八年级下册物理全册导学案文档格式.docx
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小量程为V,分度值是。
3、电压表必须跟被测用电器联；
如右图所示。
4、在不知道被测电压的情况下，先用量程试触，若示数，则改用量程，若电压，则用。
5、回顾电流表的知识，归纳在电压表上的读数步骤：
教师引导，学生归纳小结
课堂练习
1．学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为6V，它需要___节干电池___联使用，对人体安全的电压不高于__V，我国家庭电路的电压为__ V．
2．下列有关电压的说法中，正确的是（）
A．某电路中有电流，它的两端不一定有电压
B．某电路两端有电压，电路中一定有电流
C．自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫
D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的
3．在图6-2所示的电路中，当开关S断开时，下列说法中正确的是（）
A．电源两端电压为零B.电灯两端电压为零
C.开关两端电压为零D.以上说法都不正确
4．小红在有关资料中查找出了几种电压值，你认为其中最大的是
A.人体的安全电压B.洗衣机正常工作的电压
C.手持移动电话电池的电压D.发生闪电时,云层间的电压
6．图6-3是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是（）
课后练习
1．下列关于电压的叙述正确的是（）
A．人对人体的安全电压是36V
B．无论在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5V
C．电压只能使自由电子发生定向移动
D．电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因
2．在“用电压表测电压”的实验中，某同学进行了以下的步骤
A．根据电路图正确连接电路；
B．正确读出所测量的电压数据，并记录；
C．了解电压表的量程，弄清每大格和每小格代表的电压值；
D．根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系。
以上步骤按合理的顺序排列是_______．
3．如图6－1所示，在烧杯中加人盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个干电池．观察电压表指针的偏转与接线可知：
这个电池的电压是_____V，_____片是它的正极
课后反思：
探究串并联电路电压的规律序号：
02
班级：
姓名：
导学目标知识点：
1、探究串联、并联电路中电压的规律。
2、练习连接电路和使用电压表的技能3、会利用串联、并联电路电压规律解题。
实验探究法、归纳法课时：
1课时
课前导学：
1、串联电路中电流的规律是
串联电路中电压的规律是
2、并联电路中电流的规律是
并联电路中电压的规律是
课堂导学：
1、探究串联电路电压的规律
（1）实验设计：
把两个灯泡L1和L2串联起来接到电源上，AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么样的关系？
分三次接入电压表，把三次测量的电路图画在下面。
测量AB两点间的电路图测量BC两点间的电路图测量AC两点间的电路图
（2）实验记录
AB间的电压U1/V
BC间的电压U2/V
AC间的电压U3/V
第一次测量
第二次测量
（3）、分析实验数据得出串联电路电压的规律是：
2、探究并联电路电压的规律
（1）实验设计：
把两个灯泡L1和L2并联起来接到电源上，L1两端的电压、L2两端的电压、总电压可能有什么样的关系？
分三次接入电压表，测出这三个电压：
L1两端的电压U1/V
L2两端的电压U2/V
总电压U/V
（3）、分析实验数据得出并联电路电压的规律是：
教师引导，学生自我小结
串联电路电压的规律是：
并联电路电压的规律是：
课堂练习：
1．串联电池组的电压是各节电池的电压的，小明的一玩具电动火车要9V的电压才能起动，他要买节干电池并将它们联使用才行。
2．四只完全相同的灯泡串联后直接接在某一电源两端而正常发光，用电压表测出一只灯两端电压为3.8V，则该电源电压约为；
如果将四只灯泡并联在该电源两端，则可能出现的现象是。
3．在下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的。
S闭合后则电压表V的示数为V，电压表V1的示数为V，电压表V2的示数为V，用电流表测得A处电流为0.5A，B处电流为0.2A，则通过L1的电流是A，通过L2的电流是A。
4．如图所示，电源电压保持不变，当只闭合S2时，电压表的示数为3V，当只闭合S1时，电压表的示数为4.5V，则此时L1、L2两端的电压分别是（）
A.3V和7.5VB.1.5V和4.5V
C.3V和1.5VD.1.5V和3V
课后练习：
5．如图所示，电源电压为9V，且保持不变，开关S闭合时，电压表的示数为6V，则（）
A．
两端的电压为3VB．
两端的电压为6V
C．
两端的电压为3VD．
两端的电压为9V
6．在如图所示的电路中，当开关S闭合时，电压表
的示数为3V,
的示数为6V,则电源电压为（）
A．3VB.6VC.9VD.12V
7．毛刚同学按如图所示的电路进行实验，得到下列的实验数据．
A1示数（A）
A2示数（A）
V1示数（V）
V2示数（V）
V示数（V）
0.5
O．5
7.5
4.5
12
（1）由图可知L1、L2连接方式是；
（2）由表中的实验数据中A1、A2的示数可得出结论；
（3）由表中的实验数据V1、V2、V3的示数可得出结论．
电阻序号：
03
1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；
2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；
3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。
实验法、归纳法课时：
1、电阻是表示的物理量；
用字母表示。
2、在国际单位制里，电阻的单位是，简称，符号是。
比较大的单位还有，，符号分别为，
3、影响电阻大小的因素有。
1、演示课本上的小实验6.3—1，引入电阻的概念
（1）电阻是，符号；
在电路图中的符号是。
（2）电阻的单位有、、；
符号分别为、、
单位换算：
1KΩ=Ω1MΩ=KΩ=Ω
2、师生共同探究：
电阻大小的影响因素：
实验的方法：
（1）、探究电阻的大小跟材料的关系
所选器材，需要控制的变量
得到的结论
（2）、电阻的大小跟导体横截面积的关系
所选器材，需要控制的变量
（3）、电阻的大小跟导体长短的关系
所选器材需要控制的变量
3、大量实验表明，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的、
、。
教师引导、学生归纳小结：
1．A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻导体B的电阻。
2．有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；
C与B长度一样，C粗些．这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为 。
3、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）
A．导体中有电流，导体才能有电阻
B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小
C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关
D．导体的电阻只与导体的长度有关
4．下列说法正确的是（）
A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大
B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大
C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大
D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大
5．a是长1m，粗0.1mm2的康铜线；
b是长1m，粗0.2mm2的康铜线；
c是长0.5m，粗0.2mm2的康铜线；
d是长1m，粗0.1m2的镍铬线，要研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属线是（）
A．a和bB．b和cC．a和cD．a和d
9．在如图6-20所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将（）
A．小于0.6AB．等于0.6A
C．大于0.6AD．无法判断
10．如图6-21所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（）
