幼儿园大班家长会发言稿精选5篇Word下载.docx
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各方面发展都较好的有：
黄震宇、钱梦洁、李超、彭乐吟等，特别表扬的是王雨萌会写很多字，在幼儿学习情况的那本本子上，都是她自己记录的。
这些孩子有良好的学习习惯，他们自控能力强，上课能认真听讲，回答问题时积极主动，平时很自信，能较好地完成老师交待的每件事。
当然，也有个别孩子由于自控能力相对较差，特别是升了大班之后，觉得自己长大了，上课时没坐相不认真听讲，对教师教的内容不能较好掌握。
下了课，特别喜欢和别的小朋友一起追追赶赶。
这些现象，我相信家长也会很重视，希望在我们的共同引导下，他们也能取得较大进步。
二、家长发言。
我们知道现在的幼儿教育与以前的幼儿教育有了很大的差别，幼儿园的教育已经远远不能只满足于照顾好孩子们的保育方面，更重要的是对幼儿潜在能力的开发，据研究表明0—6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多关键期，如：
语言发展关键期、动作发展、情绪情感发展关键期等等，我们认为升入大班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩息息相关，相信家长们也非常重视，现在孩子在大班开始慢慢养成一个良好的学习习惯，让孩子们终身受益，还有要开始培养孩子的创造能力，让孩子有自己发现问题、通过探索从而自我解决问题的能力，如果家长直接告诉他，直接把答案告诉孩子呢，孩子往往只能记住一时，过后很容易遗忘，我们要授之于渔，而不是授之于鱼。
下面请在这方面做的好的家长谈谈他们在家里的育儿经验。
三、下阶段工作打算：
从我们与家长合作以来，许多家长非常注重孩子的教育，也非常配合我们开展各项工作，在这里我要感谢你们对我们工作的大力支持，特别是家园联系册，这学期，各位家长都能把孩子在家的表现及时反馈给我们，认真填写好，而且老师布置的有的要家长和我们收集的或制作的一些东西，也能不折不扣地完成。
现在，我们对原有的课程作了改革，开展了更加多元化的综合主题教育，这样也会增加家长参与的部分，如每个主题我们的调查表、区域活动材料的收集等，这些都可以让孩子拓展知识面，让孩子在玩中掌握要学的东西，所以请你们还是一如既往地配合我们。
本学期还增加了一本记录本，上面是要记录你的孩子的所学所思所看所想，请你们及时记录，按时上交，这样也有利于我们及时了解孩子的学习情况等。
另外为了孩子的安全，请各位家长配合我们的工作，早上时候请不要进入教室，送到教室门口就可以了。
四、几点要求：
1、让孩子养成倾听的好习惯。
2、在日常生活中，让孩子多学习交往的技能。
3、培养幼儿良好的行为习惯，礼貌待人。
4、帮助收集一些种子、盆景、小动物等自然角材料，继续丰富自然角。
5、多关心孩子、多和孩子交流，多看看家长园地。
6、入园前检查孩子的衣服口袋有没有什么危险的东西或者是吃的东西。
总之，只要我们家园配合好，相信你们的孩子也会越来越聪明能干，我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，你们想让孩子参与些什么活动，你们想参与幼儿园的什么活动或者我们老师有做得不好的地方等，你可以把你们的想法直接告诉我们，也可以以书面的形式交给我们，我们一定尽力改进我们的工作。
我想，只有大家献计献策，我们的活动才会更丰富多彩。
幼儿园大班家长会发言稿2尊敬的家长：
非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的期末家长会，在此我代表本班的三位教师感谢你们一学期来对我们工作的配合和帮助！
时间过得真快，孩子升入大班已经半年了。
这个学期，我们开展了形式多样、生动有趣的教育教学活动，经过一个学期的学习、生活，本班幼儿在愉快的、轻松的环境中学到了各种的本领，在各方面都有了不同程度的进步。
这一学期来，我们班的三位教师在教育教学方面积极配合、互相支持，使得班级的各项活动得以顺利地开展。
接下来，我将本学期班级开展的工作向各位家长进行简单的汇报：
一、班级工作小结：
本学期我们开展了《我上幼儿园啦》、《玩具大家玩》、《我喜欢》、《秋叶飘》、《图形宝宝》等主题活动，孩子们在丰富多彩的活动中，结交了许多好朋友，对老师产生了深厚的感情。
我们在教学活动中充分利用环境教育的优势，将活动室、教室墙面根据各个阶段开展的活动加以布置，张贴了许多幼儿感兴趣的图片、照片及活动过程中幼儿的绘画、手工等作品。
幼儿在园所学的知识我们会通过校讯通告知家长，让各位家长及时了解幼儿在园所学内容；
同时我们还开展了半日开放活动，让家长进一步了解您的孩子在园情况。
二、幼儿发展情况汇报
孩子们经过第一个学期的学习、活动，幼儿在生活自理能力、社会交往、想象力、创造能力等各方面都有了明显的进步。
健康领域方面：
大多数幼儿都能情绪愉快地来幼儿园，能独立地吃完点心和午餐，饭后会使用毛巾擦脸，能自己穿脱衣服和鞋袜，会正确地洗手、入厕、进餐和安静地就寝。
在动作发展方面，我们开展了一个跟着一个走、向指定方向跑手膝着地向前爬、抛接球和滚球、走平衡木、拍球等活动。
社会领域方面：
本班幼儿基本上能主动使用“老师好、再见、请”等礼貌用语，都愿意与老师、同伴一起游戏，能遵守一些简单的游戏规则。
有些幼儿还会主动地帮助同伴脱衣服，帮助老师收拾玩具。
但个别幼儿在参与集体活动的时候，还处在自我中心状态，容易产生外显性的侵犯行为。
语言领域方面：
小朋友都非常喜欢听故事，能有表情地朗诵儿歌；
语言表达能力也进步很快，能用简单的普通话与人交流。
在语言活动中，有些幼儿还是较内向，老师提问时不愿主动地表达自己的想法，声音较小。
科学领域方面：
在认知方面，我们引导孩子认识了秋天的叶子、水果；
感知冬天的基本特征，体验了季节的变化。
在数学方面，我们开展了感知物体数量的多少、一样多、1和许多、按物体颜色、形状分类等。
我们发现本班幼儿有较强的好奇心，对于任何新鲜的事物都愿意用各种的感官去感知。
喜欢动手操作活动，能按要求根据物体的特征分类；
能区别上下、前后，有初步的空间概念；
但幼儿在活动中注意力易分散，不易集中。
艺术领域方面：
多数幼儿都对音乐和表演活动感兴趣，能随着优美的音乐唱歌、跳舞，本学期幼儿会运用涂色、粘贴、团纸、撕贴、点画等多种方法创作出了一幅幅美丽的作品。
但有些幼儿缺乏耐心和自信心，不能够有始有终地画完一幅画，有些幼儿还经常说“我不会”；
有些幼儿的画面不够整洁，没形成良好的操作常规。
