春高一语文人教版必修四课后强化作业第11课廉颇蔺相如列传Word版含答案.docx
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春高一语文人教版必修四课后强化作业第11课廉颇蔺相如列传Word版含答案
一、双基夯实
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．缪贤（miào） 肉袒（tǎn） 瑕疵（xiā）
B．佯为（yáng）传舍（zhuàn）渑池（miǎn）
C．汤镬（huò）驽马（nù）盆缶（fǒu）
D．琴瑟（sè）不怿（yì）间道（jiān）
【答案】 B（A.瑕xiá；C.驽nú；D.间jiàn）
2．下列各项中，全部含有古今异义词的一项是（ ）
①璧有瑕，请指示王
②今大王亦宜斋戒五日
③卒廷见相如，毕礼而归之
④传以示美人及左右
⑤臣等不肖，请辞去
⑥已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿
⑦因宾客至蔺相如门谢罪
⑧未尝有坚明约束者也
A．①④⑤⑦⑧B．①②③⑥⑧
C．②⑤⑥⑦⑧D．①③⑥⑦⑧
【答案】 A（①指示；④左右；⑤不肖；⑦宾客；⑧约束）
3．下列句子中加点的“之”字用法相同的一组是（ ）
①赵之良将也 ②何陋之有 ③何以知之 ④均之二策 ⑤臣之壮也，犹不如人 ⑥蚓无爪牙之利，筋骨之强
A．①③B．②⑤
C．③④D．⑤⑥
【答案】 C（C均为代词。
①结构助词“的”，②宾语前置的标志，⑤用在主谓结构之间，取消句子独立性，⑥定语后置的标志。
）
4．下列句子中的“以”字，和例句用法相同的一项是（ ）
例句：
君何以知燕王？
A．愿以十五城请易璧
B．以此知之
C．且以一璧之故逆强秦之欢
D．相如度秦王特以诈佯为予赵城
【答案】 B（例句和B都当“根据”讲。
A和D当“用”讲，C当“因为”讲。
）
5．下列各项中，词类活用分类正确的一项是（ ）
①均之二策，宁许以负秦曲
②乃使其从者衣褐
③遂许斋五日，舍相如广成传舍
④未尝有坚明约束者也
⑤故令人持璧归，间至赵矣
⑥赵王于是遂遣相如奉璧西入秦
⑦相如视秦王无意偿赵城，乃前曰
⑧毕礼而归之
A．①②④/⑤⑦/⑥⑧/③
B．①⑧/②③⑦/④/⑤⑥
C．①④/②⑥⑦/③/⑤⑧
D．①⑧/②⑥⑦/③⑤/④
【答案】 B（①⑧使动用法，②③⑦名词用作动词，④动词用作名词，⑤⑥名词作状语）
6．下列各项中，句式与其他三项不同的一项是（ ）
A．秦城恐不可得，徒见欺
B．使不辱于诸侯
C．夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
D．计未定，求人可使报秦者
【答案】 D（D项是定语后置句，其他三项为被动句）
7．下列表述有误的一项是（ ）
A．《廉颇蔺相如列传》，主要是通过对“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事的叙述，歌颂了蔺相如机智勇敢、顾全大局、维护团结的精神，以及廉颇勇于改过的可贵品质。
B．司马迁，西汉著名的史学家和文学家。
《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，是我国第一部纪传体通史。
《史记》不仅具有史学价值，也具有很高的文学价值，鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
C．“完璧归赵”一节，在写蔺相如出使前，先借缪贤之口对其作出了介绍，这不仅从侧面表现出蔺相如是一个智勇双全的人，也为下文写蔺相如作了铺垫。
D．本文在表现人物时，不仅把人物放在矛盾冲突中，借人物自己的言行来刻画人物性格，而且还极力铺张，渲染烘托人物，使人物性格鲜明而又生动。
【答案】 D（“极力铺张，渲染烘托”不对）
二、文本精品
阅读下面的文段，回答8～11题。
从“秦王饮酒酣，曰：
‘寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。
’赵王鼓瑟。
”到“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”原文见课本。
8．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．赵王窃闻秦王善为秦声 为：
演奏
B．秦王不怿，为一击缶怿：
高兴
C．寡人窃闻赵王好音窃：
偷偷地
D．相如顾召赵御史书曰顾：
回头
【答案】 C（窃：
谦词，私下里）
9．下列句中的“顾”与“顾吾念之”的“顾”意义不相同的一项是（ ）
A．顾自民国肇造
B．顾不如蜀鄙之僧哉
C．顾念蓄劣物终无所用
D．顾计不知所出耳
【答案】 B（B.为副词，反而；A、C、D三项均为连词，但是）
10．下列各句的省略成分与例句的省略成分相同的一句是（ ）
