小学五年级信息技术教学计划Word格式.docx
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第一单元信息与计算机,主要是让学生了解信息与计算机的基本知识,第二单元键盘输入法,主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使用方法。
第三单元管理好自己的文件,主是是让学生掌握文件的管理。
教学重点、难点:
①、基础知识的掌握。
②、各种基本概念、操作的掌握。
③、实践训练、操作的有机、灵活运用。
四、学生情况分析^p^p
五年级刚开始开设信息技术这门课程,通过各种途径的了解,一部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解,但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑,本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学,提高学生的信息素养与能力。
五、教学进度安排(见附表)
六、评价工作安排
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则,评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新,使检查学生学习质量的手段和方法,像信息技术本身的发展一样充满活力。
评价方法:
运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价,做到评价全面化。
评价方法主要有:
教师观察、与学生谈话、优秀表现记录,任务完成情况等。
评价时机:
评价要做到全程化。
它必须伴随于教学过程之中,做到随时关注学生在课堂上的表现与反应,及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。
评价主体:
评价要实现多元化,强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合。
评价目的:
了解学生实际的学习和发展状况,改进教学,促进学习,最终实现课程宗旨。
七、教研专题及研究措施
研究措施
为使学生能比较熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本知识与技能,以上机操作为主,采用任务驱动的等多种教学方法。
1、多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练习,解决实际问题,减少再现式学习,以培养学生的能力。
八、教学措施与方法
1、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。
尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。
认真组织信息技术操作考核:
对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析^p^p、指正、查漏补缺。
2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。
认真组织辅导:
根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析^p^p原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。
采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴
趣小组,以培养学生的特长。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
5、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的’合作精神。
提优补差的内容、途径和方法:
注重辅差、培优、提中
对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;
对于学困生在课上、课后给予关心、帮助和指导。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。
九、个人业务学习
a)大量阅读教学理论书籍,提高自己的理论水平。
b)认真写好教学反思,积极撰写教学论文。
c)积极听课并做好记录
d)积极参加学校的集中业务学习,并做好记录。
十、学科实践活动安排
本学期的第十五周:
打字比赛
通过开展这样一次活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的对键盘的熟练程度。
1、赛前准备:
准备好比赛用的相关资料。
2、比赛过程:
学生利用相关软件进行比赛。
3、比赛总结:
作品评奖。
十一、教研课安排:
第16周:
成功的文件小管家
五年级信息技术教学计划二
一、年级学生情况分析^p^p
随着信息化社会的到来,有些学生并不是第一次接触计算机,据初步统计家中有计算机的学生很少,平时有机会接触过计算机的同学更少,通过一年多的学习,学生熟练掌握了开机、关机、鼠标等基本操作,初步知道了什么是信息,什么是信息技术等的概念,基本掌握了画图的操作,会使用画图程序创作一幅完整的画,基本掌握了word的有关知识和能力,基本掌握了基本的文件操作。
在操作能力上,有的学生一点即通,而且能举一反三;
但也有的学生动手操作能力较弱,反复示范,练习后仍不得要领。
针对上述情况,本学期应加强学生动手操作能力的培养,尽量让学生多上机操作;
加强后进生的辅导,尽量改变两极分化的状况。
二、教学大纲、教材分析^p^p
选用的教材是青岛版《信息技术》。
根据五年级学生的情况分析^p^p及小学生的认知规律,将教材适当分解与重组,选取ppt这部分的内容为本学期重点学习内容。
该部分内容以计信息技术常识、基本操作技能和益智性教学软件为重点,教材编写由浅入深,从感性到理性,循序渐进,图文并茂,适合小学生阅读的特点,而且注意了与其他学科的联系。
在教学内容上,选择了该教材五年级下册中的第1到第7课的有关内容。
使学生学习ppt的基本使用方法,逐步变兴趣为探索的动力,培养学生的观察能力,感受信息技术在生活、学习、工作中的重要性。
三、教学目标及要求
情感态度目标:
通过本学期的教学,培养学生良好的学习习惯,渗透德育教育,培养学生的审美能力,树立一定的计算机信息意识。
引导学生从学习和操作中学会观察问题和分析^p^p问题的正确思想方法,养成爱护公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯。
知识技能目标:
会使用ppt进行有关多媒体课件的操作。
教学要求:
帮助学生建立对计算机的感性认识,使学生了解计算机在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;
帮助学生确立正确的学习态度,养成良好的计算机使用习惯及责任意识,遵守道德规范。
四、具体措施
1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实提高课堂效率。
2、加强对学生的思想教育,培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识。
3、在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点,努力提高每位学生的素质。
4、强化计算机技能的操作。
5、加强上机操作指导,尤其注意学生之间的互帮互助。
6、在教学上体现成功教育,对后进生要多帮助、多鼓励,让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。
五、具体教学计划
略
五年级信息技术教学计划三
一、学情分析^p^p
本届五年级29人,他们正处于思想形成的重要时期,求知欲强,虽然在家没接触过电脑,但学习兴趣很高,都渴望学到很多信息技术知识。
为此,这学期,教师要加强电脑知识的教学,大力提高教学质量。
二、教材分析^p^p
本册教材共12课,其中一单元7课,二
单元5课。
教材编排上注重了一下特点:
1、渗透了新课程改革的理念。
2、注重创设高度真实的学习情景。
3、注重对相关情感态度与价值观的教育,引导学生养成良好的学习习惯。
教材设置主要包括:
阅读与思考:
学习目标:
学习与探究,实践与创新,我的收获。
三、教学重点:
1.多媒体演示文稿的制作方法和技巧。
2、掌握幻灯片背景的设置方法。
3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。
教学难点:
1、通过玩电脑,使学生感受高科技的魅力和乐趣,使学生乐于学习。
2.养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。
三、教学目标
1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素,,并掌握制作方法。
工作计划
2、通过游戏活动,培养学生主动学习的习惯和能力。
4、能熟练打字,会一些常用命令。
5、通过玩电脑,使学生感受高科技的魅力和乐趣,使学生乐于学习。
6、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。
四、教学措施:
1、利用空闲时间,及时检修电脑,提高课堂效率、
2、组织信息技术课外兴趣小组,培养特长生。
3、认真备课,不断探索新的教学方法。
4、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
5、公平对待每一个学生,多鼓励,少批评。
6、理论与实践相结合,小组合作交流学习。
五、教学进度
五年级信息技术教学计划四
一、指导思想:
本学期,我任五年级88班信息技术课的教学任务。
信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设。
根据学生的具体情况,本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析^p^p
本期教材是使用信息技术基础第二册,教材内容包括:
文字的输入和保存、信息的查找与管理、图画的描绘与美化。
三、学生基本情况
通过上学期的学习,学生对指法,文本编辑有了一定的认识,但是由于信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏;
但学生对本学科的学习积极性还是比较高,相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。
所以,学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
四、教学目标:
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能进行文字的输入,并能保存文件。
4、能进行信息的查找与管理;
5、学习简单的电脑绘画;
6、养成良好的计算机使用习惯。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
六、教学内容安排:
1、文件夹的建立与文件的管理。
2、掌握写字板中汉字的输入。
3、用计算机画画,与写字板相结合,进行图像处理。
4、用计算机作文,在写字板中进行文字的处理及编辑排版。