音乐优质课教案-金孔雀轻轻跳.doc

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音乐优质课评比参赛教案

教学内容：

歌曲《金孔雀轻轻跳》

教材分析：

《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。

曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

教学目的：

1、指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。

2、让学生初步了解我国少数民族之一——傣族的风土人情，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对民族音乐的热爱。

3、通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，再用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱，从而使学生提高保护动物的意识，更加的热爱大自然，热爱生活。

教学重点：

1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；

2、引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

教学难点：

3、从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱。

4、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

教具准备:

多媒体课件、电子琴等

教学过程：

一、组织教学

师生问好。

二、创设情境导入

1、观看舞蹈视频片段，猜猜表现的是什么动物。

师：

同学们，今天老师要和大家一起来学习一首非常好听的歌曲，在学之前，老师给同学们准备了一小段舞蹈视频，请同学们仔细看，这段舞蹈是表现了什么小动物？

生：

孔雀

师：

为什么你们会觉得这段舞蹈表演的是孔雀？

生：

（自由回答）

2、学习“孔雀”手势，并相互问好。

师：

我们来看看学得像不像（出示多媒体课件）

3、揭示课题

师：

同学们，你们觉得小孔雀美丽吗？

生：

美丽

师：

今天让我们和美丽的小孔雀一起来学唱一首非常好听的歌曲——《金孔雀轻轻跳》，请同学们打开课本第10页。

三、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》

1、聆听歌曲，感受旋律。

师：

我们先来听一遍这首歌曲，听听歌曲唱了什么？

（多媒体播放歌曲）

师：

歌曲唱了什么？

生：

……

师：

这首歌带给你们的是什么感受呀？

是活泼欢快的还是优美动听的呀？

生：

优美动听的。

师：

那就让我们用优美动听的声音来学唱这首歌。

2、教学歌词和节奏。

①师：

同学们，这首歌曲是二拍子的，我想看看哪个同学最聪明，告诉老师二拍子有什么特点？

二拍子的节奏特征是强弱的区分。

②（出示《金孔雀轻轻跳》的歌词，老师引导学生伸出手跟着节拍念歌词，强拍击掌，弱拍做孔雀眼手势）

××××│×—│××××│×—│……

金孔雀轻轻地跳

③师：

歌词里的小卜少和小卜冒是什么意思？

生：

3、模唱旋律，教唱歌曲

①师：

请小卜少和小卜冒跟着老师的琴声先来学唱歌谱。

（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开。

）

②老师弹奏旋律，让学生跟着琴声学唱歌谱

③老师弹奏旋律，让学生跟着琴声填入第一段歌词学唱。

④着重歌曲中容易唱错的两个乐句反复练习，把握好音准问题。

633|122|1612|2－|

傣家的竹楼彩虹绕

633|122|3161|1－|

傣家的竹楼彩虹绕

⑤让学生完整地演唱第一段。

⑥师：

同学们唱得真好，来，咱们试试看能不能将第二段歌词填入一起唱一唱好吗?

看看哪一句有困难?

（学生唱）

4、引导学生跟着伴奏音乐一起演唱《金孔雀轻轻跳》。

5、指导感情，歌曲处理。

师：

同学们，歌词里写到金孔雀跳舞，是怎样跳的？

生：

轻轻跳

师：

那我们在唱这里的时候，声音也要轻轻的，要把金孔雀轻轻跳舞的优美表现出来。

除了轻轻跳，它还怎样跳？

生：

展翅开屏

师：

阳光洒在它的身上，羽毛金光闪闪的，它要迎着阳光展翅开屏了，这时候它就更漂亮了。

我们唱这句歌词的时候，声音要稍微强一点，要把孔雀开屏的自豪表现出来。

让我们跟着音乐有感情再演唱一遍歌曲。

6、再次跟伴奏有感情演唱歌曲。

师：

同学们唱得可真好，老师都陶醉了，仿佛真的看到美丽的小孔雀在翩翩起舞呢。

四、歌曲拓展——介绍傣族风情习俗：

师：

同学们，你们想知道美丽的孔雀，它的家乡在哪里吗？

生：

师：

美丽的孔雀生活在一个美丽的地方——云南西双版纳傣族自治州，现在就让小孔雀带领我们一起去参观这个美丽的傣乡吧！

（多媒体播放云南傣乡的风情图片）

师：

云南位于我们祖国的南部，是我们国家的动物王国和植物王国；看，这是什么呀？

（大象），那里有五百多种动物和四千多种植物，到处鲜花盛开，鸟语花香。

你们瞧！

这是云南傣家特有的建筑物，叫竹楼，你们知道它是用什么建成的吗？

（竹子）。

瞧，这是谁呀？

这是云南傣家的姑娘，她们穿的服装漂亮吗？

（漂亮），这是他们傣族传统的服饰，傣家姑娘喜欢将布围在腰间作成桶裙，而傣家的小伙子喜欢用布包在头上做成头巾。

他们正穿着节日的盛装在翩翩起舞呢！

哎！

这里怎么这么热闹？

他们在干什么呢？

（……）哦！

我们正赶上泼水节。

泼水节相当于汉族的春节，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。

泼水节在每年四月间举行，在泼水节上人们互相泼水表达真诚的祝福，祝福对方在新的一年里平安幸福。

这就是有名的云南孔雀园，这有许多美丽的孔雀。

傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情，傣族人民把孔雀作为自己民族精神的象征，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。

五、创编活动表现歌曲，深入体验

1、分组创编

师：

傣族人民用舞蹈来表现对孔雀的喜爱，现在我们也来用自己喜欢的方式表现对孔雀的喜爱，同学们可以自由发挥，喜欢跳舞的同学上到前面来，喜欢画画的同学来画一画心目中的孔雀，喜欢唱歌的同学就在位置上。

我们先分组创编，等一下，再一起展示。

2、展示成果

3、相互评价

五、课堂总结，思想教育

师：

今天这节课，我们一起去参观了小孔雀的家乡傣族，而且我们也用甜美的歌声、优美的舞蹈和生动的图画来表现了小孔雀，你们喜欢小孔雀吗？

（喜欢）

师：

你们还喜欢哪些美丽的小动物呢？

生：

（如兔子，鹦鹉，蝴蝶等等）

师：

这些小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？

（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）

师：

好啦，短暂的40分钟也接近尾声了，同学们，让我们和小孔雀一起告个别吧。

师生：

小孔雀，再见！

师：

同学们再见！

六、下课