例句：
为一击缶
A．大王见臣列观
B．请奉盆缶秦王
C．欲以击柱
D．与燕王会境上
【答案】 C（介词宾语“之”省略。
A、B、D均为介词“于”省略）
11．下列分析错误的一项是（ ）
A．“亲戚”的意思是跟自己家庭有婚姻关系的家庭或其成员，“相与”的意思是“一起”。
B．“蔺相如徒/以口舌为劳”“况/于将相乎”，“/”表朗读时要停顿。
C．“不肯与会”“每朝时，常称病”“引车避匿”“固止之”是相如不计私怨的具体描写。
D．选文的人物对话表现了廉颇居功自傲、心胸狭窄的性格特点，舍人“请辞去”的坚决态度，蔺相如以国家利益为重、顾全大局的高大形象。
【答案】 A（“亲戚”古义是包括父母兄弟在内的直系亲属）
三、课外延伸
阅读下面的文言文，回答12～15题。
王旦，字子明，大名莘人。
旦幼沉默，好学有文，太平兴国五年，进士及第，为大理评事。
迁殿中丞、通判郑州，表请天下建常平仓，以塞兼并之路。
淳化初，王禹偁荐其才。
任转运使，二年，拜右正言，知制诰。
真宗即位，拜中书舍人。
帝素贤旦，尝奏事退，目送之曰：
“为朕致太平者，必斯人也。
”逾年，以工部侍郎参知政事。
契丹犯边，从幸澶州。
雍王元份留守东京，遇暴疾。
命旦驰还，权留守事。
旦曰：
“愿宣寇准，臣有所陈。
”准至，旦奏曰：
“十日之间未有捷报，时当如何？
”帝默然良久，曰：
“立皇太子。
”旦既至京，直入禁中，下令甚严，使人不得传播。
及驾还，旦子弟及家人皆迎于郊，忽闻后有驺呵声，惊视之，乃旦也。
三年，拜工部尚书，同中书门下平章事。
宫禁火灾，旦驰入。
帝曰：
“两朝所积，朕不妄费。
一朝殆尽，诚可惜也。
”旦对曰：
“陛下富有天下，财帛不足忧，所虑者政令赏罚之不当。
臣备位宰府，天灾如此，臣当罢免。
”继上表待罪，帝乃降诏罪己，许中外封事言得失。
后有言荣王宫火所延，非天灾，请置狱劾，当坐死者百余人。
旦独请曰：
“始火时，陛下已罪己诏天下，臣等皆上章待罪，今反归咎于人，何以示信？
且火虽有迹，宁知非天谴耶？
”当坐者皆免。
寇准数短旦，旦专称准。
帝谓旦曰：
“卿虽称其美，彼专谈卿恶。
”旦曰：
“理固当然。
臣在相位久，政事缺失必多。
准对陛下无所隐，益见其忠直，此臣所以重准也。
”帝以是愈贤旦。
旦为相，宾客满堂，无敢以私请。
察可与言及素知名者，数月后，召与语，询访四方利病，或使疏其言而献之，观才之所长，密籍其名，其人复来，不见也。
每有差除，先密疏四三人姓名以请，所用者帝以笔点之。
旦凡所荐，皆人未尝知。
旦没后。
史官修《真宗实录》，得内出奏章，始知朝士多旦所荐云。
（节选自《宋史·王旦传》）
12．下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．表请天下建常平仓 表：
上表。
B．朕不妄费妄费：
随意使用。
C．此臣所以重准也重：
倚重。
D．每有差除差除：
差遣任命。
【答案】 C（敬重）
13．下列各组句子中，全都表明王旦为政能着眼长远的一组是（ ）
①契丹犯边，从幸澶州。
②旦奏曰：
“十日之间未有捷报，时当如何？
” ③所虑者政令赏罚之不当。
④今反归咎于人，何以示信？
⑤寇准数短旦，旦专称准 ⑥观才之所长，密籍其名。
A．①③⑤B．②③④
C．②④⑥D．①⑤⑥
【答案】 B（①、⑤、⑥均不能表明王旦为政能着眼长远）
14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．契丹来犯，王旦受命留守京城，专心政事而无暇回家，直到战事结束才与家人团聚。
B．在皇宫失火事件中，王旦主动承担责任，主张为政要立信于民，使百余人免于死罪。
C．王旦为官常能着眼长远，他胸怀宽广，不谋私利，不计较个人得失，深得真宗赏识
D．王旦为相，公正无私，他细心发现人才，并为朝廷举荐了很多人才，而人们并不知道。
【答案】 A（“王旦受命留守京城，专心政事而无暇回家”错。
）
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）帝素贤旦，尝奏事退，目送之曰：
“为朕致太平者，必斯人也。
”
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（2）今反归咎于人，何以示信？
且火虽有迹，宁知非天谴耶？
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【答案】
（1）皇帝一向认为王旦贤能，王旦曾经上奏后退下，皇帝目送着他说：
“帮我得到天下太平的，一定是这个人啊。
”
（2）现在反而又要归罪于他人，还拿什么来显示信用？
况且火灾发生即使有人为的过失，但又怎么知道不是上天的惩罚呢？
四、高考热点
16．根据下面一段文字，概括说明什么是“团团族”。
（不超过40个字）
时下白领们最喜欢玩的是团购。
团购，就是团购网站在推出了一种商品后，网友们一起购买这种商品的话，会得到很优惠的价格。
