班主任的学习经历3.docx
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班主任的学习经历3
班主任的学习经历
班主任的学习经历总结了五篇文章。
当我们反思并受到xx的启发时，写一篇关于我们经历的文章是非常必要的，它可以帮助我们总结以前的思想、工作和学习。
那么我应该写些什么关于我的经历呢？
以下是边肖编著的《班主任的五课》。
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班主任的学习经历1
作为一名五年多的班主任，一直在琢磨如何打造一个班风好、学风强、纪律好、成绩优、能力强的班级群，如何做一个快乐受欢迎的班主任。
回顾我走过的历程，学习优秀班主任的成功经验，我也有一点自己的体会，我会稍微整理一下。
（一）充分发挥每个学生的作用，使人尽其才。
每个学生都有每个学生的特点，有的天赋异禀，聪明伶俐，有的勤奋刻苦，当然也有的确实学习有困难。
这样，让他尽可能学到他能学到的东西，争取x的最大发挥，差生各有所长，好学生未必能做到。
因此，在课堂上，我们应该调动所有学生的积极性，让他们漂洋过海，尽最大努力。
（2）平等待遇。
班主任应该平等公正地对待每一个学生，爱每一个学生。
应该说，几乎所有的班主任都爱学生。
但是爱所有的学生，平等对待所有的学生，并不是那么容易的。
爱成绩好的学生容易，爱成绩差的学生难。
爱管教的学生容易，爱调皮倔强的学生难。
爱老师的学生容易，没有老师的学生难。
喜欢循规蹈矩的学生容易，喜欢捣乱的学生难。
但是，当学生X不“可爱”的时候，恰恰是他们X需要“爱”的时候。
教育实践一再证明，爱学生等于培养学生；讨厌一个学生，也就是毁掉一个学生。
教授说：
“老师要全心全意为学生，坚持一视同仁，把神圣的师爱均匀地洒在每一个学生身上，感染他们，改变他们，教育他们，培养他们。
”
（三）与家长沟通，共同教育学生。
总之，我认为做好班主任工作的前提是，作为班主任，你要有高度的责任感、上进心和使命感，用科学的班级管理方法，把班主任的工作落到实处。
有人说：
“要给人阳光，就要心中有太阳。
”班主任是教育者，也是引导者。
只要我们的班主任心中有太阳，了解学生的心理，对学生的教育充满激情，知书达理，持之以恒，温柔细雨，一定会润物细无声。
我们班主任会做得更好，体会到xx教育家叶圣陶所说的“教学就是逃避教学。
”我们的学生将会自尊、自立、自律和自立。
班主任的学习经历二
前几天，我有幸参加了佛山石湾的一个小班。
听了两位老师的课，我深受感动，收获良多。
第一节是陈老师的xx讲座《两位数加一位数和整十数》。
传统教学只注重教师的“讲”，而忽视了学生的“讲”，导致了xx教室的昏睡和教学中的困倦。
在这个课堂上，有很多互动的成分，学生不再是听众，而是整个课堂的重要参与者。
师生在相互讨论交流的基础上完成整节课，整个课堂气氛活跃。
在这个学习过程中，学生更容易接受课堂上的内容。
第二节麦老师的xx讲座《通分》。
这节课，老师充分调动学生的学习积极性，注重培养学生的思维能力。
讲座中，我看到两位老师充满活力和激情的教学，善于挖掘xx事物，教学理念和思路先进，教学经验丰富，教学思路清晰。
在听课的同时，我回忆了自己教学中的一些问题，从他们的教学活动中学到了很多。
我在这次讲座中有几个经验：
1.体现课程标准和atta的精神
通过观察一系列的示范课，感觉每个老师都在努力体现xx课程标准的要求。
Xx课程标准指出，学生的数学学习活动应该是一个生动、主动、个性化的过程。
如今，数学课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程，而是学生在教师的指导下积极探索、师生合作交流的快乐课堂活动。
我们看到每个老师都注重营造一个和谐愉悦的课堂。
教师和学生不再是课堂传统教学的教师和接受者、给予者和接受者；现在在课堂上，学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者、指导者和合作者。
2.体现数学与生活的联系，重视创设教学情境。
Xx课程标准要求孩子的学习内容具有现实性、意义性和挑战性。
在这些课堂中，教师非常重视创设贴近学生现实生活的教学场景，从场景中引入要学习的内容，激发学生的兴趣和探索欲望，使学生意识到数学知识就在我们身边，了解数学与生活的关系有利于学生主动观察、实践、思辨、验证、推理和交流等数学活动。
3.体现主动学习，重视学生动手操作。
在教学设计中，越来越多的教师开始关注孩子的动手操作和手脑结合。
真正学好知识意味着学生要积极参与学习活动，所以动手操作是孩子很好的学习活动。
在老师的指导下，学生通过动手、自主探究、合作交流的方式学习知识。
4.体现常规教学能力，重视双基训练的实施。
纵观这些示范课，我们感觉教师的常规教学能力很强，非常重视学生双基训练的实施。
不是原来华而不实的评课，而是脚踏实地的常规教研活动。
这些课程内容很扎实，课堂容量很大。
5.体现教学资源优势，重视现代信息技术应用。
现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学习和教学方式产生了重大影响。
在这些课程中，每一位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术。
这些现代技术的应用突出了教学的xx和难点，提高了课堂效率。
总之，这次出去上课学习，让我更加深刻地认识到学习的重要性和紧迫性。
在此，我要感谢教研室xx和学校xx给我这次学习的机会。
在以后的教学中，我想彻底了解教材，了解学生，提高自己的素质。
努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。
对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。
班主任学习心得体会篇3
4月26日太平镇所有中学班主任聚在一中录播室，聆听了六位班主任的经验介绍，听着他们精彩的发言，详细地讲述，收获颇多，共同分享了他们的成功经验，体会了他们的激情快乐与艰辛。
是啊，班主任的工作是繁忙的，又是不起眼的，每天都在为一件件小事奔波着，为每个孩子的成长默默地奉献着。
感谢xx组织优秀班主任作经验介绍，让我们深切感受到她们的工作热情与人格魅力。
同时给自己以觉悟，以提高。
这次的活动对我有着很大的帮助作用，让我学习到了六位班主任老师从各自不同的思想角度和对孩子不同的教育方式，向我们深情地讲述了自己在班级管理中的点滴经验，既有详细的案例分析，还有切合实际的现身做法，还有自己独特的管理思想；既有生动的描述，真实的诉说，还有精辟的总结之处。
他们的发言，让我们感受到了班主任老师身上所体现出来的高度的责任感和事业心。
感谢这六位优秀班的主任！
，通过这次班主任论坛，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、爱心是帮助学生树立正确的学生观的基础。
班主任的爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。
只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。
而这一点正是做好班主任工作的基础。
学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。
”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。
所以我们要像对待我们的同事那样给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、责任心是树立起为学生服务的思想。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。
班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。
这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。
任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！
不允许失败。
对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是xx！
就是父母头顶上的一片天！
”所以，我们必须要有责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良心，一切以学生为xx，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。
三、智慧是做好班主任管理班级的金钥匙。
教育必须有爱，教育也需要技术。
没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。
教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。
好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。
教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。
其根本的原则就是既能处理好问题又不能伤害孩子的心灵。
通过聆听这些班主任的优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。
在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。
大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下x深的痕迹。
那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？
通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结。
四、不断学习，在工作中积累经验。
从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是，在工作中勤于反思，喜欢积累及时总结。
车尔尼雪夫斯基说：
"教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
"要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。
