正确使用提示语中的标点符号.doc

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正确使用提示语中的标点符号 

一.提示语在前。

 这种方法是写人物对话最常用的形式。

就在提示语后加冒号、双引号。

例如：

1.川川走过去，奇怪地问：

“叔叔，您在看什么？

”

练习

1.他顽皮的眨了眨眼说哈哈我就知道会这样

二.提示语在后。

 使用这种对话形式，能够强调说话的内容。

先标双引号，在提示语后加句号。

例如：

1.“读了这本岩石书有什么用呢？

”川川总爱刨根问底。

练习

1.你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我

2.是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了

3.哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说

 三.提示语在中间。

 这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说的话。

在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。

例如：

1.“太好了，太好了！

”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！

” 

练习

1.什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道

2.我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道

4..哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样

4、没有提示语。

 这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。

这种没有提示语的句子只要加双引号就可以了。

 例如：

“我在看‘书’呢！

” “哪里有书啊？

” “岩石就是书啊！

你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

” 

 口诀记忆法：

提示语在前先加冒号，后加双引号。

 提示语在后先加双引号，后画句号。

提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。

没有提示语的直接加双引号，前文必说明。