高一语文下学期期中考试题及答案.docx
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高一语文下学期期中考试题及答案
2014-2015学年高一语文下学期期中考试题及答案
015学年高一语文下学期期中考试题
（考试时间：
150分钟总分：
150分）
一、课文名句默写（10分）
1、名句默写（10分，每题1分）
（1）,怒涛卷霜雪。
（柳永《望海潮》）
（2）今宵酒醒何处？
。
（柳永《雨霖铃》）
（3）遥想公瑾当年，，雄姿英发。
（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）
（4）人生如梦，。
（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）
（5），红巾翠袖，揾英雄泪？
（辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》）
（6）封狼居胥，。
（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）
（7），到黄昏，点点滴滴。
（李清照《声声慢》）
（8）臣所以为此者，。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
（9）今两虎共斗，。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
（10）东篱把酒黄昏后，。
（李清照《醉花阴》）
二、基础知识（共16分）
2、选出下列文言句子中对词语的解释错误的一项是（）
A、窃计欲亡赵走燕亡：
逃跑
B、廉颇为赵将，伐齐，大破之破：
使……破，战胜
C、因宾客到蔺相如门谢罪因：
趁着
D、相如持其璧睨柱睨：
斜视
3、选出与例句句式相同一项（）
例句：
秦城恐不可得，徒见欺。
A、和氏璧，天下所共传宝也。
B、求人可使报秦者。
C、而君幸于赵王。
D、君何以知燕王？
4、下面句子中没有通假字的句子是（）
A女为人臣子B畔主背亲
C、臣愿奉璧西入秦D复举剑拟之
5、下列划线的词语中不是古今异义的是：
（）
A、请指示王B、答其善意C、衡下车
D、既至匈奴，置币遗单于
6、下面划线的词语用法不同的是（）
A宁许以负秦曲B反欲斗两主
C空以身膏草野D羝乳乃得归。
7、指出下列划线的词语的意思和用法相同的一项：
（）
A、会论虞常会武等至匈奴
B、引赵使者蔺相如虞常果引张胜
C、君因我降欲因此时降武
D、尚可得乎赵王使使视廉颇尚可用否？
8、.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）
A、词根据字数可分为小令、中调、长调，５８字以内为小令，５９－９０为中调，９１字以上为长调。
B、词是兴于唐代胜于宋代的一种文学样式，因为长短不一，又称长短句。
C、苏轼的词改变了婉约柔靡的风格，开创了豪放一派词风，与南宋的辛弃疾并称"苏辛"。
D、旧体诗可分为古体诗和近体诗，唐代以前的诗歌统称古体诗，唐代以后的统称近体诗。
9、下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（）
A、执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎。
B、念去去/千里/烟波
C、便纵/有/千种/风情D、元喜/草草，封/狼居胥
10、诗歌中常用典故，对下列词句中用典所涉及的历史人物，判断正确的一项是（）
①羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
③斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住④可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦鸦社鼓
A、①周瑜②诸葛亮③刘裕④拓跋焘
B、①诸葛亮②刘备③刘义隆④拓跋焘
C、①诸葛亮②孙权③刘义隆④拓跋焘
D、①周瑜②诸葛亮③刘裕④拓跋宏
11、下列对词句分析有误的一项是（）
A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻钓叟莲娃（运用对仗和互文的手法，写出了一幅国泰民安的游乐画面。
