一年级家长会发言稿Word格式.docx
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"
良好的开端是成功的一半"
,希望家长从起跑线开始,让孩子早日养成终身受益的好习惯。
(2)你要控制好孩子休息的时间。
最主要还是晚上睡觉的时间,一定要控制好。
一般来说,周日晚上到周四晚上9:
00之前,一定要让孩子睡了。
最好中午也小睡一会,我们学校吃小餐桌的孩子们都是值班老师督促睡觉,就是为了让孩子们下午精神好。
一个月的观察,我发现总是有几个孩子下午上课时打瞌睡,趴在桌子上睡,这样对孩子的学习和身体都非常不利。
像冀巍然、刘艺超、马晓喻、王洁…………好几次了。
第二方面是关于孩子的各方面的姿势与能力:
关于姿势:
我观察过孩子们的坐相,发现至少有七、八种不同的坐相。
同样是写字,认真的小朋友端端正正地;
而顽皮一点的,有的跪着写,有的趴着写,还有的一只脚跪着,一只脚翘着在写字…………在学校里,老师不常指点的话,他就这个样子,如果他在家里,可能更加随便了!
我想,我们在学校好不容易把正确的坐立行走、看书写字的姿势教给孩子,回到家里却没有人管,来到学校就"
还原"
成原来不正确的姿势,教育效果不好就是因为没有不断的巩固,家长是不是能够在家里也注意一下孩子各方面的姿势呢?
一旦发现不好的时候,一定及时地指出来。
没有良好的姿势,无论对学习,还是对身体发育都非常不利。
如果写字姿势不正确,眼睛近视了,带了眼镜,我想,他们的不便是视力好的人永远无法体会的。
关于姿势,关于礼貌等等,家长要在平常的生活中,点点滴滴给孩子灌输。
孩子还小,自制力差,我们老师也好,家长也好,要不断地跟他说,上课一定要认真听讲,回家一定要及时写作业,要尊敬长辈,对人有礼貌…………这些话重复多少遍都不多,发现孩子哪一点没做到一定要批评,千万别太宠孩子,迁就孩子并不是真正的"
爱"
。
而是溺爱,是披着"
的外衣的"
害"
所以,如果您真正爱您的孩子,就一定要懂得适当的约束孩子。
第三方面是关于自理能力
我发现有很大一部分孩子在家里肯定什么也没做过,这一个月的值日都是我陪孩子们一起做,手把手的教,即使这样,有一部分孩子还是不会扫地。
我希望所有的妈妈们,把扫地的任务交给孩子来做,一定告诉孩子,怎样才能把地扫干净,怎样用畚箕,(比方说用畚箕的时候,畚箕要翘起来一点,垃圾才扫得进去。
)怎样拖地板…………他们已经是小学生了,要慢慢培养他们独立的意识。
应该说,我们有几个孩子独立能力比较强,比如刘思遥、王海涛、伦佳辉、王逸博、侯一凡、冀巍然、………………独立能力强的孩子得到锻炼的机会就多,各方面进步也快,这几个孩子胆子就大,敢说,说得多了,口齿就清楚,表达能力就强,在同学们当中自然就有了威信。
在我们第一次见面时,我就强调一定让孩子尽快学会自己收拾书包,家长只动嘴,不要动手,可是据我了解,我们有的家长到现在还在为孩子装书包,总怕孩子忘带东西,总是不信任孩子,不给孩子自己锻炼的机会,这样的家长其实是糊涂的家长。
正是您的"
不信任"
造成孩子日后的"
不自信"
,正是您的"
勤快"
懒惰"
任劳任怨"
让孩子变得依赖、任性、自私、没有责任心。
也许你认为这只是小事一桩,但是,在教育孩子的问题上,没有小事之说,孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴小事上渐渐形成的,且根深蒂固。
因此,当孩子有承担责任能力的时候,家长要拒绝对他提供帮助,这样,您的孩子才能真正长大。
第四方面,是关于家长如何配合老师的家庭作业前面我讲过了,一年级的孩子正是养成习惯的关键时期,而习惯的培养肯定需要一段时间的坚持,希望各位家长回去一定认真考虑您的具体方案,并真正做到。
首先我们家长一定要督促孩子认真而及时地完成家庭作业。
本学期11月12号左右期中考试,语文考到54页,数学考到62页。
期中考试前,语文作业以同步为主,凡是要求读的部分一定让孩子自己借助拼音读会,而不是你给孩子读,孩子听,这样您就剥夺了孩子练习拼音和认字的机会。
孩子给您读时,请您一定要听,听完一定要鼓励孩子,您要没兴趣听,他自然也就没兴趣读,您的不合作态度会害了孩子,使他对学习丧失兴趣和信心。
凡是书写的字母、拼音、生字您一定要让他写整洁、规范。
从一开始就不让他写草书,不给他这个机会。
这样坚持下去,您的孩子一定在其他方面也会变得细心、认真。
数学期中考试前以10以内加减法为主,基本只留口算册上的作业,同步因为涉及到读题,我们不愿给家长增加负担,因此准备尽量抽出时间在自习课上领着做,如果课时不够,也可能会留成家庭作业,到时候请家长配合一下,给孩子读读题。
第四方面是关于卫生方面的事。
可能有些家长已经注意到,我们学校的卫生状况非常好,因为我们深深懂得环境育人的道理。
我们成年人也肯定有体会,在整洁、高雅的环境中,人的心灵也仿佛得到了净化,心情愉快、舒畅。
而在杂乱无章的环境中,心情也会变得恶劣。
因此,为了让我们的孩子幸福、健康的成长、发展,我们学校在卫生方面有很严格的规定。
