最新小学生良好学习习惯养成的研究活动记录4.docx

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最新小学生良好学习习惯养成的研究活动记录4

小学生良好学习习惯养成的研究——活动记录4

《“十二五”本溪市小课题研究活动记录》

（简要记录研究活动开展情况，可上传至博客或附在小课题档案袋中，二者选其一）

小课题名称：

小学低年级学生良好学习习惯养成的研究

主持人：

陈祁

参与者：

丛丽娜姜玉国郭鼎俊梁敏刘洋

活动一本篇执笔人：

陈祁

活动时间

11月1日

活动地点

年组办公室

参加人员

陈祁丛丽娜姜玉国郭鼎俊梁敏刘洋

活动主题及内容

确定小课题研究实施方案

简要研讨过程

一、  领会本溪市基础教育科研“十二五”规划2011年度小课题立项发布暨课题培训大会的内容。

二、  丛丽娜老师传授小课题研究经验，鼓励积极完成此项研究。

三、  确定小课题研究实施方案。

1、课题研究的背景和意义。

2、课题名称的界定和解读。

3、课题研究的步骤和举措。

4、课题成果的预期和呈现。

效果及反思

明确了课题研究的意义步骤和主要举措。

要在实践中逐步完善方案，积累宝贵经验。

活动二本篇执笔人：

丛丽娜

活动时间

11月18日

活动地点

电教大厅

参加人员

课题组成员四年三班学生

活动主题及内容

 课题研究阶段成果展示，由陈祁老师讲授商不变的规律一课。

简要研讨过程

一、为到会老师上公开课。

这次上的是商不变的规律，为了展示课题中学生善于观察勤于思考的习惯培养成果，并进一步研究如何培养学生良好的思考和观察习惯。

二、说课、评课。

我先说了自己本节课的目标、重难点、教学方法、学生分析、教学设计、板书设计、及学生勤于思考、观察力培养方法等。

其他老师评课：

丛老师：

学生在课堂上发言积极，问题回答的也很到位。

注重了观察力的培养，一题多变，形式多样。

郭老师：

教师引导得好，主要是问题提得合适，学生明白老师的意图。

能引发学生积极思考，观察力培养得到落实。

姜老师：

老师通过个人提问、集体讨论、书面等方式了解学生对本课知识的掌握程度，很有效。

这种方法在其他课上也可以借鉴。

效果及反思

通过本次活动，听了大家的评论，觉得自己没有白忙活，有收获，坚定了研究的信心，还要继续研究。

活动三本篇执笔人：

郭鼎俊

活动时间

3月16日

活动地点

电教大厅

参加人员

课题组成员和全年组学生

活动主题及内容

读书汇报会

简要研讨过程

学生结合近段时间学习童话的实际，把自己阅读的童话和大家进行了交流，并谈了个人感受。

黄诗奇为大家讲了童话《水果运动会》，陈玥竹为大家讲了童话《灰姑娘》，任天蔚为大家讲述了《勇敢的小裁缝》等。

其他人也都积极地进行了汇报。

丛丽娜老师对活动进行了总结。

效果及反思

学生们听得津津有味，从中体验到了乐趣。

还有不少学生要把自己的读书体会和大家交流，但是时间有限，没有实现。

学生对课外书的阅读兴趣空前高涨，表示要找自己喜欢的书进行自主阅读。

并把自己读书的体会和大家分享。

但是也发现不少学生只是滥竽充数，没有真正形成自主阅读习惯。

今后要在班级内大面积开展读书汇报活动，促进全体学生认真地积极地进行课外阅读。

这也是提升学生阅读能力的一个有效手段。

活动四本篇执笔人：

姜玉国

活动时间

4月20日

活动地点

本年组各班教室

参加人员

课题组成员和全年组各班学生

活动主题及内容

书法竞赛