）
B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭（形象地概括了整个战争的胜利场景。
"谈笑间"的神态描写，表现了周瑜指挥若定的风度和出众的才干。
）
C．落日楼头，断鸿声里，江南游子（通过描写日暮景色，渲染出一种苍凉的氛围，有声有色地写出了词人对家乡的思念。
）
D．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
（作者以廉颇自况，自以为虽然老了，但还能参加抗金战斗。
）
12、翻译下列的句子（6分）
（1）臣诚见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
（2）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
（3）视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。
三、阅读下面一段文言文，完成9－12题。
（12分）
梁彦光字修芝，安定乌氏人也。
彦光少有至性，其父每谓所亲曰：
此儿有风骨，当兴吾宗。
魏大统末，入太学，略涉经史，有规检，造次必以礼。
及高祖受禅，以为岐州刺史。
开皇二年，上幸岐州，悦其能。
后数岁，转相州刺史。
彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大化。
及居相郡，如岐州法。
邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。
上闻而谴之，竟坐免。
岁余，拜赵州刺史。
彦光言于上曰：
请复为相州，改弦易调，庶有以变其风俗，上答隆恩。
上从之，复为相州刺史。
豪猾者闻彦光自请而来，莫不嗤笑。
彦光下车，发摘奸隐，有若神明，于是狡猾之徒莫不潜窜，合境大骇。
初，齐亡后，衣冠士人多迁关内，唯技巧、商贩及乐户之家移实州郭。
由是人情险诐①，妄起风谣，诉讼官人，万端千变。
彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。
于是人②皆克励，风俗大改。
有滏阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。
彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。
通遂感悟，既悲且愧，若无自容。
彦光训谕而遣之。
后改过励行，卒为善士。
以德化人，皆此类也。
吏人感悦，略无诤讼。
（《隋书列传第三十八循吏》）
〔注〕①诐，（ｂì）不正，邪僻。
②《隋书》为唐代魏徵等撰，为避讳而改“民”为“人”。
13、对下列句子中划线的字的解释，不正确的一项是（）
A.彦光前在岐州，其俗颇质质：
质朴
B.上闻而谴之，竟坐免坐：
因为
C.庶有以变其风俗，上答隆恩庶：
希望
D.发摘奸隐，有若神明摘：
揭发
14、下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是（）
A.①以德化人，皆此类也②以相如功大，拜为上卿
B.①上从之，复为相州刺史。
②孺卿从祠东后土，
C.①上幸岐州，悦其能。
②而君幸于赵王
D.①其父每谓所亲曰②及卫律所将降者
15、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A.梁彦光品行和学识皆佳。
他年轻时就性情纯厚，他的父亲对他寄予厚望，认为他一定会兴盛宗族；他就学于太学时，治学泛览经史，行事严守礼法。
B.梁彦光性情执著，不因挫折而屈服。
相州民风不淳，有些人诽谤他任刺史不善为政，使得他获罪免官。
但他后来重被起用时，却不惧失败，主动请求再回相州任职。
C.梁彦光为政始终是惩恶和教化兼施。
他一方面严厉打击强横狡猾、不守法纪之徒，另一方面以圣贤之道教育感化民众。
他的政绩深受皇帝赏识。
D.梁彦光的德政使得过去善变狡诈的相州民众转而向善。
酗酒不孝的焦通，经过教育感化而幡然悔悟，弃恶从善；相州官吏、民众的好争执的习俗也为之大改。
16、翻译下列的句子（6分）
（1）开皇二年，上幸岐州，悦其能。
（2）彦光下车，发摘奸隐，有若神明。
四、读下面两首词回答（①~②）问题（6分）
