最新人教版初一生物上册填空式练习及答案名师优秀教案Word文件下载.docx
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营养级越高，生物数量越少;
营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多。
在各种生态系统中，生物的数量和比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。
7.显微镜:
（1）右手握镜臂，左手托镜座，放左;
（2）下降镜筒时，眼睛要看物镜;
（3）光线:
反光镜通光孔物镜目镜;
2
（4）用擦镜纸拭擦物镜和目镜;
（5）从目镜内看到的物像是倒立的;
（6）显微镜的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积;
（7）视野要调亮用（大光圈、凹面反光镜）;
视野要调暗用（小光圈、平面镜）
（8）显微镜的放大倍数越大，细胞体积越大，细胞数目越少，视野越暗;
显微镜的放大倍数越小，细胞体积越小，细胞数目越多，视野越亮;
（9）视野看到有一个污点，污点可能在目镜、物镜或玻片标本上，如何判断:
转动目镜，若污点动则在目镜上;
若污点不动，再移动玻片标本，若污点动，则在玻片上;
若污点不动，则在物镜上;
（10）如何区别气泡和细胞:
气泡有粗而黑的边缘，边缘暗而中间亮，挤压会变形;
（11）显微镜的物镜20×
，目镜为10×
，像长5cm，
实际物体长为0.025cm
（12）在视野中看到一个细胞在左上角，要将它移到中央，标本将向
左上角移动
（13）显微镜下观察的材料要薄而透明;
（14）玻片标本种类:
装片、涂片、切片;
（15）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片:
擦-----滴（清水）------取
3
材------盖盖玻片（避免产生气泡）------滴稀
碘液（染色）-----用吸水纸吸
（16）制作人的口腔上皮细胞临时装片:
擦
----滴生理盐水（0.9%保持细胞正常形态和
大小）----用牙签刮口腔内侧壁-----涂抹几次
-----盖盖玻片------滴稀碘液----用吸水纸吸
10.植物细胞的结构:
?
细胞壁-----支持、保护;
细胞膜------控制物质进出;
细胞核------含遗传物质;
细胞质;
叶绿体进行光合作用;
液泡内含细胞液（切西瓜）动物细胞结构:
细胞膜、细胞核、细胞质
植物细胞特有的结构:
细胞壁、液泡、叶绿体。
11.细胞中的物质无机物:
分子较小，一般不含碳，一般不可燃烧
（如:
水、无机盐）
有机物:
分子较大，一般含碳，可燃烧（如:
糖类、
脂类、蛋白质、核酸）
12.细胞中的能量转换器叶绿体:
将光能转变成化学
能储存在有机物中
线粒体:
分解有机物，将有
机物中能量释放出来供细胞利用13.遗传信息库是细胞核;
细胞核中的遗传信息的载体DNA;
基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片段;
DNA和蛋白质组成染色体，同种生物体细胞内，染色体数
4
目是相同的;
细胞是物质、能量、信息的统一体;
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
染色体、DNA与遗传信息的关系是遗传信息在DNA上，DNA在染色体中。
由小到大:
基因DNA染色体细胞的细胞核14.
（1）生物体由小长到大是由于:
细胞生长和细胞分裂;
细胞数目的增多依靠细胞分裂，细胞体积增大依靠细胞生长。
（2）细胞核分裂时，染色体的变化最明显，新细胞和原细胞的遗传物质相同。
15.多细胞的动植物生长发育的起点是受
精卵;
在发育过程中，失去分裂能力的
细胞在形态、结构、功能上发生差异性的过
程叫做细胞分化;
由形态、结构、
功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群
叫做组织。
表示细胞的分裂过程，使细胞数目增多;
?