这些不足，我们将在下学期重点加强指导，也希望家长在寒假中针对自己孩子的不足加以指导。
三、提出下学期需要家长配合的事宜：
1、在园在家教育目标要保持一致，在园我们要求幼儿做到自己的事情自己做，希望寒假里家长们也一样相信幼儿一定能做得好，避免包办代替。
2、请您配合幼儿园继续对幼儿进行礼貌教育，见到客人、长辈、老师能主动大声的问好。
3、寒假在家时注意有意识地培养幼儿讲述的完整性，发展幼儿的语言表达能力，在别人讲话时能安静地倾听。
4、下学期希望家长能鼓励幼儿坚持天天上幼儿园，多鼓励幼儿积极参与户外的体育锻炼，增强体质。
5、在寒假里家长能根据孩子们在本学期生活、活动情况，针对不足进行鼓励和培养，如开展一些涂色、绘画、折纸等活动，让孩子们在新学年里有更大的进步。
四、为了加强幼儿安全防范措施，保障幼儿的身心健康，确保幼儿的安全。
让幼儿度过一个安全、健康、快乐的新春佳节，我们给各位家长提出以下几点建议，恳请家长密切配合：
1、寒假期间，请您安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，保证孩子有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯。
2、请您时刻注意孩子的安全，不要让孩子到危险的地方去，不玩危险物品。
同时注意交通安全；
饮食卫生安全，教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯；
远离火、电、开水，不要让孩子燃放烟花爆竹，保护好孩子的安全。
3、寒假期间的走亲访友正是您对孩子进行礼貌教育的良好时机，希望孩子能礼貌待人，成为有礼貌的好孩子。
同进将孩子在假期中的精彩瞬间记录下来，回来后要与其他小朋友分享的哦！
4、放假了，孩子看电视的时间难免会过长，请您把孩子看电视的时间控制在2小时以内，提醒孩子与电视机保持距离1.5米以上，注意保护眼睛。
5、假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情，如：
自己穿脱鞋子、自己吃饭等。
6、放假期间注意做好宝宝传染病的预防工作，特别是流感、流脑的预防，防止传染。
提醒孩子多喝水，放假的时候可不能生病哦！
7、正月十二正式上课，请您提前洗晒孩子午睡的被褥，并准时将被褥送来班级。
在这里我们班的三位老师祝家长和小朋友们新年快乐，希望大家在新的一年里能更好的配合我们的工作，同时也恳请各位对我们的工作提出宝贵的意见。
为了更好的做好家园互动，我们班也创建了班级群，群号为xxxxxx。
总之，我们的宗旨是：
“一切为了孩子，为了孩子的一切。
”
幼儿园大班家长会发言稿3
首先，我代表大大班的两位老师对你的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此我真诚的对你们说声谢谢你们的热情支持。
同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。
大大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。
作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；
作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。
今天我们会议的内容有以下几个方面：
一、班级情况分析
1、首先介绍下我们两位老师的情况及所教科目。
2、班级组成。
二、本学期的工作重点。
、幼儿衔接问题：
再有一年孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，老师需要和家长共同努力，相互配合，让幼儿在心理上行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的，有系统的学习，在生活方面。
克服依赖性，培养独立性，提高生活自理能力。
1、提高孩子的自理能力。
在幼儿园，生活上的事有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。
开学初我们要求幼儿在进餐后，让幼儿学会自己整理桌面，实施一周来，幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。
在家，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自立能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。
还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包，课本，作业本，文具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。
无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事，一次次经历和一个个感受，是孩子真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自己的是情必须自己做这样才会更积极主动。
2、增加幼儿阅读和识字量。
据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展，为此我们尝试在教学中每周为孩子读一到两文章，一来可以提高幼儿语言表达能力，二来可以培养好的阅读习惯。
说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么？
别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗？
这担心也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，难道这不值得庆幸吗？
至于暂时的落后，也关系不大，只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上去的。
在这里我还有一个小小的要求，请每位家长给幼儿准备一本课外读物写上名字来充实我们班的阅读角。
3、考虑孩子学习的均衡能力发展。
孩子们听得很专注95%以上的幼儿都能积极复述短文内容。
另外，可以让幼儿在生活和游戏中认字。
建议家庭创造一种读书识字的氛围，让孩子有书和书架。
这样当孩子上学时，已经完全掌握了读书的方法，开始查找资料了。