武陵春李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
注释：
①尘香：
尘土里有落花的香气。
②双溪：
浙江金华县的江名。
③舴艋：
小船
17、①这首词的"词眼"是什么？
对应直接写心绪的是哪一句？
（3分）
②有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？
为什么？
（3分）
五、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文化经典阅读（6分）
阅读下面《论语》选段，完成下面问题。
子贡曰：
“君子亦有恶乎？
”子曰：
“有恶。
恶称人之恶者，恶居下流而讪①上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒②者。
”曰：
“赐也亦有恶乎？
”“恶徼③以为知者，恶不孙以为勇者，恶讦以为直者。
”（《论语阳货》）
【注】①讪：
毁谤。
②窒：
阻塞不通，此指顽固不化。
③徼：
抄袭。
18、
（1）君子厌恶的人有哪几种？
孔子为什么这样认为？
用自己的话回答。
（3分）
（2）结合以上选段谈到的“勇”，分析下面选段关于“勇”的思想。
（3分）
子路曰：
“君子尚勇乎？
”子曰：
“君子义以为上。
君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。
”
答：
（二）文学名著阅读（10分）
19、下列各项中，对作品故事情节的叙述正确的两项是（）（5分）
A、贾琏在宁荣街买了一所房子，偷偷娶了尤二姐为二房，又劝尤三姐与贾珍喝双钟酒，助贾珍打尤三姐的主意，尤三姐心中已有如意的人，便厉言痛斥。
B、贾赦因贾琏办事得力，便把秋桐赏给了贾琏。
凤姐故作软弱，挑唆秋桐辱骂尤二姐，又买通太医乱开药打掉了尤二姐所怀的女胎，又找人算命说是属兔的人冲犯，后发现只有秋桐一人属兔，于是秋桐便对二姐大骂不止，使得二姐最终上吊自尽。
C、薛姨妈看中邢岫烟，想把她许配给薛蟠。
宝钗和薛姨妈到潇湘馆看黛玉，大家谈到薛蟠和邢岫烟的婚事，薛姨妈说起前日王夫人要把宝琴说给宝玉，偏生宝琴有了人家，认为不如把黛玉说给宝玉。
黛玉红了脸。
D、晴雯和袭人拌嘴，见宝钗来了，就把气移在宝钗身上，抱怨说：
“有事没事跑了来坐着，叫我们三更半夜的不得睡觉！
”忽听又有人叫门，晴雯越发动了气，开了门，对来人说：
“都睡下了，明儿再来罢”。
E、宝玉偷偷去见晴雯，晴雯已病入膏肓，晴雯向宝玉说起自己担了“狐狸精”这个虚名，死也不甘心，还把自己左手上的两根葱管般的指甲齐根铰下，又将贴身的一件旧红绫袄脱下一起送给宝玉，并把宝玉身上的贴身袄儿脱下给自己穿。
宝玉回去后没多久，晴雯便死了。
20、简答题（选做题：
从下面两道题中选出一道来进行回答）（5分）
（1）抄检大观园后，尤氏说：
“可知你真是个心冷口冷的人”，尤氏说的人是谁？
她为什么这么说？
请简述这一情节。
（2）贾赦恼羞成怒，扬言：
“叫他细想，凭他嫁到谁家去，也难出我的手心。
除非他死了，或是终身不嫁男人，我就服了他。
”贾赦讲的“他”是指谁？
为何贾赦要这么说？
结果怎样？
请简述这一情节。
六、现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成21-23题。
蓝眼老人
张炜
我第一眼见到他实在是吃了一惊。
老人个子很矮，不会超过一米六五，而且真正是瘦骨嶙峋，衰老不堪。
实际上他只有六七十岁。
他走起路来蹑手蹑脚，像踩在云朵上一样颤颤悠悠。
我注意到他露在黑色袖管外面的一双手和半截胳膊，皮肤皱得厉害，近乎透明，青青脉管清晰可辨。
最使我感到异样的是那双眼睛：
竟是蓝色的，或者是灰蓝色的，很大很圆。
他看着我，神情非常专注亲近，但带着一丝警觉。
他伸出手，用力握住我的手——手力很大，就像整个人一样令我吃惊。
我见到他的时候，他正经人介绍，受雇于某个部门作史志编撰工作。
很长时间以来他都是独身一人。
好像他在这个犄角上来来往往，干什么都可以，干什么都可以活下去。
难以想象的粗活，以至于眼前的这种需要文心纤细的工作，对他来讲差不多都是一样。
他曾经是一位教师，教过小学和中学，后来又不知什么原因失业了。
有很长时间他不得不流浪打工，甚至靠讨要度日。