表示细胞的分化过程，结果形成了不同的组织。
16
（1）动物体的结构层次:
细胞组织器官系统动物体（人体）
（2）植物体的结构层次:
细胞组织器官
植物体
5
（3）动物和人的基本组织可以分为四种:
上皮组织（保护和分泌）、肌肉组织（收缩和舒张）、神经组织（产生和传导兴奋）、结缔组织（支持、连接、保护和营养如骨和血液）如:
构成器官的主要组织（心脏------肌肉组织;
唾液腺、皮肤（外层）-------上皮组织;
股骨、血液------结缔组织;
肱二头肌-------肌肉组织;
脊髓和大脑-------神经组织）
（4）人体八大系统:
运动、消化、呼吸、循环、泌尿，神经、内分泌、生殖系统
（5）植物的组织:
分生组织------分裂产生新细胞，如分生区;
保护组织----保护柔嫩部分;
营养组织--储存营养物质;
输导组织----导管:
运输水和无机盐;
筛管:
运输有机物。
根尖的分生区、茎的形成层所属的组织是分生组织。
吃橘子时剥去的橘子皮属于保护组织，白色丝络属于输导组织，肉汁多汁的橘瓣属于营养组织。
输导组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官。
例:
下列属于组织的是（）A黄瓜苗B白菜叶C洋葱表皮D莲藕
（6）绿色开花植物的六大器官:
，，，，，。
17.举出单细胞生物:
酵母菌、草履
虫、衣藻、眼虫、变形虫
18.从培养液的表层取草履虫，是因为
表层含氧气多，草履虫属于好氧类，在载
6
玻片的培养液的液滴中放棉花纤维为了减慢草履虫运动。
纤毛,使草履虫在水中旋转前进;
表膜，摄入氧气，排出二氧化碳;
口沟，摄取细菌和微小的浮游植物;
食物泡，消化食物;
伸缩泡和收集管，收集体内多余的水
和废物并排出;
细胞核，含遗传信息;
胞肛，排出不能消化的食物残渣。
与衣藻相比，草履虫没有的结构是细胞壁和叶绿体。
19.举例单细胞生物与人类的关系:
有利天然饵料、净化水源;
有害使人患病、造成赤潮。
20.实验题:
草履虫对牛肉汁和食盐刺激的反应（课本P71页2题），草履虫对外界有利和有害的刺激能作出不同的反应。
21.科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒，用纳米表示大小。
根据病毒寄生细胞的不同分为三类:
动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体）病毒是没有细胞结构的生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖，这也是它成为生物的特征，离开了活细胞，通常会变成结晶体。
7
22.病毒与人类的关系:
有害:
使动植物患病;
有利:
利用人工处理的病毒制成疫苗来预防病毒性疾病，?
利用某些病毒防治有害生物，?
在转基因技术中转运目的基因。
无细胞结构的生物是（）A草履虫B酵母菌C噬菌体D衣藻23.生物圈中的绿色植物的四大类群:
植物、植物、植物和植物。
24.“春水绿于染，春来江水绿如蓝”中的绿是指大量繁殖的绿色藻类植物。
25.
藻类植物苔藓植物蕨类植物
代表植衣藻、水绵、墙藓、葫芦藓肾蕨、江南星蕨、
物海带、紫菜胎生狗脊、满江红
环境特大多数生活在水潮湿背光环境潮湿背阴环境
点里
没有根茎叶分具有茎和叶，具有根茎叶，
化茎中无导管，具有
形态结
叶中无叶脉，输导组织
构特点
根为假根，植株矮
小
释放氧;
鱼类饵检测污染的指示食用、药用、绿肥
作用料;
食用;
药用植物（原因:
叶片和饲料、煤
只有一层细胞，
8
储水能力弱
26.藻类、苔藓和蕨类植物都是靠孢子来繁殖，称为孢子植物。
27.裸子植物和被子植物的最大区别是种子是否有果皮包被。
所以前者没有果实。
28.常见的裸子植物:
油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏。
29.裸子植物和被子植物合称种子植物，都具有种皮和胚，种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
9
30.菜豆和玉米种子的主要部分是胚，它实际上幼小的生命体，是新植物体的幼体，由[1]子叶、[2]胚芽、[3]胚轴、[4]胚根组成的。
玉米种子纵剖开，滴碘液后，染成蓝色的部分是[5]胚乳,含有的物质是淀粉。
甲图中的3发育成乙图中的D和C的连接部分，乙图中的A是由甲图中的[2]胚芽发育的，乙图中的D是由甲图中的[4]胚根发育的，菜豆种子萌发的营养来自[1]子叶。
种相同点有无胚营养贮子叶数
子乳存
蚕有种皮无子叶2
豆和胚
玉有胚乳1
米
31.我们吃的白面粉、玉米粉，主要来自小麦和玉米种子的胚乳;
我们吃的花生豆和黄豆主要来自种子的子叶。
32.选种时应该选择大而饱满的种子，原因是种子含大量供胚发育的营养物质。
33.果实由果皮和种子组成;
松的球果不是果实34.被子植物的一生包
括、、。
35种子的萌发
10
环境条件:
、、。
自身条件:
具有完整的活的胚，不在休眠期，。
36.