所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。
平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的’学习、行为习惯。
兴趣和习惯将影响人的一生。
我曾经看到过这样一篇报道：
有一位孩子的父亲是个”新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。
而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。
这是好事还是坏事呢？
入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。
刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她，字认到吗？
他说有的认到，有的认不到，但大概能知道讲了什么事。
而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。
你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。
这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。
4、数学方面
学习10以内的分解组成及加减法、数字书写、20以内的拆十凑十加减法，基本的加减法应用题解答及编题等。
大大班的数学作业有一定的难度，所以需要家长的配合，每次布置的作业要和孩子一起完成。
5、拼音的学习。
本学期我们要开始拼音的学习了，声母，单韵母是必须掌握的，声母和单韵母的拼读。
希望家长也能配合老师每天布置的作业，写的和读的。
要求家长一定配和老师。
一起让孩子掌握拼音。
我们会把拼音写在拼音本的每一行的第一格，请家长一定要守在孩子跟前要孩子完成，写得不好可以抓着孩子手写，千万不能不做，哪怕你明年不上小学您的孩子一定要做作业，因为这是一个习惯的养成，告诉孩子老师布置的学习任务是一定要完成的。
如果不做孩子上小学就会出现不知道家庭作业是什么的问题。
说到这要插一句，从这个学期起我希望每个家长在检查完作业后签上字，也包括要背的作业。
6、英语的学习
在教学过程中培养幼儿对学习英语的兴趣，感知体验英语的语感，熟悉、了解、掌握一些简单的单词、日常对话，为以后的入学学习打好基础。
7、开展益智类游戏和多种运动锻炼。
拼拼图是培养幼儿专注力很有效的方法。
而运动可以增强孩子大脑的兴奋，注意力不集中的孩子子，常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故。
所以我希望家长们有空带孩子出去走走，拓宽他们的眼见。
多买一些儿童读物，因为书是打开智慧的金钥匙。
本学期我们班新增了许多拼图及走廊的运动器械，说到这呢，我想说一句，因为我们的手工资源有限，所以我们只是准备了几种运动器械，所以呢我希望每个家长也给每个宝宝准备一种，带到班级来来丰富孩子们的课余活动。
8、多鼓励孩子。
俄罗斯科学家研究发现、”赞美”可以提高细胞的免疫力。
但是赞美应该有度，不该夸大其词，要根据具体的事和物来夸奖孩子，不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折，不仅不能帮助幼儿提高自信心，还使孩子对自己的能力产生怀疑。
所以家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。
特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。
我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。
孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样？
我们家长总会谦虚地说：
”不怎么样，不太好。
”其实，这样是很伤孩子心的。
家长也不要老是把”你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。
、常规方面工作
孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。
我班孩子在饮食、睡眠。
盥洗、整理物品等方面形成了良好的习惯。
吃完饭，自己收拾碗瓢。
每天，每组选一名组长，负责本组工作。
比如分放点心、学习用品抹桌等。
在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐为大家做事的习惯。
到了本学期，孩子已形成基本的生活自立能力。
穿衣、叠被、个个都是自己动手，并且有了良好的卫生习惯。
有了垃圾第一反应就是扔在垃圾筒，有的孩子在操场上看到牛奶瓶等会很主动捡起跑向垃圾筒。
我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。
当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。
当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。
有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情。
三、需要家长配合的内容与要求。
1、尽量固定接送人，如果临时换人请您电话通知我们。
为了孩子的安全，请家长们理解我们。
2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。
如孩子服药请教到老师的手中。
3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
4、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。
5、不要让孩子无故缺席、迟到，以免影响孩子的学习。
6、敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，。
7、如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。
8、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源
9、请给孩子准备学习用品：
文具盒、3—4只削的铅笔，橡皮等。
10、就是之前提到的一本课外读物和一种运动器械。