他在教书的时候结识过一个女人，但她不久就离开了——同时还让他失去了住所，所以当年有一多半时间要在牲口棚、打工者的通铺或田野的草垛中，在庄稼地和泥沟里过夜。
人们说最奇怪的是，当这个人从一些肮脏不堪的地方钻出来时，身上总是非常洁净。
他全身上下未沾一丁点草屑和泥土。
他常常几个月的时间弄不到一分钱，但即便这样，也没人发现他从果园和庄稼地里偷过一点食物。
他的食物都来自劳动，或直接的乞讨。
在他眼里，乞讨同样是一种体面的、讲得过去的职业。
也就是在这样颠沛流离的岁月中，他遇到了又一个女人，一个命运和他差不多的女人。
他们一起游荡、找事情做。
这时候他才觉得应该有一个固定的居所。
于是他就立志要盖一座房子。
这对于他简直是个太大的奢望。
可是他执拗得很，每天有一点儿时间，就在收获过的庄稼地里忙碌。
原来他在寻找遗落的砖块石头。
他不停地收集，大约用了一年多的时间，就攒起了足够的砖石。
接着就开始垒屋。
有那个女人做帮手，但大多数时间还是他自己。
自己设计，自己打基，一点一点砌墙。
就这样，三间屋子盖起来了，他没花一分钱，却耗去了两年多的时间。
新房落成的同一个月份里，他们有了自己的孩子。
女人没有奶水，他就到海河沟汊里寻一些富含蛋白质的动物。
而他自己吃的多是菜叶，是一些食物屑末。
一年之后，他的女人还是死去了。
他把女人亲手埋葬在离新房子不远的地方。
孩子好不容易跟他长到了三岁，最后却因为一次严重的食物中毒，抢救未成死亡。
孩子也埋在了母亲旁边。
像刚开始一样，剩下他一个人在大地上徘徊。
在贫困到极点的生活中，他仍然想为别人做点什么，一直想。
因为他觉得不能这样白白度过宝贵时光。
有一次，他在一个村镇夜晚的场院上看到了放幻灯片，似乎从中受到了启发。
然而放幻灯需要一台机器，需要电，这些他都没有。
想来想去，他用拣来的木头做了一辆地排车，又像琢磨盖屋那样动用巧思，在车子上做成一个暗箱，两端再挖上方孔：
当这车子支起时，两个方孔就与太阳形成了一道直线——光源有了。
他又把自己收集的一些碎玻璃片切割成大小统一的一叠。
细细绘上故事，一一插到暗箱的方孔上——这就可以在遮光的一面墙壁上放出幻灯。
这奇特的装置被他拉着走遍了大街小巷，吸引了一批又一批孩子，当然还有许多老人、成年人。
他在幻灯片上绘制的都是一些科学常识，模范人物。
这样一直延续到被聘去做史志编撰。
于是他有了一点儿工资。
微薄，却令他极为珍视。
他从食堂打饭，从来都是一块咸菜一个窝头，几乎把所有的钱都省下来。
一年多的时间里，他竟买来了成套的外语教学录音带和课本，以及其它书籍。
他把这一切都小心地包好，放在柜子里，说将来有一天要把它们送给一所学校。
因为机关减员，到处人满为患，这个老人的去职只是个时间问题。
可他自己并没想到这些。
因为他在走廊上步履依旧，神情依旧。
他根本就没有失业的忧虑。
到时候他又要回到野地里去了，回到那个空荡荡的屋子，像过去一样。
21、下列对小说有关内容的分析与概括，不正确的两项是（）（）（4分）
A、开头叙写“我”第一眼见到老人时的感受，并巧妙地设置了悬念，激发读者的好奇心。
B、难以想象的粗活和需要文心纤细的工作，老人都能做好，可见他性格好、适应能力强。
C、走投无路之时，老人宁可乞讨也不偷窃，在他看来，乞讨是体面的、讲得过去的职业。
D、老人自制放映幻灯的机器，走遍大街小巷，深受人们的欢迎，因此被聘去做史志编撰。
E、小说以“我”的视角，叙述老人的曲折经历，语言质朴，但包含着对老人的尊敬之情。
22、结合全文，概括蓝眼老人形象特征与精神品质。
（4分）
23、小说叙述形式主要有顺序、倒叙和插叙三种，本文属于哪种叙述形式？
请简要分析。
（4分）
第Ⅱ卷表达与交流（78分）
七、语言文字运用（8分）
24、根据材料提供的语境，小明回答具有幽默特点的一项是（）（2分）
双胞胎兄弟小明和小亮，在五年级一班学习。
一次，老师布置了个作文题目《我的妈妈》。
第二天，老师批改作文时，发现两人的作文一模一样，于是就生气地把小明叫到办公室，指着作文说：
“说，你的作文怎么和你弟弟的一模一样呢？
”小明回答：
“”
A、老师，因为我们是双胞胎啊！
B、老师，因为我们的妈妈是同一个人呀！
C、老师，因为我们心有灵犀！
D、老师，因为我们写的是同一个作文题目呀！
25、按照口语交际的要求，为下面母女对话选择最恰当的答案①（）②（）（2分）
妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心。