与个人网购相比，“团团族”的购物可就轻松多了，只需要轻轻点击鼠标，就能花较少的钱买到品质不打折的商品。
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【答案】 “团团族”是指为享受优惠价格、从团购网站一起购买某种商品的白领群体。
17．高考将至，高三·三班拟请去年考上大学的王菲同学回校作报告，下面是班长给王菲写的一封邀请函，有四处用词不得体，请找出并加以改正。
邀请函
王菲同学：
为帮助高三同学顺利度过高考前的冲刺阶段，在今年的高考中取得好成绩，高三·三班同学想叫你利用放假回家的机会来校聊一聊，以分享你的点滴经验，不得推辞。
××学校高三·三班全体同学
2013年4月25日
①将________改为________
②将________改为________
③将________改为________
④将________改为________
【答案】 叫——请 聊—聊——作报告（指导） 点滴——宝贵 不得推辞——请你不要推辞（希望你能接受邀请）
18．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
虽然你现在还只是一株幼苗，只要坚忍不拔，终会成为大树；
虽然你现在还只是一条细流，只要锲而不舍，终会拥抱大海；
虽然你现在还只是一只雏鹰，只要心存高远，终会飞向蓝天。
______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】 虽然你现在还只是一颗花种，只要耐得住寂寞，终会绽放花丛；虽然你现在还只是一滴露水，只要追求不懈，终会融入白云；虽然你现在还只是一只幼虫，只要自强不息，终会破茧成蝶。
（五）读写创新
19．阅读下面的材料，然后按要求作文。
中国的家长教育孩子，经常挂在嘴边的就是“听话’，你觉得这种“听话’教育有什么样的利弊呢？
请以“听话”为思考基点，写一篇文章。
【佳作赏读】
“听话”教育——一种无言的悲哀
面对摇篮里的孩子，妈妈总是说：
“听话”……这真是“听话”教育从娃娃抓起，妈妈是孩子的第一个启蒙老师，听妈妈的话，还会有错吗？
（事实一，包含事实和简单归纳。
归纳部分正话反说，下同。
）
孩子上了幼儿园，妈妈又说：
“宝宝，听阿姨的话”，孩子只好规规矩矩，更有甚者，要听阿姨的话上课时双手要背过去，更不能交头接耳……这真是抓住了教育的最佳时机，有了幼儿园早期的“听话”熏陶，还愁孩子以后不循规蹈矩吗？
（事实二，包含事实和简单归纳。
）
到了中学，当然得听老师的话，老师的话就是真理，就是权威，就是撼不动的大树……在孩子世界观、人生观形成的关键时期，进行及时有效的“听话”教育，早早地为孩子定下“听话”的人生准则，还用担心孩子以后会弄出什么“乱子”吗？
（事实三，同样包含事实和简单归纳。
）
参加工作了，那更得听话，听领导的话，惟领导的马首是瞻，领导说鸭子，得赶紧说扁扁嘴，要不然，目无领导，恐怕没什么好果子吃……既有少年时“听话”教育的雄厚基础，又有现实的成败利弊关系，能不“听话”吗？
能不唯唯诺诺吗？
（事实四，也是列举事实然后简单归纳。
）
最后自己当了领导，那就只能听上级的话了，上级说照常征收各种税费，即使本地颗粒无收，也得听话呀！
……这样“听话”教育就达到了一个新高度，上了一层新台阶，取得了预期的效果……（事实五，语含愤激，既有事实列举，又有简单归纳。
）
“听话”教育在咱们中国可谓根深蒂固，自然使得每一个人缺乏独立思考，真可能是民族的悲哀……（对以上五个事实做总结归纳，同时也是以上五个归纳句子的总括。
至此，形成了大中套小的归纳叠架。
）
利于国者爱之，害于国者恶之
【原文展示】
利于国者爱之，害于国者恶之，故明所爱而贤良众，明所恶而邪僻灭。
——《晏子春秋·内篇谏上》
【名句背景】
晏子，名婴，字平仲，春秋时齐国著名的政治家和外交家。
他曾代表齐国出使到强大的楚国，楚王想方设法要侮辱他，在不卑不亢、机智善辩的晏子面前，楚王均以失败而告终。
《晏子春秋》记载了晏婴的言行故事。
【名句译释】
对国家有利的就喜爱它，对国家有害的就厌恶它，所以明确了喜爱的对象，贤良的人就多了；明确了厌恶的对象，邪恶的人就会灭亡。
【名句评析】
美丽的杭州西子湖畔，有一座岳王庙，民族英雄岳飞墓前，塑有四个被捆绑的跪姿铁人，那就是千百年来遭人唾骂、出卖国家利益的权奸秦桧夫妇及其同伙。
一位当代雕塑家出于人道的目的，将四个跪姿铁人改为站立捆绑姿势展出，遭到了观众的强烈反对，不得不撤出展览。
人们为什么反对呢？
因为大家有一致的立场和观点：
对做了有利国家利益事情的人，敬之，重之；对做了有损国家利益事情的人，鄙之，恨之。
国家利益至上，这是基本准则，晏子用朴实的语言说出了这个道理。
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