标1号2号3号4号号
10粒种10粒种子，加10粒种子，加10粒种子，加较
子，拧紧适量水，拧紧适量水，拧紧多水到完全浸没处
瓶盖，室瓶盖，室温，瓶盖，放冰箱种子，拧紧瓶盖，理
温，黑暗黑暗里。
室温，黑暗实验结果:
发芽情况:
1号不萌发，原因缺少水;
2号发芽，原因条件适宜;
3号不萌发，原因温度低。
4号不发芽，原因缺少足够的空气。
设置2号瓶的意义对照的作用。
1号与2号对照，所探究的条件是水分，得出的结论是水分是种子发芽的条件。
2号与3号对照，所探究的条件是温度，得出的结论是适宜的温度是种子发芽的条件。
2号与4号对照，所探究的条件是空气，得出的结论是充足的空气是种子发芽的条件。
本实验总的结论是适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子发芽的外界条件。
即使外界条件适宜，也有少数种子没有萌发，原因可能是没有度过休眠期。
如果再设置一个5号瓶来探究“种子萌发是否需要光,”5号瓶应怎样
11
处理把5号瓶放置于明亮处，其它条件与2号瓶一样37.测定种子萌发率:
（1）抽取少量个体作为样本，进行抽样调查;
（2）随机选取一定数量的种子（3）提供适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
四次测得的绿豆种子的发芽率分别为:
94%、92%、97%、93%，该种子的发芽率为94%。
38.种子萌发的过程:
吸收水分子叶或胚乳营养物质转运首先突破种皮的是胚根，发育成根——胚轴伸长，发育成根和茎的连接部分——胚芽发育成枝和叶。
39.北方早春地膜覆盖的好处:
提高环境温度、保持水分。
40.根的生长最快的部位是伸长区，实验时要选择生长
的幼根。
根的生长一方面靠细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠细胞生长使细胞体积的增大。
41、万千枝条及其绿叶是由叶芽发育成的，花是由花芽发育而成的。
芽和根尖中都有分生组织。
植株生长需要的营养物质:
一定量水分、适宜温度和充足的空气。
42.肥料的作用是给植物生长提供无机盐，植物生长需要量最多的无机盐是:
含氮、含磷、含钾的。
每一种植物的生长需要多种种无机盐，不同植物需要的无机盐种类和数量是不同的，同一植物不同生长发育时期需要的无机盐的种类和数量是不同的。
43（甲图中
12
（1）起保护作用的是?
花瓣和?
花萼;
花最重要的结构是雌蕊和雄蕊;
（2）雄蕊是由?
花丝和?
花药组成，?
产生花粉，雌蕊是由柱头、花柱、?
子房组成;
将来发育成[8]果实,?
胚珠将来发育成果实中的
[10]种子。
我们所吃的花生米来自雌蕊的
子房。
秋天收获的玉米常有缺粒现象，向日葵的籽粒常有空瘪的，主要是因为传粉不足引起的，弥补的办法是进行人工辅助授粉，增加产量，促进子房发育成果实。
44（乙图中
花粉，从花药落在雌蕊柱头上的过程叫传粉;
花粉管，是花粉受到雌蕊柱头上黏液的刺激后产生的，其内的?