A．IAB＜IBB．IAB＝IBC
C．IAB＞IBC D．无法确定
11．小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：
猜想①：
在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；
猜想②：
在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；
猜想③：
在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关．
供她选择的导体如下表所示：
序号
材料
长度（m）
横截面积（mm2）
A
镍铬合金
0.8
0.5
B
锰铜
1
C
D
1.2
她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路．请完成下列填空（只填序号）：
（1）要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体
是和；
（2）要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体
（3）要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体
（4）这种物理研究方法，通常叫做。
图6-21
课后反思
变阻器序号：
04
姓名班级
1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。
实验法、归纳法
课时：
1、滑动变阻器的工作原理是，
在电路中的符号是
2、滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。
1、演示课本上的6.4—1，引入到滑动变阻器。
2、学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。
3、实验探究：
分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度
实验的结论是：
联时能改变灯的亮度。
4、实验探究以下的问题：
（1）分别将这几种接法接入电路，探究出可行的正确接法，填写好下表：
接法
调节滑片时灯泡的亮度是否改变
电路中的电阻是否改变
接法是否有效
M接C，N接D
M接C，N接A
M接C，N接B
M接A，N接C
M接A，N接D
M接A，N接B
（2）通过实验探究，回答下列问题：
a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。
b.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。
。
c.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。
d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？
向哪个方向移动时电阻变大？
e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？
f.滑动变阻器的工作原理是
5、让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“200Ω2A”的物理意义分别是
教师引导、学生归纳小结
1.如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，
（1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将
（2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将
（3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将
（4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将
2．将图6—45所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是
（A）A和D
（D）B和C
（C）B和D
（D）C和D
3、当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．图6－24中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？
（）
4.如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（）
Ａ.甲和丙 Ｂ.乙和丁 Ｃ.甲和丁 Ｄ.甲和乙
5、按要求连接电路：
能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。
如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移动滑片P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？
6、如右上图中所示，要想把滑动变阻器连入电路中，并且当滑片P向右移动时电灯变亮，应该接哪二个接线柱。
7.由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大，某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用，如图，如果把两个接线柱接入电路中，要使两个滑动变阻器阻值最大，滑片P1、P2的位置是（）
A．P1在最右端，P2在最左端
B．P1在最左端，P2在最右端
C．P1在最左端，P2在最左端
D．P1在最右端，P2在最右端
探究电阻上电流跟电压的关系序号：
05
1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
实验探究法、分析归纳法课时：
1、电阻一定时，成正比；
2、电压一定时，成反比。
猜想与假设：
导体中的电流可能跟和等因素有关。
由于电流可能受多个因素的影响，故应用的实验方法是
探究一：
探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系
1、实验器材
2、滑动变阻器的作用是
3、画出该实验的电路图
4、按图连接电路，测量
并记下几组电压值和电流值
R=Ω
电压U（V）
电流I（A）
5、在下图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象
6、分析数据和图象可得出的结论是
探究二：
探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系
1、实验中要改变的量；
要控制不变的量是；
怎样达到这一目的
2、实验电路图
3、按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值
U=V
电阻R（Ω）
4、在下图的坐标系中画出每个电阻的R—I关系图象
5、分析数据可得出的结论是
教师引导、学生自我归纳小结
电流、电压、电阻的关系可表示为：
1.一段导体两端电压是4.0V时，导体中的电流是1.0A，如果将其两端的电压减少到2.0V，导体中的电流变为（）
A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.50A
2、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如图23甲所示。
（1）请你指出图23甲中连接的错误之处：
①_______；
②_______。
（2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内。
（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节_______，使定值电阻两端的电压_______。
（4）图23乙是实验中电流表的某次示数，则电流是_____A。
要使电路中的电流增大，根据你所画的电路图，滑动变阻器的滑片应向______移动。
5.当某导体两端的电压是6V时，通过该导体的电流是0.6A，如果使该导体两端的电压再增加3V，那么这时该导体的电阻将（填变大、不变、变小）；
通过它的电流是A。
6.甲、乙两个电阻的阻值分别为4Ω和8Ω，若将它们并联后接在12V的电源两端（电源电压保持不变），则通过甲电阻的电流是与乙电阻的电流之比是_________；
若将两电阻串联到同一电源上，则通过他它们的电流之比是。
7、在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验。
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于。
（2）当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图-3、图-4所示，则电压表的读数为V,电流表的读数为A.