比如最简单的从不乱丢垃圾、一下课自觉把废纸投入垃圾桶,每周五把桌罩带回家洗干净,周一还要带来套好,书本不能乱涂乱画等等,经过一段时间的训练,孩子们做的都很好。
请家长在家也让孩子这样做,并且让孩子勤洗澡、勤剪指甲、勤刷牙、勤换衣服,我不知道孩子们在家是不是坚持这样做了,如果没有,或者跟学校表现大相径庭,请您一定要规范孩子的表现。
除此之外,我还要提醒家长几点:
1、如果您有事找我面谈,请一定先用电话或纸条约定时间,时间只能在下班以后。
请假写假条或发短信,如果您在上班时间找我恕不接待,打电话我也不会接,因为我还要工作,一年级的孩子任何时候没有老师都不行,我不能让50多个孩子等我。
这一点请各位家长一定理解并配合。
2、请您一定重视孩子的点滴成功。
老师在学校发的小红花、小红旗家长一定不要不当回事,当孩子兴奋得告诉你他的成功时,您一定要作出惊喜的样子祝贺他,这样做可以鼓励孩子更大的进步。
另外,10月份将评选出班干部,评选出第一批队员入队。
家长要保持平常心,鼓励孩子积极参与争取,培养孩子"
为班集体服务光荣"
的正确心态,不要用成人眼光评价"
官"
大"
小,更不能打击批驳,要珍视孩子的第一次,这是他们努力的结果,不是排排坐分果果的游戏。
相信您的关注会给孩子的成长助一臂之力的!
假如由于种种原因没能实现愿望,要对孩子适时进行挫折教育,分析原因,找出缺点并改正。
过多的强调自己孩子的特殊情况,强调孩子的自尊心什么的,其实是另一种变相的溺爱。
或者是为了自己的面子,对孩子的成长没有任何好处。
其实在家里,家长们也完全可以尝试这种诱人的激励机制。
您会惊喜的发现自己在孩子心里的"
分量"
更重了,"
不听话"
的恼人问题也减轻了许多,您的孩子会进步得更快。
3、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。
老师在孩子们心中是神圣的、万能的,请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像;
学校是孩子们学知识、学做人的乐园,请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理,最终受到损失的是您的孩子,而且这种损失永远无法弥补。
老师毕竟不是完美的,老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式,但是请您一定要信任老师,与老师加强沟通,有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决,请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。
您千万不要在孩子面前随意议论,以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。
4、一年级的孩子没有必要买练习题、辅导书。
可以为孩子选一些帮助阅读、开拓视野、贴近孩子生活、图文并茂的带拼音的书籍,对提高孩子的理解力、表达力和提高读书兴趣很有积极作用。
我们几个一年级老师选了一些适合低年级孩子读的书籍,您可以参考一下。
(发给家长推荐书目)5、家长在辅导孩子作业时一定避免急躁和包办代替
请记住您的目的:
教给孩子学习方法,尽快让孩子学会独立写作业,而不是永远的与孩子一块写作业。
6、不要强求孩子考满分,但更不能放任自流,不闻不问。
家长不要以分数论英雄,一年级主要是培养学习习惯,知识并不复杂。
有的家长有急功近利的想法,认为一年级知识与学前班差不多,孩子都会了,您的想法很可能影响了孩子,因此班里出现了一些听讲、书写都不踏实的孩子。
实际上您的想法对孩子的听讲习惯、规范意识都没有好处,反而会使您的孩子养成不认真、急躁、马虎等坏习惯。
7、对老师留的任何作业都要重视。
有很多家长认为只有写的作业才是作业,这种意识已经很落伍了,我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子,而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。
一年级更突出这一点,读、画、说、做、写,哪一样作业家长都要积极配合,严格把关。
上回留的做数字卡片、拼音卡片的作业,有的孩子没完成。
结果第二天上课,别的孩子拼拼读读、摆摆看看,他没有东西,只好坐了一节课,那一部分知识肯定受到了影响。
其实很多教育孩子的事情,我觉得家长不是做不到,而主要是家长去不去做,愿不愿意花时间去做。
往往有家长这么说:
我管不了这孩子了,他只听老师的话,请老师…………"
其实,老师一不能打二不能骂,也没有神奇魔力,孩子的信服归功于对教师的信任。
简单说,就是8个字:
以身作则,赏罚分明。
做到这8个字的家长,您的孩子一定是非常幸福且幸运的。
最后,希望家长回家认真思考今天的开会内容,希望我的努力和真诚得到您的理解和尊重。
再次感谢各位家长的合作!