简要研讨过程

全年组学生在教室坐好，各班主任讲明比赛规则，组织学生准备好笔和本，在半小时内书写完成课后生字表二的一篇钢笔字。

教学副校长带领教导处两位主任做评委，选出书写姿势最标准，书写最工整规范美观者为获胜者给予表扬，之后颁发了证书。

对于书写姿势不标准者进行指导，鼓励未获奖者继续努力。

效果及反思

初步达到预计效果，学生能认识到自己的不足，如坐姿不正确，握笔不标准，或是书写不够工整规范，间架结构不美观等问题。

并明确了努力方向。

多数学生有上进决心。

今后需要多开展此类活动。

并加强对学生书写姿势的要求与督促。

指导书写要多注意间架结构，工整度等也需要多加强，书写工整规范美观的要求与指导也应同时提出。

有专业教师知道会更好。

活动五本篇执笔人：

陈祁

活动时间

5月18日

活动地点

电教大厅

参加人员

课题组成员全年组学生

活动主题及内容

指导学生写好观察日记

简要研讨过程

结合单元习作教学要求，培养学生良好观察习惯，学习写好观察日记。

师生共同探讨如何写好观察日记。

1、要善于观察事物。

我们身边的事物总是在不断的变化中的,例如:

雨后的桃花含苞待放,秋天的落叶翩翩起舞,一个人的表情、动作、语言、心理……如果每一个细小的变化你都能把它记录下来,你的日记就会很生动。

2、我们要有一个善于思考的头脑。

事物是处在不断的发展变化中的，要想写好观察日记，就需要你认真地积极地思考他们之间的各种联系和因果关系。

这样我们才能真实的反映生活，写出好的观察日记。

3、选好要写的事物。

植物动物还是一种现象等。

植物要写好颜色、形状、气味、大小、用途等;动物要写好外形、颜色、生活习性、用途等;总之要写出你所观察到的有特点地方，并写出你的心得体会。

4、抓住重点突出重点、有顺序地写。

5、两篇观察日记的范文赏析学习。

效果及反思

学生能在交流中知道要想写好观察日记需要细心观察，认真思考，否则写不出好的真实的观察日记。

在范文的赏析中能仔细观察认真思考，也大致明确了写好观察日记的方法，从哪些方面写植物的观察日记，从哪些方面写动物的观察日记，学生的认真观察的和勤于思考的习惯在逐渐形成中。

但是部分学生反应生活中没有认真地观察过动植物和大自然，即使和父母或伙伴们观察过，也只能说是看看，没有认真仔细观察过。

今后一定带领学生进行一些有目的性的实地的观察活动，让学生通过认真地有目的性地观察在老师的指导下，真正地发展观察思考能力，写出好的观察日记。

活动六本篇执笔人：

陈祁

活动时间

6月8日

活动地点

年组办公室

参加人员

陈祁丛丽娜姜玉国郭鼎俊梁敏刘洋

活动主题及内容

三次活动开展阶段经验总结

简要研讨过程

针对我们开展的书法竞赛、读书汇报会和观察日记的指导书写交流大家收获的经验。

明确今后工作的改进方法和努力方向。

效果及反思

学生的书写习惯：

如坐姿不正确，握笔不标准，或是书写不够工整规范，间架结构不美观等问题。

要有针对性地进行指导。

今后需要多开展此类活动。

大家一致认为有专业教师知道会更好。

学生良好的读书习惯：

只有少数学生做得好。

没有得到家长的重视与支持。

希望开一次家长会，争取得到更多家长的支持，更大面积的培养孩子的良好读书习惯和积极主动的课外阅读习惯。

要在班级内大面积开展读书汇报活动，促进全体学生认真地积极地进行课外阅读。

这也是提升学生阅读能力的一个有效手段。

指导学生写观察日记：

大家整理交流了写好观察日记的方法：

1、要善于观察事物。

我们身边的事物总是在不断的变化中的,例如:

雨后的桃花含苞待放,秋天的落叶翩翩起舞,一个人的表情、动作、语言、心理……如果每一个细小的变化你都能把它记录下来,你的日记就会很生动。

2、我们要有一个善于思考的头脑。

事物是处在不断的发展变化中的，要想写好观察日记，就需要你认真地积极地思考他们之间的各种联系和因果关系。

这样我们才能真实的反映生活，写出好的观察日记。

3、选好要写的事物。

植物动物还是一种现象等。

植物要写好颜色、形状、气味、大小、用途等;动物要写好外形、颜色、生活习性、用途等;总之要写出你所观察到的有特点地方，并写出你的心得体会。

4、抓住重点突出重点、有顺序地写。

5、两篇观察日记的范文赏析学习。

借此培养学生良好的观察习惯。

学生能在交流中知道要想写好观察日记需要细心观察，认真思考，否则写不出好的真实的观察日记。

在范文的赏析中能仔细观察认真思考，也大致明确了写好观察日记的方法，从哪些方面写植物的观察日记，从哪些方面写动物的观察日记，学生的认真观察的和勤于思考的习惯在逐渐形成中。

但是部分学生反应生活中没有认真地观察过动植物和大自然，即使和父母或伙伴们观察过，也只能说是看看，没有认真仔细观察过。

今后一定带领学生进行一些有目的性的实地的观察活动，让学生通过认真地有目的性地观察在老师的指导下，真正地发展观察思考能力，写出好的观察日记。

活动七本篇执笔人：

陈祁

活动时间

7月6日

活动地点

小会议室

参加人员

陈祁丛丽娜姜玉国郭鼎俊梁敏刘洋

活动主题及内容

反思课题成果及存在的不足

简要研讨过程

课题成果：

1、围绕本课题“小学低年级学生良好学习习惯养成的研究”进行了理论学习。

进一步交换了研究意见。

2、围绕课题，从论文书写、教学设计、案例分析、备课上课、朗读比赛等方面开展了一系列语文活动。

对这些材料和活动惊醒整理和总结，研究下一步研究方法和应采取的实际活动。

效果及反思

课题研究已进行过半，先已取得如下主要成果：

（1）完成小论文《小学低年级学生良好学习习惯应如何养成》。

（2）完成了若干教学设计、课例等书写，开展了朗读比赛以及作业评比等活动效果得到校领导的好评。

（3）一系列活动获得家长一致好评，学生学习习惯初步形成。

课题研究存在问题及改进措施：

1、课题研究缺乏更深层次的理论指导，过程性资料的积累和总结水平不够高。

2、在实施过程中深入探讨、反思和创新的能力不够强。

3、需继续开展理论学习，阅读相关书籍，吸收最新科学和系统科学思想。

积极探索有效培养学生良好学习习惯的研究。

活动八本篇执笔人：

陈祁

活动时间

9月26日

活动地点

小会议室

参加人员

于仁国陈祁丛丽娜姜玉国郭鼎俊梁敏刘洋

活动主题及内容

小课题结题相关资料汇总计划

简要研讨过程

一、课题成果的呈现方式。

结题报告（核心）

1、教学论文

2、教学随笔、反思

3、教学案例

4、教学设计和反思

5、多媒体课件

6、活动照片

二、于仁国校长讲话。

1、做真研究，用心收获。

2、根据文件精神完成结题报告。

效果及反思

学生良好学习习惯初步形成，但是相关活动的开展和理论研究仍会继续跟进，决不让取得的成果付之东流，并要把所有的理论经验和好的做法延续下去。

活动九本篇执笔人：

陈祁

活动时间

10月26日

活动地点

小会议室

参加人员

于仁国陈祁丛丽娜姜玉国郭鼎俊梁敏刘洋

活动主题及内容

小课题结题相关资料汇总整理装订

简要研讨过程

一、课题成果的呈现方式。

按小课题资料汇总计划整理装订相关资料，并研讨如何结合科研部要求进行更为细致合理的装订整理，大致按如下方式呈现。

结题报告（核心）

1、教学论文

2、教学随笔、反思

3、教学案例

4、教学设计和反思

5、多媒体课件

6、活动照片

二、于仁国校长讲话。

1、根据文件精神完成结题报告。

2、如何把研究成果进行全校推广，进一步跟进相关研究。

效果及反思

学生良好学习习惯初步形成，但是相关活动的开展和理论研究仍会继续跟进，决不让取得的成果付之东流，并要把所有的理论经验和好的做法延续下去，同时要把研究成果进行全校推广，让更多的学生受益。