九年级化学上册 第三章 第三节 组成物质的化学元素学案新版沪教版.docx
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九年级化学上册第三章第三节组成物质的化学元素学案新版沪教版
2019-2020年九年级化学上册第三章第三节组成物质的化学元素学案（新版）沪教版
教学目标
知识与技能
1.认识一些与人类关系密切的常见元素，并知道元素的简单分类
2.会写常见元素的名称和符号
3.能熟知元素符号所能表示的意义
4.会用符号表示原子、分子和离子等微粒，并能说出这些符号所能表示的意义
过程与方法
1、领悟自然界基本组成的简单性，形成化学变化过程中元素不变的观念。
2、学会分析归纳、科学分类的方法
情感态度价值观
通过元素在自然界中的存在及元素与人体健康知识的学习，认识化学与生活的密切关系
教学重点
元素符号表示的意义
教学方法
借助多媒体，边讲边练
教学过程：
新课引入：
观看视频，了解元素与人体健康
创设问题一:
什么是元素，如何表示元素
学生活动：
1、请学生观察图片并讨论：
下列物质的分子构成有什么共同点
氧气（O2）水（H2O）二氧化碳（CO2）
2、请学生观察下表并讨论?
原子
质子数
中子数
原子
质子数
中子数
碳原子
6
6
氧原子
8
8
6
7
8
9
8
10
师生归纳：
（1）什么是元素？
（2）、元素种类由什么决定？
（3）、元素分为哪几类，各类不同的元素化学性质由什么决定？
学生活动：
阅读书本75——76第一小节，讨论以下问题
（4）、元素符号的书写
（5）、元素符号表示什么?
练习：
1说出下列元素符号的含义,有几种含义就写几种
ClFe2N3H
练习：
2根据含义写符号
铁元素______，2个氯原子______，镁元素______，10个银原子______，一个钙原子_____
师生交流讨论：
元素与原子有什么区别？
问题二:
如何用符号正确表示离子
教师讲解：
1.离子符号的表示方法：
在元素符号的右上角写上带电的数目及电性。
2.离子符号的含义：
①表示一个离子②表示每个离子所带电荷的数目及电性。
注意：
离子符号前面加化学计量数则表示几个离子
练习：
写出下列符号中数字“2”的含义：
2O2--2Cu2+、。
问题三：
自然界中元素的存在
学生活动：
阅读书本77，讨论以下问题
海水中的元素分布，地壳中元素分布，人体中的元素分布，太阳上的元素分布：
拓展视野
问题四：
“元素周期表”可查哪些数据
学生活动：
阅读p74，完成下列空白：
元素周期表是俄国科学家最早研究而成的。
在该表中，每种元素都有一个编号，大小恰好等于该元素的数目，这个编号就是。
练习：
右下图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（）
A．该元素的原子序数为20B．该元素属于非金属元素
C．该元素的原子核外有20个电子D．该元素的相对原子质量为40.08
本课小结：
请学生谈谈本课时有何收获
布置作业：
完成学案后的课后拓展
板书设计组成物质的化学元素
1、元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。
2、决定元素种类的是：
核电荷数（质子数）
3、物质由元素组成，由微粒构成
4、元素讲种类，无数目，原子既讲种类，又讲数目
5、元素符号的表示意义：
一种元素、一种原子
教学反思
本课时在教学中，我首先通过让学生观看“小儿善纯片的广告”，让学生感受化学就在身边。
这样，更可以发挥学生学习元素的主动性，然后在学生已有的元素知识的基础上，逐步深化对元素概念的理解。
同时通过科学家发现元素的有关知识去激发学生进行科学探究的兴趣，培养学生科学探究的精神。
此外，还通过元素不同种类的存在使学生了解化合物多样性的原因。
学案第三节组成物质的化学元素（第1课时）
预习范围：
上册第72—74页
学习目标
1.认识一些与人类关系密切的常见元素，并知道元素的简单分类
2.会写常见元素的名称和符号
3.能熟知元素符号所能表示的意义
4.会用符号表示原子、分子和离子等微粒，并能说出这些符号所能表示的意义
5.通过元素在自然界中的存在及元素与人体健康知识的学习，认识化学与生活的密切关系
学习过程：
新课引入：
观看视频，了解元素与人体健康
问题一:
什么是元素，如何表示元素
1、请学生观察图片并讨论：
上述物质的分子构成有什么共同点
氧气（O2）水（H2O）二氧化碳（CO2）
2、请学生观察下表并讨论?
