职高班主任经验交流4篇Word格式.docx

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　　3、和两个班的同学进行每周的心里座谈。

在每周和两个班的部分同学进行一次心里座谈会，了解他们心中所想，以及他们对班级的意见和建议，尊重鼓励他们学习上进，争取做一名优秀的学生。

　　争当文明班级在这一个学期，两个班在我的带领下先后做了以下工作，不断争做优秀班集体。

　　0931班：

依据系部开展创先争优活动的指示，先后进行了学习型班集体和优秀型班集体的建设。

　　二、创特色班级特色之一：

明确育人的目的：

正直，善良，智慧，健康。

　　我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

　　所以在每周的班会上我都会为大家讲一些积极向上的故事，引导大家树立正确的人生观、价值观。

　　特色之二：

有较强的组织纪律性

　　1.规范课堂、自习纪律课堂：

上课认真听讲，尊重各科老师，不上课玩手机、不看小说或其他书籍以及不可大声喧哗自习课：

要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

总之;

校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：

我要为集体争光。

　　2、狠抓课堂纪律，养成良好的课堂习惯要求学生学会倾听，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。

　　要求学生要放得开，收得住。

要配合老师上好每一节课。

　　特色之三：

注重能力的培养和锻炼为两个班的每个班委安排一定的工作，锻炼他们的思维能力、办公能力以及人际交往能力，同时注重培养其合作的意识，积极为班级体服务。

　　相应下策划的活动有：

中秋节包饺子活动，读书月读书活动，班级主题班会，红歌会班级大合唱等，这些活动不仅锻炼了他们的组织能力，同时也为两个班带来了活力，丰富了班级课间活动气氛，位同学们带来了无数欢乐。

　　特色之四：

注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

　　走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。

就象班歌里唱的那样：

处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。

　　心里讲坛，是我和学生交流的主要渠道。

我常会在课余时间和两个班的同学进行互动交流，以此拉近和同学间的交流。

　　记得有这样一首诗：

我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同：

共同感受：

感受学习的过程;

感受

　　同学的情谊，感受生活的美好;

　　共同分享：

分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;

　　共同成长：

不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生

　　共同成长。

　　三、班主任随想当班主任很累，事情很多，很*心，有的时候还会很心烦，这都

　　是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。

　　班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

　　班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。

但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界。

　　工作着是美丽的。

　　职高班主任经验交流第2篇班级是学校教学管理工作的最基层组织,学校对青年的思想政治教育和对学生的基础管理工作,在很大程度上需要通过班主任来贯彻落实.也就是说,班主任作为班级的组织者和领导者,其主要任务就是把来自不同家庭、思想、情趣和基础素质等方面各不相同的学生组织起来,形成一个团结一致、努力学习、积极进取的集体.

　　班主任的语言和行为直接影响和改变着学生的心理和行为.班主任的影响程度、负责程度、管理程度直接关系到学校的管理工作,是学校管理中最重要的一环.那么,班主任应如何管理好班级呢?

应怎样处理好学生与班主任之间的重要关系呢?

通过多年的工作实践,我感到必须注意到以下几点:

　　第一,要作好班级各项工作,必须加强自身建设,提高自身素质,树立起班主任的威信.班主任应着重从以下几个方面来树立自己的威信:

　　加强思想品德修养.在学校,学生接触最多的老师就是班主任,班主任是他们习惯和品质养成的指导者,班主任的道德、品行、人格作风等,时刻都在感染、熏陶、影响学生,班主任应该具有崇高的品质,处处做学生的表率.我们经常说要对学生言传身教,一要注意言传,要严格把握说话的尺度与分寸,凡事要想好了再说,切不可信口开河,空头许诺；

二要注意身教,身教重于言传,我们事事处处都要以崇高的品格为学生做出榜样,只有这样才能产生积极的效应.举个例子来说,老师的一个很小的举动都会是学生模仿的对象,记得在05钳-2班学生刚入校不长时间的一天早上,我刚走进班级,就看到扫除用品摆放得横七竖

　　八、非常凌乱.这时我没有直接批评值日的同学,而是自己走过去将扫帚、条扫、水桶等物品一一分开并摆放整齐,其实这只不过是我下意识的举动,没想到以后每次走进教室,我们班的扫除用品都是像我那次摆放的一样整齐.所以为师的,特别是班主任老师应该要记住,你的一举一动都在影响着你的学生.也许你在操场上弯腰捡起一片废纸丢到垃圾桶里这样一个小动作,就会引起学生的效仿,甚至影响到他的一生.