四、听取家长的意见。
家长的满意，是对我们工作的肯定，更是对我们工作的鞭策。
家长肯定对我们两位老师的工作会有一些建议和要求，接下来的时间让我们敞开心扉，请各位家长多提宝贵意见，家长之间也可以共同探讨一下教育孩子的良方。
五、结束语：
我们的工作离不开家长的配合与支持，希望家长能继续支持我们、配合我们。
再次感谢各位的到来。
幼儿园大班家长会发言稿4各位家长：
很多谢你们抽时间来参加家长会，今晚家长会的主要内容是：
一关于孩子入学前的准备工作；
二是我们一起来探讨学习我园在教学上、孩子在生活上的问题等。
一、首先是孩子入学前的准备
在孩子接受社会教育的过程中，有几个重要的衔接时期。
从幼儿园进入小学便是其中之一，而且这一衔接过程一直以来都令家长们关注，所以幼儿大班下学期就成为家长们和老师帮助孩子做好进入小学准备的最佳时期。
为孩子在入小学前所做的准备是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质，包括自主学习、良好的控制力，对事情有探索思考的精神。
而不是提前将一年级的习题让孩子做熟，这样做极易使孩子对学习失去兴趣，不爱动脑思考。
因此，根据我们的经验和针对孩子的特点，我们应帮助孩子做好以下几方面的准备：
、心理
在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的依赖性比较大。
而在里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。
因此，家长可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。
其次，家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。
让孩子认识到自己有能力做事。
这是完成学习任务的心理基础。
同时要培养孩子承担任务的意识，形成接受、完成命令的指示的习惯。
平时家长要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务，并鼓励督促他们按时完成。
如：
扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品，在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意识。
、学习能力
这里所说的学习能力的准备包括：
注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。
入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。
成人可以给孩子提一些观察、记忆的要求。
比如，请孩子把今天下了一半的棋在明天再摆出来；
让孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。
还可以与孩子做一些训练性的游戏，如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音；
听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次听完记住，再按顺序逐步完成。
阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。
所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。
这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。
训练时成人应从让孩子喜欢看书开始，然后会一页一页、一个内容一个内容地看书。
还可以让孩子接编故事，仿照讲述，看图讲述等。
这样对孩子理解能力、表达能力都是有力的促进。
千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱贴标签。
看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会背5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而失去对学习的兴趣。
听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。
许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。
孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。
经常听听录音、听听广播；
听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。
大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。
这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辩别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。
这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。
大人要对孩子听的习惯负责。
相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。
交际依靠表达。
进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。
通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。
在学校不原表达自己的孩子，很难主老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；
表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。
这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。
因此在入学前，家长要给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力。
、自理能
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