一年级家长会发言稿
(二)
各位家长:
非常感谢各位来参加这次家长会。
在此,我首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程,同时也感谢各位家长对我校以及对我个人的信任。
一、我
我是本班的数学老师**,毕业于四川师范学院,即现在的西华师范大学。
大家一看就知道我是一个活泼开朗有激情,而又不缺乏自信的年轻老师。
在生活中,我俨然一个"
孩子王"
,即和他们追逐嬉戏,又无微不至地关怀他们;
在教学中,我就象一个"
铁面无私的法官"
,说一不二,严格要求每一位孩子的一言一行,耐心细致地指导他们。
因此,所教孩子无论从学习习惯,还是学习成绩等各方面都受到了领导、家长和同事的一致好评,孩子们更是喜欢我。
工作以来,我有多篇论文分别在国家、省、市、区级刊物上发表并有多篇论文获奖;
承担了国家级、省级、区级、校级公开课数节;
参加了国家级科研《教育部-IBM基础教育创新教学》项目,在项目中,学校获得优秀示范奖,我个人获得优秀课例奖;
在刚结束的全国信息技术和学科整合教师技能大赛中,我所制作的课件《人自然:
:
旅游中的数学》获得优秀软件制作奖,我多次为同事制作教学课件并获奖。
由于学校领导的信任,让我又一次接手一年级的教学工作,并带实验班。
在高兴之余我又感觉肩上的担子非常沉重。
但是,我相信有了我的努力、你的支持,我们的工作将更成功,我们的孩子将会在科小这片缤纷的天空下,健康快乐的成长。
二、我追逐的梦
我非常崇拜小学时候的一位年轻漂亮、会唱会跳的老师,那时便暗下决心要做一名象她一样的老师。
而今,我如愿以偿。
一直以来,我把培养"
善学习"
、"
会创造"
能合作"
,德智双全、身心两健的学生作为我的教育理想。
我梦想着我的学生怀揣着中华民族优秀传统美德,用一颗"
现代"
人的"
中国心"
面向世界,走向未来,学会与人共处、合作、竞争。
在教育教学过程中,有喜有忧。
喜的是现在的孩子玩电脑、听CD、吃KFC,生活在科技高度发展的现代社会里,这些都使得他们视野开阔,知识面广,聪明能干。
但是,正是由于如此优越的外部成长环境、以及都成长在独生子女家庭里,造就了一些孩子自私、不能吃苦、任性刁蛮、依赖思想强,自理能力弱等诸多习惯问题。
怎样来更好地解决这些现实问题呢?
我一直在探索,尽己所能,使干巴巴的数学课变得生动活泼,使平平淡淡的"
白开水"
变成香甜可口的"
果珍"
,让孩子乐意学数学,感受到数学的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦。
我们经常遇到一些学生怕吃苦,写一点作业就觉得受不了,不想写的情况。
任随家长苦口婆心讲大道理甚至使用了"
家法"
都没有用。
在以前我遇到这样的情况也一筹莫展。
直到上个一年级,开学第二天,我拿着学生交的作业本,满脸笑容的走进教室说:
今天我们班有53个小朋友交了作业,我很高兴有这么多,我希望明天有更多的小朋友把本子交上来,好吗?
第二天,我收到了55个本子,还差一个。
于是我又说:
今天的本子居然有55个了,我知道有个小朋友明天一定会交给我的,对吗?
我用眼光轻轻的看了一眼那个没有交本子的孩子,他涨红了脸。
大家可以想象,第三天,我收到了56个本子。
虽然在往后,偶尔也会有学生由于各种原因没有写作业,但我不会在全班同学的面前让他难堪,反而会鼓励他前段时间做得很好,争取以后做得更好。
事实证明,这样做的效果远远好于说教。
三、梦可以成真吗?