原子
质子数
中子数
原子
质子数
中子数
碳原子
6
6
氧原子
8
8
6
7
8
9
8
10
（1）、什么是元素
（2）、元素种类由什么决定？
分析：
下列四个结构示意图哪两个表示同一种元素？
（3）、回忆元素分为哪几类、、。
各类不同的元素化学性质由决定。
3、学生阅读书本75——76第一小节，讨论以下问题
（3）、元素符号的书写
（4）、元素符号表示什么?
、、
练习：
1说出下列元素符号的含义,有几种含义就写几种
NH
ClFe
2N3H
2ClnCu：
练习：
2根据含义写符号
铁元素______，2个氯原子______，镁元素______，10个银原子______，一个钙原子_____
交流讨论：
元素与原子有什么区别？
问题二:
如何用符号正确表示离子
1.离子符号的表示方法：
在元素符号的右上角写上带电的数目及电性。
练习：
写出下列离子符号
钠离子镁离子铝离子氢离子
氯离子硫离子氧离子
2.离子符号的含义：
①表示一个（或一种）离子②表示每个离子所带电荷的数目及电性。
注意：
离子符号前面加化学计量数则表示几个离子
练习：
写出下列符号中数字“2”的含义：
2O2--，2Cu2+、。
问题三：
自然界中元素的存在
学生阅读书本77，讨论以下问题
海水中的元素分布：
地壳中元素分布：
人体中的元素分布：
太阳上的元素分布：
拓展视野
问题四：
“元素周期表”可查哪些数据
阅读p74，完成下列空白：
元素周期表是俄国科学家最早研究而成的。
在该表中，每种元素都有一个编号，大小恰好等于该元素的数目，这个编号就是。
练习：
右下图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（）
A．该元素的原子序数为20B．该元素属于非金属元素
C．该元素的原子核外有20个电子D．该元素的相对原子质量为40.08
课堂检测
1．某药品说明书中标明：
本品每100mL含碘5mg、镁65mg、铜2mg、铁1.5mg、锰1mg，这里所标的各成分是指（）
A．元素B．原子C．分子D．无法确定
2．下列化学用语中，通常只能表示微观意义，而不表示宏观意义的是（）A．CaB．NC．2ND．He
3．凉开水中不宜养鱼，其主要原因是凉开水中几乎不含有（）
A．氧元素B．氧分子C．氧原子D．水分子
4．在实验室里常用高锰酸钾、过氧化氢等物质来制氧气，是因为这些物质中都含有（
A．氧分子B．氧原子C．氧元素D．氧气
5．对于下列生活中常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是（）
A．它们都表示离子B．它们都具有相对稳定结构
C．它们的核外电子排布相同D．前三种表示同一种元素
6人体中化学元素含量的多少直接影响健康，缺乏下列哪种元素易导致贫血症（）
A．钙B．碘C．锌D．铁
7．根据以下甲、乙两种微粒的结构示意图填空。
（1）属于离子的是（选填“甲”或“乙”）。
（2）两种微粒核外都有个电子层；甲的最外层电子数是乙的
最外层电子数的倍。
课后拓展
1.下列符号表示一种元素的是（）
A．COB．CC．CO2D．C60
2.元素的种类决定于原子的（）
A．最外层电子数B．中子数C．相对原子质量D．质子数
3.据英国《自然》杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子做钟摆的“光格钟”，成了世界上取精确的钟。
已知一种锶原子的相对原子质量为88，其原子序数是38，则这种锶原子的核外电子数为（）
A．88B．38C．50D．126
4.已知六种微粒结构示意图分别为：
（1）A、B、C、D、E、F共表示种元素；
（2）表示原子的微粒是（填序号）；
（3）表示阳离子的微粒是（填序号）；（4）最容易得电子的微粒是（填序号）。
2019-2020年九年级化学上册第三章第二节组成物质的化学元素学案（新版）沪教版
学习目标与要求
§3.3.1
组成物质的化学元素
学习目标双向细目表
A
B
C
1.认识一些与人类关系密切的常见元素，并知道元素的简单分类
√
2.会写常见元素的名称和符号
√
3.能熟知元素符号所能表示的意义
√
4.会用符号表示原子、分子和离子等微粒，并能说出这些符号所能表示的意义
√
5.通过元素在自然界中的存在及元素与人体健康知识的学习，认识化学与生活的密切关系