①妈妈：
还生气呢？
妈妈爱你才不让你与同学通信的。
女儿：
（）
A、你不就是希望我一心学习吗？
你咋知道我们不是谈学习？
B、我终于明白了，妈妈爱我就是约束我的行动！
C、我承认妈妈是爱我的，可你的爱令人窒息。
D、妈妈，如果你真的爱我，就应该信任我。
②女儿：
我是公民，有享受通信自由的权利。
妈妈不让我与同学通信是违法的。
妈妈：
（）
A、法律条文是给那些违法的人准备的，妈妈管自己的女儿也违法吗？
B、真是没白读书啊，竟然和妈妈讲起法律来了！
C、不用和我讲法律，哪个公民都得听他妈妈的！
D、可你是未成年的公民，得接受父母的监护和教育呀！
26、“言外之意”是指话里暗含着的、没有直接说出的意思。
请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
（4分）
（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：
“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？
”门采尓很严肃地说：
“倒过来试试吧，亲爱的！
”
门采尔的言外之意是：
（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。
演奏开始了，沙皇还在和别人说话。
于是，李斯特停止了演奏。
沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：
“陛下说话，我理应恭听。
”
李斯特的言外之意是：
七、作文（70分）
27、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
一只美丽的蝴蝶去找医生整容。
医生对她说“你已经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。
”蝴蝶说：
“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。
”医生说：
“其实，你现在的美才是最有魅力的。
”蝴蝶打断医生的话：
“我说过了，我要再年轻一点。
”医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。
几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。
人生在世，许多美好的东西既在过去，也在将来，其实更重要的是现在。
有一位哲人说过：
“人的欲望是一座火山，如不控制就会害人害己。
”你觉得怎样呢？
要求选好角度，自主确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2014--2015学年下学期高一第三阶段考语文参考答案
1、
（1）云树绕堤沙
（2）杨柳岸、晓风残月（3）小乔初嫁了
（4）一尊还酹江月（5）倩何人唤取（6）赢得仓皇北顾
（7）梧桐更兼细雨（8）徒慕君之高义也（9）其势不俱生（10）有暗香盈袖
2、C（因：
通过、经由）
3、C（例句和C都为被动句。
A为判断句，B为定语后置句，D为宾语前置句）
4、D5、B6、C7、D8、D9、D10、A
11.、C（"写出了词人对家乡的思念"不妥。
）
12、
（1）我实在怕受大王欺骗而对不起赵国，所以派人拿着璧回去，已经从小路到达赵国了。
（“诚”“负”“间”“见……于”等2分，句子通顺1分）
（2）我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。
（3）（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。
13、B
14、D15、C
16、
（1）开皇二年，皇上驾临岐州，很赏识彦光的才能。
（2）彦光一到任，就揭发隐匿的奸邪之徒及其罪行，如神明一般明察。
17、①愁物是人非事事休（欲语泪先流）
②我同意这种看法。
在词人笔下，抽象的东西"愁"竟有了重量，不但可随波逐流，还可以用船来承载。
作者化抽象为具体，想象新颖真切，极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁之深；（也可以不同意这种看法，但必须自圆其说）
