人教版五年级下册第七单元作文指导教案.doc

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人教版五年级下册第七单元作文指导教案

一、教学目标

1、学习写人的习作方法。

2、学会写作文提纲。

二、教学时间：

一课时

三、教学重点：

学习写人的一般方法，指导写好写作提纲。

四、教学难点：

1、如何指导选择好材料；2、怎样指导列好提纲。

五、教学过程

（一）、直接导入课题：

谈话，（板书课题：

写人的作文，学生齐读。

）提问：

同学们以前的作文有没有写过人？

能谈谈你是从哪些方面写人的吗？

（指几名学生简单说说）对于谈到点的学生老师给予肯定并表扬，然后导入今天学习的内容。

（二）、引导学习例文，指导写法。

1、同学们，今天我们就来一边学习写人的文章，一边讨论怎样写人。

出示文章《我的同学——陆峰》。

2、同学们用自己喜欢的方式读一读文章。

思考：

文章讲了陆峰的几件事？

这几件事突出了陆峰的哪些特点？

你觉得这篇文章里哪些地方写得精彩？

是通过什么描写表现出来的？

（举例说说）

3、看了这篇文章，你懂得了哪些写人的方法？

（学生自由谈谈）除了这些，还可以从哪些方面写人？

4、当然，写人的方法是很多的。

如这篇文章，同学们看看是从哪些方面写人的？

出示《我的爸爸》。

5、强调：

所以写人不是死板的，你觉得怎样写能突出那个人的鲜明特点就怎样写，不一定是面面俱到，什么都写，只要抓住一两点来写就行了。

（三）、明确本次作文要求，打开学生思路。

1、那请同学们翻开课本，齐读写作要求。

2、归纳：

请说说这次作文向我们提出了哪些要求？

（学生回答，教师归纳）

3、好，根据作文的要求，请同学们想一想，你最想写的人是谁？

你想写她的什么？

（事还是某些方面）这些给你留下什么？

（我对她的印象等）

（四）、指导列作文提纲。

1、请同学们根据自己要写的作文内容，定好题目。

（教师巡视）

2、再根据你要写的内容和题目列好作文提纲。

如刚才那篇作文的提纲是：

我的同学——陆峰

（1）、陆峰是我们班的“捣蛋鬼”。

（2）、陆峰既让人讨厌又让人喜欢。

（重点）

（3）、陆峰就是这样一个爱惹点小麻烦，又惹人喜爱的人。

3、列好提纲后，互相交流。

（五）、学生根据提纲，练习习作。

（六）、总结。

附：

我的同学——陆峰

我们班有个出了名的“捣蛋鬼”——陆峰。

在我们的同龄人中，他是个中等个儿，很爱说话，嗓门又很大，像高音喇叭似的。

有一次上数学课，冯老师说：

“我提一个问题，哪一组的同学最先回答对了就能加10分。

”老师出题后，我们组的李洪波最先回答对了，老师给我们第三小组加了10分。

陆峰看见给我们组加了分，就得意地叫了起来：

“加10分，太美了！

说着，还踩到凳子上，乱舞了几下。

这时，冯老师说：

“第三组的同学纪律不好，扣10分！

”刚刚争来的10分，又被扣去了，真可惜，我们组的同学都怪陆峰道：

“这个陆峰，真讨厌。

”可陆峰不但不知错，反而若无其事地说：

“有什么了不起的，加10分了，又被扣掉，正好抵消。

”这个陆峰就是这样，真叫人生气。

他上课还爱扯前排女同学的头发，有时还钻到桌子底下做鬼脸惹大家笑。

陆峰也有老师同学们喜欢的地方，他会表演哑剧，会扮多色脸。

在慰问武装部队伤病员时，他的表演惹得解放军叔叔哈哈大笑。

他又会讲故事。

今年国庆节学校举行了“少年英雄故事比赛会”。

会上，陆峰代表我们班去讲故事。

陆峰讲的故事是《小英雄雨来》。

他讲得有声有色，把雨来、汉奸、鬼子军官的动作、表情都表演得活灵活现。

他学鬼子军官抽出马刀，把刀架在雨来脖子上的凶神恶煞似的动作，学得跟电影上一模一样。

当他讲到雨来把敌人带进假地雷阵的时候，更是精彩，你听，“雨来把敌人带进假地雷阵，忽然一个鬼子踩到了一块浮土，雨来就故意大喊：

‘小心，地雷！

’鬼子们惊慌失措，有的趴在地上，有的哇哇乱叫，鬼子军官从马背上滚下来，躲在马屁股下，马正好在他头上撤了一泡尿，鬼子军官也不敢动一动。

”陆峰边说边用手抱住头，弯下腰，屁股撅得老高，浑身发抖，嘴里还惊慌地嚷着：

“天皇保佑。

”惹得台下的观众哈哈大笑。

特别是一年级的小朋友，他们有的一边笑，一边还学着鬼子被惊时吓的动作。

陆峰讲完后，回到我们班的座位上，同学们举着啦啦板，伸着大拇指，纷纷夸赞说：

“陆峰讲得真棒！

”“陆峰准能拿第一！

”“陆峰，你真棒！

为咱们班争得了荣誉！

”

陆峰就是这样一个爱惹点小麻烦，又惹人喜爱的人