√
新课准备
请将你所知道的元素的名称和符号分别对应的写在横线和四线格内：
名称：
符号：
问题一:
什么是元素，如何表示元素？
阅读书本p74～78，完成下列空白：
1．元素是______________的总称。
例如：
所有氧原子的原子核内质子数都为8（由于中子数不同，可以有几种氧原子），所有氧原子（质子数都为8）归为一类，称为氧元素；同种元素常包含不同的原子。
如所有氢原子的原子核内都只有一个质子，但中子数可以是0、1或2，这些氢原子归为一类，即氢元素。
2．同一类原子是指具有相同的___________数（即数）的原子。
元素的种类由_______________决定，到目前为止，人们在自然界发现的元素有多种。
3．元素可以用元素符号表示，元素符号用1个或2个_______字母表示，第一个字母_________，第二个字母_______。
4．物质都是由元素组成的。
一般可将元素分为金属元素（如_______、_______）、非金属元素（如_______、_______）以及稀有气体元素（如_______、_______）等三类。
要点提示
元素是“同一类原子”的总称，而不是“同一种原子”的总称。
因此可以说“一种元素”而不能说“一个元素”。
问题二:
元素符号可表示哪些含义？
1．请写出氢元素的元素符号，请用化学符号表示1个氢原子。
可见，氢元素的元素符号不仅可以表示一种氢，还可以表示1个氢。
2．请写出铁元素的元素符号，请用化学符号表示1个铁原子，铁的化学式是。
可见，铁元素的元素符号不仅可以表示铁这种物质，还可以表示一种铁以及1个铁。
归纳小结
1．元素符号的含义有以下2–3种：
①表示一种元素（宏观含义）②表示一个原子（微观含义）③若该物质由原子构成，则元素符号还可表示该种物质。
2．若元素符号前加化学计量数则只表示一定数目的原子（微观，可数），而不可以表示几个元素。
如：
H：
①（一种）氢元素②一个氢原子2H：
2个氢原子
O：
①（一种）氧元素②一个氧原子5O：
5个氧原子
C：
①（一种）碳元素②一个碳原子③物质金刚石5C：
5个碳原子
实践应用
1．写出下列符号的含义，有几种含义就写几种：
N：
3N：
3He：
nCu：
Cl：
5Cl：
2．根据含义写符号
铁元素______，2个氯原子______，镁元素______，10个银原子______，一个钙原子_____。
问题三:
如何用符号正确表示离子？
要点提示
离子是带电的原子或原子团，要正确表示出离子，需要将离子的带电情况表示出来。
如带电的钠原子即为钠离子，符号为Na+。
离子符号的表示方法和含义是：
1.离子符号的表示方法：
在元素符号的右上角写上带电的数目及电性。
2.离子符号的含义：
①表示一个（或一种）离子②表示每个离子所带电荷的数目及电性。
注意：
离子符号前面加化学计量数则表示几个离子
如：
Na+：
①（一个）钠离子②每个钠离子带一个单位的正电荷2Na+：
2个钠离子
又如：
O2－：
①（一个）氧离子②每个氧离子带两个单位的负电荷
2O2－中2的含义分别是：
2个氧离子，每个氧离子带两个单位的负电荷
实践应用
1．写出下列符号的含义或用符号填空：
5H，nK+，3O，Hg，4S2－，
3个碳原子________，2个钙离子________，氦元素________，构成氯化钠的阴离子
2．写出下列符号中数字“2”的含义：
2I，2Cu2+、。
问题四：
“元素周期表”可查哪些数据？
阅读p74，完成下列空白：
元素周期表是俄国科学家最早研究而成的。
在该表中，每种元素都有一个编号，大小恰好等于该元素的数目，这个编号就是。
实践应用
右下图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（）
A．该元素的原子序数为20B．该元素属于非金属元素
C．该元素的原子核外有20个电子D．该元素的相对原子质量为40.08
问题五、物质如何分类？
1．根据组成物质的多少，可将物质分为①和②两大类。
请各举二例：
①②
想一想从微观的角度如何看待上述两类物质？
2．阅读课本第74页，完成下列表格：
物质分类
概念
举例
单质
化合物
氧化物
实践应用
1．卟啉铁（C34H32ClFeN4O4）对人体缺铁性贫血有疗效。
以下说法正确的是（）
A．卟啉铁中含有5种元素B．卟啉铁是一种化合物