由于本班是实验班,孩子整体素质好,教师配备强。
在数学方面,我们的特色就是使用交互式电子白板进行教学。
利用它上课直观形象、生动有趣,可以充分吸引学生的注意力,更注重课堂生成教育以及培养学生创新能力;
同时,它操作便捷,学生可以象使用铅笔一样在电子白版上进行演算、绘画等各种操作。
这样,就使得课堂气氛非常活跃,孩子学习主动积极。
通过上个一年级的不断实践,我对一年级学生的特点有了充分的了解,积累了一些成功的经验,我会将这些宝贵的经验运用到这个班,并根据学生的实际情况做相应准备和调整。
一年级孩子要从幼儿园的"
玩童"
成为现在的"
学童"
,习惯培养非常重要。
习惯包括听、说、读、写、站、坐、检查、改错等方面。
我准备这样做,教学中创设有趣的教学情境,利用电子白板的直观形象吸引孩子认真听;
鼓励孩子大胆地回答老师的问题,完整地表达自己的想法;
要求孩子用右手食指指着书本,用洪亮的声音正确地朗读;
指导孩子利用正确的握笔姿势,按时完成作业,并保持书写工整,书面干净;
站的时候,先将板凳轻轻地放到桌子下面,然后自信地以立正姿势站立;
坐的时候,双脚并拢,挺胸抬头,胸离桌沿一拳;
初步培养学生会检查、能改错的意识,逐步提高他们独立检查、立即改错的能力。
所有的习惯训练与检查都可以在每天必不可少的口算练习中体现。
众所周知,家庭教育对孩子的一生起着奠基作用,那我们家长又该做些什么呢?
首先,数学学习准备
一年级数学学习要准备很多学习用具:
削好的铅笔6支、橡皮檫2块、有清楚准确刻度的直尺一把、12种颜色以上的彩色笔一盒、小棒20根以上、时钟一个,口算本(草稿本)一个、家校联系本一个。
第二,家庭作业
首先,可以根据孩子的实际情况辅以一定的口算训练。
其次,家长为孩子制作一张作业正确率统计表,将表贴在墙上。
做完作业由孩子自己检查,全对的,给孩子画一颗星,不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。
家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结,并给予适当的物质上的小奖励,可以更好地激发孩子学习的兴趣。
最后,提醒孩子不要将书本、文具遗漏,最初一段时间要帮助孩子检查。
第三,感受孩子的成长
要求孩子每天讲述在学校里高兴的事情,以及今天学到的知识。
这样,一方面让孩子复习了当天的知识,又培养了孩子的表达能力,同时还增强了父母与孩子之间的感情。
第四,加强与老师联系
家长及时与老师交流沟通,了解孩子在校学习、作业以及其他情况;
反馈孩子在家的学习情况,把作业中存在的问题及时反馈给老师,以便进行更好的课堂教学。
从而达到共同了解孩子,做到要求一致的目的。
我们做教育,要站得高、看得远、想得深、做得实。
相信在我们的共同努力下,我们的孩子一定会在这里放飞希望。
一年级家长会发言稿(三)
各位家长,各位来宾:
下午好!
上学期,一年级的家长会主题是"
好习惯,好人生"
本学期的主题是"
与新课改同行"
为什么要召开这样的主题家长会?
我想,如果用一句话来概括的话,就是:
希望我、我们的教师、我们的家长,在教育孩子时,能"
站得高些,看得远些,想得深些,做得实些"
如何与新课改同行?
今天,我主要讲几个故事,希望能给大家一些启发:
第一个故事是《校长画画的故事》。
有48位校长参加北京清华大学"
现代教育管理"
校长培训班。
培训班结束时,人人踌躇满志,个个觉得学到了很多东西,回家一定要好好干一场。
这时,他们的教授组织了一项考试:
教授让每一个校长拿出一张纸,用简笔画,画自己未来的学校,让大家互相学习学习。
校长们没有异议,埋头作画,很快作画完毕。
教授把校长们的画认真看了一遍,什么也没有说,当时只提了四个问题:
第一个问题是,画到人的请举手?
48位校长中只有12位举手,大多数画的是学校的大楼、树木、花坛、设备等,就是没有人。
接着,教授问第二个问题:
画出了学生的请举手?
只有4人举手,其中有一位校长在图中画了两排人。
他解释说:
第一排画的是学校领导,第二排画的是老师,但没有画学生。
接着,教授问第三个问题:
画出了学校所在社会环境的请举手?