18、
（1）厌恶专好散播别人坏处的人，厌恶身居下位而诽谤上位的人，厌恶恃强勇敢而无礼的人，厌恶果决敢为而固执不通事理的人。
因为他们是社会的祸患，孔子憎恶他们是发自仁孝之心。
（2）孔子主张“勇”应该用“义”来规范。
君子有“勇”无“义”就会犯上作乱，小人有“勇”无“义”就会去做盗贼。
（意对即可）
19、AE（B“女胎”错，应为“男胎”，二姐并非“上吊自尽”而是“吞金自杀”；C“许配给薛蟠”错，应为“薛蝌”，不是“王夫人”而是“贾母”；D“晴雯和袭人拌嘴”错，是“晴雯和碧痕”，“开了门”错，应为“没有开门”）
20、
（1）惜春。
抄检大观园时，在惜春房中查到丫头入画与兄长私下传带东西。
入画跪着哭诉解释，说他的东西是他的兄长做小厮时所得的赏赐，因怕他们的叔婶拿去喝酒赌钱，所以才托入画保管。
凤姐认为这还可以原谅，但惜春却咬定牙不肯留下他。
因此尤氏说了这句话。
（2）鸳鸯，贾赦想纳鸳鸯为妾，叫邢夫人和鸳鸯的兄嫂软硬兼施，鸳鸯仍然不从，贾赦因此说了这些话。
结果鸳鸯跑到贾母前哭诉，一面说着，一面左手打开头发，右手便拿剪刀来铰，被众婆娘拉住，贾母听了气得浑身发抖，大骂贾赦等人，最终鸳鸯得以留在贾母身边。
五、现代文阅读（11分）
21、BC（B项看不出“都能做好”，也无法推断出“性格好”；C项强加因果，被聘是经人介绍。
）
22、瘦弱衰老；双眼与众不同；手力恨大；（2分，一点1分，）；洁身自好；生活适应能力强；富有智慧；勤劳；乐于奉献；乐观。
（2分，任选两点，一点1分）
23、插叙。
文章开头先叙写老人外貌，再写他的史志编撰工作，点出我与老人相识；中间插叙老人历经教师、婚变、流浪汉、再次成家、家破人亡、播放幻灯等种种坎坷起伏的命运；结尾再又回到老人做史志编撰的情况，并对老人今后的情况做了预测。
六、语言文字运用（3分）
24、B25、CD
26、
（1）示例一：
你在创作上花的时间太少。
示例二：
时间应放在创作上，而不应放在卖画上。
（2）示例一：
您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。
示例二：
我为您演奏，您应该倾听。
（文言文参考译文）
梁彦光字修芝，安定郡乌氏县（今甘肃省泾川县）人。
彦光年轻时就性情纯厚，他的父亲常常对亲近的人说：
“这个孩子品格、气概不凡，一定会使我们的宗族兴盛。
”西魏大统末年，彦光进太学学习，泛览了经书和史书的要略，做事有规矩和法度，即使在匆忙之际也严守礼仪。
到隋高祖接受了北周的禅让登基，任命彦光担任岐州刺史。
开皇二年，皇上驾临岐州，很赏识彦光的才能。
几年之后，彦光调任相州刺史。
彦光以前在岐州任刺史时，那儿的民风很质朴，彦光用为政安定的方式来治理，使得一郡的风俗人心都受到了教育感化。
等到了相州，依然按照治理岐州的方法治理。
相州治所邺都的民风不淳，民众大多善变而狡诈，他们对彦光编了歌谣，说他不能够治理州郡、教化民众。
皇上听到了这个歌谣就责备了彦光，最终因此获罪而被免官。
一年多以后，被任命为赵州刺史，彦光对皇帝说：
“请求再任命我为相州刺史。
我将改变方法，期望能有办法来改变那儿的民风，来报答陛下对我的大恩。
”皇上答应了他的请求，再次任命他为相州刺史。
相州的强横狡猾、不守法纪之徒听说彦光是自己请求前来的，没有不嘲笑他的。
彦光一到任，就揭发隐匿的奸邪之徒及其罪行，如神明一般明察，从此狡诈之徒没有不潜逃的，一郡之内人们都非常惊骇。
当初，北齐灭亡之后，世族士绅和读书人大多迁居关内，只有工匠、商贩和乐户人家迁移聚居在州城的外城一带，因此民风险恶邪僻，无端地编造歌谣诽谤、控告官员，频繁地挑起许多事端。
彦光想要革除这些弊端，就用俸禄延请中原的儒学大师，在每个乡里建立学校，不是圣贤的学说不准教授。
从此民众都能够克制自励，民风大有改变。
有一个滏阳人焦通，性好酗酒，在对待父母的礼法上有过错，被堂弟告发。
彦光并没有处罚他，而是把他带到州中的学校，让他在孔子庙里参观。
焦通于是就受到了感化而醒悟，又难过又惭愧，无地自容。
彦光就教训他，等他明白道理之后就让他回家了。
后来焦通改正了过错，磨砺自己的品行，最终成为了有善行的士人。
彦光用德行来教育、感化民众的行为，都如这样的情况。
官吏民众都被他感化而爱戴他，相互之间都没有了争执。
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