C．卟啉铁是一种氧化物D．“缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁
2．对以下纯净物进行分类：
铁、高锰酸钾、水、碳酸氢铵、氨气、过氧化氢、液氧、氦气
单质：
；化合物：
；
氧化物：
；含氧化合物：
。
知识梳理
课堂检测
1．某药品说明书中标明：
本品每100mL含碘5mg、镁65mg、铜2mg、铁1.5mg、锰1mg，这里所标的各成分是指（）
A．元素B．原子C．分子D．无法确定
2．下列化学用语中，通常只能表示微观意义，而不表示宏观意义的是（）
A．CaB．NC．2ND．He
3．凉开水中不宜养鱼，其主要原因是凉开水中几乎不含有（）
A．氧元素B．氧分子C．氧原子D．水分子
4．在实验室里常用高锰酸钾、过氧化氢等物质来制氧气，是因为这些物质中都含有（）
A．氧分子B．氧原子C．氧元素D．氧气
5．对于下列生活中常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是（）
A．它们都表示离子B．它们都具有相对稳定结构
C．它们的核外电子排布相同D．前三种表示同一种元素
6．根据以下甲、乙两种微粒的结构示意图填空。
（1）属于离子的是（选填“甲”或“乙”）。
（2）两种微粒核外都有个电子层；甲的最外层电子数是乙的
最外层电子数的倍。
课后拓展
1.下列符号表示一种元素的是（）
A．COB．CC．CO2D．C60
2.元素的种类决定于原子的（）
A．最外层电子数B．中子数C．相对原子质量D．质子数
3.据英国《自然》杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子做钟摆的“光格钟”，成了世界上取精确的钟。
已知一种锶原子的相对原子质量为88，其原子序数是38，则这种锶原子的核外电子数为（）
A．88B．38C．50D．126
4.已知六种微粒结构示意图分别为：
（1）A、B、C、D、E、F共表示种元素；
（2）表示原子的微粒是（填序号）；
（3）表示阳离子的微粒是（填序号）；（4）最容易得电子的微粒是（填序号）。
第二节组成物质的化学元素（第2课时）
预习范围：
上册第76—78页日期：
等第：
学习目标与要求
§3.3.2
组成物质的
化学元素
学习目标双向细目表
A
B
C
1.掌握物质的简单分类，能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物
√
2.领悟自然界基本组成的简单性
√
3.形成“化学变化过程中元素不变”的观念
√
新课引入
世界上有三千多万种物质，我们不可能一种一种研究，必须分类研究，如何分类呢？
问题一:
你能完成下列物质分类网络图吗？
金属单质：
如
_____________非金属单质：
如
纯净物稀有气体单质：
如
金属氧化物：
如
氧化物
物质_____________非金属氧化物：
如
……（酸、碱、盐等，以后再完善）
混合物：
如
实践应用
1.下列说法是否正确，你能举例说明吗？
（1）纯净物只含一种元素；
（2）同种元素组成的物质叫单质；
（3）氧化物就是含有氧元素的化合物；
（4）含有氧元素的纯净物都是氧化物；
（5）氧元素和另一种元素组成的化合物是氧化物。
2.现有下列物质：
①空气②二氧化碳③硫④液氧⑤氧化铜
⑥高锰酸钾⑦氯化钠⑧食盐水⑨石灰石⑩水银
混合物有；（填序号，下同）
纯净物有；
单质有；化合物有；
金属；非金属；
氧化物有________________________；含氧化合物但不是氧化物_________________________。
问题二:
元素在自然界是如何分布的？
1．查阅课本p75，在下列空白处填出符合要求的元素的名称和符号：
元素分布（按照由高到低的顺序）
最多的金属元素
最多的非金属元素
地壳
海水
人体
太阳
2．你知道地核中主要含有哪些元素吗？
。
实践应用
根据以下A、B、C、D四幅元素含量示意图，试推测元素分布领域，将图下字母序号填在相应
位置。
（1）分布在人体中的是；
（2）分布在海水中的是；
（3）分布在地壳中的是；（4）分布在丙氨酸（C3H7O2N）中的是。
问题三：
元素与人体健康有何关系？
1．你熟悉的元素有哪些？
他们分别存在于什么物质或食物中，它们有什么作用？