精子细胞进入胚珠，与里面有?
卵细胞，形成受精卵，将来发育成种子的胚;
子房壁将来发育成果皮。
种子植物的受精作用通常发生在胚珠
13
内。
从开花到结果必须经过的两个生理过程是传粉和受精。
（3）果实和种子的形成:
子房—果皮受精卵—胚胚珠—种子子房壁----果皮
（4）果实有---------苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米、小麦、水稻、花生
种子有---------蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁例:
下列有关果实和种子的叙述正确的是（）
A桃的食用部分由胚珠发育而成.B花生的外壳由珠被发育而成。
C大豆的子叶由受精卵发育而成。
D西瓜子的外壳由子房壁发育而成。
45.水分在植物体内的作用:
水分是植物体内的组成成分;
水分可以保持植物的直立姿态，叶片，利于作用;
无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收。
46.水影响植物的分布，水多的地方，植物种类和数量丰富，但并不是影响植物分布的唯一因素，还有温度和阳光。
不同的植物需水量是不同的，同一植物在不同的生长发育时期需水量是不同的。
47.植物吸水的主要器官是根;
根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为有大量的根毛，增加吸水面积。
准备移栽植物，根部带个土坨，是为了防止损害根尖的和根
14
毛。
48.在水分运输途径的实验中，变红的部分是导管，说明水分进入植物体内的运输途径是根茎叶。
选用带叶的茎，并放在阳光下是为了加快蒸腾作用作用。
49.根茎叶中都有导管和筛管，属于输导组织，贯穿于整个植物体
导管------位于茎中木质部，作用--------由下向上输送水分和无机盐;
筛管------位于茎中韧皮部，作用--------由上向下输送叶片光合作用产生的有机物。
有些植物（杨柳等木本植物）茎中木质部和韧皮部之间有形成层
-----使茎加粗，有些植物没有形成层，如玉米、小麦等草本植物。
50.植物吸收的水分主要通过蒸腾作用大量散失，失水的“门户”是气孔
51.制作叶的切片，把新鲜叶放在小木
板上，用并排的两刀片沿一个方向
划下，多切几次，用毛笔蘸
最薄的一片，制成临时装
片。
52.叶片的结构
是上表皮?
是下表皮，?
和?
属
15
于保护组织，刚摘下的叶片放在70?
左右的热水中，背面产生的气泡数多于正面，原因是背面气孔多于正面。
叶肉，含有大量叶肉细胞，能进行光合作用，属于营养组织;
叶脉含有导管和筛管，输送水、无机盐和有机物，属于输导组织。
53.气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;
保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
气孔是植物失水的“门户”，也是交换的“窗口”。
54.蒸腾作用的意义:
（1）可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
（2）是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力（3）可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
（4）增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环
55.春季植树时，移栽树苗常常剪去大量的枝叶，这是为了防止蒸腾作用散失过量的水分。
夏天移栽植物最好在阴天或早晚进行，并去掉大部分枝叶，原因是减弱蒸腾作用。
56.绿叶在光下制造有机物
首先把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是除掉叶片中的有机物。
将叶片的一部分从上下面用黑纸片遮盖的目的是形成对照作用。
光照几个小时后，摘下叶片放进酒精中隔水加热（目的:
脱
16
色，溶解叶片中叶绿素便于观察）。
染色:
用稀碘液染色。
实验结果:
叶片见光部分变成蓝色，遮光部分不变色。
原因是见光部分产生了淀粉。
结论:
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，光合作用制造的有机物主要是淀粉。
57.提出问题:
叶绿素的形成是否与光有关,
作出假设:
叶绿素的形成是与光有关。
制定计划:
取6个大小相同的蒜瓣平均分成两组，一组放置于光照条件下，另一组放置于黑暗条件下。
实施计划:
完成实验，观察两组蒜苗的颜色变化。
预期实验结果:
有光条件的一组蒜苗出现绿色，无光一组不显绿色。
实验结论:
58.快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来，说明金鱼藻在光合
作用下产生了。
59.普里斯特实验