　　班主任应从学识修养这方面树立威信.班主任对学生全面负责,往往承担多项任务,既有教育管理学生的任务,又有一定的教学任务.因此,班主任应具有较高的学识修养.具体包括5个方面:

a．较系统的理论修养.b．精深的专业知识.c．广博的文化修养.d．必备的科学知识.e．广泛的兴趣爱好.学生正是好奇心最强的时候,对于新事物接受能力特别快.如果我们涉猎的内容太少,就容易和学生产生思想上的代沟.为此,多年来,我坚持每天都留意新闻,通过电视、报纸、电脑网络等多种媒体来搜集所有最新的当下人们最感兴趣的话题.这样无论学生们谈论什么,我都能参与进来,虽然我和同学们的年龄差距很大,但是我们班的同学们有话还是都愿意与我讲,有困难愿意找我解决,通过与大家朝夕相处、促膝谈心,我对班内学生的思想动态做到了心中有数,班级管理也做到了井井有条.

　　班主任应通过良好的能力来树立威信.一个班主任,除了具有丰富的科学文化知识以外,还应该具备从事教育工作必不可少的综合教育能力.学生现在正是最朝气蓬勃的年龄.他们最崇拜英雄和拥有较强能力的人.因此,每次在班级安排各种活动的时候,我都特别的谨慎,把每一个细节都尽量考虑周到.在进行班级管理时,也是奖罚分明,处事公道而又不拖泥带水.比如对待扣学生操行或班级考核分的问题,我始终采取实事求是的态度,该是谁的问题就是谁的问题,决不袒护任何人,对班级的重大问题,我都要和班委同学共同商量后再加以解决.平时我不是靠行政手段或高压政策来管理,而是引导学生自己去发现问题,在处理矛盾的过程中让学生看到老师是怎样为人处事的,如果班主任办事公正公平、叫学生们心服口服,这样做起工作就容易得多了.

　　班主任应具有良好的心理修养.做好班主任工作,必须要有健康的心理素质,尤其下面两点必须注意:

一是在任何时候,都要保持良好的精神状态,在任何情况下都能以饱满的热情、温和的态度出现在学生面前,为学生创造一个积极上进,轻松愉快的情感世界.二是要理智,善于控制自己的情感.对待学生发生的错误不能感情用事、大发雷霆,而要用理智克服感情、战胜感情,待自己的情绪稳定后再作处理.我这个人容易感情冲动,有的时候处理问题简单化,有时候春风拂面,有时候却冷若冰霜.我个人的经验是不把生活中的情感带到工作中来,工作是工作、生活是生活,什么时候都要做到不急不躁,谨慎理智地对待每一件事情.

　　第二,长期以来很多人都误认为管得多、管得细,才是班主任尽职、尽责的体现,进而充当管家、保姆的角色,造成学生依赖性强,创造性、独立性差、缺乏安全感、不自信等弊端．要当好班主任,做好班集体的工作,就应建立以班主任为核心的班委会,班主任要善于授权,并在授权中将监督和指导结合起来,造成大权集中,小权分散的局面,有效地发挥权力的作用.谈到建立班委会,这里就要说到一点领导艺术方面的问题了,管得多不一定好,管得少也不一定不好.管理班级不要面面俱到,学生能够处理的,大可以叫他们放手一试.要观察学生中的有能力的人并大胆的用,用人不疑、疑人不用,一旦选了他就要给他大力的支持.叫他发挥最大的效能,帮助老师管理好班级.我班一开始经过民主选举出班委会,经过一段时间后,同学们反映班长杨守龙同学工作能力较差,要求改选班委会,杨守龙同学自己也提出因为成绩下降不想再当班长了,这时我就耐心细致地做起学生们的思想工作,同时注意发现新的人选.经观察感觉徐健同学显得比其他同学成熟,而且学习也很努力,当时我就有意地给他安排些任务,让他多做些为同学服务的事,先任命他为副班长,一个学期后,徐健正式承担起班长工作,在全班同学的共同努力下,我班在2021-2021学年度取得了学校优秀班级的荣誉称号.

　　第三,培养和建立诚挚的师生情感.作为一名班主任,首先要从各个方面认真细致地了解学生,在了解的基础上,进而关心他们的方方面面,鼓励和帮助他们发挥特长,树立自信心.其次是要少给学生压力,在和他们亲切交往中,建立良好的朋友关系,抓住契机,进行各方面的教育.三是身教重于言教,要用自己的行为不断影响和感化学生.老师这个职业,是一个用心的职业.你真心地对待学生学生就一定会真心地对待你.感情的交流是最重要的,学生生病时的一句问候,学生家里有事时的一句关怀,都是交流的方式.人非草木孰能无情,让学生爱你,你就成为了一名合格的班主任.每当我班学生请病假时,我都要亲自过问并根据实际情况给出建议,遇到学生闹矛盾时,我都要在调查研究的基础上去进行化解,尽自己所能去为学生创造和谐的学习环境.

　　以上仅是个人的一点经验,借此机会与大家交流一下.希望大家从中可以获得有用的东西,更希望大家今后工作蒸蒸日上,不断取得新的更加优异的成绩.