就像班主任于老师说的那样，在要求学生之前自己要先做到率先垂范。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创xx、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。
我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的xx情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。
多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。
班主任学习心得体会篇4
首先，我感谢学校xx给我这次学习的机会，让我参加了学校组织的学校xx和教师教干外出考察学习。
在历时三天的考察学习中，我们先后参观了淄博市工业学校、济南市历城区职业中等专业学校以及莱芜市职业技术学院等，听讲座报告3场并参观了其学校的教育教学环境，一路行程紧张而充实。
所考察的这些学校都是全省职业教育领域中的佼佼者。
虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。
疏理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，xx时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，xx课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。
我们所参观考察的学校都是我省经济发达地区的学校（莱芜职业技术学院属xx），这些学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创xx意识兼顾。
大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。
例如：
淄博市工业学校突出人本管理、"五个一"及"五导"、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。
教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。
他们认为只关注分数是不行的。
这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创xx能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。
相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创xx和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。
又如;济南市历城职业中专明确办学思想走"建工厂化学校、品牌化经营、集团化发展"的路子。
学校从教育管理者到教师实行双师教育（老师-师傅）、科学（技术）教育等等很好的实现了学校和社会的有效连接，体现着超前的办学思想。
然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。
教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信!
二、教育的成功源自教育细节的成功。
学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。
老子曾说：
"天下大事，必做于细。
"教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。
我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。
名人画像、雕塑、格言警句随处可见。
学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。
这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
三、提高自身基本素质，做学生的良师益友。
班主任一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。
自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
同时班主任还要善于创xx，做到以德育德、以个性育个性、以创xx育创xx。
要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。
xx教育家魏书生说过：
"教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。
"所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生x信任的领路人。
对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。
四、用爱呵护每个学生，用心去引导学生的转型。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。
作为职业教育者，还要用心去引导学生的转型，足使学生由学生到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强安全教育，苦累教育等，让学生健康快乐的成长。
五、班主任要有责任心
教师肩负着即教书又育人的重任。
首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。
这几天的'考察学习使我认识到作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。
对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!
以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。
通过学习，我认识到，作为一名教师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行xx课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!
我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。
班主任学习心得体会篇5
今天我就自己担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。
第一个问题：
如何对待和处分违纪的学生?
学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。
但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?
学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?
x近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：
对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。
经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
第一：
受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。
第二：
学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。
第三：
可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。
班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。
他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。
我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。
第二个问题：
如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评?
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。
后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。
第一招叫做：
“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?
是为了更好的向前进攻!
我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。
每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
前苏联xx的教育家马卡连科曾经有这样一句话：
“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国xx的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：
“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!
”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?
我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：
班主任说什么他都不乐意，班xx做什么他都认为不对!
但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：
2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：
“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班xx，你有没有冷静的思考过为什么?
”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。
高二一开学我起用该同学做班xx，做的很出色，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。
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