七年级语文下册 第24课《古代诗词三首》同步练习 苏教版通用.docx

七年级语文下册 第24课《古代诗词三首》同步练习 苏教版通用.docx

《七年级语文下册 第24课《古代诗词三首》同步练习 苏教版通用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第24课《古代诗词三首》同步练习 苏教版通用.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

七年级语文下册第24课《古代诗词三首》同步练习苏教版通用

古代诗词三首·课后练习

基础题

1．辨字组词。

2．填空。

（1）《木兰诗》选自宋朝________编的________，这是________的一首民歌。

（2）

《观刈麦》选自________，作者________。

（3）《破阵子为陈同甫赋壮语以寄之》作者________，号________。

3．解释句子中加粗的词语。

（1）昨夜见军帖：

_____

___________________

（2）愿为市鞍马：

________________________

（3）雄兔脚扑朔：

________________________

（4）雌兔眼迷离：

________________________

（5）双兔傍地走：

___________

___________

_

（6）观刈麦：

________________________

（7）妇姑荷

箪食：

________________________

（8）白氏长庆集：

________________________

（9）八百里分麾下炙：

________________________

（10）五十弦翻塞外声：

________________________

4．写出下列诗句的意思。

（1）将军百战死，壮士十年归。

（2）吏禄三百石，岁晏有余粮。

（3）了却君王天下事，赢得生前身后名。

5．诗句默写。

（1）万里赴戎机，____________

____。

（2）_____________

___，寒光照铁衣。

（3）木兰不用尚书郎，________________，_____

___________。

（4）田家少闲月，________________。

（5）________________，梦回吹角连营。

（6）马作的卢飞快，________________。

6．《观刈麦》中“吏禄三百石，岁晏有余粮”表现诗人怎样的思想感情？

能力题

7．阅读下文，回答问题。

①今天，大家在讲科技的时候都要讲创新，“创新”在中国已经是一个非常流行的名词，在报上经常可以看到。

究竟怎样才能鼓励创新呢？

这（甲）是一个非常复杂的问题。

在这个问题上，我个人有深深的感受。

因为我是在中国出生、成长，念完了中学、大学，还拿到了一个硕士学位之后才到美国去的，博

士学位是在美国拿的，然后做研究、教书，到现在已经五十多年。

我觉得自己对中国、美国的教育都有相当深入的认识。

这两个教育是相当不一样的，这两个不同的教育在怎

样鼓励创新这件事情上的差异，值得我们沉思。

②到底这两种教育哪个好？

这（乙）又是一个非常复杂的问题，要用一分为二的方法来仔细了解和探讨。

我认为，这两种教育都能够鼓励创新，不过它们各自对不同类型的学生产生的最大效应是不一样的。

我觉得，美国的教育对排在前面30％～40％的学生是有益的，因为这些学生不需要按部就班地训练，他们可以跳跃式学

习，给了他自由，他可以自己发展出很多东西，当然他的知识不可避免地会产生很多漏洞，但是如果他真

是很聪明的话，将来他自己可以弥补这些漏洞。

所以这种学生受到美国式的教育训练，会比较快，比较容易成功。

可是亚洲的教育对排在后面30％～40％的学生有益处，为什么呢？

因这些学生通过按部就班的训练，可以成才，而且成才之后可以跟其他聪明的学生竞争，因为他有扎实的知识，可以了解很多不是几天就可以学会的东西。

这方面我有亲身的体验。

③记得我刚到美国芝加哥大学念研究院，两三天后就看见很多同学都非常聪明，随便讲什么题目好像都知道，当时我觉得美国的学生很厉害。

可是过了两个月之后，我发现不

是那么一回事了，因为他们对名词知道得很多，可是如果你连问他三个问题，他就回答不上来了。

所以到了考试的时候，我们的分数比他们的高得多。

④回到刚才那个问题上，究竟哪一种教育比较好呢？

或者说对于学生来讲，应该着重哪一种教育？

我最后得出的结论是：

如果你讨论的是一个美国的学生，那就鼓励他多进行一些有规则的训练，如果你讨论的是一个亚洲学生，他的教育是从亚洲开始的，那么就需要鼓励他去挑战权威，以免他太胆怯。

（1）文

中（第一段和第二段）加粗的“这”指代的内容各是什么？

甲处：

________________________________________________

乙处：

________________________________________________

（2）①第二段中加粗的“这种学生”是指________________________。

②加粗的“他”是指________________________________。

（3）作者认为中国和美国在教育方式上的差异是________________________________。

（4）

选出对

第三段理解正确的一项是

（）

A．第三段运用了欲扬先抑的手法。

B．美国学生对什么问题都懂。

C．其实美国学生不擅长解答问题。

D．美国学生考试分数比我们的高。

（5）作者在第三段中写自己“亲身的体验”其目的是：

__________________________

______。

（6）怎样才能鼓励创新呢？

作者最后得出的结论是：

既要________________，又要________________________。

（7）你在生活中有“创新”的成功事例吗？

它给你的感

受是什么呢？

请写下来。

（8）对中国式和美国式的教育，你更喜欢哪一种？

并用一句话说明理由。

创新题

8．木兰代父从军的故

事广为流传，大家纷纷赞美花木兰，请你从“诚信”的角度来谈谈木兰从军。

9．从古至今，木兰代父从军的故事广为流传，其故事已改编成话剧、歌剧、戏曲、电视剧等，前几年美国将花木兰拍成卡通片轰动全球，赢得了极高的票房，对此请你从不同的角度谈谈自己的看法。