你熟悉的元素
含该元素的物质或食物
该元素的作用
钙
钙片、骨骼、虾壳
促进儿童骨骼生长
2．人体中化学元素含量的多少直接影响人体的健康。
写出人体必需的微量元素的名称和符号：
、、、、、。
3．人体缺少某些元素会影响健康，甚至引起疾病。
例如：
疾病
贫血
侏儒症
缺少元素
碘
钙
实践应用
人体中化学元素含量的多少直接影响健康，缺乏下列哪种元素易导致贫血症（）
A．钙B．碘C．锌D．铁
课堂检测
1.有一种物质通过物理方法（物理变化）能得到两种不同的物质，该物质一定是（）
A．单质B．化合物C．纯净物D．混合物
2.1985年科学家发现了一种组成为C60的物质，下列说法不正确的是（）
A．它是由分子构成的B．它的相对分子质量为720
C．它是一种新型的混合物D．它是一种单质
3.有关氢气、过氧化氢、氢氧化钙三种物质的叙述中，正确的是（）
A．都含有氧元素B．都是单质C．都是纯净物D．都是氧化物
4.下列物质属于氧化物的是（）
A．O2B．CH4C．H2OD．KClO3
5.下列物质发生分解反应后，生成物中全是氧化物的是（）
A．高锰酸钾B．过氧化氢C．碳酸氢铵D．铜绿
6.下列物质属于单质的是（）
A．O2B．COC．KClO3D．CH3COOH
7.下列有关说法错误的是（）
A．含氧元素的化合物不一定是氧化物B．纯净物不一定是有同种分子构成的
C．由同种元素组成的纯净物不一定是单质D．能分解出氧气的化合物不一定是氧化物
8.现有①液氧、②金刚石、③铜、④蒸馏水、⑤洁净的空气、⑥氨气、⑦碱式碳酸铜、
⑧澄清石灰水、⑨氧化镁、⑩冰水混合物等10种物质，请分类（填序号）：
属于金属单质的是；属于非金属单质的是；
属于氧化物的是；属于化合物的是；
属于混合物的是；属于纯净物的是；
课后拓展
1.xx年5月12号汶川发生大地震，为了支援灾区防疫，我市紧急生产过氧乙酸消毒液，过氧乙酸的化学式是C2H4O3，以下叙述错误的是（）
A．过氧乙酸中含有三种元素B．一个过氧乙酸分子由9个原子构成
C．过氧乙酸是化合物D．过氧乙酸是氧化物
2.20世纪20年代，就有人预言可能存在由4个氧原子构成的氧分子（O4），但一直没有得到证实。
最近，意大利的科学家制造出了这种新型氧分子，并用质谱仪探测到了它的存在。
下列叙述中正确的是（）
A．O4是一种新型的化合物B．一个O4分子中含有2个O2分子
C．O4和O2的性质完全相同D．O4和O2混合后形成的是混合物
3.分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法。
下列有一组物质的分类角度与其它各组不同，该组物质是（）
A．铜与铜绿 B．红磷与白磷C．氧气与臭氧（O3）D．石墨与金刚石
4.下列叙述正确的是（）
A．不同元素的根本区别在于其相对原子质量的不同
B．元素化学性质与其原子的最外层电子数目关系非常密切
C．一种元素只能组成一种单质
D．含氧元素的化合物一定是氧化物
5.下列各组物质，在物质分类中，前者从属于后者的是（）
A．金属、非金属B．纯净物、混合物C．氧化物、化合物D．单质、化合物
6.右图表示物质分子的示意图。
图中“”和“”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）
7．一定由两种元素组成的物质是（）
A.单质B.化合物C.氧化物D.混合物
8.有下列两组物质，每组中均有一种与其他物质所属类别不同，请在括号内写出该物质的名称或化学式，在横线上写出原因。
（1）食醋、白酒、加碘盐、水；
（2）冰、干冰、氧化铁、水银
第一组：
（）；第二组：
（）。
9.对物质进行分类是研究物质的重要方法，常见的分类方法有按物质的结构、组成和性质等来分。
现对：
氧气、红磷、矿泉水、镁、糖水、食醋、二氧化碳、水、氮气、酒精（C2H6O）十种物质进行分类。
试写出相关的分类标准和包括的物质（至少三种物质）。
例如：
分类标准：
常温下是气体；包括的物质有：
O2、CO2、N2；
（1）分类标准：
具有可燃性的纯净物；包括的物质有：
；
（2）分类标准：
；包括的物质有：
矿泉水、糖水、食醋；
（3）分类标准：
；包括的物质有：
；
（4）分类标准：
；包括的物质有：
。
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