品行方正教书认真著称的寿镜吾老先生严（历励厉）地说了这样一句话以后要早到鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。

他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：

“早”。

从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。

1、用“√”选择文中括号里正确的字。

2、查字典：

“当铺”的“铺”用部首查字法查字典应查＿＿部，再查＿＿画，用音序查字法应查字母＿＿＿，再查音节＿＿＿。

“铺”在字典中有以下三种解释：

A．商店；B．床；C．旧时的驿站，现用了地名。

“当铺”的“铺”应选择种解释。

3、给文中画横线的句子加上标点。

4、“他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：

‘早’”。

实际是指鲁迅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、从这件事我们可以感受到鲁迅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。

6、用“——”画出鲁迅先生迟到原因的句子，用“~~~~”画出鲁迅先生从小就严格要求自己的句子。

（二十）

他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（放盯）在自己的（坐座）骑大黑骡子上。

这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都（堆放）得像小山似的。

有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：

“你太辛苦了，连一点料都吃不上。

”说着，就把自己的干粮（拿分）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。

现在，草地上（缺断）粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急……

1、用“\”画去片段的括号里不恰当的字。

2、“燃眉之急”比喻非常紧迫的情况，在文中指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、 片段中画“＿＿＿”的句子表现了彭德怀对大黑骡子的喜爱，请用“”画出另一处。

4、彭德怀这么喜爱大黑骡子，主要是因为：

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、从片段中可以看出，彭德怀爱＿＿＿＿＿＿，更爱＿＿＿＿＿＿。

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

仔细端详，它们神态各异：

有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为泰国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳□勇武干练□好像在随时准备出征□有的凝视远方□好像在思念家乡的亲人□走近它们的身旁□似乎还能听到轻细的呼吸声□

1、在文中的□里加上合适的标点。

2、这段话主要是围绕哪个词语写的？

写出这个词语：

＿＿＿＿＿＿

3、填空。

这段话把各种各样的秦兵马俑写得活灵活现，是因为文章不仅写出了作者的，而且写出了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。

4、 仿照上面一段话，用上文中加点的词写一小段话。

从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

1．用横线划出文中的比喻句，并说说把比作；把比作。

这样写你觉得怎样？

（3分）

2．文中哪个词语是表示人多？

你还知道哪些表示人多的成语？

、（至少写出2个）

3．你认为儿童还会是什么？

仿写句子。

（2分）

例：

儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。

儿童是，。

儿童是，。

对，就是开得旺！

只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。

这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

1、“对，就是开得旺！

”这句话中指什么开得旺？

从哪儿看出开得旺？

（2％）

2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。

”“自己”指谁？

“别人”指谁？

（1％）

3、花儿同儿童什么地方一样？

（2％）

4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？

（2％）

迈进后园，（蜡腊）梅开得正盛（shengcheng），几（jiji）乎满树都是花。

那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。

梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。

二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。

2、用“　　　”和“　　　　”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。

3、作者为什么要写梅花？

4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。

深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。

从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。

此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。

人人脸上写满了喜悦与自豪。

1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。

　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。

2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（　　　　　　　　）

3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是（　　　　　　）

4、用一句话概括这个自然段的内容。

烈焰升腾，大漠震颤。

宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

1．从这一小节中，你感受到什么？

。

（2分）

2．你还知道哪些表示壮观景象的词语？

；（1分）

3．2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。

这一天，

飞船载着航天员首次飞行太空，实现了中华民族千年的。

读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里；读到“飞行正常”、“发射成功”时，我

。

读完全文，我心里感到特别的。

（3分）

火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？

火星本身的致命缺陷导致了这个结果。

火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。

在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。

持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。

这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。

1、 从文中找出下列词语的近义词

缺点（）汇聚（）接连不断（）

2、 联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。

持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。

3、火星本身的致命缺陷是指

4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？

用一句话回答。

一只蜜蜂要酿出1千克的蜜，（　　　　）需要来回飞行30万千米，吮吸1200万个花朵的汁液，（　　　　）每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出来，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。

如此吞吞吐吐120次到340次。

但这时吐出的蜜还有大量水份，不适宜储藏。

蜜蜂（　　　　）不断地鼓翅扇风，（　　　　）使水份蒸发掉，最后变成浓稠的蜜。

1、在括号里填上合适的关联词。

2、这段话主要运用了　　　　　　　　　　　说明方法。

3、请你用4个字概括这段话的意思：

4、请你写出你读了这段话的体会：

5、写两句赞美蜜蜂的古诗：

沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。

她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。

她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。

她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。

沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。

就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

1、“如饥似渴”的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

请用“　　　　　”画出海伦如饥似渴学习的语句。

2、从　　　　　、等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。

请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：

3、这个片段主要讲了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？

请写下来。

（至少4个）

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。

月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。

他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。

渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

1、“他想起了师你说的话”，指的是