举手的人很少。
第四个问题是:
画出了学校特色的请举手?
基本上没有人。
四个问题提问了,教授当时没有作什么解释,但校长们震惊了。
这是个真实的故事。
去年刊登在《中国教育报》上,题目就是《画学校,画出了震惊》。
请大家思考一下,是什么让校长们震惊了?
当前现代教育管理的核心是"
学校要以人为本"
学校要办出特色"
等。
这些先进的教育理念,在培训课上,这些校长们早已耳熟能详,烂熟于心,在理论认识上一点都没有障碍,然而落在一幅画上时,却很少体现出来。
这说明什么?
这说明:
观念理解容易,转变行动困难,如果要把观念变为自己血液中的东西,那就更是难上加难。
现在,学校教育、家庭教育,新观念很多。
这就要求我、我们的教师、我们的家长不仅要勤于学习新课改,更要勇于实践新课改。
学校要以学生为本,家庭要以孩子为本。
第二个故事是《学生答题的故事》:
有一位著名的节目主持人,在一个谈话节目中设置了这样一个情景,一架飞机满载乘客,飞行途中没油了,可飞机上只有一个降落伞,他问参与做节目的孩子,你看这伞给谁用?
孩子几乎不假思索回答:
给我自己用"
这时,台下一片骚动,很多观众想:
多么自私的孩子啊?
可是主持人没有急于下定义,而是蹲下来,耐心地问孩子"
为什么呢?
孩子满脸泪水,清晰地说道:
我要跳下去,找到油后,回来救飞机上所有的人"
这位主持人是一个善于倾听者,由于他的细腻,让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白,也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧。
我说这个故事目的是:
我们真该常常光顾孩子的内心世界,与他们的思想一起漫游,而不是拔苗助长似的牵引,总急于把孩子引向成人的世界。
其实,生活中,孩子有很多方面比我们大人要纯洁得多、可爱得多、强得多。
孩子的同情心比大人强,孩子的神圣感比大人强,孩子的想像力、创造力要比大人强。
有这样一个调查:
北师大一位教授问参加会议的师生:
树上有五只鸟,猎人开枪打死一只,还有几只?
结果被调查的师生中,99%回答一只也没有了,因为都吓跑了,但有一名小学生作了精彩的回答,还有三只,因为五只鸟是一家人,打死了爸爸,吓跑了妈妈,还剩下三只不会飞的鸟宝宝。
新课改明确规定:
教师要善于蹲下身子欣赏学生,倾听学生,向学生学习,要和学生一起成长。
我想,我们的家长,也要善于蹲下身子欣赏孩子,倾听孩子,向孩子学习,要和孩子一起成长。
我觉得,"
蹲下身子"
是优秀老师成熟的标志;
是聪明家长睿智的标志。
你只有蹲下身子,你才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界,真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
第三个故事是《家长孝心的故事》。
很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。
爷爷、奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很讨厌,觉得是一个包袱。
两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。
一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把他们抬进大山。
当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子在旁边说话了:
爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了。
爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家。
儿子回答:
等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。
爸爸妈妈听了,心里慌了,赶紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我为什么要讲这个故事?
言传身教"
是中国家庭的优秀传统,其实,新课改并不是一味求新,更多的继承了中国教育的优秀传统。
我们知道:
在学校,学生是老师的镜子,教师要为学生师表;
在家庭,孩子是父母的镜子,家长要为孩子师表;
设想一下:
一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;
一对父母,如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎。
你迟到,他肯定迟到;
你撒谎,他肯定撒谎;
你爱发脾气,他肯定爱发脾气;
你不认真填反馈表,他肯定不认真写作业;
你今天骂孩子,日后孩子肯定会骂你。
今天你主动与孩子握手,明天他肯定会主动与你握手;
今天你主动与孩子打招呼,明天他肯定会主动与你打招呼。
新课改有两句话,说得非常好:
字写得不好,不能怪纸笔;
孩子没教育好,不能怪孩子"
教育孩子需要言传身教。
第四个故事是《上海修地铁的故事》。
上海地铁一号线是由德国人设计的,二号线是由中国人自己设计的。
两者初看上去并没有什么特别的地方。
但是运营一段时间后,二号线运营成本却远远高于一号线。
原因在哪里?
原来二号线忽略了一些细节。
比如:
地铁一号线的每一个室外入口,都设有三级台阶。
要进入地铁口,首先必须上三级台阶,然后再往下进入地铁站。
地铁二号线没有这个设计。
结果,一号线从来没有发生过雨水倒灌的现象;
而地铁二号线却发生过雨天被淹的惨剧。
再比如:
地