二胡校本课程教学计划文档格式.docx

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学习二胡对于开发孩子的智力、陶冶性情、促进学习成绩的提高是有莫大益处的。

　　本学期我们将在上学期的基础上继续打造“二胡三步曲”。

　　第一步：

学会运弓先让学生认识二胡，熟悉二胡各部位的名称，然后重点讲授右手运弓的要领，学会持弓、运弓及中弓、长弓的运用，解决能将二胡拉响的问题，使学生打破对二胡的神秘感，使他觉得“我也能拉响二胡”，引起他的兴趣，树立起信心。

作业主要是拉空弦练习及内外弦的换弓，技术上掌握运弓要“平、直”的运弓要领。

　　第二步：

学习乐理与指法（要花几个课时）：

在学生基本掌握了右手运弓与换弓换弦之后，就要学习左手的按指了，在学习指法之前，要对学生先进行乐理知识的教学，要用形象化地语言讲解音节、音符，我用上楼梯的方法讲解七声音阶，特别要强调３４与７１的半音关系，好比上楼梯时要上半个台阶，迈步要小，使学生明白指法中遇到半音时，两手指要并拢靠近的道理，因为如今的家庭大都住楼房，孩子们具有直观的形象易于理解，易懂易记。

接着要讲音符、节拍，从全音符到十六分音符，并与学生一起象上楼梯那样，打着拍子唱出音高来。

明白了基本乐理后，再讲授左手持琴搂指的要领，并按指法要求在二胡上拉出音阶，学会用双手的配合。

作业存布置各种节拍的第一把位的音阶练习。

这一课时的内容量较大，既教乐理又教左手指法，因此是最为关键的一课老师要做到讲解生动，辅导耐心，引导师得法。

　　第三步：

拉简单乐曲当学生掌握了左右手的配合与换弦练习之后，就要趁热打铁，教学生拉几首简单的儿歌乐曲，教材的内容必须结合一年级学生的音乐课本，选择比较简单的适合二胡拉奏的儿歌，例如：

小宝宝要睡觉、闪烁的小星、粉刷匠等之类的歌曲，在前两课时的基础上稍加辅导示范就会拉了。

这节课也是学生与其家长兴趣最高的一课，他们觉得“我（的孩子）不但会唱，而且也会拉了”在儿童天生优越感的促使下，无疑提高了他的学习兴趣，增强了自信心。

　　教学实践使我觉得三步教学法是行之有效的，三步教学法针对儿童的基础与心理解决了三大问题：

一是从心理上打破对二胡的神秘感，使其觉得“我也能拉二胡”。

二是学会了读谱视唱，打下了乐理基础。

三是“我不但会唱歌而且还会拉歌”，使学生增强了优越感，树立了自信心，提高了学习二胡的兴趣。

　　另外，我们计划多方配合、综合教学。

　　三步教学法指专业教师而言，要使学生巩固提高二胡水平，还必须有本校音乐教师与家长的两方面的配合，进行综合教育。

在学校，音乐老师要有重点的辅导师学乐器的学生，增设乐理基础课，提高他们的识唱水平；

安排乐队的集体训练，上合奏课，提高他们的节奏感；

在家里，家长要合理科学地安排孩子的练琴时间，在不影响学业的情况下，每天要保证不少于一小时的练琴时间。

双休日带孩子到大自然中游玩，听听音乐，看看展览。

丰富孩子的课余生活，开拓视野、扩大知识面，积累艺术修养。

　　海不择细流，故能成其大；

山不择细壤，方能就其高。

愿孩子们能有一个快乐的二胡之旅