新苏教版小学数学六年级上册利息问题教学设计.doc

新苏教版小学数学六年级上册利息问题教学设计.doc

《新苏教版小学数学六年级上册利息问题教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版小学数学六年级上册利息问题教学设计.doc（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

渌洋小学数学教研组一人一课

教学内容：

P98例8，“试一试”和“练一练”，练习十六第4－6题。

利息问题

教学目标：

1.了解储蓄的含义。

2.理解本金、利率、利息的含义。

3.掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。

教学重点：

本金、利息和利率的含义。

教学难点：

利用计算公式进行利息计算。

课前准备：

存款单、有关利率表格

课时安排：

1课时

教学过程

一创设情境，引入课题

1.从师生谈话中引出"存钱"的话题。

师:

快过年啦，爸爸妈妈在外面打工的都陆续回来了，想一想，爸爸妈妈会把剩下的暂时不用的钱放到哪里？

把钱存入银行有什么好处？

板书：

利息

据统计，到2013年8月，我国居民存款总额达到430000亿。

所以把暂不用的钱存入银行，不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加收入。

2.联系生活,理解有关利息的知识。

师:

把钱存入银行，既可以支援国家建设，又能获得银行利息，可谓是利国利己，那么你能不能向大家介绍一下有关储蓄的知识?

（生1:

定期利率比活期利率高。

生2:

活期可以自由地拿,定期不到时间要用身份证才能拿。

……）

师:

储蓄有定期和活期之分,定期储蓄的利率较高,就是拿到的什么比较多?

（生齐答:

利息。

师板书）

师:

我们来看一个例子。

了解本金、利息、利率（板书）

师：

定期储蓄的利率比较高，定期储蓄中又分了一些类型，其中最主要的就是整存整取。

我们来看下这张表，你知道了些什么？

（出示例1的储蓄年利率表）

理解：

“存期”是指和银行约定的存款时间

“年利率”是指本金存满一年时，利息是本金的几分之几；

“存期一年，年利率3.25%”是指约定本金存一年，一年后可得到的利息是本金的3.25%。

“存期两年，年利率3.75%”是指约定本金存两年，一年的利息就是本金的3.75%，两年的利息要用一年的利息乘2。

现在你知道一笔本金存期三年的利息应怎样计算吗？

指出：

“本金×4.25%”可得到一年的利息，再乘3可得到三年的利息。

提问：

根据我们刚才的理解，谁能说说本金存入银行，怎样按存期很快算出期满后所得的利息？

板书：

利息＝本金×年利率×时间

二、探究新知

1.出示例8

学生读题后说说本金、利率、时间各是多少

教师提问：

应该选择哪种年利率来计算？

为什么？

学生独立尝试后交流。

2.完成试一试。

指名读题，让学生说说题中的条件和问题。

怎样理解“到期后应从银行取回多少元？

”

要求到期后应从银行取回多少元，应先求到期后应得利息是多少元，再把本金和应得利息相加才是从银行取回的钱。

学生独立完成。

完成后交流核对。

3.完成练一练。

小结

三、巩固练习

完成练习十六第4、5、6题

四、全课小结：

什么是利息？

什么是本金？

利息的多少一般由什么决定？

你还知道什么？

如何计算利息？

教学反思