参考答案

基础题

1．略

2．

（1）郭茂倩《乐府诗集》北朝

（2）《白氏长庆集》白居易

（

3）辛弃疾稼轩

3．军中的文告买爬搔眯着眼跑割担唐穆宗年号部下乐器

4．

（1）将士们经过上百次的战斗，有的牺牲了，有的经过十多年的

征战，胜利归来了。

（2）一年领取三百石米的薪俸，到了年底还有余

粮。

（3）多想完成君王统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。

5．

（1）关山度若飞

（2）朔气传金柝

（3）愿驰千里足，送儿还故乡

（4）五月人倍忙

（5）醉里挑灯看剑

（6）弓如霹雳弦

惊6．官吏的舒适富裕与农民的辛劳贫困形成对比，表现了诗人对劳动人民的深切同情。

能力题

7．

（1）甲处：

怎样才能鼓励创新乙处：

两种教育哪个好

（2）排在前面30％～40％的且很聪明的学生排在后面30％～40％的学生

（3）美国的学生可以跳跃式的学习，而中国的学生需要按部就班的训练

（4）C

（5）证明与美国的教育相比，中国的教育也有成功之处

（6）进行有规则的训练敢于挑战权威

（7）略（8）略

创新题

8．如果从“诚信”的角度看，木兰从军是个错误。

因为冒名顶替在古代是欺君之罪

，要满门抄斩，在现代不诚实也有失社会公德乃至触犯法律，言之成理即可。

9．①文化资源可以转化为财富；②我国花木兰形象深受世界人民喜欢；③我国的影视拍摄技术有待提高。

〈木兰诗〉课时练习

（一）

　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来

，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　1．用一句话概括这两段文字的段意。

　　2．填出相应的动词：

（1）描写爷娘：

（2）阿姊：

　　（3）描写小弟：

　　（4）描写木兰：

　　3．选段表现了木兰怎样的心情？

选出正确的一项（   ）

　　A．表现了木兰立功受赏、骄傲自豪的心情。

　　B．表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。

　　C．表现了木兰不图荣华富贵的朴素心理。

　　4．选段运用了（   ）修辞方法。

A．比喻；B．排比；C．拟人；D．对偶；E．反问

（二）

　　①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北

市买长鞭。

②旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

③旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　④万里赴戎机，关山度若飞。

⑤朔气传金柝，寒光照铁衣。

③将军百战死，壮士十年归。

　　1．为画线字注音。

（1）溅溅（  ）

（2）胡骑（  ）（3）燕山（  ）

　　2．解释下列诗句中画线的字词。

（1）但闻黄河流水鸣溅溅

（2）万里赴戎机，关山度若飞

　　（3）朔气传金柝

　　3．对句①理解正确的一项是（  ）

　　A．按东西南北的顺序逐一去买

　　B．操办急切而井然有序

　　C．家人和木兰分头去买

　　D．出征前的急切心情和紧张操办

　　4．①句照应前面的“___”；②～③句可用后面的“____”来概括。

　　5．对句④理解正确的一项是（  ）

　　A．描写木兰想早日到达战场的急切心情

　　B．描写征途遥远，表现不畏艰难的决心

　　C．描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概

　　D．像飞一样渡过千山万水，表现了木兰欢快的心情

　　6．对句⑤理解正确的一项是（  ）

　　A．写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格

　　B．以写景来表现北方战场的环境气氛

　　C．描写边塞阴森、凄凉的战场环境

　　D．运用对偶写环境，衬托出战地生活的艰辛

　　7．“将军百战死，壮士十年归”，这两句的含义是什么？

　　答：

　　8．写木兰的征途和战地生活时，

诗中渲染了怎样的气氛？

这跟表现木兰的思想感情有什么关系？

　　答：

　　9．木兰替父从军表现了（  ）

　　A．古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概

　　B．古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定

　　C．古代人民要求男女平等的愿望

　　D．爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议

参考答案

（一）1．木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。

　　2．

（1）扶将；

（2）理；（3）磨；（4）开、脱、著、理、帖

　　3．B　　4．ABDE

（二）1．（l）jiān 

（2）jì（3）yān

　　2．

（1）水

流声

（2）过（3）北方

　　3．B

　　4．愿为市鞍马，从此替爷征万里赴戎机，关山庭若飞

　　5．C

　　6．A

　　7．概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。

　　8．写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。

　　9．A