（3）移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比。
实验中滑动变阻器的作用是
欧姆定律
（一）序号：
06
1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2、培养学生解答电学问题的良好习惯。
1、欧姆定律的内容：
2、公式：
上一节课的实验得出的实验结论是什么？
把上一节课的实验结果综合起来，即为欧姆定律：
公式中符号的意义及单位：
U——R——I———
说明：
欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。
3、应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。
（1）、利用欧姆定律求电流：
应用公式：
例1：
一条电阻丝的电阻是97Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？
（2）、利用欧姆定律求电路的电压：
由公式变形得
例2、一个电熨斗的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少？
（3）、利用欧姆定律求导体的电阻：
例3、在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，，则这个电阻的阻值是多少？
4、通过以上的简单电学题目的计算，提出以下要求：
（1）、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。
（2）、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。
1、对欧姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句话是错误的：
A．对某一段导体来说，导体中的电流跟它两端的电压成正比；
B．在相同电压的条件下，不同导体中的电流跟电阻成反比；
C．导体中的电流既与导体两端的电压有关也与导体电阻有关；
D．因为电阻是导体本身的属性，所以导体中的电流只与导体两端电压有关，与电阻无关。
2、如果某人的身体电阻约在3000Ω到4000Ω之间，为了安全，要求通过人体的电流不能大于5mA，那么此人身体接触的电压不能大于：
（）A．5VB.15VC．30VD．36V
3、甲、乙两导体通过相同的电流，甲所需的电压比乙所需的电压大，则它们的阻值大小关系是：
A．R甲>
R乙；
B．R甲=R乙；
C．R甲<
D．无法比较
4、有一电阻两端加上6V电压时，通过的电流为0．5A，可知它的电阻为Ω，若给它加上18V电压，导线中电流为A，此时导线电阻为Ω，若导线两端电压为零，导线中电流为A，导线电阻为Ω。
5、要想使1000Ω的定值电阻通过8mA的电流，那么应给它加________V的电压；
如果该定值电阻所允许通过的最大电流是25mA，那么它两端所能加的最大电压是_________V。
6、一个定值电阻接在某段电路中，当电压为1.5V时，通过的电流为0.15A，当电压增大为原来的2倍时，则下列说法正确的是（）
A．电流为原来的2倍B．电阻为原来的2倍
C．电流为原来的1/2D．电阻为原来的1/2
7、将2Ω和4Ω的电阻串联后接人电路，已知2Ω电阻通过的电流是0.5A，则4Ω电阻上的电压和电流分别为：
A．1V、0.5A；
B．2V、0.5A；
C．2V、1A；
D．0.5V、1A。
8．一个20Ω的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量程应为（）
A．0～0.6A，0～3VB．0～0.6A，0～15V
C．0～3A，0～3VD．0～3A，0～15V
9．如图所示电路，当图中的开关S闭合时，电流表的示数为1.2A，电阻R的阻值是2.6欧，电压表有“+”、“3V”、“15V”三个接线柱，问电压表应使用的是哪两个接线柱?
10、如图所示的电路中，A、B两端的电压是6V，灯L1的电阻是8Ω，通过的电流是0.2A，求：
（1）通过灯L2的电流；
（2）灯L1两端的电压；
（3）灯L2两端的电压和灯L2的电阻。
欧姆定律
（二）序号：
07
1.进一步熟练掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2.掌握电阻的串联和并联的规律。
实验探究法、分析归纳法
2、复习欧姆定律的内容：
两个变形式
3、串联电路中电流的规律：
串联电路中电压的规律：
并联电路中电流的规律：
并联电路中电压的规律：
4、两个电阻串联的规律：
两个电阻并联的规律：
一、设计并进行实验探究电阻串联的规律：
1、实验：
将一个定值电阻R接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。
再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中，重复前面的实验。
3、实验现象是：
3、可以得到的结论是
4、理解：
两个相同的电阻串联
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