（1）把一支点燃的蜡烛放在密闭的玻璃罩里，不久蜡烛熄灭;
（2）把一只小白鼠放在密闭的玻璃罩里，不久小白鼠死亡;
（3）将植物和点燃的蜡烛一同放在密闭的玻璃罩里，植物能长时间活，蜡烛能持续燃烧;
（4）把植物和白鼠一起放在密闭的玻璃罩里，植物和小白鼠都正常活着。
17
上述实验都是在光下进行的。
植物能产生氧气更新蜡烛燃烧和小白鼠呼吸而造成的浑浊的空气。
（2）和（4）如果都放在黑暗中，4装置中小鼠先死亡，原因是植物呼吸耗损了氧气。
60（提出问题:
二氧化碳是光合作用必须的原料吗,
二氧化碳是光合作用必须
的原料。
首先将上述装置置于黑暗
处，目的是除掉原有的有机物。
移到阳光下3,4个小时后，分别摘下叶片放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，
叶片变成黄白色。
用清水漂洗叶片，滴加碘液，片刻后，用清水冲掉碘液，观察夜色的变化。
该实验的变量是二氧化碳，B装置的目的是对照。
得出结果:
没有氢氧化钠的一组实验植物的叶片出现蓝色，说明有淀粉生成，而有氢氧化钠的一组没有淀粉生成，不变蓝色。
二氧化碳是光合作用必须的原料。
61.将叶的主脉切断，再将植物进行黑暗处理一昼夜，然后将其放在
18
适宜的条件下光照数小时，用酒精脱去叶绿素后，滴加碘液，发现叶片切口至叶尖部分遇碘未变蓝，而切口至叶柄变蓝，由此推测:
。
62、光合作用概念:
绿色植物利用太阳光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
在叶绿体中进行，
光能
反应式:
+水+
（储存能量）
63、光合作用实质:
绿色植物通过叶绿
体，利用光能，把二氧
化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出能量的过程。
64。
光合作用意义:
为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源;
维持了生物圈中的碳氧平衡，也就
是二氧化碳和氧气的相对平衡。
65（绿色植物对有机物的利用:
（1）用来构建植物体;
（2）为植物的生命活动提供能量66、呼吸作用的概念:
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的化学能释放出来，
19
供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
主要在线粒体内进行;
线粒体
+++
67（呼吸作用，意义:
呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如:
细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热能散发出去。
其他生物的有机物分解和提供能量的方式也是一样的，呼吸作用是生物的共同特征。
68.移栽花和庄稼，都需要经常松土是为了给根的呼吸提供足够的空气。
69.甘薯和白菜堆放久了，会发热是因为进行呼吸作用放热。
70.贮藏甘薯和白菜的窖要通风是为了排出甘薯和白菜呼吸产生的热量，否则温度升高，菜会烂掉。
71.菜豆种子在萌发过程中，有机物的总量是减少（减少还是增加），释放出的能量一部分用于种子萌发，一部分以热量形式散失。
产生的气体是二氧化碳，可使澄清的石灰水变浑浊。
如在萌发装置内放入燃烧的蜡烛，则蜡烛熄灭，原因是种子呼吸耗损了氧气。
72.新鲜水果用塑料袋包裹可以延长贮藏时间，主要原因抑制呼吸作用作用。
73.久贮藏的萝卜回空心，主要原因是萝卜呼吸作用耗损了有机物。
20
74.对于绿色植物来说，在夏天的晴天、多云、夜晚、下雨的四种情况下，可以持续进行的生理活动是（）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用
78（呼吸作用与生产生活的关系:
中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根
部进行呼吸作用。
植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
79、光合作用与生产生活关系:
要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。
合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。
80、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）
物质
4、加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。
部位场所条件原料产物能量变化生物
变化光光能化
4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评
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