　　职高班主任经验交流第3篇尊敬的各位领导、老师们：

大家上午好！

很荣幸能够与大家一起交流班主任工作经验；

下面我谈一下我在开展班主任工作的一些基本情况，有不到之处恳请大家批评指正。

　　有句话是这样说的：

教师应该带着一颗心来，不带半根草回去。

　　这句话充分说明了教育工作的实质。

我认为班主任则要带着很多颗心来，不带半根草回去,这是做班主任的基本前提。

　　第一颗心是：

爱心；

爱心是前提，主要体现在：

热爱班主任工作，只有热爱这个岗位才能把班主任工作做得好。

其次还体现在：

关爱学生，即要关心学生的生活，又要关心学生的学习。

班主任应该用爱的眼光去审视每一位学生，让他们充分感受到老师的温暖。

从学生的基本情况来看，我们的学生大多在初中的时候都是由于成绩太差被老师抛弃，他们就像被遗弃的孤儿，十分渴望得到老师的关爱。

　　第二颗心是：

责任心；

班主任在具有爱心的同时还要具备高度的责任意识。

本着对学生负责的精神去开展班主任工作。

　　第三颗心是：

耐心；

班主任工作是一项长期耐艰难的工作。

很多时候需要班主任长期、反复、耐心支工作；

还要坚持与学生打持久战。

第四颗心是：

宽容心；

宽容心主要体现在对学生的尊重和理解，尊重学生的感受和选择，能够与学生平等对话。

由于职校学生的素质不是很高，每一位学生都或多或少会犯错，在学生犯错的时候需要班主任的精心教导，并留给学生改错的机会。

　　在开展班主任管理工作的方面，我的观点如下：

　　1、将惩罚进行到底

　　2、注重惩罚的时候、地点、方式；

特别要注重度的把握，度的把握是一种艺术。

　　3、对待学生要做到严而不厉

　　4、在学生中间，班主任要学会以身作则，以自己的实际行动来感化学生，为学生做出好的榜样。

　　5、加强与学生的沟通，充分认识和了解学生的基本情况，只有了解了学生的基本情况才能开展好工作。

　　6、坚持以好的管理策略为指导：

在教育学生的时候，我个人的观点认为：

攻心为上，攻身为下，强攻为下下策。

据我观察，我校的学生虽然纪律观念差，但其心理非常脆弱，很容易攻破；

一般情况下不提倡采用武力。

以开导劝说为主，不急不躁，稳中求胜。

　　7、消除学生心理障碍

　　8、善于打游击战，不要让学生发现班主任的规律性；

应做到出其不备。

　　9、充分做好预防工作，对学生的情况要有预见性。

　　10、班主任应具备创新思想，让学生有新鲜感。

　　11、在班级的各种补助分配方面：

很多学生都有这样想法：

不患寡而患不均,不患贫而患不安，公平成了学生的共识。

　　12、用特殊的眼光去发现学生的闪光点，只要一发现立即表扬。

　　13、弘扬正气，注重舆论在班级中的影响。

　　14、以鼓励为主，消除学生自卑心理。

　　15、树立良好的班主任形象：

以真诚换取信任，以实力赢得尊重。

　　16、在处理班与班之间的事情时，应坚定不移地站在学校教师一边，不应袒护学生。

　　以上为我在两年来的班主任工作基本情况，在将来的工作中还希望大家多指教，欢迎大家与我交流探讨。

　　最后，班主任还要具有校兴我荣，校衰我耻的高度责任感。

让我们团结一致，共同努力，为创建美好**职中而奋斗。

谢谢！

职高班主任经验交流第4篇虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划。

这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强职责感班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

　　因此，务必提高认识，加强职责感，掌握班主任工作规律。

　　1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。

要使他们构成一种早起习惯，思想教育十分重要。

　　2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。

　　3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

　　4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩状况，构成统一的教育力量。

　　5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

　　二、热爱学生，深入了解学生状况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先务必深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。

　　三、实施班级管理，构成良好的班风

　　1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划务必做到方向、任务明确，措施具体、切实能够。

　　2、培养用心向上、勤奋好学，团结友爱的班群众。

　　班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，必须要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。

班级目标要贴合本班实际，能为同学所理解，有必须鼓舞作用，而且学生经过必须努力能够实现的。

　　3、选好、用好干部。

　　班级能否成为奋发向上，团结友爱群众，构成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作潜力和模范带头作用。

在20xx20xx上学期，同班同学彼此之间不熟悉，透过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干潜力不足，导致部分班务滞后。

因此在这个学期以投票选举的方式来选取班干。

　　4、要组织和开展群众活动，培养群众主义精神和团结友爱等优良品质。

　　5、要构成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。

　　日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，构成一种舆论。

不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮忙，构成一种风气。

班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内构成舆论监督，促进良好班风构成。

　　6、加强班级文化建设班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。

　　环境的潜移默化主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

　　总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我带给了极大的帮忙，让我如何辅导好学生和持续好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。

　　在以后的工作中我必须会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，构成良好的习惯，也让他们学有所获。

　　我认为，班主任善于抓学习习惯的培养，有利于与各科教师构成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。