《巧用 is am are》教学设计教学目标Word格式.docx

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冀教版（三起）

预备知识

掌握了名词单复数、不可数名词，及认识了常用人称

代词

教学方法

多媒体教学法，故事法，歌谣法，操练法

适用对象

三、四年级小学生

设计思路

小学低年级学生对be动词的理解比较抽象，弄不清isamare这三个单词的关系及用法上的区别。

通过创编故事能更好的理解be和isamare之间的关系；

而故事中的歌谣，则帮助学生轻松理解如何根据人称和名词单复数轻松选用isamare；

后面的操练与讲解，更使学生从真正意义上学会运用。

整堂课，以故事串联，这样比较适合低年级的小同学，让孩子们在玩中学，在乐中学，激发他们学习英语的兴趣。

教学设计

内容

教学目标

1.知识与技能：

了解be和isamare的关系，会根据人称、名词单复数正确选用isamare.

2情感态度：

培养学生学习英语的兴趣。

教学重点

重点：

了解be和is,am,are的关系，会根据人称、名

难点

词单复数正确选用is,am,are.

难点：

找准关键词，进行搭配。

教学过程

，、导入

最近有不少低年级的同学正在为下面这样的题目而发愁，（出示题目：

用isamare填空），不知道如何正确使用isamare二、新授

1、 明确概念：

isamare是什么。

（isamare都属于be动词，在一般现在肘态中都表示“是”的意思。

）

2、 故事解析：

在一座美丽的英语王国中住着一位英明的国王be,他有三个儿予isamare。

为了锻炼三个儿子，国王be把英语王国中的不同领域分别交给他们管理。

Am——are—-you/复数，is-・・・he/she/it/单数、不可数名词

3、 分配歌谣：

为了便于儿子们记住自己管理的领域，国王be还编了一个琅琅上口的歌谣：

1用am,you用are。

is用于（he）他、（she）她、（it）它。

单数、不可数名词用is,复数名词都用are。

4、 解析用法。

（1） 1 fromChina.（1用am）

（2） Who Mr.Green?

（Mr.Green—个人是

单数，用is）

He Jane,sfather.（is用于（he）他、（she）

她、（it）它）

（3） What that?

（that这个，单数用is）

It myfamilytree,（is用于（he）他、（she）她、

（it）它）

（4） Whatisyourname?

1 Sally.（1用am）

（5） Mike tallandstrong.（Mike一个人是单数，

用is）

5、 独立操练（小试牛刀），集体订正。

（6） Who he?

He mybrother.

（7） Who thechildren?

They my

cousins.

（8） Jackand1 goodfriends.

（9） There somestamps.

There somewater.

（10） 1 aboy.

三、小结

题目完成的不错，恭喜你学会正确使用isam

are了，今天又有了新的进步。

如果，你做题还不太熟练，一定要牢牢记住咱们的分配歌谣，这样做题就可以得心应手了。